九年级年级组长管理工作总结

九年级年级组长管理工作总结

篇一：九年级年级组长总结

九年

级上学期年级组长工作总结

一学期来，在学校

各级领导的领导和指挥下，九年级组全体教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的

各项工作和任务；现就本学期工作总结如下：

一、年级教师基本

情况：

本组共有教职工9

名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，

发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们

能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自

身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作

精神，取得了较好的成绩。

二、年级教师建设

1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育

理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师

的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育

方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

明确本学期年级组的工作思路和方向。2、充分利用好每次的年级教师会。（1）组织教师探讨

和分析“奉献与报酬”、“团结与竞争”的关系和作用。我们始终认为：“奉献”是教师职业道

德的基准，奉献不等于不要报酬，没有或少量的报酬未必就等于奉献，奉献应该是自发地、

毫无保留地付出，也正是只有这样，每一位教师的才能也才能淋漓尽致地发挥在教学中。爱

岗才能尽业，尽业才谓奉献，而爱岗源于乐业，也正是乐业，才能迎来正真的、长久的奉献。

“团结产生合力，竞争产生动力”，这个是每一位教师都能认可的，其中团结是最重要的。这，

正是我和我们年级教师在今后的教育教学工作中要进一步认识和完善的地方，也只有做好了

这个学问，我们才能正正地走上兴盛。（2）组织教师们学习和分析学校下达的各项任务和要

求。在年级会上，组织本年级的教师认真学习学校的工作计划和要求，明确学校对本年级的

期望和应该达到的指标。让每一位教师都认识到本年级的任务和责任，从而去寻找年级和学

校办学大道。

3、以身作责，引导和倡导“以校为家、以校为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为

本，构建一个和谐的团队”。年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必须

是捆绑式进行的，各办公室教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的

工作效能。

二、年级班级管理

1、加强班主任工作，

组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教

师及时沟通，形成合力。

2、严学生的养成教

育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造

性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。本学期主要围绕培养刻

苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生

爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范

班级常规管理。

三、牢固树立服务

意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。

定期召开年级组会

议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；了解本年

级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学

的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实

施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正

地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临

时性工作。

当然，我们的工作

中也确实存在一些问题。比如学习风气不正，教师奉献精神还有待提高，有些班级常规不够

好，有些教师的教育教学工作还有待于进一步改进。我们相信，有学校的正确领导，我们年

级组的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工

作迈向更高的台阶。

年级组长邢益军

xx 年 1 月 1 日

篇二：九年级组工作总结

xx-xx学年度上学期

九年级年级组工作总结

本学期即将结束，一学期来，在校领导的统一领导和指挥下，我们九年级组全体教师齐心协

力、同舟共济、圆满地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中

总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、团结各班主任、

任课老师，以人为本，构建一个和谐的团队。

团结力量大，本学

期，年级组努力做到团结各班主任和任课老师，使大家心往一块想，劲往一处使，本组共有

教师20名，年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必须是捆绑式进行的，

各办公室教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高

了年级组的工作效能。

每位教师都能认真

学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服

从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教

师们能遵循教育教学规律，

转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提

高自身的思想素质和业务能