4一张珍贵的电影票
一张电影票的故事作文
一张电影票的故事作文电影票的故事。
今天，我收到了一张电影票。
这张电影票，让我想起了很多美好的回忆。
记得那是一个阳光明媚的周末，我和朋友们决定去看一部备受瞩目的电影。
我们早早地来到了电影院，拿到了我们的电影票，然后排队等待进场。
在等待的过程中，我们兴奋地讨论着这部电影的剧情和演员阵容，仿佛已经置身于电影的世界中。
终于，电影开始了。
我们坐在舒适的座位上，投入地观看着屏幕上的画面。
电影的剧情扣人心弦，演员的表演也令人印象深刻。
在电影的世界里，我们笑中带泪，跌宕起伏，仿佛经历了一场奇妙的冒险。
当电影结束的时候，我们都沉浸在情节中，久久不能自拔。
离开电影院的时候，我们依依不舍，仿佛离开了一个美好的梦境。
这张电影票，成为了我们美好回忆的见证。
它让我们在繁忙的生活中，找到了放松和快乐的片刻。
它让我们一起分享了电影带来的情感和感动。
它也让我们更加珍惜友谊和美好的时光。
电影票，不仅是一张纸片，更是一段美好的回忆。
它记录了我们一起走过的时光，见证了我们一起经历的情感。
它让我们铭记了那个美好的瞬间，让我们更加珍惜每一次相聚的机会。
这张电影票，不仅是一次电影之旅，更是一段难忘的记忆。
它让我们感受到了友谊的温暖，感受到了电影的魅力，也感受到了生活的美好。
它让我们懂得了珍惜，懂得了感恩，懂得了快乐。
电影票，见证了我们的成长和变化，也见证了我们的情感和真诚。
它让我们在生活中，找到了一份美好和温馨，也找到了一份情感和感动。
它让我们更加坚定了对生活的热爱，对友谊的珍视，对美好的追求。
这张电影票，不仅是一次电影之旅，更是一段美好的回忆。
它让我们在生活中，感受到了温暖和感动，也感受到了友谊和真诚。
它让我们更加坚定了对生活的热爱，对友谊的珍视，对美好的追求。
这张电影票，不仅是一张纸片，更是一段美好的回忆。
它让我们在繁忙的生活中，找到了放松和快乐的片刻。
它让我们一起分享了电影带来的情感和感动。
它也让我们更加珍惜友谊和美好的时光。
电影票，见证了我们的成长和变化，也见证了我们的情感和真诚。
一张电影票的故事800字作文
一张电影票的故事800字作文一张电影票的故事那是一个寒冷的冬日，我和几位好友约好一起去看一场电影。
在购票口排队时，我们突然发现那里的柜台上贴着一个小纸条，上面写着：“凭一张电影票，可以兑换一份热饮和一盘薯条”。
这一消息让我们都感到非常惊喜，于是我们毫不犹豫地购买了电影票。
戴上3D眼镜，我们找到了电影厅内的座位。
影片一开始，我就被其中引人入胜的情节所吸引。
这是一部充满热血和激情的电影，每一秒钟都让我感到无比的兴奋和振奋。
当电影播放到一半时，我突然想起那张小纸条。
于是，我拿出了自己的电影票，到柜台兑换了一份热饮和一盘薯条。
略微喝了一口热饮，整个人都感到暖洋洋的，仿佛电影中的激情都传递到了我的身体里。
吃着薯条，我也感到自己越来越融入到电影的故事情节中。
我兴奋地观看着电影，感受着电影中的主人公们所经历的一切。
那一瞬间，我甚至忘记了自己是坐在电影厅里，而以为自己已身临其境地参与了电影的主线故事。
电影终于快要结束了，我突然被电影中的一句话所深深打击：“生命有限，不要浪费时间，只有珍惜当下，才可以创造未来。
”当我走出电影厅的时候，体内的那股热血已经完全燃烧了起来。
电影中的主人公们为梦想而奋斗，为信念而坚持，这些并不是电影中的虚构，而是现实生活中我们每个人都需要发扬的品质。
在这个充满机会和挑战的世界里，我们不能停滞不前，不能被生活的琐事所困扰，我们要勇往直前，不断超越自己，追寻自己内心的那份梦想。
电影票，不仅是我们今天夜晚的一张入场券，更是一个需要我们深思的话题。
这张电影票所传递的含义，不仅是可以换取一份热饮和薯条的权利，更是激励我们去追寻自己内心的那份梦想，勇往直前，不惧挑战，创造属于自己的未来的动力。
虽然电影票只是一张不起眼的纸片，但是它却所承载的含义和意义，却是深刻而且永恒的。
人教版二年级下册数学第二单元-表内除法(一)-测试卷附参考答案(培优A卷)
人教版二年级下册数学第二单元表内除法（一）测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小红每次搬4块砖, 一共有36块砖, 她要搬（）次。
A.9B.8C.7D.62.被除数是9的算式是（）。
A.9÷3=3B.45÷9=5C.2×9=183.除数是5的算式是（）。
A.20÷4=5B.20÷5=4C.20-5=154.一张电影票5元钱, 淘气有40元钱, 他可以买（）张电影票。
A.8B.7C.6D.55.哪一种袜子便宜？（）A.5双15元B.1双5元C.3双12元6.下列错误的是（）。
A.15÷3＝4B.7÷7＝1C.8÷4＝2二.判断题(共6题, 共12分)1.18÷3＝6, 表示18里面有3个6。
（）2.一共有12个糖果, 每袋装4个, 那么需要4个袋子。
（）3.把18支铅笔分成3份, 每份一定是6支。
（）4.计算10÷2＝5和10÷5＝2都用二五一十这句口诀。
（）5.35是5的倍数。
（）6.把28个荔枝平均分给4个孩子, 每个孩子可以分到7个。
（）三.填空题(共6题, 共22分)1.做一个汽车模型要用2小时, 10个小时能做________个汽车模型。
2.比较大小。
20÷4 36÷6 7×7 12÷4 16÷4 ________ > ________> ________>________>________3.把25个桃子平均分给5只小猴, 每只小猴分( )个。
4.填空。
（1）20人站队, 每行4人, 可以站_______行。
（2）20人站队, 平均站成4行, 每行_______人。
5.填一填。
3×4=12 6×3=18 5×3=1512÷3=□ 18÷3=□ 15÷3=□12÷4=□ 18÷6=□ 15÷5=□6.不计算, 比较大小。
江西省九江市第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题
江西省九江市第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．已知数列{}n a 的通项公式22n a n =+，则123是该数列的（ ） A ．第9项B ．第10项C ．第11项D ．第12项2．已知数列{}n a 满足()*πsin 3n n a n =∈N ，则7812a a a a +--=（ ） A．0B ．1C D ．23．有编号分别为1，2，3，4的4张电影票，要分给甲、乙、丙3个人，每人至少分得一张，且4张电影票全部分完，则不同分配方法的种数为（ ） A ．24B ．36C ．64D ．724．在某电路上有,C D 两个独立工作的元件，每次通电后，需要更换C 元件的概率为0.2，需要更换D 元件的概率为0.1，则在某次通电后,C D 有且只有一个需要更换的条件下，C 需要更换的概率是（ ） A ．310B ．150C ．913 D ．345．如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的和除以与它前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做“和差等比数列”．已知{}n a 是“和差等比数列”，11a =，23a =则满足使不等式100n a >的n 的最小值是（ ） A ．8B ．7C ．6D ．56．已知数列{}n a 满足()()()2*1123214832,,1n n n a n a n n n n a ----=-+≥∈=N ，则n a =（ ） A ．22n -B ．22n n -C ．21n -D ．2(21)n -7．已知数列{}n a 满足120,1a a ==．若数列{}1n n a a ++是公比为2的等比数列，则2024a =（ ）A ．2023213+B ．2024213+C ．2023213-D ．2024213-8．已知点()1,(1)P a a >在抛物线C ：22(0)y px p =>上，过P 作圆()2211x y -+=的两条切线，分别交C 于A ，B 两点，且直线AB 的斜率为1-，若F 为C 的焦点，点(),M x y为C 上的动点，点N 是C 的准线与坐标轴的交点，则MN MF的最大值是（ ）A B ．2 C D二、多选题9．下列叙述不正确的是（ ）A ．1，3，5，7与7，5，3，1是相同的数列B ．,,,,a a a a ⋯是等比数列C ．数列0，1，2，3，…的通项公式为n a n =D ．数列1n n ⎧⎫+⎨⎬⎩⎭是递增数列10．在等比数列{}n a 中，11a =，427a =，则（ ）A ．{}1n n a a +的公比为9B ．{}31log n a +的前20项和为210C ．{}n a 的前20项积为2003D ．()111()231nn k k k a a -+=+=-∑11．（多选题）数列1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，233，377，610，987L 是意大利数学家莱昂纳多⋅斐波那契(Leonardo?Fibonacci)在他写的《算盘全数》中提出的，所以它常被称作斐波那契数列.该数列的特点是：前两个数都是1，从第三个数起，每一个数都等于它的前面两个数的和．记斐波那契数列为{}n a ，其前n 项和为n S ，则下列结论正确的有（ ）A ．3k a 不一定是偶数B ．10112120221k k a a -==∑C ．20212021202212k k a a a ==∑D ．202020221S a =-三、填空题12．已知数列{}n a 是等差数列，数列{}n b 是等比数列，若2465πa a a ++=，246b b b =则1726tan1a a b b +=-．13．已知数列{}n a 是等比数列，且2254a a =．设2l o g n n b a =，数列{}n b 的前n 项和为n S ，则7S =．14．设直线:10l x y +-=，一束光线从原点O 出发沿射线()0y kx x =≥向直线l 射出，经l 反射后与x 轴交于点M ，再次经x 轴反射后与y 轴交于点N ．若MN =u u u u r 则k 的值为．四、解答题15．已知等差数列{}n a 的各项均为正数，15932,5a a a a =+=. (1)求数列{}n a 的通项公式；(2)若数列{}n b 满足()*1211,N n n n n b a b a b n ++==∈，求{}n b 的通项公式及其前n 项和n S .16．已知数列{}n a 前n 项和为n S ，且满足__________.①首项11a =，*,m n ∀∈N 均有22m n n S S mn m +=++；②*n ∀∈N ，均有0n a >且()214n n a S +=，从条件①和②中选一个填到题目条件下划线上（若两个都填，以第一个为准），并回答下面问题： (1)求数列{}n a 的通项公式； (2)求数列{}2na n a ⋅前n 项和nT的表达式.17．如图，在四棱锥P ABCD -中，PC ⊥底面ABCD ，底面ABCD 是直角梯形，AB AD ⊥，//AB CD ，222AB AD CD ===，E 是PB 上的点.(1)求证：平面EAC ⊥平面PBC ；(2)若E 是PB 的中点，且二面角P AC E --，求直线PA 与平面EAC 所成角的正弦值.18．已知点(1,0)S -，T 是圆F ：()22116x y -+=上的任意一点，线段ST 的垂直平分线交FT 于点N ，设动点N 的轨迹曲线为W ； (1)求曲线W 的方程；(2)过点F 作斜率不为0的直线l 交曲线W 于AB 、两点，交直线4x =于P ．过点P 作y 轴的垂线，垂足为Q ，直线AQ 交x 轴于C 点，直线BQ 交x 轴于D 点，求线段CD 中点M 的坐标．19．伯努利不等式又称贝努力不等式，由著名数学家伯努利发现并提出．伯努利不等式在证明数列极限、函数的单调性以及在其他不等式的证明等方面都有着极其广泛的应用．伯努利不等式的一种常见形式为：当1,1x a >-≥时，(1)1a x ax +≥+，当且仅当1a =或0x =时取等号．(1)假设某地区现有人口100万，且人口的年平均增长率为1.2%，以此增长率为依据，试判断6年后该地区人口的估计值是否能超过107万？(2)数学上常用1ni i a =∏表示1a ，2a ，L ，n a 的乘积，*121,ni n i a a a a n ==⋅∈∏N L ．①证明：1221ni i i =⎛⎫> ⎪-⎝⎭∏②数列{}n a ，{}n b 满足：n a n =，()22213212!n n a a a b n -⋅=L L ，证明：121n b b b ++++<L。
课外阅读一张电影票
课外阅读一张电影票每当我看到一张电影票时，就会想起我和家人朋友一起去看电影时的欢声笑语。
回忆着一起求片，挑选座位时的兴奋，一起买爆米花和饮料时的觉得。
这件小小的事情，总带来很多感触，让我们懂得和珍惜一起走过的时光。
而电影票也总会带来一些特别的意义。
在我的记忆中，曾经收到一张电影票，那是我同桌送我的生日礼物。
我掩盖不住内心的激动，她就说：“我们可以一起去看电影，然后一起吃饭！”我真的很感动，因为她知道我一直都很喜欢看电影，即使平时一个人看，但是感觉有人一起看还是很不错的。
一张电影票也是一份陪伴。
在生活中，我们总有一些人离我们而去或者远离我们，但电影票永远可以陪伴我们，带给我们快乐。
我们可以一个人看，也可以和朋友或家人一起看。
它是零距离的情感交流，不需要言语，我们就能体会到彼此的情感。
而电影票也反映着我们对电影的热爱和追求。
作为一种文艺形式，电影可以展示人们的内心世界，并且将历史和现实进行艺术反映。
电影中的人物、情节、音乐和画面，都可以启发我们的思考和感悟。
一张电影票，代表着我们对生活的积极态度，对文艺精神的追求。
最后，电影票也是文化交流的重要媒介。
它不仅代表着我们的精神层面，还是带动文化经济发展的一个重要标志。
电影产业的繁荣，体现了社会文化水平的提高和人们精神需求的提升。
所以，观看电影并不仅仅是一种娱乐活动，更是我们与文化交流的一种方式。
总的来说，电影票就像是我们生活的一个缩影。
在这些电影票中，有欢笑、有泪水、有思考和感悟。
我们珍藏这些电影票，是珍藏我们和别人共同的记忆。
也是我们对生活、对文化和对美好的追求。
一张电影票的故事400字
一张电影票的故事400字一张电影票的故事那一天，我在网上预定了一张电影票，准备去电影院看一部正在热映的电影。
等到了电影院，拿出手机显示的订单号，领票后，我径直走进了影院。
逛过大厅，排队购买爆米花和饮料后，我走进了电影厅，找到了我的座位。
从音乐和画面的交错中，我被带到了一个神秘的世界里。
电影里的角色，他们的冒险、爱情、挫折、胜利，都让我入了迷。
我像其他观众一样，静静地坐在座位上，陷入了影片的世界，被电影情节感人的故事情节迅速吸引。
在精彩的过程中，一张电影票也不再只是一张纸张，它成了一段时光的载体，让我和电影间建立了连接。
没有电影票，没有那个位置，我就无法进入那个世界。
电影里的情节，渐渐接近了结尾。
感动、震撼、快乐、悲伤，从电影屏幕里溢出，传递到观众的心里。
当音乐结束，字幕出现，观众开始走出电影院，这个时候，我抚摸着手中的一张电影票，细细回忆着刚刚的经历。
如果没有这张电影票，我就不会有那么深的感受，也许我会翻开手机或电脑，观看电影刚刚上映时下载的电影，但是，那种感受是无法与影院里的电影相比的。
电影院是一个神奇的地方，这里有热情友好的工作人员、美味爆米花和饮料、还有共同分享情感的观众。
我们每个人都在这个小小的空间里，建立起一种无言的默契，享受着属于电影院的那份特别感觉。
出了电影院，我沿着路往回走，沉浸在刚刚丰富多彩的画面中。
我回顾自己的人生，想到了那些曾经走过的路，有过的悲欢离合。
一张电影票，可以让我在那里停留下来，感受和思考一些生活中易于被忽略的事情。
这张电影票，成为我生命中的一段珍贵回忆。
我想我会继续使用它，把自己带到那些神奇的世界里，感受电影的美好魅力。
一张电影票的故事的作文八百字
一张电影票的故事的作文八百字一张电影票的故事电影作为一种普及性文化产品，深受广大年轻人的喜爱。
而在我看来，一张电影票不仅仅是看电影的工具，更是一段青春记忆的载体。
那一年，我正处于人生中一个重要的阶段——高中。
生活虽然充实，但由于课业繁重，压力也逐渐增大。
在这样的时刻，我偶然听到了一位老师提到一部电影——《小偷家族》。
这部电影的影评中，有人评价说：“电影可以帮助我们看到自己没有去看过的世界，去思考我们从未考虑过的问题。
”这话说得我记忆深刻，因为我也一直相信电影的作用。
于是，我和几个好友约好了一起去看这部电影。
当时我只是抱着“图个热闹”的心态去看的，但看完之后，我除了被影片的情节和语言所震撼外，更真切地感受到了社会中存在的不公和贫富不均。
我开始想要为这些不公辩护，想要让更多的人知道这部电影。
于是，我开始到处宣传，希望能让更多的人看到这部电影，能引起更多的关注。
随着时间的推移，我和我的电影票见证了许多青春记忆。
在高中三年里，我看过了许多类型的电影，有温馨的家庭片，也有刺激的动作片。
而每部电影都会留下属于自己的特别的感觉和记忆。
俗话说，“青春是一本太仓促的书”，在我这本太仓促的书里，电影的内容和情节，是书写得最清晰的一页。
在我看电影的这段时间里，我发现，时代在改变，人们在变，但电影总是有它独特的力量。
有了电影，我们才能看到自己没有看过的世界；有了电影，我们才能思考自己从未考虑过的问题。
与一张电影票为伴，我看到的好多不同的人生，不同的世界，这都让我的青春有了更加充实的内容。
时光荏苒，分别之时到了。
在我怀念青春，怀念看电影的时光时，我会想起那张密密麻麻的电影票，它带来了我那段美好的青春岁月。
不过，最难忘的还是电影带给我的思考和感动，电影之于人，不仅是娱乐，更是精神寄托，是带着人们思考和改变的力量。
要写好一篇作文，不仅要有清晰明了的中心思想、适当引用的例证或事实，流畅的语言表达和合理的篇章结构，还需要独特的思考角度和见解，以及富有感染力的情感表达。
一张电影票读后感400字优秀作文
一张电影票读后感400字优秀作文《一张电影票读后感》作文一
前几天，我读了一个关于一张电影票的故事，心里有好多好多的想法。
故事里的主人公特别想去看一场电影，可是电影票很难得到。
他努力了好久好久，终于拿到了那张宝贵的电影票。
我觉得他真的好勇敢，为了自己喜欢的事情一直不放弃。
就像我有时候想要一个玩具，如果妈妈不给我买，我可能很快就放弃了。
但是这个主人公没有，他一直坚持，实现了愿望。
这让我明白了，只要我们真的很想要做一件事情，并且努力去做，就有可能成功。
以后我也要像他一样，勇敢地去追求自己的梦想。
《一张电影票读后感》作文二
读了《一张电影票》这个故事，我感受很深。
故事里说有个小朋友特别盼望能看一场电影，为了得到那张电影票，他帮妈妈做家务，还努力学习。
我想到了自己，每次想要什么东西，总是跟爸爸妈妈撒娇或者哭闹。
可这个小朋友靠自己的努力得到了想要的。
比如我想要考个好成绩，就应该像他一样认真学习，而不是临时抱佛脚。
这张电影票的故事让我知道了，只有付出努力，才能有收获。
我以后也要做个努力的孩子！。
一张电影票的故事400字作文
一张电影票的故事400字作文一张电影票的故事电影院里只剩下我一个人，空气中充满了电影的气息。
我看了看手中的电影票，思绪千回百转。
这张电影票，不仅是一张纸片，更是我一段记忆。
那是一个夏日的下午，我和几个朋友去电影院看电影。
我们一边聊着天，一边走进了电影院。
一进门，我迫不及待地买了一张电影票，心情兴奋异常。
小哥哥递给我一张白色的电影票，上面印着漂亮的字体和电影的名称，心里暗暗想：这次看电影一定很不错。
我们找到了座位，电影从头至尾都十分好看。
大家因为情节而又不时爆发出掌声，我似乎感受到了剧情的高潮。
有趣的是，电影结束的时候屏幕上并没有字幕，于是出场人员都走到屏幕面前，向大家打招呼，谢谢观众的声音如沐春风，感觉很温暖。
影片结束后，我和朋友们一起回家，人心情很是愉悦。
而剩下来的这张电影票却让我一直在思考：这张电影票背后的故事。
我开始为这张电影票寻找另一种意义。
因为不止是一张电影票，它是我青春的实证。
这张票证明了我在这座城市留下的点点滴滴，也证明了我的成长历程。
以后我再看到这张票的时候，我会想起看电影的那个下午，我和朋友们大声议论情节、那些对白。
这张票也证明了一种精神信仰，那便是永不放弃，时时保持着对未来的信念。
因为我相信未来的某一天，我会走上大荧幕，成为一名电影演员。
这张电影票，犹如给了我勇气与力量，去不断追求自己的梦想。
从此之后，我便珍藏起这张电影票。
它是我的见证，也是我的鼓励，告诉我应该一直追寻自己的梦想，并且不要停下脚步。
不管未来会是怎样的种种纷繁复杂，我都会坚持自己的梦想!电影票似乎变成了我成长的一个标志。
有时看到它, 我会不由自主地想起那个夏日下午。
我知道它只是一张纸片，但是意义远大于此。
每个人都应该有一个自己的符号，这些符号能够代表自己的成长历程和精神信仰。
换做你，你会选择什么样的标志呢？总的来说，这张电影票虽然只是一张纸，却拥有着我成长的故事。
我深知它所代表的不仅仅是一次电影经历的记忆，更是我这段时光的见证。
以一张电影票的故事为题的作文
以一张电影票的故事为题的作文
《一张电影票的故事》
哎呀呀，说起来这张电影票啊，可真是有一段有趣的故事呢。
那是一个周末的下午，我和朋友约好了一起去看电影。
我们开开心心地来到电影院，本想着一切都会顺顺利利的。
到了售票口，我兴高采烈地对售票员说：“来两张票！”结果售票员告诉我，我想要看的那场电影票就只剩一张了。
哎呀我去，这可咋办呀！我和朋友都特别想看这场电影，难不成我们俩要分开看？那多没意思呀。
于是我就开启了我的“磨人”模式，对着售票员各种说好话，求她再找找有没有多的票。
售票员都被我弄得哭笑不得了，直摇头说真的没有了。
然后我又在那左思右想，突然灵机一动，我对朋友说：“要不，我们俩就买这一张票，然后轮流进去看？”朋友也是一脸无奈，不过没办法呀，谁让我们那么想看呢。
最后决定我先进去看上半场，朋友在外面等着。
我就攥着这张宝贵的电影票，雄赳赳气昂昂地走进了影厅。
看电影的时候我还一直想着朋友在外面
等得着急呢。
上半场结束后，我赶紧出来和朋友换班，把电影票交到他手里，还给他详细讲了一下上半场的精彩情节。
他就急匆匆地进去看了。
等他出来后，我们俩就一直在那讨论电影里的情节，还因为各自的理解不同争得面红耳赤的呢，不过可有意思啦。
虽然这次的看电影经历有点特别，但是这张电影票真的让我们留下了深刻的印象呀。
现在只要一提起看电影，我就会想起这张特别的电影票，还有和朋友一起经历的这些有趣的事呢。
嘿嘿，这就是那张电影票的故事啦！。
一张电影票的故事作文600字
一张电影票的故事作文600字
一张电影票的故事
小时候，我总是敬而远之电影院里的那张火爆的电影票。
对于我那时还小小的心灵，电影院里只是模糊的印象：大屏幕、灯光、喧嚣、舒适的椅子、臭咸味，不舒服的耳罩。
但是，随着年龄的增长，电影对我已经渐渐具有了一种越来越吸引人的魅力。
我记得当我在高中的时候，我第一次踏进了电影院，那张电影票带给了我怎样的惊喜和震撼！
电影院内的气氛真是让人胆颤心惊，满座的座位、喧嚣的人群、电影里的啼笑皆非、人声鼎沸，那场面可真是让人印象深刻。
我收到存储在自己身体里的一种热情和充实感，那种不可言喻的沟通和情绪让我相信，电影是一种非常特殊的娱乐形式，可以让我们得到一种极强的享受。
那时的我正在高二的时期，土豆网上有一部电影名叫《这个杀手不太冷》，很多网友都给他评分非常高，于是我踏进了那个完全不同的世界：被大屏幕所包围、被音响所包围，就像是一个由匿名之人创造出来的幻境般的地方。
电影里的故事也非常传奇，每个台词每个场景都非常经典，其精髓和深刻的内涵让人深深被感染。
在那里，我思考那怎样的一段人生才得到如此精神和丰富
在电影结束后，我和我的朋友一直都被那个男主角的那句话所震撼着：做人如果没有功劳也必须有过得去的地方。
我之
后在学习、生活以及对人处事的时候引用过这句话，这句话也影响了我的人生观和价值观。
这就是电影的力量。
我认为电影的价值不仅体现在他所能给我们的吸引，更体现了它在人生中的意义。
电影让我得到了对于思考世界和人生更深层次理解和暴露，是革新者和启迪者的角色。
那张电影票让我看到了不凡的世界，拥有了精神的自由和平衡，让我重新审视生活，提升了自己的思想境界。
一张电影票的故事作文
一张电影票的故事作文一张电影票的故事电影始于1895年，当时的第一场电影展映便僵硬地传递了逝去的影像，而现在的电影已经成为了一个丰富多彩、充满想象力的艺术形式。
我依稀记得那一天，我买了一张电影票。
这张电影票透露着无数故事和丰富的想象力。
当我看到电影院的门口排起了长龙，我明白这场电影注定会给我留下一个深刻的印象。
整场电影以"人文关怀"为主题，每个角色的表演和发自内心的情感主题都是鼓舞人心的。
那个男孩，他来自贫困的家庭，但依然坚定不移地追逐他的梦想。
在电影的最后，当他终于归来时，全场观众都在热泪盈眶。
这些场面不仅代表着他自己的成功，更是将我们每个人的梦想连接起来，成为一个共同的梦想。
电影留下的不只是美好的情感，它还鼓励我们在追逐自己的理想时保持态度上的坚定。
我也在场中凝望着屏幕，看到那里充满了无限的可能性和可能。
每一幅画面通过动人的音乐和抒情情感来打动我们的心弦。
在此时此刻，我仿佛看到了自己在电影中的样子。
作为一名高中生，我们无论是学业还是生活中，都面临着许多前所未有的压力和日新月异的变化。
但正是因为我们满怀梦想，所以我们才会在逆境中前进。
对于我们这个年龄阶段的人来说，这才是最重要的。
那天，我坐在电影院外面的长椅上，独自回想着电影中的画面。
我发现，一张电影票不只是一张摆在我们手上的纸笔，更像是一本打开了的冒险故事书。
让我们一起保持志向，保持好奇心，抓住机会并大胆尝试。
只要我们保持自己的信仰和梦想，那么我们的未来定会更加美好。
在这次电影之旅结束时，我感到自己已经进入了心灵的另一个境界。
我的思想和感觉已经被深深的渗透和感动。
在那个机场上，我握着那张电影票，仿佛握着一叠精彩的记忆，而这些记忆也将一直留存在我的心灵深处。
《一张珍贵的电影票》习题1
《一张珍贵的电影票》习题
1.给下列加点字注音。
海军（）继父（）
软弱（）竭力（）
颤抖（）和蔼（）
2.解释下列词语。
阴沉：
想必：
笑逐颜开：
交头接耳：
若无其事：
异想天开：
3.仿写句子。
（1）想必她对我不去看电影是会理解的吧。
（2）它虽是薄薄的一张小纸片，我却觉得它很沉，好珍贵。
（3）我多想看这部儿童片啊，就是梦里也想着它。
4.用下列词语说一段话。
无不软弱渴望分发好在死活
5.写一段话，说说你看过的电影的内容或者购买电影票的过程。
参考答案
1.略
2.阴沉：天阴的样子。
想必：也许；可能。
笑逐颜开：满面笑容。
交头接耳：互相靠的很近，低声交谈。
若无其事：好像没有那么回事似的。
形容不流露感情，态度镇静。
3.（1）想必你们已经做完了吧。
（2）她年纪虽小，却很懂事，大家都很喜欢她。
（3）我就是不睡觉也要把作业做完。
4.孩子很软弱，有什么事都要问妈妈以后才肯做。
好在他妈妈很会教育孩子，使得他渐渐改变了这一习惯。
初中作文一张电影票的故事
初中作文一张电影票的故事初中作文一张电影票的故事初中时期是每个人人生中的一段重要时光，在这个阶段里，我们经历了许多的事情，那些让人难忘的瞬间也会一直留在我们的记忆里。
今天，我要和大家分享一张电影票的故事，这张电影票是我初中时期留下的宝贵回忆。
这张电影票是我初三的时候收集到的，那个时候我和我的同学们都很喜欢电影，每到周末或者放假的时候，我们总会约着一起去看电影。
那年的暑假，有一部非常热门的电影《盗梦空间》上映了，这部电影非常的受欢迎，大家都很想去看一看。
于是我和我的好友小明就计划了一场深夜场的电影之旅。
晚上，我和小明悄悄地从家里溜出来，穿过一条小巷子，绕过几个拐角，来到了电影院的门口。
在电影院门口，我和小明看到了一张很小很小的纸片，纸片上写着：“一张电影票，现金800元，有意者请联系电话155****5678”。
当时，我和小明都感到非常的惊讶，我们觉得这个人肯定是疯了才会这样做。
但是，我们又想到，人生苦短，我们要及时行乐，何不试试看呢？于是，我们联系了那个人，通过交流，我们知道了这个人原来是在电影院里偷了一张电影票，但是因为家里突然有事情，不得不离开，所以想要卖掉这张电影票。
我们看到这样的过程后，心生同情之情，决定把这张电影票用自己的钱买下来。
最后，我们以700元的价格买下了这张电影票。
在电影开始之前，我和小明深深地感到了那个人的无奈和心情。
虽然我们花了很多钱，但是我们找到了自己的快乐。
在电影的过程中，我们被其中的剧情和效果震撼了。
电影结束后，我和小明在回家的路上一直聊着电影的感受，我们都感慨不已。
那个夜晚，我和小明的友情也因为这张电影票而更加深厚了。
回忆起那个夜晚，我深深地感到，这张电影票的背后，是一个普通人的故事，是我们初一的一个难忘的瞬间，更是我们有意义的一步。
这个故事让我感慨万分，我深深地相信，人生的每一步都有其意义和价值，当我们充分体验每一步的时候，人生才会变得丰富有趣。
我想，这张电影票所带来的思考，将会是我人生中一个宝贵的财富。
一张电影票的故事700字作文初二
一张电影票的故事700字作文初二第一篇：一张电影票的故事轻轻翻开那本泛黄的记事本，一张略微泛黄的电影票悄然滑落。
我的嘴角不禁扬起一抹微笑，目光落在票面上——“8排，05座”，这几个字瞬间将我带回了那个温馨的夏日午后。
那是一个阳光明媚的夏日，我与好友昕颐和章鱼相约去看一场新上映的电影。
天空如洗，几朵白云悠然自得地游荡着，树上的知了不知疲倦地唱着夏日的赞歌。
阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，为这趟电影之旅增添了几分惬意。
我们三人哼着小曲，笑声不断，仿佛整个世界都因我们的快乐而变得更加生动。
走进电影院，一股凉爽的空调风迎面扑来，瞬间驱散了外头的暑气。
正当我们迫不及待地想要冲向售票柜台时，昕颐却突然捂住了我的嘴，神秘兮兮地说：“别急嘛，我们先来个小小的会议，讨论一下谁去买票吧！”我们找了个附近的座位坐下，我提议由我来买票，却被章鱼一把按住：“等等，你忘了之前说要请我们喝水果茶的吗？这次就轮到我来买票吧！”昕颐也加入了“争执”，说她原本就打算去买票的，结果三人相视一笑，原来都是场误会。
就在这时，章鱼突然宣布：“我已经把票买好了，你们还真以为我去洗手间了吗？其实我是去取票了！”她得意地晃了晃手中的电影票，我们三人相视而笑，心中充满了对这份默契和友情的珍惜。
电影结束后，我们约定将这张见证了我们欢乐时光的电影票珍藏起来。
我小心翼翼地将它夹在我最喜爱的记事本中，旁边工整地写上了昕颐和章鱼的座位号——“08排6座”和“08排7座”，以及我自己的座位号“08排5座”。
每当翻开这本记事本，那份纯真的友情便如电影般在心头回放。
第二篇：一张电影票的风波教室里弥漫着期待与兴奋的气息，因为今天要发电影票了。
同学们的目光不约而同地聚焦在中队委朱静身上，期待着她手中的电影票能早点落入自己的掌心。
然而，就在这一片和谐的氛围中，却发生了一个小插曲。
朱静在分发电影票时，突然抽出一张，稍作停留后，便悄悄放进了自己的裤袋。
这一幕，恰好被在场的同学们看在眼里，大家面面相觑，却没有人敢出声。
一张电影票的故事800字以上
一张电影票的故事800字以上一张电影票的故事在这个快节奏的时代，我们时常要跑来跑去，忙于工作、生活和娱乐。
然而，有时候我们也需要放松一下，静下心来享受一些精神上的乐趣。
其中，电影作为一种受欢迎的娱乐方式，受到了许多人的喜爱。
而在这场电影的旅程中，一张电影票成为了我们的导航和纪念品，记录着我们的感动和回忆。
故事从一个普通的周日开始。
我和我的好友计划在晚上去看一个新上映的电影。
因为我们还没有决定具体看哪一部电影，所以我们要去电影院的时候再进行选择。
我们早早地到达电影院门口，有着许多其他电影迷的挤在门口等待购票的队伍里，迫不及待地想要看到一场好戏。
当我们站在售票处前时，手中都捏着些零钱，等着购买这张电影票。
在挑选合适的座位后，每个人都兴奋地收藏自己的电影票，等待电影的开始。
渐渐地，电影让我们沉浸其中。
情节紧张、感人，让我们和朋友们都陷入其中。
电影的画面、音乐和情节都让我们感到异常的震撼和快乐。
每一个镜头都像是电影制作者和演员们掏出心扉，向我们展示出他们认为重要的事情。
每一句剧本都是他们思考、写作和排演出来的，并为了呈现出完美的效果不断地修改和抛弃。
而我们则只要轻松的享受其中。
在电影结束后，我们慢慢地退回现实中。
虽然有些不舍和分别，但我们都收获了一份难得的寄托和舒适。
我们离开电影院，拿出先前精挑细选的电影票，轻轻地折叠好放入口袋中。
电影票成为了我们一段时间内的记忆和纪念品，在日后想起这场电影时，它会带给我们生动的感觉和回忆。
而这张电影票还意味着着对这部电影的某些意义。
它们可能是一次学习和启迪，或者是一次体验和享受。
或者是我们在此刻抛弃压力和担忧，进入一个更具刺激和娱乐性的世界。
这次观影的体验和成果，不仅让我们在课下得到轻松的放松，还能在日后想起时让心情向往美好。
在这场电影票的故事中，我们获取了一个难得的休息时光，享受朋友的陪伴和发掘了更多美好的事物。
而电影作为一种艺术和娱乐形式，让我们得到了很多的乐趣，并且带给我们美好的记忆和启示。
一张电影票的故事作文六百字
一张电影票的故事作文六百字一张电影票的故事中心思想：一张电影票，买到的不仅是观影的权利，更有情感的交流和生活的灵感。
例证和事实：小时候，我总是特别期待周末，因为周末可以和父母一起去看电影。
那些长满灰尘的放映机、褪色的布帘、破旧的座位，不知道见过了多少次我们四口之家一起的欢声笑语。
初中时，我开始和同学一起去看电影，那个时候，我们还不懂得单独约会，但我们知道，电影院里会有我们所不曾体验过的感觉，以及能够带给我们性格的磨练。
高中时，我每个周末都会和朋友们一起去看电影，而每次看完电影后，我们总是会聊上几个小时，分享我们对生命和人性的看法。
语言表达：随着时间的流逝，电影票不再只是观影的凭证，更多的是情感的交流和生活的灵感。
每次经历过看电影的人，都会把所看的电影和自己内心的感受进行对比和思考，这就是电影给我们带来的启示，让我们深入思考自己的内心，增长我们心智的宽度和深度。
在电影院里，我们可以探寻自己的内心和世界的本质，从而找到自己的归属感和价值感。
独特的思考角度和见解：一个人的成长不能仅仅靠自己，同样也需要周围的环境和人际关系来帮助我们成长。
而电影，就像一座大山，给了我们无尽的探索和研究的机会。
看电影，可以看到不同的角度，可以感受到不同的心境，可以品味到不同的文化，可以拓展更广大的视野。
看电影，让我们不再只是一味的追逐热门和流行，而是更加注重自己的独立思考和品味。
合理的篇章结构：这篇文章从个人经历的角度出发，通过丰富的例证和事实，呈现出电影票的多重作用，表达了看电影的重要性。
同时，通过流畅的语言表达和独特的思考角度，赋予文章更丰富的内涵和感染力。
富有感染力的情感表达：每一张电影票，都包含着我们对生活的探索和向往。
看电影不仅在于丰富我们的文化素养，更在于让我们在电影和生活之间找到了一座桥梁。
愿我们能够把每一个电影票，变成成长的见证和生命的启示，让电影的力量推动我们更好的成长。
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小学六年级 上册
课文一 第三课时
小组表演比赛。
说话训练
（1）以小组为单位准备，分别扮演张老 师，同学和我，表演我和同学们的不同表现。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比 赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。
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课文一 第三课时
写作训练
写一写：我在“听到要看电影— 为电影票发愁—得到电影票”过程中 的心理变化过程。
课文一 第一课时
深入学习课文
个人或小组代表回答以下问题， 其他同学补充。
1.张老师有什么特点？
2.为什么同学们欢呼雀跃，而我却很发愁？ 3. 我的家有什么特殊情况？ 4. 看着同学们去交电影票钱，我在想什么？
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课文一 第一课时
抢答练习
1.张老师是一位什么样的老师？
2.张老师怎样给大家讲《小海军》的故 事的？她为什么要讲这个故事？ 3.我为什么发愁？ 4.张老师是如何知道我家的情况的？ 5.同学们去交钱时，我在做什么？
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话题交际
话 题 交 际
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话题交际
话题交际
话题：关心别人
小组讨论：以实例说明关心别人 的重要，为什么要关心别人，怎样关 心别人，从中得到什么安慰。
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话题交际
真实交际
设计真实情景，结合实际交际
情景1 你曾经被谁帮助和关心过？当时，你有什么 样的心情？
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课文二 第二课时
说话训练
表演比赛
（1）分小组准备，一个人扮演京京， 另一个人扮演我，表演京京给我送蜡烛的 过程。 （2）各小组表演，学生评价，评出优 胜小组。
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课文二 第二课时
作 业
1.用自己的话讲述课 文内容。
2.评价一下你对京京 的看法。
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语言知识、强化训练
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课文二 第一课时
朗读课文
1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文。
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课文二 第一课时
作 业
1.流利地朗读课文。
2.描写一下京京是一个什 么样的姑娘。
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听力训练
课文二 第二课时
听课文录音，判断对错。
（1）停电了，大家都开始拿出蜡烛。 （2）京京长得胖乎乎的。
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课文二 第一课时
以小组为单位抢答以下问题
抢答练习
（1）停电之前，楼道里可以听见一些什么声音？ 为什么要描写这些声音？
（2）京京的蜡烛为什么十分宝贵？ （3）从京京送蜡烛这件事中，可以看出她是一个 什么样的女孩？ （4）京京的性格如何？ （5）各家得到京京的蜡烛以后，又有什么变化？
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想必……
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语言知识、强化训练
1.用情景法学习句型
句型学习
课文原句： 它随是薄薄的一张小纸片，我却觉得它很沉，很珍贵。 “虽……却”表示转折复句，同“虽……但”。 2.练习：用句型陈述情景内容 情景1：哥哥这次考试失败了，但他不放弃，决心 下次取得好成绩。 情景2：下了几天大雨，但新修的公路还是安然无 恙。
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阅读理解课文
课文二 第一课时
在小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流。
（1）楼房里发生了什么，为什么走廊乱哄哄的？ （2）停电以后，大家为什么着急？ （3）京京有什么外貌特点？ （4）京京为什么把自己的蜡烛送给大家？ （5）课文开始写了各家的活动声音，京京给了 蜡烛以后，又描写了这些声音，这样对应描写有 什么作用？ （6）如何理解最后一段话？
小组讨论，派代表汇报。
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课文一 第一课时
课文导入
一张珍贵的电影票
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课文一 第一课时
小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流。 1.孩子们为什么喜欢张老师？
初读理解课文
2.张老师提议孩子们去干什么？
3.我为什么为电影票发愁？ 4.我为什么觉得这张电影票很珍贵？
小学六年级 上册
在小组中交流，尽可能写得完整一些， 然后派代表写在黑板上。
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作 业
课文一 第三课时
1.用自己的话讲述课文内容。
2.完整地写出我的心理发展 过程。
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课文二 第一课时
课文导入
讨论：在生活和学习中，会发生一些突发事 件，比如停电、同学突然病倒等等，在这种情况 下，大家是怎样做的，体现了什么样的情感。
2.写出这张电影票为什么非 常珍贵?
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课文一 第三课时
听力训练
（1）张老师是新来的语文老师。 （2）同学们非常喜欢听张老师讲故事。
（3）张老师让我们看电影《小海军》， 回来以后大家讲故事。 （4）我为电影票钱发愁，因为继父只给 我一角钱饭钱。
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课文一 第三课时
听力训练
语言知识 强化训练
小学六年级 上册
语言知识、强化训练
重点词语学习
用比较法学习词语
软弱——柔软
（1）软弱（指性格不坚强，属于主观判断） 性格软弱 软弱的人 （2）柔软（指不坚硬，客观物质特征） 柔软的被子 柔软的皮肤 练习“选词填空 （1）小男孩性格（ 软弱 ），遇事拿不定主意。 （2）新买的沙发（ 柔软 ）舒服。 （3）她的皮肤（ 柔软 ）有弹性。 （4）你不要以为别人（ 软弱 ）可欺。
话题交际
真实交际
设计真实情景，结合实际交际
情景2 你给过别人什么帮助和关心，当时你又有什 么心情？
小学六年级 上册
话题交际
真实交际
设计真实情景，结合实际交际
情景3 我们应该如何关心和帮助别人？
小学六年级 上册
话题交际
写作练习 写一写你身 边关心他人 的故事。
课文结构分析
课文二 第一课时
1.课文结构
1（1-6）、2（7-11）、3（12-13）
2.概括段落大意
1（1-6） （1）楼房里停电了，大家都很着急。
2（7-11） （2）京京把自己的珍藏蜡烛拿出来
帮助大家。
3（12-13）（3）大家都认为京京是个好姑娘。
3.概况全文大意
课文讲述了停电后，京京把 自己珍藏的蜡烛拿出来帮助邻居 们的故事，表现了京京助人为乐 的美好品质。
要看电影时
欢呼雀跃 忙着掏钱 笑逐颜开
交钱时 发票时
小学六年级 上册
课文结构分析
课文一 第二课时
1.课文结构 1（1-4）、2（5-6）、3（7-10） 2.概括段落大意
1（1-4） （1）老师提议带我们去看电影。 2（5-6） （2）我为电影票的钱愁得想哭。
3（7-10） （3）老师送我一张珍贵的电影票。
小学六年级 上册
课文一 第二课时
深入学习课文
带着问题，深入学习课文7-10段 1.同学们拿到电影票时，有什么反应？ 2.老师发票时，我是什么表现？
3.拿到老师的票时，我的心里怎么想？
4.对这张普通的电影票，我为什么觉得很 沉，很珍贵？
小学六年级 上册
整体感知全文
同学们的情况
课文一 第二课时
根据课文内容填表。 我的情况 愁得想哭 鼻子发酸 若无其事
（3）京京拿出自己最喜欢的蜡烛帮助大家。
（4）京京给我一个“熊猫”蜡烛。
（5）京京是个心地善良的小姑娘。
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说话训练
课文二 第二课时
按以下提纲复述课文 （1）楼房里停电了，大家都很着急。 （2）京京把自己的蜡烛拿出来帮助大家。
（3）大家都认为京京是个好姑娘。
每个人在小组中复述，派代表向 全班复述，学生评出最佳小组。
（5）看到大家高兴的样子，我心里很难 过。 （6）老师给我发了一张电影票。
（7）我永远忘不了这场电影，这张电影 票。
小学六年级 上册
课文一 第三课时
说话训练
按以下提纲复述课文
（1）小朋友们很喜欢听张老师 讲故事。 （2）老师提议带我们去看电影。 （3）我为电影票钱愁得想哭。 （4）老师送我一张珍贵的电影 票。
小学六年级 上册
语言知识、强化训练
1.用情景法学习句型
句型学习
课文原句： 想必她对我不去看电影是会理解的吧。 “想必”说明后面句子陈述的内容是一种推测。 2.练习：用句型陈述情景内容 情景1：下班后，妈妈发现古丽不在家，猜测她在 外面和小朋友玩耍呢。 情景2：听到厨房没有声音了，我想妈妈把饭已经 做好了吧。
4 一张珍贵的电影票
小学《汉语》
六年级上册
供维吾尔族学生使用
小学六年级 上册
第四课 一张珍贵的电影票
课文一 一张珍贵的电影票 1、
课文二 2、 停电以后
语言知识、强化训练 3、
话题交际 4、
小学六年级 上册
课文一 第一课时
课文导入
讨论：你看过电影么？你最喜欢哪一部电 影？看电影带给你什么乐趣等。
习
1.用替换法学习句型 课文原句：
美美——痛快
都表示“尽情、尽兴”的意思，但“美美”是 副词，“痛快”是形容词，用法不完全一样。 2.练习：将下列句中的“美美”替换成“痛快” （1）周末，妈妈带我 美美 地吃了一顿大盘鸡。 痛快 （2）考完试后，我们 痛快 地旅游了一趟。 美美 痛快 （3）我只想 美美 地睡上一觉。
小学六年级 上册
课文一 第二课时
课文结构分析
3.概况全文大意
通过送电影票，表现出老 师对家庭有困难的孩子的关心 和这件事对他成长的影响。
小学六年级 上册
课文一 第二课时
朗读课文
1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文。
小学六年级 上册
课文一 第二课时