医学影像检验系建设方案

医学影像检验系建设发展规划

一、建设目标

（一）总体目

以服务区域经济和社会发展为目标，以深化校院合作为核心，以培养具有创新精神和实践能力强的高素质技术高技能型人才为宗旨，以大力加强教学管理、切实提高教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法与手段为重点，大力加强实训条件建设，强化特色意识、竞争意识和创新意识。到2020年，力争在三年内把我下三个专业建设成为区域一流专业水平，到2030年，达到省内一流专业前列，到2050年达到国内一流专业水平。

（二）具体目标

1、深化改革，参照职业岗位任职要求完善人才培养方案

根据职业岗位对人才的要求，在现有基础上，持续完善“双主体、双循环、多元协同约人”的人才培养模式。

2、课程体系建设与教学模式改革

按照行业技术标准，与企事业单位共同构建基于工作过程系统化的学习领域课程体系，开发各门学习领域课程的课程标准，积极探索适合于高等职业教育特点的先进的教学方法与手段，积极开展与专业教学改革相配套的教材建设，编写“能力本位、项目载体”的能够体

现高职理念和特色的教材。按省级精品课程的标准和要求建设1门课程，建成3门院级精品课程，编写4本特色教材。

构建“课、证、训、赛”一体化教学模式。根据行业上岗证书、职业资格证书考试内容和行业技能大赛标准，重构理论知识和基本技能课程体系，和行业兼职教师共同开发实用性较强的课程和教材，共同开展教学。根据考试内容，和相关培训机构合作开发实践技能培训课程，将培训课程纳入教学进程。编写实训指导4本。

3、实习实训基地建设

利用2到3年时间，在原有实训室的基础上，在新校区建设影像实训中心、检验实训中心、药学实训中心及第三方诊断、检验中心，使之建设成为一个功能齐全、设备配套且数量充足、真实与虚拟相结合，融教学、生产、培训和技术研发于一体的高水平医技类专业技术实践基地。

加强与原有合作实习基地的深层次建设，再与6家以上行业单位和企事业签订校企合作协议，建立稳定的校外学生顶岗实习和就业基地、教师实践锻炼基地。校企共同参与实训实习基地的运行和管理，建立健全一套管理制度，包括兼职教师管理制度、校企合作实习基地的建设与管理制度、顶岗实习管理制度等。

4、人才培养质量评价与保障体系建设

建立动态调整的兼职教师管理制度。开展兼职教师教学业绩考核。开发教学督导质量监控定性化、定量化的教学考核信息评价体系。通过与企事业单位深度合作，共同监控学生校外顶岗实习的教学质量。

5、校企合作体制机制建设

深化校企合作，充分发挥专业建设指导委员会作用，与行业共同制定、完善实训基地管理制度。编写技能训练指导教材，完善考核标准。对实习环节加强过程管理。创新机制，校企共赢。

6、师资队伍与领导能力建设

完善教师选拔、考核、学习、任用以及合作培养机制，造就符合高职教育需要的高质量师资队伍。培养或引进专业带头人5人，专业骨干教师6人；“双师”素质教师比例达到85%以上；在现有基础上扩大兼职教师队伍，特别注重聘请一些理论造诣深、技术实践经验丰富的一线专业技术人员。创造条件争取达到省级优秀教学团队要求。提升领导干部的科学决策能力、执行力和管理力。

7、增强社会服务能力建设

以服务求发展，充分利用专业办学融入行业、企事业的优势，依托科技卫生服务平台，三年内完成各种岗位技能培训300人次。大

力开展咨询服务项目，每年完成1—2项。持续开展送医药下乡活动，服务区域医疗卫生事业。扩大对口支援，对口支援省内2-3所中职院校，接受对口支援院校教师和干部到校交流，积极推进职业教育发展，成为区域内职业教育示范窗口。

（三）发挥我系专业的引领作用，共享专业建设成果，带动医学类专业的建设和发展，提升专业群整体教育教学质量。

二、建设基础

（一）专业基础

1、具有较长的职业教育办学历史

达州卫生学校创建于1959年，1976年开办达县6.26医学院，招收专科和中专学生，1981年更名为达县医学院，1983年恢复为四川省达县卫生学校。1996年以来，先后与川北医学院、省卫生干部管理学院、四川省生殖卫生学院、达州电大等省内高校联合办学，积累了大量的教学、科研、管理经验。1993年被省政府确认为“省（部）级重点中专”。2001年4月，与原达州农机校、达县农业学校、达县教育学院，经四川省人民政府批准、国家教育部备案，成立了现在的达州职业技术学院，原来的卫生学校也就发展成了现在的医学系，后又分为临床医学系、护理系和医学影像检验系。

医学影像检验系下设三个专业，即医学影像技术、医学检验技术、药学专业，其中医学影像技术专业为四川省高职院校重点专业，药学专业为中央财政支持专业，目前在校人数1606人。

学院一直致力于探索教学新模式，加强师资队伍建设，经过多年的办学积淀，为基层医院培养了千余名“下得去、留得住、用得上、干得好”的医务工作者。

2、人才培养定位

面向川陕革命老区及秦巴连片特困地区，培养适应现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有较扎实的专业基本理论和基本技能，较强的实践能力和创新意识，面向基层医疗卫生单位，能从事医学技术工作的高素质技术技能型人才。

3、人才培养模式

探索和构建了“双主体、双循环、多元协作育人”的人才培养模式。是指学校与教学实习医院密切合作，多元协作育人，引入行业标准、执业标准、岗位要求，将医疗职业岗位素养的养成融入人才培养全过程，医教双向流动，学院、医院交叉循环学习，学院与行业、毕业与就业有机衔接。

4、课程体系

为实现人才培养目标，在新修订的人才培养方案中，课程体系（公共课除外）分为专业基础课、专业课、素质拓展课、职业技能实训课、

综合实践课五部分。专业基础课与专业课课程是针对行业、医院实际岗位，以职业资格课程为核心设置（例如：医学影像技术学、临床检验技术、药剂学等）；而素质拓展及部分专业课、专业基础课是为学生毕业后再学习而设置。职业技能实训课突出学生实践操作能力的培养，目的是使学生毕业后，具有直接进入工作岗位的能力。

5、师资队伍

我系现有在编在岗教职工35人，内聘1人，其中影像技术专业专兼职教师6人，检验技术专业专兼教师5，药学专业专兼教师5，外聘教师9人。其中高级职称教师8名，占教师总数22.2% ；中级职称13名，占教师总数36.1% ；研究生学历教师5名，占教师总数13.9%，双师素质教师30名，占教师比例83.3 。

6、实训条件

（1）校内实训条件

医学影像技术专业设有设备学实训室、阅片室、CT实训室、X光机实训室、影像诊断模拟实训室、超声实训室、心电图实训室、暗室等，实训室面积共计1320㎡，设备总值350万。医学检验技术专业设有生化检验实训室、临床检验实训室、免疫学实训室、微生物实训室等，面积共计500㎡，设备总值150万。药学专业实训室设有药物化学实训室、药物分析实训室、中药版本实训室、模拟药房、药用植