《蚂蚁的队伍》PPT课件二
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蚂蚁搬家的PPT课件
蚂蚁搬家具有高度的组织性、协同性和分工明确性，每只蚂蚁都有自己特定的角色和任务，共同协作完成搬家过程。
蚂蚁搬家定义与特点
特点
定义
协同搬运
确定新巢穴后，蚂蚁会协同搬运蚁巢内的幼虫、卵和食物等，根据物品大小和重量不同，采用不同的搬运方式，如单独搬运、多只蚂蚁共同搬运等。
侦查行为
在搬家前，蚂蚁会派出侦查蚁寻找新的巢穴，评估新巢穴的适宜度，如食物来源、巢穴大小、安全程度等。
物流行业借鉴与启示
蚂蚁搬家过程中分工明确，各司其职，同时又能协同作战，共同完成搬家任务，这种团队协作理念对企业管理有启示作用。
分工明确与协同作战
蚂蚁搬家时通常会有领头蚂蚁带领队伍前进，这种领导力与决策机制对企业培养领导人才、优化决策流程有借鉴意义。
领导力与决策机制
蚂蚁搬家的精神可以被提炼成企业文化和价值观，如团结、勤奋、创新等，有助于企业塑造良好的文化氛围和团队精神。
通过释放信息素来传递信息，如食物位置、警告信号等。
化学信号传递
通过身体接触和振动来传递简单指令，如跟随、停止等。
触碰和振动传递
部分蚂蚁种类可通过视觉和听觉来辅助信息传递。
视觉和听觉传递
团队协作中信息传递机制
团队协作中问题解决策略
当面临食物短缺时，蚂蚁会分散搜索不同区域，提高找到食物的机会。
通过不断尝试和修正，蚂蚁能够找到最优的搬运路径，提高搬运效率。
信息传递
在搬家过程中，蚂蚁之间通过化学信号和信息素进行信息传递，协调整个搬家过程，确保每只蚂蚁都能够按照既定的路线和计划行动。
蚂蚁搬家行为习性
蚂蚁搬家在自然界中作用
生态平衡
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，其搬家行为有助于维持生态平衡，促进物种多样性和生物群落的稳定性。
蚂蚁搬家定义与特点
特点
定义
协同搬运
确定新巢穴后，蚂蚁会协同搬运蚁巢内的幼虫、卵和食物等，根据物品大小和重量不同，采用不同的搬运方式，如单独搬运、多只蚂蚁共同搬运等。
侦查行为
在搬家前，蚂蚁会派出侦查蚁寻找新的巢穴，评估新巢穴的适宜度，如食物来源、巢穴大小、安全程度等。
物流行业借鉴与启示
蚂蚁搬家过程中分工明确，各司其职，同时又能协同作战，共同完成搬家任务，这种团队协作理念对企业管理有启示作用。
分工明确与协同作战
蚂蚁搬家时通常会有领头蚂蚁带领队伍前进，这种领导力与决策机制对企业培养领导人才、优化决策流程有借鉴意义。
领导力与决策机制
蚂蚁搬家的精神可以被提炼成企业文化和价值观，如团结、勤奋、创新等，有助于企业塑造良好的文化氛围和团队精神。
通过释放信息素来传递信息，如食物位置、警告信号等。
化学信号传递
通过身体接触和振动来传递简单指令，如跟随、停止等。
触碰和振动传递
部分蚂蚁种类可通过视觉和听觉来辅助信息传递。
视觉和听觉传递
团队协作中信息传递机制
团队协作中问题解决策略
当面临食物短缺时，蚂蚁会分散搜索不同区域，提高找到食物的机会。
通过不断尝试和修正，蚂蚁能够找到最优的搬运路径，提高搬运效率。
信息传递
在搬家过程中，蚂蚁之间通过化学信号和信息素进行信息传递，协调整个搬家过程，确保每只蚂蚁都能够按照既定的路线和计划行动。
蚂蚁搬家行为习性
蚂蚁搬家在自然界中作用
生态平衡
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，其搬家行为有助于维持生态平衡，促进物种多样性和生物群落的稳定性。
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学说课复习课件说课
学校的教务处（c
gèng 更加
更
gēng 更新
在这个万象更（gēng）新的时 代，我们祝愿祖国的明天更（gèng）
加美好。
稍微
立正！稍（
稍
稍息
jīn 禁不住
国家已经明令禁（jìn）止捕
禁
杀珍稀动物，但还是有人禁
jìn 禁止 （jīn）不住金钱的诱惑。
集合—— 会和 宣布—— 宣告 可惜—— 惋惜 消失—— 消亡 争先恐后—— 不甘人后
本文主要讲了蚂蚁队长发现了 一 块奶酪 ， 招呼小蚂蚁们 一 起来 搬 。 在搬运的过程中拽掉了一角 ， 大家都想吃那点儿奶酪渣 ， 最后
课外拓展
资料袋
蚂蚁 为典型的社会性群体。具有社会性的3大 要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具有明确 的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠，且子代 能在一段时间内照顾上一代。
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样的心理变化过程？
想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪 一会儿就被搬进洞里去了。
6.读到这里，你想到了什么？
示例：集体中的每一个人都应该遵守集 体的纪律，这样的集体工作效率才会高，凝 聚力才会强。作为领导者，只有以身作则， 才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。
写法点拨： 蚂蚁队长是本文的主要人物，文章运用多种描 写手法来塑造蚂蚁队长的形象，如动作描写、语言描写、 心理描写等。
学了上面关于描写的相关知识，你能运用人物描写 的手法塑造一个生动的人物形象吗？
运用示例： 这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛地一
抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起 来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的 不安，甚至不敢接触任何人的目光。
《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)
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蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？ 那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？
1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。 2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 3.教授又在路上放了一块石头。
沿 着
横 着
秩 序
引导
fā （ 发现 ） 发
fà （ 头发 ）
zhòng （ 重要 ）
重
chóng huá
（ 重新 ） （ 划船 划破 ）
划 huà （ 计划 ）
juǎn 卷
（ 卷发
） ）
juàn （ 试卷
liǎo
了
( (
了解 看了
了结 走谜。 教授经过无数次的观察和试验，终于揭开了这 个谜。 这个谜是指什么呢？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
【高中语文】蝼蚁壮歌ppt精品课件1
理性总结。
学法提示 散文托物言志的写法
所谓托物言志，是指借他物言己之志，即 通过对某一具体事物的描写，来表现自己 的思想感情。
思考: 本文作者借蚂蚁来言了什么“志”？ 如何借他物言己之志呢？那就要做到由此及彼。 提示： 在表现手法上，就是要用联想。
本文在哪个段落运用了联想？
作者由什么事情联想到什么道理？
者的感情也在逐步的变化。认真阅读课文，找
出表现作者这些感情变化的词语。
①②
轻视
③
产生兴趣
④
怜爱
14
⑤
关心
⑥⑦
敬慕
⑧
改变想法
⑨~
讴歌
三、作者是怎样完成对蚂蚁的认识的？
事件 陪朋友游香山 目睹蚂蚁搬家
认识 透 过 现 象 沉着、坚定 看 本 团结一致 (进一步了解 质 蚂蚁的品格) 镇静 临危不惧 (特性)
一、课文写了多少件蚂蚁的趣事？作者的认
识是如何改变的？请用自己的话给大家讲讲。
事件 1、蚂蚁搬家
认识
感到它们临危不惧的“镇静”， 开始触及蚂蚁的特性 具有“斗争的韧性”
2、 蚂蚁与火神搏斗 “沉着、坚定、团结一致”和
3、 墨西哥劫蚁夜袭消灭 “万众一心，不自菲弱小， 所向无敌” 大小动物
二、在对蚂蚁的认识层层深化的过程中,作
年。《名作欣赏》1986年第6期曾发表署名文章
推介此文。
预习
1、课文写了多少件蚂蚁的趣事？请用自己 的话给大家讲讲。 2、作者对蚂蚁的认识是层层深化的，感情 也在逐步的变化，找出表现作者这些认识 和感情变化的词语。 3、作者在哪个段落运用了联想？作者由什 么事情联想到什么事情？ 4、全文的中心论点是什么？
感情变化 从 个 产生兴趣 别 到 怜爱 一 般 关心
生物八年级上册5.2.3社会行为(共26张PPT)
二、群体中的信息交流：
----动作传递信息
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向● 群体中的信息交流相关要点
◎群体中的分工合作需要及时交流信息
◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递 信息的作用。
◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、 御敌和繁衍后代。
第三节 社会行为
通过本节学习，你将知道：
1、动物的社会行为具有哪些特征？ 2、动物群体中的信息交流对动物的生 存具有什么意义？
● 你知道哪些动物是营群体生活的吗？
鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
象群
它们具有一系列的社会行为
一、社会行为的特征
1、白蚁
体形最大，是专职的“产卵机 白
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
牛刀小试
1.下列昆虫中，有社会行为的是（ C ） A.蝴蝶、蜻蜓 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度
C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √
)
√
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 (
)
一个群体中的动物个体 向其他个体发出某种信息， 接受信息的个体产生某种 行为反应，这种现象叫做 通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓
11.《一块奶酪》 课件(共24张PPT)
想一想
划线句子有什么作用？
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？
处
chǔ 1.居住 2.存在，置身 3.跟别人一起生活，交往 4.办理，决定
chù 1.地方 2.机关，或机关、团体里的部门
默读课文，梳理故事内容，自主练说。
1．课文围绕一块奶酪，讲了一件什么事？2．在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？3．在搬运奶酪的过程中，它的心理有怎样的变化？
课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？
13
想一想
划线句子有什么作用？
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到o
duò
yòu
yù
yì
学习字词
宣布 诱人 犹豫 跺脚处罚 稍息 毅力 强大聚会 舔一下 犯禁令
偷懒 犯法 禁令 命令 依旧 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
到处 近处
总务处
禁
多音字
xuān yòu yù duò宣布 诱人 犹豫 跺脚 chǔ shào yì qiáng处罚 稍息 毅力 强大jù tiǎn fàn jìn聚会 舔一下 犯禁令
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
不许偷嘴，自己也不例外。
小组讨论
联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
划线句子有什么作用？
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？
处
chǔ 1.居住 2.存在，置身 3.跟别人一起生活，交往 4.办理，决定
chù 1.地方 2.机关，或机关、团体里的部门
默读课文，梳理故事内容，自主练说。
1．课文围绕一块奶酪，讲了一件什么事？2．在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？3．在搬运奶酪的过程中，它的心理有怎样的变化？
课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？
13
想一想
划线句子有什么作用？
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到o
duò
yòu
yù
yì
学习字词
宣布 诱人 犹豫 跺脚处罚 稍息 毅力 强大聚会 舔一下 犯禁令
偷懒 犯法 禁令 命令 依旧 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
到处 近处
总务处
禁
多音字
xuān yòu yù duò宣布 诱人 犹豫 跺脚 chǔ shào yì qiáng处罚 稍息 毅力 强大jù tiǎn fàn jìn聚会 舔一下 犯禁令
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
不许偷嘴，自己也不例外。
小组讨论
联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
(最新)24年秋统编三年级语文上册11 一块奶酪【精品课件】
不喜欢。从它发布指令的词句，感觉到它过于 威严，不够亲切。
梳理故事情节，完成思维导图。 宣布纪律 拽掉奶酪 牵挂奶酪
处理奶酪
搬运_粮__食_ 不许_偷__嘴_
丢掉__可__惜__ 吃掉_犯__禁__令_
味道真香！ 一令_休__息__， 二令_分__散__，
三令召回
命令年龄 最小的蚂 蚁_吃___
选自《状元作业本》
①居住
chǔ ②存在，置身
③跟别人一起生活
处
④办理，决定
chù ①地方
②机关，或机关、团体里的部门
根据意思选读音：
·处（chǔ）罚 到处· （chù）
下列加点字的读音全部正确的一项是（ B ）
A.处罚（chǔ）
·
B.毅力（yì）
·
C.禁令（jìn）
·
D.聚会（jù）
·
诱人（xiù）
·
犹豫（yù）
·
当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你 的心里是怎么想的？
在“一块奶酪”的故事中，蚂蚁队长的心理经历 了怎样的变化？选一选，填一填。
A.恼火 B.坚定 C.七上八下 D.犹豫不决 奶酪渣刚掉下时，蚂蚁队长很想吃，但内心_C__； 大家牵挂奶酪渣不走开时，它心里非常_A__；支开小 蚂蚁后，对该不该吃掉奶酪渣它又_D__；命令年龄最 小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心很_B__。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地 点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
联系生活想一想，“宣布”和“嘀咕”的语
气分别是怎样的？“来劲了”是怎么样的？
大声、威严
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天
搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处
罚谁。”
轻声、怀疑
梳理故事情节，完成思维导图。 宣布纪律 拽掉奶酪 牵挂奶酪
处理奶酪
搬运_粮__食_ 不许_偷__嘴_
丢掉__可__惜__ 吃掉_犯__禁__令_
味道真香！ 一令_休__息__， 二令_分__散__，
三令召回
命令年龄 最小的蚂 蚁_吃___
选自《状元作业本》
①居住
chǔ ②存在，置身
③跟别人一起生活
处
④办理，决定
chù ①地方
②机关，或机关、团体里的部门
根据意思选读音：
·处（chǔ）罚 到处· （chù）
下列加点字的读音全部正确的一项是（ B ）
A.处罚（chǔ）
·
B.毅力（yì）
·
C.禁令（jìn）
·
D.聚会（jù）
·
诱人（xiù）
·
犹豫（yù）
·
当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你 的心里是怎么想的？
在“一块奶酪”的故事中，蚂蚁队长的心理经历 了怎样的变化？选一选，填一填。
A.恼火 B.坚定 C.七上八下 D.犹豫不决 奶酪渣刚掉下时，蚂蚁队长很想吃，但内心_C__； 大家牵挂奶酪渣不走开时，它心里非常_A__；支开小 蚂蚁后，对该不该吃掉奶酪渣它又_D__；命令年龄最 小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心很_B__。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地 点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
联系生活想一想，“宣布”和“嘀咕”的语
气分别是怎样的？“来劲了”是怎么样的？
大声、威严
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天
搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处
罚谁。”
轻声、怀疑
蚂蚁搬家ppt课件-2024鲜版
2024/3/28
29
进物质循环和能量流动。
2024/3/28
02
生物控制
03
土壤改良
蚂蚁在搬家过程中可能捕食其他 昆虫或小动物，从而起到生物控 制的作用，减少害虫对农作物的
危害。
蚂蚁在巢穴内堆积的土壤和有机 物有助于改良土壤结构，提高土 壤肥力，对植物生长具有积极作
用。
7
02
蚂蚁搬家过程详解
2024/3/28
8
出发前准备工作
倾听与反馈机制
鼓励团队成员积极倾听他人意见， 及时给予反馈和建议，促进良好沟 通氛围的形成。
15
04
蚂蚁搬家策略选择与优化
2024/3/28
16
路线规划及优化方法
地图构建
通过侦查蚂蚁搜集环境信 息，构建出巢穴至食物源 的地图。
2024/3/28
路径选择
基于地图信息，采用最短 路径算法（如Dijks新
根据环境变化及交通拥堵 情况，动态调整路径规划， 确保高效搬运。
17
搬运物品选择及优先级排序
物品评估
根据物品大小、重量、价值等因 素，对物品进行综合评估。
优先级排序
按照评估结果，对物品进行优先 级排序，优先搬运价值高、轻便
的物品。
动态调整
根据搬运过程中的实际情况，适 时调整物品选择和优先级排序。
设置环境因素
通过改变巢穴内的温度、湿度、 光照等环境因素，观察蚂蚁搬 家的触发条件和过程。
记录实验数据
使用放大镜、计时器等工具观 察并记录蚂蚁搬家的时间、路 线、搬运物品等信息。
27
实验结果分析与讨论
分析蚂蚁搬家的原因
探讨环境因素对蚂蚁搬家的影响
《一块奶酪》PPT课件
奶酪掉下一块渣，队长嘴馋
一 块 奶 酪
搬运奶酪 队长支开大家，内心的挣扎和斗争
队长战胜诱惑，让最小的蚂蚁吃掉
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结 本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境描写。 描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一 种手法，给读者以身临其境的感觉。
4.这里的破折号有什么作用？
破折号在这里表示声音的延续，表示蚂 蚁队长喊话时语调拉得很长，表现出了蚂蚁 队长底气十足的威严形象。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。 他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹 豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ：“注意啦，全体都有。 稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
学习目标
1.会认11个生字，掌握多音字“处、稍”。 2.理清蚂蚁队长的心理变化过程。（重点） 3. 体会纪律对一个集体的重要性和领导以 身作则对团队的影响。（难点）
字词学习
xuān chǔ yòu
宣布 相处 诱导
yì qiáng fàn
毅力 强大 犯规
shāo yù duò
稍微 犹豫 跺脚
tiǎn
写法点拨： 蚂蚁队长是本文的主要人物，文章运用多种描写手 法来塑造蚂蚁队长的形象，如动作描写、语言描写、 心理描写 等。
学了上面关于描写的相关知识，你能运用人物描写的手法塑造一 个生动的人物形象吗？
运用示例：
这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛地一抬头， 看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光 四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触 任何人的目光。
人教版小学三年级科学上册全套PPT课件
• 和动物比本领
教学目标
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体；能正确使用观察 测量工具，体会工具的作用；能仿照给 定格式，书写研究报告。 • 2.知道噪声的危害，具有初步的环境意 识。 • 3.知道人体感官的重要作用和局限性， 了解仿生技术的成果。
教学重难点
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体。 • 2.能正确使用观察测量工具，体会工具 的作用。 • 3.能仿照给定格式，书写研究报告。
人教版小学三年级科学 上册全套PPT课件
用什么方法找到蚂蚁？
用面包屑和白糖作为诱饵，放在蚂蚁窝 的周围，把蚂蚁从窝中引出，在蚂蚁搬 运食物的过程中，用放大镜观察蚂蚁的 身体。
如果找不到蚂蚁的窝怎么办？
把食物放在寻找食物蚂蚁的面前，然后 跟着蚂蚁的路线，找到蚂蚁的窝，再在 窝边上放些食物，引出一批蚂蚁。
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
我观察到的金鱼的特点如下： • • • • 有头部、胸腹部、尾部 生活在水中，用腮呼吸 身体有有鳞片 用鳍划水 这些形态与它们的生活方式有什么 关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进 食的呢？
观察金鱼的活动，数一数鱼鳃一分 钟开合几次？金鱼不断地喝水会涨 破肚子吗？
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察到 蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让 蚂蚁乱爬？ 2. 选择好你要使用的工具。
•
通过观察，你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢？
• 1、蚂蚁的身体构造
触角 头
胸
腹 脚（足）
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，
蚂蚁军团-10
最多。复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达， 善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建 造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。
4．兵蚁：兵蚁是没有生殖能力的雌性。头大，上颚发达，可以
粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。
蚂蚁军团
蚂蚁家族不但有着非常严明的等级制度和明确分工协作意识，他们 还有一种战无不胜的精神——团队精神，这种精神是一种团结精神， 一种协作精神，一种互助互利的精神。 很多世界500强企业已经把蚂蚁精神奉为企业学习的典范。 •通用电气公司：我们不断要学习买的分工协作还要学习蚂蚁团结 拼搏、共同努力精神。 •IBM公司把蚂蚁精神作为对员工进行思想教育的重点内容。 •飞利浦公司把蚂蚁精神视为对员工考核的重要内容。 很多时候，我们看到的只是500强的表面！
蚂蚁军团
从优秀到卓越：
蚂蚁军团与团队建设
蚂蚁军团
本课程的主要特点：
1，学以致用 2，时效兼顾 3，中国式案例:教育-学习-培训
蚂蚁军团
人们改变
不是因为别人告诉了他 什么, 而是因为他自己发现了 什么
蚂蚁军团
– 解读团队概念 – 解读中层的含义 – 打造高绩效团队 – 学会沟通方法 – 提升企业执行力 – 认识和做好中层
蚂蚁军团
蚂蚁的分工 1、蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，
特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无 翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。
2．雄蚁：或称父蚁。头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达
的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。
3．工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体，但数量
10%有清晰但短期的目标的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点 是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺 少的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。 60%有较模糊目标的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工 作，但都没有什么特别的成绩。
4．兵蚁：兵蚁是没有生殖能力的雌性。头大，上颚发达，可以
粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。
蚂蚁军团
蚂蚁家族不但有着非常严明的等级制度和明确分工协作意识，他们 还有一种战无不胜的精神——团队精神，这种精神是一种团结精神， 一种协作精神，一种互助互利的精神。 很多世界500强企业已经把蚂蚁精神奉为企业学习的典范。 •通用电气公司：我们不断要学习买的分工协作还要学习蚂蚁团结 拼搏、共同努力精神。 •IBM公司把蚂蚁精神作为对员工进行思想教育的重点内容。 •飞利浦公司把蚂蚁精神视为对员工考核的重要内容。 很多时候，我们看到的只是500强的表面！
蚂蚁军团
从优秀到卓越：
蚂蚁军团与团队建设
蚂蚁军团
本课程的主要特点：
1，学以致用 2，时效兼顾 3，中国式案例:教育-学习-培训
蚂蚁军团
人们改变
不是因为别人告诉了他 什么, 而是因为他自己发现了 什么
蚂蚁军团
– 解读团队概念 – 解读中层的含义 – 打造高绩效团队 – 学会沟通方法 – 提升企业执行力 – 认识和做好中层
蚂蚁军团
蚂蚁的分工 1、蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，
特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无 翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。
2．雄蚁：或称父蚁。头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达
的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。
3．工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体，但数量
10%有清晰但短期的目标的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点 是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺 少的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。 60%有较模糊目标的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工 作，但都没有什么特别的成绩。
11.《一块奶酪》课件(共25张PPT)
处罚
yì
毅力
yù
犹豫
yòu
诱人
fàn
犯错
duò
跺脚
jù
聚拢
jìn
禁令
lào
去 再奶掉读酪一拼遍音！
拓展多音字
稍
shāo (略微)
稍等
shào (军事或体操的口令) 稍息
①每一只鸟看起来都稍（shāo ）有不同。 ②教官在喊口号：“稍（shào ）息！”
阅读要求
1.默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
用了6个感叹号，说明蚂蚁队长说话时非常严厉，表现 了它很恼火。它让蚂蚁们分散休息并不是为了私自享用奶 酪渣，而是为了想办法解决目前的问题，但蚂蚁们不听命 令让它很生气。
再次朗读课文，说一说课文可以分成几部分？每一 部分的主要内容是什么？
第一部分(1～3段)：写蚂蚁队长宣布劳动纪律后，蚂蚁们非常 卖力地劳动着。
起因
（1-3）蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
经过
（4-12）蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了 一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶 酪渣。
结果
（13）大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。
蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事。
谁＋干什么
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
第二部分(4～10段)：写了蚂蚁们在搬运奶酪时，拽下来一块 奶酪渣，大家都很想吃。
第三部分(11～13段)：写蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁吃， 大家干活更有劲头了。
课文总结
这篇课文讲了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中， 队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新 步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事。故事表现了蚂 蚁队长以身作则、严守纪律的品质，以及蚂蚁们团结互助的 精神。
yì
毅力
yù
犹豫
yòu
诱人
fàn
犯错
duò
跺脚
jù
聚拢
jìn
禁令
lào
去 再奶掉读酪一拼遍音！
拓展多音字
稍
shāo (略微)
稍等
shào (军事或体操的口令) 稍息
①每一只鸟看起来都稍（shāo ）有不同。 ②教官在喊口号：“稍（shào ）息！”
阅读要求
1.默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
用了6个感叹号，说明蚂蚁队长说话时非常严厉，表现 了它很恼火。它让蚂蚁们分散休息并不是为了私自享用奶 酪渣，而是为了想办法解决目前的问题，但蚂蚁们不听命 令让它很生气。
再次朗读课文，说一说课文可以分成几部分？每一 部分的主要内容是什么？
第一部分(1～3段)：写蚂蚁队长宣布劳动纪律后，蚂蚁们非常 卖力地劳动着。
起因
（1-3）蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
经过
（4-12）蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了 一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶 酪渣。
结果
（13）大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。
蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事。
谁＋干什么
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
第二部分(4～10段)：写了蚂蚁们在搬运奶酪时，拽下来一块 奶酪渣，大家都很想吃。
第三部分(11～13段)：写蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁吃， 大家干活更有劲头了。
课文总结
这篇课文讲了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中， 队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新 步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事。故事表现了蚂 蚁队长以身作则、严守纪律的品质，以及蚂蚁们团结互助的 精神。
《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)
这是因为蚂蚁侦察兵找到食物后 一些气味 。
因为蚂蚁侦察兵 找到食物后在路上留下了一些气味 ，
所以它能引导伙伴们前进。
蚂蚁侦察兵是靠 气味 来引导伙伴们前进的。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。
1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？
练一练
五、比一比，再组词。
马( 蚂( ) ) 义( 蚁( ) 匆( ) 勺( ) 威( ) 成( ) )
威尔教授的做法 放一小勺糖
划一道沟
蚂蚁的表现 爬、停、立刻回窝、 出发
左试试、右探探、爬பைடு நூலகம்过去
朗读体会 行动迅速、紧张有序
小心、谨慎
放一块石头
乱作一团、绕过石头， 慌乱后的沉着、冷静 排好队，有秩序地前 进
2.我们该学习威尔教授的什么？
课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不 能像威尔教授那样有什么新的发现。
练一练
一、看拼音写词语。 mǎ yǐ ( ) cōng máng ( ) yùn dòng ( ) shí wù ( )
二、连一连。
寻找 侦察 排好 引导
前进 食物 路队 队伍
练一练 三、给下面的句子标上标点。 是谁在指挥蚂蚁们呢 蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢 四、词语接龙。 例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道 搬运 →( 食物 →( 汤勺 →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( ) ) )
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？ 那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
一块奶酪ppt课件
第三部分 （13）
写获得认可，大家奋力搬奶酪，干劲更足了。
思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干 的怎么样？为什么？
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
蚂蚁队长集合好队伍，向大 家宣布：“今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就 要受到处罚。”
因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他“生气”。 “犹豫”是因为这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁队长又 不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣。他身为 队长以身作则，这块奶酪渣子不能浪费，就给最小的那 只蚂蚁吃掉吧。
起因：搬运粮食，宣布禁令
一
块 奶
经过：引起风波
酪
蚂蚁：遵守纪律 队长：以身作则
结果：搬进洞里
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到 奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿 奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
写蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。这样的决 定表现了蚂蚁队长爱护幼小，节约粮食，有大公无私的 精神，为小蚂蚁们作出好榜样。
说一说：文中蚂蚁队长为什么“生气”？后来 又为什么“犹豫”？猜猜他当时想了什么吗？
品质，学习蚂蚁的纪律严明和团结互助。
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
xuān
宣布
chǔ
处罚
yòu
诱人
tiǎn
qiáng
fàn
jìn
舔奶酪 强大 犯错 禁令
shào
yù duò
jù
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湘教版 二年级 下册 10.蚂蚁的队伍
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
学习目标
1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是 怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物的。
3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。
生字学习
mǎ yì
蚂蚁
cōng yùn
匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
生字学习
bān huī shòu mí lí
糖
水
蚂蚁窝
沟
左试试 右探探
水
蚂蚁窝
沟
糖
石头
学习3至5自然段：
威尔教授“划横沟”“放石头”都 是为了什么？后来这个问题解决了吗？
学习第6自然段
①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前 进的呢？
我会写
留下了气味
因为蚂蚁侦察兵—————， 所以它能引导伙伴们前进。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。 指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有次序。 秩序：有条理，不混乱的情况。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵” 之谜？
2.我们该学习威尔教授的什么？
课余时间去观察蚂蚁的活动，看能 不能像威尔教授那样有什么新的发现。
练一练
一、看拼音写词语。
mǎ yǐ cōng máng
()
(
)
yùn dòng
shí wù
(
)(
)
二、连一连。
寻找
前进
侦察
食物
排好
路队
引导
队伍
练一练
三、给下面的句子标上标点。 时谁在指挥蚂蚁们呢 蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢
四、词语接龙。
例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道 搬运 →( ) → ( ) → ( ) 食物 →( ) → ( ) → ( ) 汤勺 →( ) → ( ) → ( )
练一练
五、比一比，再组词。
马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
你要感谢告诉你缺点的人。 世上的事，不如己意者，那是当然的。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 静以修ng yán héng zhì dǎo
糖 沿 横 秩导
返回
课文学习
学习第1自然段。
讨论交流：
①你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么 想法？
②威尔教授的想法又如何？
糖
蚂蚁侦察兵
蚂蚁窝
学习3至5自然段：
分组学习，展开计论。
①威尔教授是怎样做的？他为什么要这样做？
②蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什 么？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
学习目标
1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是 怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物的。
3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。
生字学习
mǎ yì
蚂蚁
cōng yùn
匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
生字学习
bān huī shòu mí lí
糖
水
蚂蚁窝
沟
左试试 右探探
水
蚂蚁窝
沟
糖
石头
学习3至5自然段：
威尔教授“划横沟”“放石头”都 是为了什么？后来这个问题解决了吗？
学习第6自然段
①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前 进的呢？
我会写
留下了气味
因为蚂蚁侦察兵—————， 所以它能引导伙伴们前进。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。 指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有次序。 秩序：有条理，不混乱的情况。
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1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵” 之谜？
2.我们该学习威尔教授的什么？
课余时间去观察蚂蚁的活动，看能 不能像威尔教授那样有什么新的发现。
练一练
一、看拼音写词语。
mǎ yǐ cōng máng
()
(
)
yùn dòng
shí wù
(
)(
)
二、连一连。
寻找
前进
侦察
食物
排好
路队
引导
队伍
练一练
三、给下面的句子标上标点。 时谁在指挥蚂蚁们呢 蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢
四、词语接龙。
例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道 搬运 →( ) → ( ) → ( ) 食物 →( ) → ( ) → ( ) 汤勺 →( ) → ( ) → ( )
练一练
五、比一比，再组词。
马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
你要感谢告诉你缺点的人。 世上的事，不如己意者，那是当然的。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 静以修ng yán héng zhì dǎo
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学习第1自然段。
讨论交流：
①你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么 想法？
②威尔教授的想法又如何？
糖
蚂蚁侦察兵
蚂蚁窝
学习3至5自然段：
分组学习，展开计论。
①威尔教授是怎样做的？他为什么要这样做？
②蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什 么？