成长经历中最有趣的事教学内容
成长的故事作文讲解教案
成长的故事作文讲解教案一、教学目标1. 让学生了解成长的故事作文的写作技巧和要点。
2. 培养学生运用文字表达自己成长经历的能力。
3. 引导学生通过作文反思自己的成长过程，培养自我认知能力。
二、教学内容1. 成长故事作文的定义和作用。
2. 成长故事作文的写作要点：主题明确、情节生动、情感真挚。
3. 成长故事作文的写作技巧：叙事、描写、抒情、议论。
三、教学过程1. 导入：引导学生回顾自己的成长经历，分享有趣的成长故事。
2. 讲解：讲解成长故事作文的定义、作用和写作要点。
3. 示范：以一篇优秀的成长故事作文为例，分析其写作技巧和亮点。
4. 练习：让学生动手写作一篇关于自己成长的故事作文。
5. 反馈：对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生能理解成长故事作文的写作要点和技巧。
2. 学生能独立完成一篇关于自己成长的故事作文。
3. 学生通过作文表达了自己的成长经历和感悟。
五、教学资源1. 优秀成长故事作文范文。
2. 作文点评参考标准。
六、教学时间1课时七、教学方法讲授法、示范法、练习法、反馈法。
八、教学步骤1. 导入：引导学生回顾自己的成长经历，分享有趣的成长故事。
2. 讲解：讲解成长故事作文的定义、作用和写作要点。
3. 示范：以一篇优秀的成长故事作文为例，分析其写作技巧和亮点。
4. 练习：让学生动手写作一篇关于自己成长的故事作文。
5. 反馈：对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生分享自己的成长故事。
2. 引导学生运用生动的描写和真挚的情感表达自己的成长经历。
3. 注重培养学生的自我认知能力，引导学生从作文中反思自己的成长过程。
十、课后作业1. 修改和完善自己的成长故事作文。
2. 选择一篇优秀的成长故事作文进行阅读和分析。
六、教学拓展1. 组织学生进行成长故事作文的交流和分享活动，提高学生的表达能力和倾听能力。
2. 引导学生通过作文创作，探索自己的兴趣爱好和潜能。
童年趣事教案4篇
童年趣事教案童年趣事教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的童年趣事教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年趣事教案篇1学习目标：1．明确习作要求，激发兴趣，指导选材。
2．理清习作思路，指导写具体。
激发兴趣，指导选材。
理清习作思路，指导写具体。
投影片小黑板录音机1．揭示作文题目，审题。
想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。
(体裁：记事。
题眼：趣，限定事情必须有趣，以主要篇幅写“趣”。
童年，指“我”以前经历的事。
)2．学习课文，激发兴趣，指导选材。
(1)什么样的事可以算作“趣事”？(联系“习作提示”和“参考题目”。
)（2）“提示”例举的事你经历过吗？简要地述说过程，好笑在什么地方？(鼓励交流。
教师随机介绍几则趣事。
)(3)除厂蠢事、傻事、出洋相、闹笑话的事，还有哪些事也属于趣事范围？(鼓励拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)(4)小结：有趣的事指吸引自己、引起冲动并努力去做的，富有趣味的事。
一般说来，好事、有意义的事不在题目要求范围内。
3．再学课文，明确习作要求。
(1)我们写“趣事”是为了表达什么？(童年是欢乐的，有趣的。
)还有什么要求？(叙述要真实、具体。
)(！)小结：不能胡编乱造，道听途说。
也不能故意夸大，违背常情常理。
恶作剧的事不能写。
4．学习“参考片断”，指导写具体。
(1)简要述说《酒醉小麻雀》是怎么一回事。
(2)你觉得哪些情节写出了“趣”‘(酒醉麻雀的办法有趣，别出心裁；麻雀争啄米的情节有趣；醉酒后的麻雀样子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。
)(3)小结写具体方法：紧扣“趣”字，着力写好有趣的、令人发笑的情节，写出自己怎样想、怎样说、怎样做及当时的心情。
写出“童趣”。
5．习作。
(提示可以以童年趣事命题，也可以另拟题目。
)童年趣事教案篇2习作要求：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
一件有趣的事教案
一、根据口语交际的内容选取事例1、导入：师：上一节课的口语交际，老师和你们一起交流了你们亲身经历过的、亲眼见过的、也有的是你听说过的令你感动，使你难忘的一件事。
这些事也许会令你开心的笑过，或许让你痛苦的哭过，或者无限的懊悔过，……总之让你非常难忘。
有句啤酒广告词是这样说的：好东西，要与大家一起分享。
今天我们就一起来上这节作文课：《一件最有趣的、最难忘的事》（师板书）2、师：那你们想好写什么事了吗？结合上节课所说的，也可以是课后发生的，现在谁能把你想写的事说给同学们听听？二：写前指导：1、同学们说的这些事都很有趣。
由这个题目和大家刚才说的结果我们可以知道今天我们要写的这篇作文是一篇什么类型的作文呢？是状物作文？写景作文？叙事作文还是想象作文？对，在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
德国大作家歌德曾经说过，一个人只要能把一件事说的很清楚，他也就能把许多事说得清楚了。
那么，怎样叙述好一件简单的事呢？（出白板）叙事作文写作步骤（方法）总结：其实这也就是抓住大家感兴趣的地方，把内容写具体充实，让人心灵产生震撼，瞬间产生共鸣。
三、小组讨论分析范文，找出例文中的六要素。
一件有趣的事俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。
我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟然张苗了。
爷爷还对我说：“小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。
”我心想：种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗？到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了！想得我口水直流。
说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。
一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。
心想：可能是鸡腿太大了，需要时间吧。
又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀！我的鸡腿怎么只剩骨头了？我伤心地哭了起来：“哇！我的鸡腿……“爷爷听见了，连忙跑过来问：”怎么了？”我把事情的经过说给爷爷听。
中班成长中的趣事教案
1、小朋友们互相交流，互相分享成长趣事。
2、 播放音乐《小跳蛙》，“请小朋友们与家长一起在照片的背后写上成长祝愿，并且把他张贴在“爱心小屋”。
板书设计
1、我成长的故事。
2、成长中有趣的照片
教学心得
通过这节课的学习，小朋友们感受到自己的成长，回忆自己成长中的趣事，与朋友们分享，互相收获快乐，促进彼此的友谊。
2、通过这些物品，说说自己的故事？
（二）、寻找成长的足迹
1、看一看：
（1）将准备好的成长趣事中的物品，互相分享物品中的故事。
2、幸福展示：
（1）、请学生上台演示一组自己成长源自照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么有趣的事。
（2）、由小朋友真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。
学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。
成长中的趣事教案
教学目标
1、通过回忆自己成长经历中有趣的事情，感受自己的成长与生活中的乐趣。
2、体会成长的乐趣。
教学难点
通过回忆自己成长经历中有趣的事情，感受自己的成长与生活中的乐趣。
教学重点
体会成长的乐趣，理解成长的重要性。
教学过程
一、活动
（一）、爱的收获
1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：游泳圈、小帽子（与成长趣事相关物品皆可）。
幼儿大班 最新语言 我的成长趣事
日期：课题：我的成长趣事活动目标1.感受成长带来的快乐和家人对自己的爱，知道自己的事情自己做2.与同伴交谈时，能使用常见的形容词、同义词等3.能围绕“我的成长趣事”话题，大胆讲述自己的成长趣事及对成长的认识。
活动准备1.经验准备:已经向家人了解自己小时候的成长趣事。
2.物质准备:无线视频点读笔，电视机，《幼儿读物(一)我的成长趣事》幼儿小时候与现在的照片制作成幻灯片，幼儿父母录制好的录音或视频，幼儿小时候的物品布置成的展台，彩笔每人1支活动过程1.参观展台导入活动，初步感知长大后的一些变化。
(1)教师:今天，老师把你们小时候用过的东西布置在展台上了，我们去看看吧!(2)幼儿参观展台，摸一摸物品，在参观中进行交流问题:请你们找一找哪些东西是自己的是什么时候用过的呢2.鼓励幼儿相互交流，围绕话題大胆讲述自己的成长趣事和对成长的认识。
(1)问题:刚才你们都看到了自己小时候的衣服和玩具，能说说有什么感受吗?你们在成长过程中都发生过哪些有趣的事情呢引导幼儿用形容词或者同义词谈谈自己的感受，如开心、愉快、难忘等) (2)看视频或听录音(播父母述说自己的成长趣事)，幼儿感受家人的爱并自由分组讨论:爸爸妈妈是怎样关心自己的。
3.幼儿拓展交谈，谈谈现在的“我”和以后的“我＂。
(1)教师播放几组幼儿小时候和现在的对比照片，幼儿仔细观察。
问题:这些分别是谁小时候的照片?现在的他跟小时候的他有哪些地方不一样呢?引导幼儿发现自己长大后个子长高了，力气变大了;比以前更懂事了;是幼儿园里的哥哥姐姐了，要做好弟弟妹妹的榜样;自己的事情自己做;学会帮助他人等。
(2)问题:长大以后，你最想做什么?幼儿相互交谈，教师巡回观察、傾听。
4.教师点击《幼儿读物(一)》P9“我的理想”，分发《幼儿读物(一)》，幼儿在空白处绘画自己的理想。
教学反思：。
成长经历中最有趣的事PPT课件
了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这
个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒
喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，
我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出
来了，渐渐地便什么也不知. 道了……
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童年最有趣的事
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”每当我想起这句话就不禁回忆起童年 时最有趣的事。
但是有一件令我至今记忆犹新。
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18
我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的 事。它们就像天上的星星一样不计其数；也像海边彩色的贝壳一 样数也数不清。要说我最难忘的要数这件趣事了！
人生要经历许多事，高兴，难过，伤心，快乐，有些会像 浮萍一样，飘过大脑，不会留下深刻的印象。可有些事，却会 像树根一样牢牢扎在心里，记忆犹新，每个人都不会忘记，我 也不例外，那我就让大家来分享我快乐心情吧！
暗自欢喜 欢呼雀跃 乐不可支 兴高采烈
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“趣”是什么？
➢情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 ➢乐趣：贪玩，寻开心 ➢傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话
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1、要求：突出“最有趣”。
2、精心选材：一件 有趣
3、亲身经历
4、六要素：
时间
地点
人物
起因
经过
结果
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16
开头
• 小时候的趣事有很多，但最值得我一想就笑，当属 小时候xxx的那件事。
从那以后，我再也没有做过这样的傻事。这件事也成为我成长中难忘的
一件事。
.
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童年最有趣的一件事
多姿多彩的童年生活中快乐的、难忘的、感动的事不计其 数，而暑假里发生在姥姥家的一件小事，至今还让我记忆犹新。
幼儿园中班社会：我成长中的趣事教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿回顾和分享自己成长中的趣事，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
2. 通过倾听和分享，培养幼儿的耐心和同理心，让他们更加理解和关心他人。
3. 培养幼儿积极向上的心态，让他们懂得成长过程中的困难和挫折是正常的，从而更好地面对生活中的挑战。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，让他们分享自己成长中的趣事。
2. 通过故事讲述和图片展示，让幼儿了解成长过程中的困难和挫折，并学会面对。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享成长中的趣事，培养幼儿的人际交往能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于成长过程中的趣事的故事书或图片。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放幼儿的录音。
3. 准备一张大桌子，以便幼儿进行小组讨论。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问好，引导幼儿坐好。
告诉幼儿今天要讨论的主题是“我成长中的趣事”，并询问幼儿有没有准备好分享自己的故事。
2. 主体环节：教师播放一些关于成长过程中的趣事的故事书或图片，引导幼儿认真倾听和观察。
邀请幼儿分享自己的成长故事，让其他幼儿倾听并给予掌声。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相分享成长中的趣事，并鼓励他们提出问题和建议。
4. 总结环节：教师邀请每个小组的代表分享他们小组的讨论结果，进行总结，强调成长过程中的困难和挫折是正常的，让幼儿学会面对并积极向上。
五、教学评价：1. 观察幼儿在分享自己成长故事时的表现，看他们是否能够清晰地表达自己的思想和感受。
2. 观察幼儿在小组讨论中的表现，看他们是否能够积极地参与并与人交往。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，帮助他们建立自信和积极向上的心态。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。
2. 使用多媒体教具，如图片和视频，以直观的方式展示成长过程中的趣事。
3. 通过小组讨论和互动游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
七、教学活动：1. 成长故事分享：邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，让其他幼儿倾听并提问。
童年趣事教案
童年趣事教案一、教学目标1.通过讲述童年趣事，让学生了解自己的成长历程，增强自我认知和自信心。
2.培养学生的口语表达能力，提高语言表达能力和沟通能力。
3.培养学生的想象力和创造力，鼓励他们在讲述童年趣事时发挥想象力，创造出更加有趣的故事。
二、教学内容1.童年趣事的定义和意义。
2.如何讲述童年趣事。
3.学生分享自己的童年趣事。
三、教学过程1. 童年趣事的定义和意义教师先向学生介绍童年趣事的概念和意义，让学生了解到童年趣事是指在童年时期发生的有趣、有意义的事情，这些事情对于我们的成长和发展有着重要的影响。
2. 如何讲述童年趣事教师向学生介绍如何讲述童年趣事，包括以下几点：1.选择一个有趣的主题，比如家庭、学校、朋友等。
2.描述事件的背景和情境，让听众能够感受到当时的氛围和情感。
3.讲述事件的经过和结果，让听众能够了解整个故事的发展过程。
4.使用生动的语言和形象的比喻，让听众更加容易理解和记忆。
3. 学生分享自己的童年趣事教师让学生自由发挥，分享自己的童年趣事，可以是自己亲身经历的，也可以是听别人讲述的。
学生可以按照上述方法讲述自己的故事，也可以根据自己的想象力和创造力编造一个有趣的故事。
在学生分享的过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生深入思考和表达，比如：1.这个故事发生在什么时候？你当时的感受是什么？2.你是如何解决问题的？你的解决方法是否有效？3.这个故事对你的成长和发展有什么影响？四、教学反思通过本次教学，学生了解了童年趣事的概念和意义，掌握了如何讲述童年趣事的方法，同时也增强了自我认知和自信心。
在学生分享自己的童年趣事的过程中，学生的口语表达能力得到了锻炼，想象力和创造力也得到了发挥。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的口语表达能力和想象力，让他们在讲述故事的过程中更加自信和自如。
成长趣事作文课课件
趣
一、先审题
写作要求
童年生活是丰富多彩的，写童年 趣事，一定要写出“趣”之所在， 要把事情经过写清楚，写出自己 的真实感受。写完后，把习作读 给别人听，再根据他们的意见进 行修改。
教师简要提示
（1）要突出“趣”字。（要有稚趣， 要以不伤害别人，不违反道德为原 则的“趣”。）
（2）要符合我们生活的实际特点而 展开。要说实话、真话、心里话。
形式多样的开头
（开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里 的珍珠，天上的星星，多得数不清。 （对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小 鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “„„但是，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。 （设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉 你。你听了，包你一定喷饭，哈哈~~~~ （引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声 叫着夏天 „„”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 （抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是 欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上 的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花 筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。 （先声夺人开头法） “哈哈„..，你小时候吃西瓜的样子也太 逗了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜 的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。
精彩的结尾
（点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来 了欢乐，童年真好。
（抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都 能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多 姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美 丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！
成长足迹有趣的事小班教案
成长足迹有趣的事小班教案教案标题：《成长足迹有趣的事》小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解成长过程中的有趣事情，并能够表达自己的观点和经历。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
3. 通过有趣的活动，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解成长过程中的有趣事情，并能够用简单的语言表达。
教学准备：1. 图片或实物：幼儿成长的相关图片或实物。
2. 班级墙壁或展示板：用于展示幼儿的作品和成长足迹。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：老师可以用幼儿熟悉的故事或图片引入话题，如《小猪佩奇》中佩奇的成长经历。
2. 提问：老师可以问幼儿们自己的成长经历，如第一次走路、第一次说话等。
探索成长足迹：1. 展示图片或实物：老师展示幼儿成长的相关图片或实物，引导幼儿观察并描述。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，每组给每个成员分发一张幼儿成长的图片，让他们观察并讨论，然后由一名代表分享他们的观察和描述。
表达成长足迹：1. 绘画活动：给每个幼儿一张纸和绘画工具，让他们画出自己的成长足迹，可以是第一次走路、第一次上学等。
2. 分享和展示：每个幼儿可以在班级墙壁或展示板上展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的成长足迹。
总结活动：1. 回顾：老师可以引导幼儿回顾今天的活动，询问他们学到了什么。
2. 鼓励：表扬幼儿们的努力和成果，并鼓励他们继续观察和记录自己的成长足迹。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿回家和家人分享自己的成长足迹，并让家长帮助他们记录下来。
2. 继续观察：鼓励幼儿在日常生活中继续观察和记录自己的成长足迹，并在下一堂课上分享。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 回顾幼儿的绘画作品和描述，评估他们对成长足迹的理解和表达能力。
教学反思：1. 教案是否清晰明了，能否引导幼儿积极参与活动。
2. 幼儿在活动中的表现和反应，是否达到了教学目标。
3. 是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园家长讲述孩子成长过程中的趣事
幼儿园家长讲述孩子成长过程中的趣事作为一位幼儿园家长，我十分喜欢分享孩子们成长过程中的趣事。
在这篇文章中，我愿意分享一些我所知道的有趣的事情。
首先，我想分享的是我孩子第一次说话的经历。
当时，她刚刚满一岁，我正在做家务，孩子在旁边爬来爬去。
突然间，她站起身来，朝着我说了一句：“妈妈我爱你”。
我当时非常激动，马上把她抱起来，给了她一个大大的拥抱。
这个时刻让我感到自己真的成为了一个母亲。
其次，我还记得孩子第一次尝试画画的经历。
她当时才两岁，我们在家里准备过生日。
她看到一张彩妆的图片，就开始模仿画画。
当时，她的画还相当粗糙，丑陋不堪。
但是，看到她那又勇敢又认真的模样，我们都感到十分地高兴。
这个时刻让我感到自己孩子兴趣的培养对孩子的成长有着至关重要的作用。
第三，我还记得孩子第一次尝试读书的经历。
她当时三岁，我们刚刚买了一本童书回来。
她看了看书上的图画，然后尝试读出了书上的文字。
虽然她读的完全是错的，但是那个时刻充满了我们的骄傲和喜悦。
这个时刻让我明白了孩子的阅读技巧的培养需要我们耐心的把书从他们面前翻过去，而不是光看图画。
第四，我还记得孩子第一次同别的小朋友打架的经历。
当时，她四岁了，在幼儿园里和另一个小朋友抢玩具。
我马上过去了解情况，但是当时的现场让我十分好笑。
孩子们并没有互相伤害，而只是声嘶力竭地抢东西。
尽管那是一个不好的经验，但是我从中知道了让孩子挣扎，从而获得进步是一个成长过程的必要条件。
最后，我还记得孩子第一次在舞台上表演的经验。
那时候，她五岁了，在幼儿园里进行了一次小型的表演。
她穿着一件红色的裙子，头上戴着一个花环，微笑着向观众们挥手。
虽然是非常简单的表演，但是孩子在舞台上表现得十分自信和得意。
这个时刻让我感到自己孩子能够从表演中获得的成功多于从输赢比赛中获得的成功。
总而言之，作为一位幼儿园家长，可见私人的体验和见解是多种多样的。
通过家长们分享的经验和观察，增加对孩子沟通的理解，会让我们在孩子成长的路上更加的温柔和耐心。
成长趣事教案
成长趣事教案教案标题：成长趣事教案教案目标：1. 帮助学生理解成长的概念，认识到成长是一个充满趣事和挑战的过程。
2. 提供学生机会分享自己的成长趣事，培养他们的表达能力和自信心。
3. 培养学生的团队合作和倾听技巧，以便他们能够欣赏他人的成长故事。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个海报，上面写着“成长趣事”，并展示给学生看。
引发学生对成长的思考和兴趣。
活动一：成长故事分享1. 鼓励学生准备一个关于自己成长的趣事的故事，可以是一个有趣的经历、克服困难的故事或者取得进步的故事。
2. 学生们轮流分享自己的故事，其他学生要认真倾听，并在分享结束后提问或给予积极的反馈。
活动二：小组讨论1. 将学生分成小组，每个小组选择一个成长故事进行讨论。
2. 学生们可以讨论他们在故事中喜欢的部分、故事中的挑战以及他们从中学到的经验。
3. 鼓励学生分享小组讨论的结果，并与其他小组进行交流。
活动三：成长趣事展示1. 组织学生准备一个成长趣事展示，可以是一段短剧、舞蹈、音乐表演或者其他形式的表演。
2. 学生们可以在展示中展示他们的成长故事，并通过表演方式将其呈现给其他同学。
活动四：反思和总结1. 引导学生回顾整个活动过程，分享他们从中学到的东西。
2. 提醒学生成长是一个持续的过程，每个人都有自己的成长故事，需要相互尊重和欣赏。
教案评估：1. 教师观察学生在分享故事和小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生之间的互动和合作情况。
3. 学生在成长趣事展示中的表现和创意。
教案扩展：1. 鼓励学生记录自己的成长趣事，并形成一本“成长趣事集”，可以定期更新和分享。
2. 组织学生进行一次社区服务活动，并鼓励他们分享自己在活动中的成长经历。
3. 邀请家长或其他专业人士来分享他们的成长经历，激发学生的灵感和想象力。
幼儿园中班社会：我成长中的趣事教案
1. 帮助幼儿回顾和分享自己成长中的趣事，培养幼儿的表述能力和记忆力。
2. 引导幼儿理解成长的过程中的喜怒哀乐，培养幼儿的负面情绪调节能力。
3. 培养幼儿之间的交流与互动，增强幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 回顾和分享成长中的趣事，让幼儿体验到成长的快乐。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解成长的过程中的喜怒哀乐，学会面对和调节负面情绪。
3. 通过小组活动，培养幼儿之间的交流与互动，提升幼儿的人际交往能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于成长中的趣事的图片或视频，用于引导幼儿的回忆和分享。
2. 准备一些关于情绪管理的道具，如笑脸、哭脸等，用于引导幼儿认识和表达情绪。
3. 准备一些关于人际交往的卡片游戏，用于培养幼儿的交流和互动能力。
四、教学过程：1. 引导幼儿回忆和分享自己成长中的趣事，可以是通过图片或视频的引导，也可以是教师提问的方式。
让幼儿在轻松愉快的氛围中分享自己的成长经历。
2. 引导幼儿观察和讨论成长过程中的喜怒哀乐，让幼儿了解成长的复杂性，并学会面对和调节负面情绪。
可以通过情绪管理的道具来帮助幼儿表达和理解情绪。
3. 组织幼儿进行小组活动，如卡片游戏等，让幼儿在游戏中培养交流和互动能力，提升人际交往能力。
1. 观察幼儿在分享成长趣事时的积极性和参与度，以及他们的表述能力和记忆力。
2. 观察幼儿在讨论成长过程中的喜怒哀乐时的情绪表达和调节能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的交流和互动能力，以及他们在游戏中的表现和合作精神。
六、教学活动：1. 成长趣事分享会：邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，鼓励他们用语言和动作表达自己的经历，增强幼儿的表述能力和自信心。
2. 情绪角色扮演：通过情境模拟，让幼儿扮演不同情绪的角色，学会识别和表达各种情绪，培养幼儿的负面情绪调节能力。
3. 人际交往小游戏：设计一些简单的小游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享和交流，提高幼儿的人际交往能力。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，让他们在分享和讨论中主动学习和思考。
幼儿园中班教案我成长中的趣事反思
幼儿园中班教案我成长中的趣事反思一个人的成长过程就像是一包调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。
我的成长过程中也充满了不同的“味道”，它们让我懂得了许多道理，给了我很大的启示。
6岁那年春天里的一天，我随着妈妈到乡下去玩，哥哥姐姐们带我去池塘捉小蝌蚪。
我高兴极了。
来到池塘边，密密的水草里果然藏着不少小蝌蚪。
它们游得可欢了，身子扭来扭去的。
单个儿的，像个小逗号从字典爷爷的房子里溜了出来；一排的，则像个省略号；上下不定的，则像几个小音符欢快地跳动着……可爱极了。
我看得入了迷，怎么也舍不得下手去捉。
看大家的瓶子都快装满了小蝌蚪，我心里痒痒的，忍不住也捉了五条，小心翼翼地放到玻璃瓶中。
我在心里默默地说：“小蝌蚪，等你长大了，我就把你送回这里，为庄稼除害虫！”回到家里，舅舅见我捧着个玻璃瓶，像捧着国宝似的，便问：“黄鑫，你捧的是什么呀？”我把玻璃瓶一举，得意地说：“Look,我要把它们都喂成大青蛙！”“青蛙？”舅舅看了看瓶子，又说，“你永远也不可能把它们喂成大青蛙了，只可能喂成癞蛤蟆。
”“癞蛤蟆？”我半信半疑地说，“你，你……你骗人。
”“傻孩子，舅舅怎么会骗你呢？凡是癞蛤蟆的孩子，尾巴边缘都会有一层很薄的膜。
不信你自己瞧瞧呀！”我仔细一看，果然如此。
我刚才的高兴劲儿立刻飞到十霄云外去了，想起癞蛤蟆浑身的疙瘩，我心里一阵恶心，立马将蝌蚪连瓶子一起扔了出去。
后来，接触的知识多了，我才知道，癞蛤蟆跟青蛙一样，也是保护庄稼的小卫士呢！想到自己以外貌去判断动物的好与坏，因此扼杀了五条鲜活的小生命，内疚、忏悔就统统都涌进了我的心房。
天堂里的小蝌蚪，请原谅我吧！这件事我一直没有忘记，因为它在我的成长历程中留下了深刻的记忆。
幼儿园中班社会：我成长中的趣事教案
述时的表达清楚，声音响亮。
3.引导幼儿理解成长中多种多样有趣的事，感受 成长生活的丰富多彩。
四、教师小结：每个人成长中都有一些有趣的事 情发生，正是这些事情让我们懂得一些道理，给 我们留下美好的记忆。
教学反思:
新的学期开始了，孩子们又长大一岁了。
好多孩子都要来讲一讲寒假里的趣事。
我借此机会
开展本次活动来引导他们说一说自己成长过程中的趣事。
说起自己的事情，孩子们马上能主动而积极地投入到活动中，十分专注、认真。
而且大局部孩子能抓住重点，围绕成长的事情来进行讲 述。
但是在活动中有很多孩子们都交头接耳，兴奋地谈论自己成长中的所见所闻、所听所感，缺 少倾听的意识。
这是需要我去反思的，要孩子学会去倾听和尊重。
此外，在讲述方面，幼儿的逻 辑性也还不够，往往是想到哪里讲到哪里，讲述的条理性还要加强。
在接下来幼儿的一日生活中, 也要注意去培养孩子的倾听意识和逻辑性，将活动渗透。
幼儿安静倾听。
使幼儿感受长大的 自豪感，有积极向上 的愿望。
小学到大学的趣事教案中班
年级：中班课时：1课时教学目标：1. 培养学生用语言表达自己的经历和感受的能力。
2. 增进学生对小学和大学的了解，激发学生对学习的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 引导学生分享自己的趣事。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学难点：1. 如何引导学生用生动的语言描述自己的趣事。
2. 如何激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括小学到大学的趣事图片和视频。
2. 准备一些与小学和大学相关的问题，用于课堂互动。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于小学到大学的视频，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：你们有没有经历过有趣的事情？愿意和大家分享吗？二、分享趣事1. 学生分组，每组选一个代表分享自己在小学或大学期间发生的趣事。
2. 教师引导学生在分享时注意以下几点：a. 描述事情发生的时间、地点、人物；b. 用生动的语言表达自己的感受；c. 注意语气、语速和表情。
三、互动环节1. 教师提问：你们觉得哪个小组的分享最有趣？为什么？2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
四、总结1. 教师总结课堂内容，强调分享趣事的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累更多的趣事。
五、作业1. 学生回家后，向家人分享自己在课堂上的趣事。
2. 学生准备一个自己经历过的趣事，下节课分享给同学们。
教学反思：本节课通过分享趣事，让学生用语言表达自己的经历和感受，培养了学生的语言表达能力。
同时，通过互动环节，增进了学生的团队协作精神。
在今后的教学中，教师应注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学到大学的趣事教案
教学目标：1. 让学生回顾自己从小学到大学的学习生活，激发学生的记忆力和表达能力。
2. 培养学生的团队协作能力，通过分享趣事，增进同学间的友谊。
3. 引导学生从趣事中汲取经验教训，树立正确的人生观和价值观。
教学对象：小学到大学各年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于播放图片、视频等。
2. 分享板或白板，用于展示学生的分享内容。
3. 小组讨论卡片，每人一张。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题，引导学生回忆自己的学习生活。
2. 播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放小组讨论卡片。
2. 每组讨论以下问题：a. 小学到大学，你最难忘的一件事是什么？b. 这件事给你带来了哪些启示？c. 你认为这件事对你的人生有什么影响？三、小组分享1. 每组选派一名代表，将小组讨论的结果在分享板上展示。
2. 其他组员补充和补充说明。
四、全班分享1. 教师邀请各小组代表分享自己的趣事。
2. 其他同学认真倾听，适时给予掌声和鼓励。
五、总结1. 教师对学生的分享进行点评，总结分享中的亮点和不足。
2. 引导学生从趣事中汲取经验教训，树立正确的人生观和价值观。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆自己的趣事。
2. 播放一段轻松愉快的音乐，激发学生的分享欲望。
二、互动游戏1. 教师组织一个互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中回忆自己的趣事。
2. 游戏结束后，邀请几位同学分享自己在游戏中的趣事。
三、拓展活动1. 教师引导学生思考：如何将趣事转化为成长的经验？2. 学生分组讨论，每组提出至少一个建议。
3. 各组派代表分享自己的建议，全班共同讨论。
四、总结1. 教师对学生的分享进行点评，总结分享中的亮点和不足。
2. 引导学生将趣事转化为成长的经验，树立正确的人生观和价值观。
教学反思：本节课通过引导学生回顾自己的学习生活，分享趣事，培养了学生的记忆力和表达能力。
语言活动我的成长趣事教案
语言活动我的成长趣事教案教案标题：语言活动-我的成长趣事教学目标：1. 学生能够通过语言活动表达自己的成长趣事。
2. 学生能够运用适当的语言表达技巧，包括使用适当的动词时态、人称和连词。
3. 学生能够与他人分享自己的成长趣事，并倾听他人的故事。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生练习册。
3. 图片或图片卡片，展示不同的成长趣事。
4. 一些示范性的故事或成长趣事的范例。
教学步骤：引入活动：1. 在幻灯片或黑板上展示一张图片，例如一张孩子在骑自行车的照片。
2. 引导学生观察图片，并提问：“你认为这个孩子正在做什么？你有过类似的经历吗？”3. 鼓励学生分享他们的经历或感受。
讲解语言表达技巧：1. 引导学生回顾过去学过的动词时态、人称和连词知识。
2. 解释如何使用适当的动词时态、人称和连词来描述自己的成长趣事。
3. 提供一些示范性的故事或范例，展示如何使用这些语言表达技巧。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一张成长趣事的图片。
2. 学生在小组内讨论并分享自己的成长趣事，使用适当的语言表达技巧。
3. 鼓励学生互相倾听和提问，以促进交流和互动。
展示和分享：1. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的成长趣事，并使用适当的语言表达技巧进行分享。
2. 全班其他学生可以提问或提供反馈。
巩固练习：1. 发放学生练习册，让学生完成相关练习，巩固所学的语言表达技巧。
2. 教师可在完成后进行答案讲解，并提供必要的指导。
总结：1. 回顾本节课所学的语言表达技巧和成长趣事的分享。
2. 强调学生通过语言活动能够更好地表达自己的经历和感受。
3. 鼓励学生在日常生活中继续运用所学的语言表达技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或社区中寻找更多的成长趣事，并准备分享给全班。
2. 学生可以在课堂上进行角色扮演，模拟分享自己的成长趣事的场景。
评估方式：1. 观察学生在小组活动和分享环节中的表现，包括语言表达的准确性和流利度。
幼儿园成长的趣事该怎么写的参考方案
幼儿园成长的趣事该怎么写一、搞笑恶作剧，展现幼儿园孩子活泼可爱的一面幼儿园成长中的趣事往往是孩子们的小聪明和天真无邪的表现，他们总能在不经意间带给大人们许多欢乐和惊喜。
这篇报告将从幼儿园孩子们搞笑的恶作剧入手，展现他们可爱的一面。
比如，一个小男孩会把自己的毛发剪掉，然后装上一顶假发来骗朋友；一个小女孩为了吓唬同班同学，收集了一些装着虫子的小盒子，想要把虫子放在同学们的桌子上；还有一些调皮的孩子，会用小道具玩一些有趣的小把戏，让大人们笑得开怀。
二、幼儿园的游戏世界，如何在游戏中成长幼儿园的游戏世界是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
在游戏中，孩子们可以模拟现实生活中的情况，扮演各种角色，学习如何与人相处，如何分工合作，如何处理矛盾等等。
这篇报告将以游戏世界为主线，探讨孩子们在游戏中成长的方方面面。
比如，孩子们如何通过玩具建构世界来探索自我和周围世界之间的关系；如何在角色扮演中体验成为各种人物的感受和思维方式；如何在游戏中学会分享和合作，解决冲突等等。
三、音乐舞蹈与表演，让孩子们更自信、更勇敢音乐舞蹈和表演是幼儿园中常见的活动，他们不仅是孩子们的娱乐，更是让孩子们学会自我表达和自信的途径。
这篇报告将以音乐舞蹈和表演为主题，探讨孩子们如何通过表演来提升自己的自信心和勇气。
比如，孩子们可以通过唱歌、跳舞等表演方式，展示自己的才华和个性，打破自我局限，让自己更加自信；同时也可以通过表演的过程来锻炼自己的耐心、专注力和团队协作。
四、萌娃画廊，展示孩子们的创造力与想象力画画是孩子们成长中必不可少的一环，很多幼儿园都会开设绘画课程。
孩子们可以在画纸上勾勒自己的想象和感受，表达自己的情感和思维。
这篇报告将从画纸上展现孩子们的创造力与想象力，展示他们在绘画过程中所表现出的艺术天赋和自我风采。
比如，孩子们可以通过画画来表达自己的梦境和幻想，展现出独有的画风和特色；同时也可以通过画画来练习手腕协调，培养艺术感知和审美观。
最有趣的一件事教学设计
最有趣的一件事教学设计最有趣的一件事教学设计教学要求：1、引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。
2、引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。
要突出“趣”字。
3、激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。
教学重难点：必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。
必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。
课前准备：向长辈了解发生在童年时的趣事。
教学时间：2课时（其中1课时点评）第一课时一、师生聊天，引出话题。
孩子们，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事。
（板书：童年趣事）二、品读例文，享受乐趣：这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。
1、学生自由朗读例文。
2、说说阅读体会。
交流角度：文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？三、激起回忆，交流趣事。
1、读完《爸爸逗我玩》，现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你从中获得了快乐。
它可以是发生在伙伴之间、家人之间，也可以是自己一个人做的。
2、交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？教师随机拓宽学生的思路，根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……四、产生共鸣，勃发情趣。
导语：那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下，认真的做“傻事”——有趣，如果要让事情更有趣，就应该（更认真的去做“傻事”）1、写出趣味性的关键在于：写也做“傻事”的过程中的认真。
做得越认真就会显得越有趣。
请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事。
2、学生自由发言，谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法。
3、教师小结（结合学生的发言）让生明白除了写出事情的趣味外，还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理，或者说你从中得到了什么感悟4、讨论写法。
同学们的趣事还真不少！你们想知道老师的童年趣事吗？一天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。
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开头
五彩缤纷的生活中可笑的事像朵朵浪花，令人回味， 其中有一件事我现在想起来还忍不住捧腹大笑。
我小时候惹出的可笑事件就像海滩上那五光十色的贝 壳一样多，今天我就给大家讲讲最可笑的故事——救小乌 龟。
小时候的可笑的事有很多，但最值得我一想就笑，当 属小时候xxx的那件事。
在我的生活中，发生过很多可笑的事，有的已经忘了， 但是有一件令我至今记忆犹新。
件
有
趣
的
事
一
开头：用一段话引出下文。
件
有 中间：按照事情发展的顺序进行叙述
趣
时间 地点
的
人物
事
起因
经过（并运用语言、动作、神态、心理的描写）
结果
结尾：抒发心中感受或与开头呼应
• 1、用水淘盐 • 2、给小猫刮胡子 • 3、给爸爸化妆 • 4、拿竹竿打天上的飞机 • 5、钻电视去找好吃的 • 6、给金鱼洗热水澡 • 7、剃眉毛
• …………
童年最有趣的一件事
我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的事。它们就像
天上的星星一样不计其数；也像海边无色的贝壳一样数也数不清。要说我最 难忘的是，还要数这件趣事了！
我还在上一年级的时候，特别想长大。偶然一次，我听到别人说：“你 们知道吗，听说吃盐可以快点长大！”“真的吗？我回家可要试一试了！” 又一个人说。我听了再也忍不住了，急急忙忙跑回家，趁妈妈没注意的时候 偷偷拿了一包盐走进妈妈的房间。我拿了一个勺子，开始行动。尝了尝：太 太太咸了。没办ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，为了快点长大，为了不至于吃的太咸，只能牺牲我心爱 的零食了，唉……我把盐一点一点地倒在薯片上，然后憋足气，把薯片往嘴 里一塞，本来以为这样就不会再咸了。可我想错了，盐终究还是盐，它就是 咸的。算了吧，为了长大，不就咸点儿吗，有什么大不了的！想到这，我再 一次拿起盐袋，一口气倒了很多在嘴里，拿起一杯水就往嘴里灌，一下子喝 了好多好多盐水，咸得我再也不敢这样了，也不收拾收拾就跑出门玩。
暗自欢喜 欢呼雀跃 乐不可支 兴高采烈
“趣”是什么？
➢情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 ➢乐趣：贪玩，寻开心 ➢傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话
1、要求：突出“最有趣”。
2、精心选材：一件 有趣
3、亲身经历
4、六要素：
时间
地点
人物
起因
经过
结果
开头
• 小时候的趣事有很多，但最值得我一想就笑，当属 小时候xxx的那件事。
笑声惊动了姥姥，她意味深长地说：“你以后可不能像小 鸡这样贪嘴哦！”我笑着点了点头。
现在想想我那次真的有点玩儿大了，一想起这件事，我仍 会大笑不止。
这篇文章写了一件什么事？
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑
回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在 家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上 不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒 不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我 倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒， 小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点 甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是 这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊 烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转 了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这 个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒 喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上， 我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出 来了，渐渐地便什么也不知道了……
从那以后，我再也没有做过这样的傻事。这件事也成为我成长中难忘的 一件事。
童年最有趣的一件事
多姿多彩的童年生活中快乐的、难忘的、感动的事不计 其数，而暑假里发生在姥姥家的一件小事，至今还让我记忆犹 新。
一天，我看见姥姥家厨房的啤酒瓶里有一些刚喝剩下的啤 酒，心想：啤酒是“液体面包”倒掉了多可惜啊！恰巧叽叽的 叫声从纸箱里传来，哦！有了，把啤酒给小鸡喝吧!于是我把 啤酒倒进鸡食槽里，可是小鸡不会喝。我只好抓住小鸡，用手 摁住小鸡的脖子，让它的嘴伸到酒里，停了一会儿，小鸡咂巴 咂巴嘴，我就这样反复做了许多次，只见小鸡想上了瘾一样， 你看，它把嘴伸进酒里，然后仰起头津津有味儿地喝个没完， 一会儿食槽里的啤酒就都喝光了。小鸡已经东倒西歪，不一会 儿就呼呼大睡了。我禁不住哈哈大笑起来。
傍晚时分，出去一天的爸爸回到家里，发现一包盐在地上放着，旁边还 有一大堆零食，爸爸心想：这一定是小锦锦干的，只有我的零食最多。在爸 爸的逼问下，我只好把事情的来龙去脉说清楚，爸爸听了以后差点笑弯了腰， 然后语重心长的对我说:‘‘傻孩子，哪有吃盐就会长大的道理，真想快点长 大 ，还是要靠多吃饭，多运动。”我听完点了点头。
• 生活里，常常有许多事情是好玩又有趣的，这件事 实在是太令我难忘了。
• • 我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星
星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。
• 愉快的暑假过去了，我学到了很多本领，其中这件 事深深地刻在我的脑海之中。
• 在我的生活中，发生过很多有趣的事，有的已经忘 了，但是有一件令我记忆犹新。
在我的记忆宝盒，有一颗珍贵的宝石，埋藏在深处。我今 天为你们挑选了一颗最大最闪的给你们看。
每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、 愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
写童年一件最有趣 的事，并按照事情发展 （起因、经过、结果） 的顺序来进行描写。
一
开头：用一段话引出下文。
我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的 事。它们就像天上的星星一样不计其数；也像海边彩色的贝壳一 样数也数不清。要说我最难忘的要数这件趣事了！
人生要经历许多事，高兴，难过，伤心，快乐，有些会像 浮萍一样，飘过大脑，不会留下深刻的印象。可有些事，却会 像树根一样牢牢扎在心里，记忆犹新，每个人都不会忘记，我 也不例外，那我就让大家来分享我快乐心情吧！
成长经历中最有趣的事
画
手 表
我好“傻”
我丢，我丢，我丢丢丢。
小样，看你往哪儿跑！
这五彩的泡泡美得我眼睛都睁不开了！
嘿嘿！想不听我使唤都不行。
腾空而起！神马在这里！
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