三年级英语教学大纲讲课讲稿
小学三年级英语说课稿范文三篇
小学三年级英语说课稿范文三篇【篇一】学校三班级英语说课稿范文一、说教材《My home》这一单元的教学内容都是围绕“家”这一同学喜闻乐见的主题绽开的。
这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是A 部分的第一课时，有Let’s learn和Let’s do.这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简洁的对家的介绍。
句型Go to…和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是同学在日常生活中常常见到的事物，与学校生的生活和学习亲密相关。
本课时是本单元的重点，本节课把握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的把握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
依据本单元的话题，本节课的内容和同学现有的认知水平确定以下教学目标：(一)能够听说,认读五个新单词“study living room. Kitchen,bathroom,bedroom.”(二) 能听懂“let’s do”的指令，并做出相应的动作，能用“Thisis my home,This is a living room...”句型简洁介绍房子。
(三)培育同学口语表达，交际力量，培育同学对家的喜爱，鼓舞同学大胆设想自己将来的家居。
这样确定教学目标，使“三维”目标紧密结合，在同一教学过程中，相互渗透，共同完成，而且目标详细，可检测。
由于本课是第四单元的新授课，将训练同学听、说、认读新单词的力量以及听懂“Let’s do”部分中指令并做相应的动作为教学重点。
《My home》part A Let’s do通过单词及指令的学习和把握，能综合敏捷运用所学语言，并描述卧房中的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。
二、说教法在本节课的设计中，充分利用直观，有用的教具，吸引同学留意力激发许文胜爱好，制作了课件，利用多媒体优势，创设佳境，在教法总体构思上注意同学听、说、唱、玩、演几方面力量的综合训练，采纳直观教学法，TPR活动教学法，用嬉戏激发同学学习英语的爱好，训练和形成同学的英语力量三、说学法由于教为学服务，所以在教学过程中，让同学认真听音，观看老师发音口型，仔细仿照，让同学分组练习，用玩嬉戏的方式进行学问的巩固，通过同学动脑、动口、动手等方式，培育同学学习爱好以及运用英语交际沟通的力量。
三年级英语讲课模板
三年级英语讲课模板三年级英语讲课模板一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本课时所涉及的新单词及短语，掌握常用语句型，并能够简单的交流和表达。
2. 能力目标：培养学生的听说读写的基本技能，提高英语综合运用能力，使其能够在日常生活中运用所学知识。
3. 情感目标：培养学生热爱学习英语的兴趣，提高学生的英语自信心，增强学生的国际意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握本课的新单词，掌握常用语句型，提高学生的听说读写的基本技能。
2. 教学难点：培养学生英语思维和语言表达能力，使其能够流畅的表达意思，提高其英语综合运用能力。
三、教学步骤及流程Step 1：Warm-up1. Greeting: Hello, boys and girls, I'm your English teacher, howare you today? （早上好，同学们，我是你们的英语老师，今天你们过得怎么样？）2. Review: Let’s review the new words we learned in the last lesson. （让我们来复习一下上节课学过的单词。
）Step 2: Presentation1. Introduce the new words: Today, we will learn some new words, such as （今天我们将学习一些新单词，比如）……2. Teach the new words: Show the pictures of the new words, and teach the pronunciation and meanings of the words.3. Use the words in a sentence: To help the students understand and remember the new words, use them in a sentence.4. Drill: Ask the students to repeat the words and use them in a sentence.Step 3: Practice1. Play games: Use some games to practice the new words, such as word guessing games and memory card games.2. Dialogue practice: Assign two students to practice a dialogue with the new words, and let the rest of the class to listen.3. Group discussion: Divide the class into small groups, and ask them to discuss the new words and make a sentence with each word.Step 4: Production1. Role play: Assign two students to role-play a situation by using the new words.2. Writing practice: Ask the students to write a short paragraph by using the new words.3. Speech: Choose one or two students to give a speech by using the new words.Step 5: HomeworkAssign some homework to help the students review the new words and language structures.四、教学方法本节课采用多种教学方法，如课堂教学、情境教学、游戏教学等，丰富了课程内容，激发了学生的学习兴趣，使学生在不同的活动和语境下来使用语言，提高了其英语应用能力。
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的英语语音和发音规则- 通过常见的单词和句子，培养学生的听说能力- 引导学生培养对外语研究的兴趣，建立自信心- 通过游戏和互动的方式激发研究兴趣2. 教学内容2.1 语音和发音- 研究26个英文字母的发音及其对应的字母表- 研究元音和辅音的发音规则- 研究常见的音标符号及其发音2.2 词汇和句子- 研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等- 研究并掌握简单的日常用语和问候语- 研究并掌握简单的句子构造，如“我是/你是/他是...”等2.3 听说能力- 通过听音频材料，培养学生的听力理解能力- 组织学生进行口语练，提高他们的口语表达能力- 建立语境，让学生能理解和运用所学到的词汇和句子2.4 研究策略- 引导学生使用图片和生动的教具促进研究- 创造有趣的环境和游戏，激发学生的研究兴趣- 培养学生独立思考和解决问题的能力3. 教学活动与方法- 通过听力练和模仿发音，提高学生的听力和口语能力- 利用多媒体教学资源，增加研究的趣味性和互动性- 开展小组活动，促进学生之间的合作和交流- 进行角色扮演和游戏，激发学生的研究热情- 定期组织测验和评估，检查学生的研究进展4. 教学资源- 外研版(一起)英语三年级上册教材- 多媒体教具和音频材料- 单词卡片和图片教具- 游戏和活动相关的道具5. 教学评估- 利用课堂观察和听力测试，评估学生的听力和口语能力- 定期进行口语考试，测试学生的口语表达能力- 制定测验和作业，检查学生对词汇和句子的掌握程度- 根据学生的研究情况，及时给予指导和反馈6. 教学计划- 设计详细的教学进度表，包括每个单元的教学内容和研究目标- 合理安排每堂课的时间分配和教学活动组织- 根据学生的研究进展和实际情况，及时调整教学计划以上是外研版(一起)英语三年级上册教学大纲的主要内容和安排。
通过系统有序的教学设计，旨在帮助学生全面提高英语的听说能力，培养他们对外语学习的兴趣，打下坚实的英语基础。
英语三年级课程纲要
英语三年级课程纲要顾官屯镇中学王巧玲张延领课程类型：国家课程教学材料：外研版英语第二册科目名称：英语授课时间：每周4课时授课对象： 3年级学生一、语言技能:听：1.能听懂课堂中的简单提问；2.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
3.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
4.能听懂简单的配图小故事;说：1.能运用一些最常用的日常套语2.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;3.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
读：1.能认读所学词语;2.能根据拼读的规律，读出简单的单词；3.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
写：1.能模仿范例写句子。
2.能正确地使用大小写字母和标点符号。
二、语言知识：语音：了解简单的拼读规律，了解单词有重音，语音清楚，语调自然。
语法：三、情感态度:1.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
2.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
四、学习策略：1.积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.对所学内容能主动练习和实践。
3.积极运用所学英语进行表达和交流。
一、教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第二册第八模块第一单元：《It’s hot in summer》，学生要学习并掌握季节和天气的单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会用天气的单词描述季节，并介绍在该季节中适合进行的活动。
二、教学内容本课是《新标准英语》三年级起点第二册第八模块第一单元《It is hot in summer》，学生要了解四季的表达法:spring/summer/autumn/winter，同时要了解四季的主要天气特征：warm/hot/cool/cold，懂得四季中人们常见的活动：We fly kites in sping.等等。
三、教学对象分析三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。
小学三年级英语课优秀说课稿3篇
小学三年级英语课优秀说课稿3篇英语教学要以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
以下是我整理的小学三年级英语课说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学三年级英语课说课稿一《Unit4Myfamily》一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit4Myfamily二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。
通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”，并能加以运用。
三、说教学目标1、知识目标(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”。
(2)对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
(3)会朗读对话。
2、能力目标：(1)能描述朋友的外貌特征.(2)使用时能正确使用“He/Sheis……He/Shehas……”，并灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。
(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点和难点He/Sheis……He/Shehas……的运用五、说学生学生在本单元已分别学习了“He/Sheis……He/Shehas……”，还不扎实，需进一步强化。
六、说教学准备教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画，自制人物奖励卡。
七、说教法、学法为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
PEP三年级英语说课稿三篇
PEP小学三年级英语讲课稿三篇【篇三】各位评委大家上午好：我今日要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。
这一单元向我们展现了身体的各个部位的英文名称. 那么, 我要说的第二课时主假如仇家部单词的认识和学习。
联合新课程标准和纲领提出的总目标和详细要求，我将从以下几个方面进行详尽说明：一、说教材这一课时有两部分。
我将教课目的设计以下：1、语言知识目标：1)使学生掌握头部单词，重申发音head, eye, face, ear, nose, mouth; 2)练习相关Let‘ do的句子touch your head等等。
2、语言技术目标 1) 使学生能够依据指令做动作; 2) 依据情形说出单词和句子; 3) 在指令和场景下进行英语表演二、说教法和学法科学合理的教课方法能使教课成效事半功倍，达到教与学的和睦完满一致。
鉴于此，我把中央电教管资源与惯例教课、磁带配套等，这些资源整合使用。
本课是单词教课，为了着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。
我采纳多样化的教课手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培育，以不一样方式限度地激发学生的学习动机。
使学生经过合作学习体验荣誉感和成就感。
进而建立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的平时表达能力。
要创新把每节课的难点降到最低，讲课时间在20分钟内，充足发挥执教者的角色和作用。
学法上，作为讲堂的组织者，要与参加者起示范作用;还要有序的组织学生，组织讲堂教课流程。
活动的安排与设计要真切有效。
多给学生说的时机，让学生体验、感觉语境，能正确流畅的使用语言。
练习时能够分为：师生之间的; 小组与小组之间的; 生与生之间的。
学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员(示范远程资源)，指导员(学生练习时老师指导)。
详细的学法是学生跟读时先看(看读单词时的口型); 听(听单词、句子的读音); 说(不要看书); 最后读。
小学三年级英语说课稿（精选14篇）
小学三年级英语说课稿小学三年级英语说课稿(精选14篇)作为一名老师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的小学三年级英语说课稿，欢迎阅读与收藏。
小学三年级英语说课稿1一、说教材我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型：① Do you like … ?Yes , I do . ( No , I don’t . )② I like … .2、学习认读单词：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：能够恰当使用英语表达自己的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等，在语言交流中交换被此情感信息。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、询问喜欢什么的句型：Do you like … ?2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
三年级下册英语课程纲要分享课课件
欢迎各位老师，让我们开始这次令人兴奋的课程纲要分享课！通过本次课件， 我们将探讨三年级下册英语课程的目标、大纲、教学内容、教学方法、教学 资源、评价与反馈以及实施计划。
课程目标
1 提升听说能力
2 拓展词汇量
3 培养学习兴趣
通过交流互动的活动，帮 助学生提高英语听说能力。
主题 2
学生将通过听取简短故事和对 话提高听力水平和理解力。
Reading Adventure
主题 1
学生将通过阅读有趣的故事和 文章扩大阅读能力和理解力。
主题 2
学生将通过阅读理解题提升对 所读内容的理解和分析能力。
教学内容
1
Unit 1
学生将学习家庭成员的称呼和人物的描述。
2
Unit 2
学生将学习描述动物和他们的特征。
3
Unit 3
学生将学习谈论食物和饮料，并学会提供简单的餐馆点餐建议。
教学方法
游戏活动
通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，加深 对课程内容的理解。
多媒体展示
利用多媒体资源展示课程相关内容，使学互合作，共同解决问题，培 养团队合作意识。
角色扮演
让学生扮演不同角色，演绎对话，提升口语表 达和沟通能力。
通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习 态度和主动性。
实施计划
1
第一周
介绍课程目标和大纲，进行课程规划。
第二周至第六周
2
每周围绕一个主题进行知识讲解和综合
练习。
3
第七周
进行课程总结和复习，为期末考试做准 备。
通过丰富多样的课程内容， 扩大学生的英语词汇量。
通过趣味游戏和小组合作， 激发学生学习英语的兴趣。
三年级英语上册课程纲要
三年级英语上册课程纲要课程概述本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础，提高听说读写的能力。
通过丰富多样的教学内容和互动活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
课程目标本课程的目标是：- 掌握基础的英语词汇和句型；- 培养听力和口语交流的能力；- 提高阅读和写作的能力；- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
主要内容和教学方法Unit 1: My Family本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。
通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法，让学生学会用英语表达自己的家庭成员，增强他们的听说能力。
Unit 2: Daily Routine本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。
通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动，提高他们的听说能力。
Unit 3: Animals本单元主要介绍常见的动物名称和特征。
通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法，培养学生对动物的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。
通过触摸、尝味和游戏等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 5: Weather本单元主要介绍天气的名称和描述。
通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法，培养学生对不同天气条件的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 6: Seasons本单元主要介绍四季的名称和特点。
通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动，提高他们的听说能力和文化意识。
评估方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 听力和口语测试- 阅读和写作练研究资源为了辅助学生的研究，我们将提供以下研究资源：- 课本和练册- 音频和视频材料- 教学PPT和课堂手册通过积极参与和认真学习，相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。
小学英语三年级(上)学期课程纲要
小学英语三年级(上)学期课程纲要课程目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 掌握基本的英语词汇和语法知识。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
课程内容单元1：我的家庭- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究问候和介绍自己的基本信息- 研究家庭成员的爱好和特长单元2：我的学校- 研究学校的各种设施和地点词汇- 研究日常校园活动和课程的表达方式- 研究介绍学校的基本信息单元3：我的朋友- 研究描写朋友的外貌和个性特征- 研究询问他人的兴趣和喜好- 研究与朋友一起玩耍和进行简单的对话单元4：我的日常生活- 研究描述日常活动和时间的表达方式- 研究购物和点菜的基本对话- 研究描述各种天气和季节单元5：动物世界- 研究描述常见动物的外貌和特征- 研究动物的食物和栖息地- 研究与动物相关的英文童谣和故事单元6：我喜欢的食物- 研究描述食物的味道和口感- 研究点菜和询问食品偏好的表达方式- 研究制作简单的食物和饮品单元7：节日和庆祝活动- 研究描述各种节日的庆祝方式和活动- 研究向他人祝福和表达祝福的方式- 研究传统节日的来历和意义单元8：数字和计量- 研究基本的数字和计量单位- 研究描述数量和大小的表达方式- 研究进行简单的数学运算课程评估1. 课堂听说能力测试2. 书面作业和小组项目3. 课后测试和期末考试研究资源- 课本：《小学英语三年级(上)》- 配套练册和录音材料- 多媒体课件和研究软件教学方法1. 多媒体教学，激发学生的研究兴趣。
2. 听说读写相结合，提高学生的语言综合能力。
3. 小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力。
参考资料1. 英语教学大纲(2017年版)2. 教育部《小学英语课程标准》以上是小学英语三年级(上)学期课程纲要，旨在帮助学生建立英语学习的基础知识和技能，并培养他们的兴趣和自信心。
三年级下册英语课程纲要分享课课件
Enhance students' self-learning and thinking skills
01
02
03
04
Unit 1: Greeting and Introduction
Actively participate in classroom activities
actively participate in discussions, answering questions, and other activities in the classroom, interact and communicate with teachers and classmates, and improve learning effectiveness.
Definition
In English teaching, teachers can design various English related games for students to learn English through games.
Application
Game based teaching method can increase the fun of learning, improve student motivation, and promote their teamwork ability.
02
Textbook analysis
Detailed and complete
02
01
三年级英语课程大纲
三年级英语课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质小学三年级英语是基础教育阶段的必修课程，具有基础性、实践性和趣味性。
本课程旨在培养学生的英语学习兴趣，初步建立英语学习的自信心，为后续的英语学习奠定基础。
2. 课程任务帮助学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、语音等。
培养学生的英语听说读写综合能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交流。
激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
培养学生的跨文化意识，了解英语国家的文化背景和风俗习惯。
二、课程（教学）的目标1. 语言知识目标掌握基本的英语词汇，包括动物、颜色、数字、家庭成员等。
了解英语的基本语法，如be 动词的用法、名词的单复数等。
掌握正确的英语语音，包括26 个字母的发音、单词的重音等。
2. 语言技能目标能听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。
能进行简单的英语对话，如问候、介绍自己、询问物品等。
能正确地朗读英语单词和句子。
能正确书写英语字母、单词和简单的句子。
3. 情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
增强学生的自信心，敢于用英语进行表达。
培养学生的合作精神和团队意识。
4. 学习策略目标培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。
引导学生学会运用多种学习方法，如记忆单词的方法、阅读的方法等。
三、课程内容1. 词汇动物：cat, dog, bird, fish, rabbit 等。
颜色：red, blue, green, yellow, purple 等。
数字：one, two, three, four, five 等。
家庭成员：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等。
2. 语法be 动词的用法：I am..., You are..., He/She/It is...。
名词的单复数：a cat/ two cats。
3. 语音26 个字母的发音。
小学三年级英语课教学优秀说课稿3篇
小学三年级英语课教学优秀说课稿3篇英语基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能。
以下是小编整理的小学三年级英语课说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学三年级英语课说课稿一《We Love Animals》一。
教材分析：本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第四单元We Love Animals。
本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
1.本课教学内容：○1. Let s learn本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit○2. Let s talk学习句型I have a 以及Super! Cool! Wow! Great!等表示赞美的感叹词语。
○3. Let s do.本部分要求学生在“Act like a”的指令下模仿小动物的动作。
2.本课教学目标： (知识目标、能力目标、德育目标)知识目标○1.能听懂，会说Look! I have a 并能在实际情景中运用。
○2能听说，认读一些常见的动物单词。
○3能听懂，会说几个常用的感叹词 Super!Cool!Wow!Great!并能够在实际情景中运用。
○4能听懂简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。
德育目标：教育学生要爱护和保护小动物。
(完整版)小学三年级英语教学大纲
(完整版)小学三年级英语教学大纲小学三年级英语教学大纲一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的语言表达和交际能力。
4. 培养学生研究英语的自信心和能力。
二、教学内容1. 单词研究：研究常用英文单词，包括基本的生活用语、数字、颜色、动物、家庭成员等，通过词汇游戏、歌曲和图片等多种方式进行教学。
2. 句型研究：研究简单的英语句型，如问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等，通过角色扮演、情境对话和小组活动等形式进行教学。
3. 听力训练：通过听录音材料和老师的口语模仿，培养学生的听力理解能力和语音语调的感知能力。
4. 语法研究：研究基本的英语语法规则，如主谓一致、名词复数形式等，通过简单的练和句子操练进行教学。
5. 阅读理解：通过阅读课文和简单的短文，培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
6. 写作训练：培养学生简单的书写能力，如写字母、单词、简单的句子等，通过写作练和作文活动进行教学。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设计各种任务和情境，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 合作研究法：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源和教育科技手段，丰富教学内容，增强学生的研究效果。
四、教学评估1. 日常评估：通过课堂参与、作业完成情况等方式对学生进行日常评估，及时发现和纠正学生的问题。
2. 综合评价：通过考试、测试等形式对学生综合能力进行评估，反馈教学效果和学生的研究进展。
五、教学资源1. 教科书和教学辅助材料：使用符合课程标准的教材和辅助材料进行教学。
2. 多媒体设备：利用教室内的多媒体设备，播放录音材料和视频资源，增强教学效果。
六、教学时间安排1. 每周三节课，每节课45分钟，共计135分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读、写作和语法等不同环节。
七、教学环境和条件要求1. 教室要宽敞明亮，布置简洁、整洁。
三年级上册英语大纲
三年级上册教学大纲：unit 1: 《Hello 》一、概述：本单元的话题为 Hello，教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon等文具名称。
学习询问问别人的名字，自我介绍和一些基本的动作用语。
该课是学生接触英语词汇学习的开篇。
学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。
因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。
二、重点内容：1. 重点单词：pen/pencil/pencil-case/ruler/eraser/crayon/book/bag/2. 重点短语：open your pencil-case , close your book , go to school3. 重点句型: I have... ( a pen/a book/a ruler/a bag)What's your name?My name is ---. / I 'm ---.（I am =I'm )★经典例题二、教学目的与要求：学生能听、说、读、五个词汇。
能用 pen, pencil, ruler, eraser, crayon。
能运用所学的知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。
并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。
一、概述：本单元的话题为look at me，教学内容为互相介绍自己的五官及肢体。
本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
二、重点内容：1.重点单词：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/finger/leg/foot/body/2.重点短语：Clap your hands. / snap your finger. /wave your arm . / cross your legs. /shake your body . / stamp your foot.3.重点句型：①Look at my... / ②This is ...③Where is your ...？/ ④Here it is .★经典例题三、教学目的与要求：学生能听、说、读head，face，nose，mouth，eye，ear等五官词汇，能运用所学的知识介绍自己级别人的五官。
三年级上册英语说课稿-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语说课稿-Lesson 1 Hello 冀教版一、教学目标1. 知识目标1.掌握单词：Hello, hi, good morning, good afternoon, good evening.2.了解问候语和表达时间的用法。
2. 能力目标1.模仿老师和同学的问候语和回答，积极参与课堂互动。
2.能够描述不同时间的问候语和表达方式。
3.能够使用Hello等单词进行简单的自我介绍和问候。
3. 情感目标1.培养学生向他人问好的习惯。
2.激发学生的参与意识，增强学生的自信心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.表达不同时间的问候语的习惯。
三、教学难点1.能否使用Hello等单词进行简单的自我介绍和问候。
2.能否描述不同时间的问候语和表达方式。
四、教学过程1. 导入新课 (5分钟)教师打招呼向学生问好，然后道出今天将要学习的内容：“大家好，Hello! 今天我们将学习如何用英语问好和表达时间。
”2. 学习新词汇 (10分钟)教师向学生展示卡片，鼓励学生跟随发音练习读音。
单词：Hello, hi, good morning, good afternoon, good evening.3. 学习新句型 (15分钟)教师将不同时间的问候语和表达方式写到黑板上：•Good morning. (早上好。
)•Good afternoon. (下午好。
)•Good evening. (晚上好。
)•Hello. (你好。
)•Hi. (嗨。
)然后与学生一起模拟对话，示范正确的发音及对话方式：•A: Good morning, Jack. How are you?•B: Good morning, Lily. I’m fine, thank you. And you?•A: I’m fine, too. Thank you.4. 练习对话 (20分钟)教师分成小组，让学生模拟对话，练习表达自己的观点和情况。
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字母U–Z的发音
学会运用句型“Do you like ...?”询问别人喜欢吃的水果，并能举一反三。
记住各种水果的的名称，会表达自己喜爱的水果，并能正确询问别人的喜好，促进学生主动与别人交流。
---What ___ apples ?
4 Where Is My car?
（2课时）
in
on
under play game
lamp walkman
Where is ...? -- In/On/Under the ...
Let's play a game.
字母O–T的发音
能认读介词in , on , under...等介词，能听懂关于地方，方位的提问并能正确的回答。
--- Who ____ that man ?
A. are B. am C.is
3At the zoo
（2课时）
Small big
long short
tall giraffe short deer
①The n. is adj.
②The __ has a + adj.+ n.
③It's so + adj.(big,short,long,tall,small...)
能听懂Where are you from ?的句型并做正确回答。培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，增强学生的学习兴趣和协作精神
--- Where ____ you from ?
A. is B. are C. am
2 My Family
（2课时）
father
dad mother
mom man woman
A. for B. about C. is
6 Howmany?
（2课时）
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
①How many__ can you see ? ---I can see...
②Let's + V.句型Let's fly a kite/ draw a picture.
三年级英语教学大纲
三年级英语教学大纲
单元
重点单词
重点句型
教学目标
练习
1 Welcome back to school
（2课时）
boy
girl teacher student this
my friend
We have a new friend today.
Where are you from ?
国际音标：字母A - E的发音
③I have + numbers + n.
能听懂、会说句型How many ...can you see? I can see ...能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It's beautiful！How nice！在实际情景中能恰当地运用已学句型进行交流,使学生懂得互相欣赏，学会赞美和鼓励别人。
---- Let’s ____ .
A. to go B.going C.go
①Who's that man/woman/boy/girl ?
②Is he your father?
③This is my family / father / mother ...
字母F -- I的发音
记住father / dad /mother / mom / man / woman /等单词，能听懂“Who’s that man / woman ?”的提问，并能根据实际情况回答问题，正确与别人交流。
---Where’s my schoolbag ? --- It’s ___ the house .
A. in B. on C. under
5 Do You Like Pears?
（2课时）
apple banana strawberry
grape orange peach
①Do you like pears(apples...)?
④Look at the + animal.
字母J–N的发音
能熟练运用所学语言来描述动物的外形及特征；发展观察想象能力，增强求异思维和创新意思及主动思维和时间能力；提高与人交往与综合运用语言的能力。
---It _ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_ two small eyes and two big ears .
A.is B.have C.has