研学
研学活动的心得8篇
研学活动的心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研学的特色
研学的特色
研学是一种以学习为主的旅行活动，它融合了旅游、探索、实践和体验，旨在通过亲身体验、探究和交流，帮助学生更好地理解和掌握知识。
研学的特色主要包括以下几个方面：
1. 探究性学习：
研学活动鼓励学生主动参与探究和实践，通过亲身经历和互动交流来掌握知识。
与传统的课堂教学相比，研学更能激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 多元化体验：
研学的活动形式非常多样化，可以是户外拓展、文化考察、科学实验等多种形式的体验。
通过这些活动，学生可以更好地感受和理解知识，也能增强他们的综合能力和创新思维。
3. 团队合作：
研学活动中，学生需要与同伴合作完成任务，这有助于他们培养团队合作和沟通协调的能力。
同时，也能增强学生的自信和独立思考能力。
4. 地域文化：
研学活动通常会涉及到某个地区的文化、历史和社会背景等方面的内容，这有助于学生更好地了解和认识世界各地的文化差异，提高他们的跨文化交流能力。
总的来说，研学的特色在于它能够通过体验式学习和探究式学习，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时培养学生的综合能力、团队协
作能力和跨文化交流能力。
研学作文5篇
研学作文5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研学课程的内容
研学课程的内容
研学课程的内容非常丰富，主要包括以下几个方面：
1. 社会实践活动：这是指青少年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。
例如参加公益性的社会活动，或者去企业参观、实习等。
2. 体能拓展训练活动：这是通过专业的机构对久居城市的人进行的一种野外生存训练。
虽然基本上只能学到一些常识性的东西，但这种训练能够刺激原本麻木的精神，从而达到团队合作的目的。
3. 基地研学体验活动：这通常是在特定的教育基地进行的学习活动，可能包括各种主题的课程，如科学、技术、工程、艺术等。
4. UBD职业体验课程：这是一种让学生了解和体验各种职业的课程，可能
包括实地考察、实习、角色扮演等形式。
5. 企业参访：这可能包括参观各种企业，了解其运营方式、工作流程等内容。
6. 大学参访：参观访问大学，了解其教育体系、学科设置等内容。
7. 研学旅行活动：这是一种将学习和旅行结合起来的活动，可能包括参观博物馆、历史遗迹、自然景观等。
8. 艺术研学：这可能包括参观艺术展览、剧院、音乐会等活动，或者参加艺术创作课程。
9. 军事研学：这可能包括军事训练、参观军事设施等活动。
10. 科技研学：这可能包括参观科技博物馆、科研机构、实验室等活动，或者参加科技制作课程。
以上内容仅供参考，具体研学课程的内容可能会因学校、机构或地区而有所不同。
研学心得体会(实用10篇)
研学心得体会(实用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研学的作用
研学的作用
研学是研究和学习的结合，是一种以带领学生进行科学研究、实践学习以及社群体验为主要内容的实践学习类型。
研学也是一种特殊的学习模式，可以提升学生的学习能力、社会能力和创新意识。
首先，研学可以提高学生的学习能力。
研学是一种深入实践体验式的学习方法，注重问题解决能力和实践技能的转化，巩固学习成果，加强学习综合能力和实践思考的能力，提高学生的学习效果。
其次，研学可以培养学生的社会能力。
研学中学生不仅要解决自身的问题，还要积极思考和参与当地的社会关系，促使学生接触不同专业、不同地域和社会熟悉人承认接受社会多样性，锻炼学生的社会能力。
最后，研学可以培养学生的创新意识。
研学的过程，可以让学生更全面的掌握所研究的知识，运用以往的积累和实践中获得的体悟，去进行创新思维实践和尝试，能够提高学生的创新意识和创新能力，实现学生的发展潜力。
综上所述，研学不仅可以提高学生的学习能力，同时也可以培养学生的社会能力和创新意识，是一种非常有效的学习模式，值得推广和应用。
研学的作用
研学的作用
研学，指的是以深入的研究和学习为主要特征的学习方式。
它重视参与性、实践性、交互性和对象性，更加强调偶然性研究以及科学领域学习，来帮助学生们更好地建立联系，提高理论学习知识的实践能力，获得更多的信息和技能。
它可以使学生进行自我发现、提高思维能力、激发学习兴趣，增强自身实践能力和创造力，强化自身道德素养。
研学的主要作用有：
一、促进学习的深度和宽度。
研学的实践经历能够让学生了解到更多的知识，拓宽视野，强化认知，给学生带来更多的积极影响，促进学习的深度和宽度。
二、培养实践能力。
研学不但可以帮助学生了解社会，收集信息，形成技能和实践能力，还可以提高学生的实践能力，让学生加强自身的责任心和学习技能，从而使他们获得更多的实践机会，从而达到培养实践能力的目的。
三、培养创新能力。
研学可以支持学生的创新学习，促进学习的发展，帮助学生拥有更强的创新能力。
在研学中，学生可以学会更多的独立思考能力，从而更有效地去解决复杂性问题；学生可以学会从多方面去观察问题，提高自己的创新能力。
四、增强自我发现能力。
研学是一种自主学习的方式，它可以帮助学生进行自我发现，增强学习的深度，激发学习的兴趣。
学生在研学中，能够探究自己对这个主题的知识，认知和情感，激励学生不断
提高自己，增强自我发现能力。
总之，研学是一种有效的学习方式，它可以让学生充分利用好自己的学习能力，通过深度研究获得有关知识，拓宽视野，提高思维能力，培养实践能力和创新能力，增强自我发现能力，从而实现个性发展。
只有充分利用研学有效地学习，才能实现学习的最大价值。
研学目的与意义
研学目的与意义研学，即研究性学习，是一种以问题为导向的学习方式，同时也是一种将学科知识与实践相结合的教育模式。
研学活动旨在通过实地考察、调查研究和实践操作等方式，让学生亲身参与，发现问题、解决问题，培养他们的创新思维、实践能力和团队合作精神。
研学活动不仅能够拓展学生的知识面，还能够提高他们的综合素质和能力。
研学的目的主要有以下几个方面：1. 拓展知识面：研学活动可以让学生走出教室，亲身体验真实的社会环境和自然景观，从而拓展他们的知识面。
例如，学生可以参观博物馆、科技馆、动物园等地，了解不同领域的知识和文化。
2. 培养实践能力：研学活动注重学生的实践操作和实地考察，让他们亲手去体验和实践，培养他们的实践能力。
通过实际操作，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够掌握实际应用的技能。
3. 培养创新思维：研学活动强调学生的主动探究和解决问题的能力，培养他们的创新思维。
在研学活动中，学生需要通过实地考察和调查研究，分析问题、解决问题，培养他们的观察力、分析能力和创造力。
4. 提高团队合作精神：研学活动通常以小组形式进行，要求学生之间相互合作、共同完成任务。
通过与他人合作，学生能够学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，并能够有效地与他人沟通和协作，培养他们的团队合作精神。
研学的意义主要体现在以下几个方面：1. 增强学习兴趣：研学活动可以让学生走出传统的教室学习环境，亲身参与实践活动，增强他们对学习的兴趣。
通过实地考察和亲身实践，学生能够更加深入地了解知识，激发他们的学习动力。
2. 培养自主学习能力：研学活动注重学生的主动探究和解决问题的能力，培养他们的自主学习能力。
通过研究性学习，学生能够主动获取知识，自主思考和解决问题，提高他们的学习能力和自主学习的意识。
3. 培养实践能力：研学活动注重学生的实践操作和实地考察，培养他们的实践能力。
通过实际操作，学生能够将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
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不倒翁的制作
材料：鸡蛋1枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩纸1。张
制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针）
制作方法：
1、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。
2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。
今天就讲到这里，同学们试着下面怎么做。
第四课时
接着做不倒翁
3、将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。
4、用彩纸剪一个扇形。
5、拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。
6、把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。
7、用彩笔画上眼睛、鼻子等。
8、呵呵，一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。
“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧！
第一单元
课题人与自我•我自信，会成功
学习目标正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。
参考主题（1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。
教案：学会过富日子——零花钱如何花
[目标]1、了解学生日常消费习惯和消费心理。2、帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。3、让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱，提高自我管理能力。[重点]培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。[难点]制定各种收支计划，建立各种收支帐目。[活动准备]1、课前做零花钱的调查2、多媒体课件[活动设计]一、谈话导入师：各位同学：今天很高兴能站在这里给大家上课，希望我们在这短短40分钟里，合作愉快！我们今天上课的主题是学会过富日子——零花钱如何花。说到零花钱，我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？二、调查大汇报师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录，现在，老师要对全班同学来做个当场调查。1、对零花钱的来源的调查来源人数百分比
蓝天不蓝——
海鲜不鲜——
蛋黄不黄——
牛奶不奶——
（通过交流，学生对于生态环境以及饮食安全特别敏感，纷纷发表自己的观点。）
2这一切都是谁造成的？？？
是我们人类！！！
我们这样做的后果？？？
我们将自己毁灭！！！
我们必须要反思自己！！！
六小结
我们只有一个家园，那就是我们的地球。我们的生命只有一次，我们都期望平安健康。当我们的生存环境日渐恶化，当我们一日三餐的饮食安全无法保障时，我们将走向末路。同学们，救救大自然吧！救救我们人类自己吧！
2提问：引用神话传说，在说明死海中起到什么作用？
学生讨论，教师总结：在知识小品中，往往引用一些神话传说，目的是为了更好地说明事物。本文两段传说、神话对说明死海的特征起着不同作用。引罗马统帅狄杜处死俘虏而未得逞的传说，对说明“死海不死”是一个很生动的例证。虽说是传说，却有史实作基础，更主要是符合事物的实际情况：死海浮力大，人投入海中不会下沉，哪怕是戴上脚镣手铐的人（传说中的俘虏是戴镣铐的）。这种引用不悖事理，反能起到把死海的特征说明得更形象更神奇的作用，增加读者的阅读兴味，同时，也从时间上说明死海存在悠久。
布置作业：自己制作不到翁
第五课时
总结与反思
1、汇报与展示
（1）大家一起来讨论，如何将我们的研究成果展示出来。
（2）举一次“我自信，会成功”的主题班会。
2、评价与反思
“我自信，会成功”研究活动评价表
学校名称小组名称学生姓名填表日期
评价内容完成情况
能对自信心理测验结果进行简单的统计与分析
积极参与调查活动
教学难点：关注自然，保护自然，担起自己的责任；表达自己对生存环境的忧虑与思考
教学过程：
一导语：
大家在地理课本中学过死海，谁能够给大家介绍一下你所了解的死海？
（开门见山切入正题。）
这节课我们学习《死海不死》（师板书），请同学们交流一下你对这个题目的看法。（好不好？好在哪？从题目中又能够提出哪些问题？）
四探究未来
你想到死海去游泳吗？死海对人类疾病有着特殊的治疗和康复效果，人们利用死海的特殊的自然环境治疗皮肤病，心血管病，风湿病，和肠胃病等。你喜欢死海吗？你了解死海的现状和未来吗？请读文章后两段，请生交流。
死海真的要死了。含义：死海将要干涸而死！
水，是生命之源，本单元我们还学过一篇因为水的干涸而导致成悲剧的文章，谁说一下。明确：是《罗布泊，消逝的仙湖》。由于人们的四盲，导致塔里木河的水被抽干，以致使罗布泊由仙湖变成了死湖。文章结尾处写道：“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
研究准备
我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？
同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:
1、我的烦恼及解决的办法
2、我自信，会成功
3、消除孤独感
以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。
第二课时
我自信，会成功
一、研究实施
自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！
二整体感知：
（一）刚才同学们都提了这两个问题：1为什么叫做死海？
2死海为什么不死？
请同学们读前两段回答！
（二）我们已经知道了死海的特征，下面我们探究一下死海的成因，答案就在字里行间。我们通读全文，像挖宝藏一样去找寻答案吧！
（这道题目很好找，只要认真读书，就能够找到答案。）
三、重点研读，分析写法
1本文使用了什么说明方法。
第三单元人与自然死海不死的秘密
教学目标：
知识：1学习几种常用的说明方法
能力：2理解题目的新颖与巧妙，理解神话传说在文章中的作用
德育：3探究死海的未来，从而培养自己的探究意识和环保意识
4关注自然，保护自然，担起自己的责任；表达自己对生存环境的忧虑与思考
教学重点：学习几种常用的说明方法
理解题目的新颖与巧妙，理解神话传说在文章中的作用
①举例子：第1~2自然段的举例子是说明死海的表面特征的；第4自然段的举
例子是说明死海的浮力大的原因；
②列数字：第4自然段所列数字说明死海水中含盐多、咸度高，故海水的浮力
大，第6自然段所列数字说明死海的长度、宽度、平均深度；最后
一段所列数字说明了每年海水水面下降的具体数据。
（本文使用了很多数字来说明，具体包括确切的数字和大约的数字两类，各举几例，细加体会）
③作比较：这样海水的密度就大于人体的密度。说明人一到海里就漂起来，沉
不下去。
④引用传说：第3自然段所引狄杜处决俘虏、屡淹不死的传说，说明了死海海
水浮力大；第5自然优所引传说，说明了远古时候人们对死海成
因的探索。
举例子、列数字、作比较都能使读者从科学角度认识死海淹不死人的原因，从而由浅入深地说明了死海不死的本质特征。
怎样呢？
●展开调查
●调查结果分析
二、实践与探索寻找自信
增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的方面记录下来。
●请教心理老师或心理医生
●名人名言引路
三、自信就在我们身边
发现了自身的优势与潜能，让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己，还可以与小伙伴互相找优点，在同学们的欣赏和赞美中，获得更多的自信。
请教心理老师或心理医生，掌握了一些树立自信心的方法
收集了很多名人故事、名人名言，从而增强了自信心
善于发现同学的长处
学会制作“自信不倒翁”
我在活动中最大的收获：
需要继续努力的地方：
备注：★★★★表示优秀★★★表示良好★★表示合格。
布置作业：填写研究活动自我评价表
第二单元社会生活零用钱该怎么花
学会过富日子；零花钱如何花，培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。
生思考交流。人生存于大自然之间，大自然水草丰美，风调雨顺，人们就衣食无忧，安居乐业！人与大自然，唇齿相依，一荣俱荣，一损俱损。我们应该怎样对待大自然？
（生交流植树造林，保护生态环境等）
五德育渗透：
1本文的题目很凝练，带给大家很大的思索空间。谁能举几个这样的例子来体会一下。
青山不青——由于人们的滥砍滥伐，很多青山变成荒山了。
主题名称研究时间
研究目的1、正确认识自己，发现自己的优点与不足
2、
3、
研究方法
小组成员
与分工
研究步骤1、制定研究方案，进行小组成员合理分工
2、
3、
注意事项1、心理测试时，要注意保护他人的隐私
2、
3、
研究收获
四、作业：什么是心理测试？
第三课时
研究方案的实施过程
一、调查与实践自信现状调查
爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”我们做的
爸爸妈妈给的
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
（举手统计后）师：看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来的呢？（学生回答）父母工作容易吗？（学生回答）是呀，其实，任何一份工作，都需要我们辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？表1全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额人数百分比