花开太早是个美丽的错误——早恋 主题班会课件
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告别早恋,花开太早是个美丽的错 课件-2022-2023学年高中心理健康主题班会
太美的承诺因为太年轻 但亲爱的那并不是爱情 就像是精灵住错了森林 那爱情错的很透明
英语组
格言
• Whoever is a
girl does not • 哪个少女不怀
want to be 春，
loved, and whoever is a
哪个少年不 钟情、
boy does not ——《少年维 want to be roya特l之烦恼》
to his lover
格言
• Puppy love develops and the relationship may not go beyond that、
干扰学习 ：由于青少年自我控制能力差，往往无心学习， 成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最 重要理由。 每一件事物,在每个人身上的效果是不同的,对 别人好的东西,对你也许不好,早恋也一样.这就看你怎么去 处理这件事情了 。
易促成越轨行为 ：许多心理学家认为：青少年激情占优 势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男 少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早 恋造成的对双方身心造成最严重的损害。
康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之， 有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。
心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢
喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常
常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早
恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；
当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于 幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深， 少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系， 这会造成早恋者心理的严重扭曲。
事例三
“真的很后悔……”
花开太早是个美丽的错误——早恋 主题班会课件
花 开 太 早
是 个 美 丽
的
错
误 1
PART 01 大家对爱情的理解
2
描绘你们所理解的爱情： 幸福 甜蜜 浪漫 纯洁 神秘 美好
刻骨铭心 轰轰烈烈
3
4
古代诗歌中的爱情:
1、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ──白居易
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ──李商隐
3、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ──秦观
22
PART 04 我们应如何面对早恋
23
1.面对萌芽早恋学会说“NO”
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学 写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做 个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU， DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的 心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让 她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁
早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
24
晶晶该怎么做才合适呢？
拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝 这位男生。
25
收到了他人的“爱慕”信息后 ，一要正 确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥 善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果 对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况 下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自 己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方， 再如此只会误人害己。
会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的 发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛， 不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前更不愿意丢脸，他 们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出 了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗 殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
是 个 美 丽
的
错
误 1
PART 01 大家对爱情的理解
2
描绘你们所理解的爱情： 幸福 甜蜜 浪漫 纯洁 神秘 美好
刻骨铭心 轰轰烈烈
3
4
古代诗歌中的爱情:
1、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ──白居易
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ──李商隐
3、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ──秦观
22
PART 04 我们应如何面对早恋
23
1.面对萌芽早恋学会说“NO”
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学 写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做 个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU， DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的 心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让 她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁
早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
24
晶晶该怎么做才合适呢？
拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝 这位男生。
25
收到了他人的“爱慕”信息后 ，一要正 确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥 善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果 对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况 下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自 己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方， 再如此只会误人害己。
会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的 发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛， 不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前更不愿意丢脸，他 们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出 了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗 殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
花开太早是个美丽的错误课件
在面对困难时保持乐观的心态， 寻找解决问题的方法和途径，不
断突破自我，实现自我超越。
THANKS
感谢观看
比喻的来源和背景
01
来源
源自于自然界中花朵的开放时间，有些花朵在未 完全成熟时便早早绽放。
02
背景
在人类社会中，也有许多年轻人在未成熟时便获 得了名利和地位，这种现象常常伴随着一系列问
题。
生活中的花开太早现象
01 青少年成名
一些年轻人在很小的时候便获得了巨大的成功或 名声，如童星、天才运动员等。
名人B
同样年少成名，但能够保 持谦虚和努力，持续在事 业上取得突破，成为了行 业的佼佼者。
名人C
年轻时经历挫折和失败， 但通过不断努力和坚持， 最终取得了巨大的成功。
文学作品中的描绘
《红楼梦》
贾宝玉、林黛玉等人物年 少时就展现出了非凡的才 华，但最终却遭遇了不幸 的命运。
《水浒传》
宋江等人物在年轻时就开 始闯荡江湖，但最终却因 为各种原因走向了悲剧的 结局。
《西游记》
唐僧师徒在取经路上历经 磨难，但最终都得到了成 仙成佛的果报。
个人经历与感悟
01
个人经历D
小时候学习成绩优异，但过早地沉迷于游戏和社交媒体，导致学习成绩
下降，错失了更好的机会。
02
个人经历E
年轻时遭遇挫折和失败，但通过不断努力和反思，最终取得了成功。
03
感悟F
花开太早并不是一件好事，因为过早的成功往往会让人变得自满和停滞
02 社交媒体现象
社交媒体上的一些年轻人因为某些行为或才艺而 迅速走红，成为网红。
03 教育过度压力
家长和学校为了让孩子早日成才，过度强调学习 和考试成绩，导致孩子过早承受压力。
花开太早是个美丽的错误PPT课件
Image 也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳
定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自 我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。 十几岁的时候
正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一
个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社 会的适应。
早恋=真爱？
No • 现代汉语词典是这样解释 “爱情”的：男女相爱的 感情。 • 一般情况下，爱情发生在
一男一女之间，相爱的两 个人有共同的追求，愿意
Image 为共同的未来努力，愿意
为对方付出自己的所有， 从社会学角度讲爱情的终 极目标是婚姻。这样看来， 我们最初的男女之情和这 个定义是相隔颇远的。
好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
Image • 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
早恋≠真爱
•
No 据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往
往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的
原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就
是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发 生变化。
• 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为 某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观
• 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。
• 案例一
No • Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀 请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱 听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的 歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助， 突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后， Image 她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。 并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨 询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如 上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都 在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？ 他是不是不好意思开口呢？”
定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自 我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。 十几岁的时候
正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一
个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社 会的适应。
早恋=真爱？
No • 现代汉语词典是这样解释 “爱情”的：男女相爱的 感情。 • 一般情况下，爱情发生在
一男一女之间，相爱的两 个人有共同的追求，愿意
Image 为共同的未来努力，愿意
为对方付出自己的所有， 从社会学角度讲爱情的终 极目标是婚姻。这样看来， 我们最初的男女之情和这 个定义是相隔颇远的。
好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
Image • 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
早恋≠真爱
•
No 据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往
往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的
原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就
是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发 生变化。
• 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为 某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观
• 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。
• 案例一
No • Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀 请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱 听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的 歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助， 突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后， Image 她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。 并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨 询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如 上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都 在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？ 他是不是不好意思开口呢？”
《早开的花是一种美丽的错误》班会课件
加强价值观引导
教育不仅仅是知识的传授，更要注重引导学生树立正确的价值观 和人生观，培养他们积极向上、有责任心、有担当的品质。
建立多元化评价体系
为了更好地激励学生全面发展，未来的教育应该建立多元化的评价 体系，综合考虑学生的知识、技能和情感等多个方面的表现。
引导学生树立正确的价值观和人生观
培养学生的责任感
早开花的利弊分析
早开的花的优点在于它们能够提前开 放，吸引授粉者或引起人们的关注， 从而获得更多的繁殖机会或社会认可
。
然而，早开的花也可能会因为过早开 放而受到环境变化的影响，导致它们
无法正常开花或授粉。
在人类社会中，早开的花也可能会引 起一些争议或质疑，如一些人可能会 认为它们是为了追求商业利益而进行
相关案例介绍
案例一
某中学学生小张和小李，初中 时互有好感，但并未表白。进 入高中后，两人关系更加亲密 ，但由于学习压力大，成绩下
滑严重，最终导致分手。
案例二
某中学学生小王和小陈，高中 时开始交往，但未告知家长和 老师。由于缺乏沟通和引导， 两人感情出现裂痕，最终导致
分手。
案例三
某中学学生小明和小丽，初中 时开始交往，家长和老师发现 后及时进行沟通引导，两人互 相鼓励，最终成功考入同一所
鼓励孩子追求真正的兴趣
教育孩子追求自己真正感兴趣的领域和目标， 让他们明白只有在真正热爱的事情上才能取得 真正的成功。
如何平衡教育与成长的关系
注重孩子的全面发展
在教育过程中，要注重孩子的全面发展，包括知识、技 能、情感、社交等方面，避免过早专注于学业而忽视其 他方面的发展。
鼓励孩子尝试和探索
给予孩子足够的自由和空间去尝试和探索新事物，让他 们在实践中学习和成长，避免过早限制他们的兴趣和创 造力。
教育不仅仅是知识的传授，更要注重引导学生树立正确的价值观 和人生观，培养他们积极向上、有责任心、有担当的品质。
建立多元化评价体系
为了更好地激励学生全面发展，未来的教育应该建立多元化的评价 体系，综合考虑学生的知识、技能和情感等多个方面的表现。
引导学生树立正确的价值观和人生观
培养学生的责任感
早开花的利弊分析
早开的花的优点在于它们能够提前开 放，吸引授粉者或引起人们的关注， 从而获得更多的繁殖机会或社会认可
。
然而，早开的花也可能会因为过早开 放而受到环境变化的影响，导致它们
无法正常开花或授粉。
在人类社会中，早开的花也可能会引 起一些争议或质疑，如一些人可能会 认为它们是为了追求商业利益而进行
相关案例介绍
案例一
某中学学生小张和小李，初中 时互有好感，但并未表白。进 入高中后，两人关系更加亲密 ，但由于学习压力大，成绩下
滑严重，最终导致分手。
案例二
某中学学生小王和小陈，高中 时开始交往，但未告知家长和 老师。由于缺乏沟通和引导， 两人感情出现裂痕，最终导致
分手。
案例三
某中学学生小明和小丽，初中 时开始交往，家长和老师发现 后及时进行沟通引导，两人互 相鼓励，最终成功考入同一所
鼓励孩子追求真正的兴趣
教育孩子追求自己真正感兴趣的领域和目标， 让他们明白只有在真正热爱的事情上才能取得 真正的成功。
如何平衡教育与成长的关系
注重孩子的全面发展
在教育过程中，要注重孩子的全面发展，包括知识、技 能、情感、社交等方面，避免过早专注于学业而忽视其 他方面的发展。
鼓励孩子尝试和探索
给予孩子足够的自由和空间去尝试和探索新事物，让他 们在实践中学习和成长，避免过早限制他们的兴趣和创 造力。
花开得太早是个美丽的错误PPT课件
2021
29
LOREM IPSUM DOLOR
每一阵风过， Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicin我g们el都it.互相致意，
2021
2
致亲爱的同学们：
你可以喜欢王滨的可爱，不要喜欢王
滨， 你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要 喜欢古怪精灵的周晓，你可以喜欢某个女生的 人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如 菊，热情似火的某个女生，你可以喜欢一切美 好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你找 老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不 理智买单。
那么早恋有什么危害呢？
2021
11
早 恋 的 危 害
影响正常学业。 中学生早恋必然会占用一定的时间，势必会影
1
响大部分学生的学习，甚至有可能因为早恋，直接导致部分学生的 成绩直线下降。
诱发心理问题。中学生在心理分手等等现象，可能会直接诱发心理问题，心理 问题的产生极易让其走上犯罪的道路。
2021
3
之所以说不理智，因为爱情，它就像一棵小树，它的 成长需要阳光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵护，而这些， 身为初中生的你根本给不起。因为它的经济基础不是金钱， 而是时间和精力。你能确保，你给她的就是她想要的人生？ 我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此 比想象的更优秀。如果因为你的这份“爱”，使两个人不 能在合适的时间全力以赴做合适的事情，而遗憾的错过了 人生应有的高度，那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒 伪劣的爱。
早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女， 由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验， 并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考 虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。 由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不 是真正的恋爱。
早恋主题班会课件：花开太早是个美丽的错共39页
谢谢！
早恋主题班会课件：花开太早是个美 丽的错
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
早恋主题班会课件：花开太早是个美丽的错共39页
早恋主题班会课件：花开太早是个美丽的 错
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
花开太早也是一个美丽的错误——早恋教育主题班会 PPT课件
寄语
爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！
天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 切 况且年龄又很小。 记
谢谢大家！
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
案例二
杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交 际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属 于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的 路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一 边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里 ，班主任又看到了两次类似的情形。当班主 任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围有 些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边 聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX 一起出去。”
2、感染性。早恋往往具有“流行的性质，有 的班谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几 个在级谈，很快就会像连锁反应一样，感染 其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋 爱而自卑。
3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就 是一切。不附加任何条件，往往说不出明确 和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚 和纯洁的。
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。
旅行 是你如今唯一坚持的
任性
在走廊上罚站打手心 我们 却注意窗边的蜻蜓 我去到 哪里你都跟很紧 很多的梦 在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已 经分不清 你是友情还是错 过的爱情
初中生早恋心理辅导《花开太早,是个美丽的错》活动课PPT课件
第八种，病理型，在当代社会，由于营养过剩、一些食 品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传 等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人， 或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年 的早恋现象。
发展异性同学之间的 友谊是可以的，这有助自 身的心理成熟，但是，如 果交往中没有把握好言谈 举止的分寸，或没能正确 的认识分辨对方的态度， 则容易造成误解，将友情 误为爱情。
早恋的类型可以归纳为8种：
• 第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的 早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型， 就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型， 就是因为爱慕对方的能力专长而产生的 早恋；品性型， 就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。
第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋 现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随 着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由 于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得 很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己 的态度。为了满足这种好奇心，就 想结交异性朋友， 建立“恋爱”关系。
• 第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早 恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和 报刊书籍。 第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现 象。周围人是指所出的同年龄群体。 第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生 的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给 双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进 青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。
• 第六种，补偿型，即为了获得感情补偿和排解受挫的情 绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或 感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了 摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫 的情绪，从异性那里获得感情补偿。 第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人 不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就 是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理 的作用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。
高中青春期早恋辅导主题班会精品PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
方法
转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代 不成熟的感情
冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持
着纯洁的、珍贵的友谊。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
第二个环节：主题 “早恋 ”
从一些案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋 有以下特征：
单纯性 朦胧性 感染性
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
“花开得太早也是个美丽的错误”课件高二上学期预防早恋教育主题班会
早恋案例分析1——“望轩”的烦恼
是欣赏还是“爱”？“爱”又究竟是什么？
欣赏是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，是审美能力的体 现，是积极人生态度的体现。
把爱情视为神圣的情感融合，只是在满足自己的精神需求甚至是生理需求...考虑问 题不计后果 对未来没有规划。因为不以结婚为目的的恋爱，经济基础大部分是父母提 供，没有体会过两个人挣钱的经历 。最后两人未来可能就会出现方向的差距，思维能 力的悬殊等等...
一、什么是早恋
二、早恋的成因 某校高中生恋爱的动机调查统计结果
异性吸 引
安全需 要
缓解压力
独立意 识ห้องสมุดไป่ตู้
自我认 定
寻求刺 激
长远打 算
42.08 % 37.53 % 17.14 % 10.63 %
8.03 %
4.99 %
3.04%
①高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占42.08%
如“觉得他（她）好”、“总希望看到她（他）”、“控制不了与他（她）的相处”等。 这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以 及异性神秘感消失，这种所谓的“爱情”即告结束；
“花开得太早， 也是个美丽的错误”
每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即童年期——青春期——成人 期。青春期是一个承前启后的过渡时期，青春期度过得不好的男孩女孩在将 来的恋爱择偶中容易遭受挫折坎坷。
目 录
01 什 么 是 早 恋 02 早 恋 的 成 因 03 早 恋 案 例 分 析 04 如 何 正 确 处 理 男 女 关 系
早恋案例分析2——失恋少年自杀
早恋案例分析3——初中生“情侣”相拥卧 轨自杀身亡
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早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
24
晶晶该怎么做才合适呢？
拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝 这位男生。
25
收到了他人的“爱慕”信息后 ，一要正 确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥 善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果 对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况 下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自 己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方， 再如此只会误人害己。
会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的 发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛， 不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前更不愿意丢脸，他 们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出 了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗 殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
20
4．早恋有可能导致犯罪 另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但
热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发 生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入 到一种极端恐惧和痛苦的境地之中。对于女生来说，由 于没有能力抚养孩子而选择堕胎，堕胎对女生的生理和 心理都会带来巨大的痛苦和伤害。
19
4．早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也
能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多 的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中
小学生的恋爱就是属早恋。
10
早恋的具体判断标准：
1.从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男不得早
于二十二周岁，女不得早于二十周岁。一般 来说，18岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。
11
2.从人生阶段上看： 处于小学、初中、高中求学阶段的男女
22
PART 04 我们应如何面对早恋
Байду номын сангаас23
1.面对萌芽早恋学会说“NO”
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学 写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做 个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU， DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的 心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让 她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁
17
2.早恋更容易给青少年造成心理阴影 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理
上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到 伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真 正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的 婚姻生活。
18
3．早恋容易使中学生产生越轨行为 中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。
15
PART 03 早恋对中学生的影响
16
1.影响学习和生活
有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合， 谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力， 促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋 者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵 制。学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时 学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得 优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马， 怎么能将功课学好?早恋的孩子学习没有不分心，绝大多 数的成绩都有下降趋势。
他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从 初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当 的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往 满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和 抢的念头，最后锒铛入狱。
21
5.影响正常社交 早恋的男女学生的周围很容易有流言蜚语，人言可
畏，这些流言很可能会对早恋的学生带来不良的影响； 更有一些早恋学生热衷于单独与恋人在一起，长此以往， 这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数 同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推 到孤立的位置上去。
26
2.面对早恋妥善处理方法
（1）转移法：把精力转移到学习上去，用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情
（2）冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼 热的恋情。
（3）搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对 方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
花 开 太 早
是 个 美 丽
的
错
误 1
PART 01 大家对爱情的理解
2
描绘你们所理解的爱情： 幸福 甜蜜 浪漫 纯洁 神秘 美好
刻骨铭心 轰轰烈烈
3
4
古代诗歌中的爱情:
1、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ──白居易
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ──李商隐
3、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ──秦观
5
经典爱情故事:
白娘子与许仙
牛郎织女
梁山伯与祝英台
6
经典爱情故事:
贾宝玉与林黛玉
罗密欧与朱丽叶
7
爱情的本质：
爱情是男女之 间基于共同的生活 理想，在各自内心 形成的相互倾慕， 并渴望对方成为自 己终身伴侣的一种 强烈、纯真、专一 的感情。
8
PART 02 早恋
9
什么是早恋？ 通常意义上是指发生在生活、经济上不
就爱上了她。。” “人家都说我们合适。”
13
早恋的原因： 1.生理方面原因——青春期身体的生长发育 2.心理方面原因——青春期对异性的好奇心与
爱慕 3.社会方面原因——网络中、现实中见识过许
多情侣，自己也渴望甜甜的恋爱
但是！
14
但是爱情应该是认真的、纯洁的 如果你觉得他很帅，想去和他谈恋爱，请三思； 如果你觉得她很美，想去和她谈恋爱，请三思； 如果你觉得很孤单，想去找一个人谈恋爱，请三思； 如果你只是因为听了朋友的几句言语，就去和某个 人谈恋爱，请放弃。
生爱恋行为。
3.从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常在公众场合还
是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽 的地方。
12
产生早恋的原因是什么？你为什么喜欢Ta？
“不知道为什么，就是爱。” “爱他，因为他英气逼人。” “因为他球踢的好，歌唱的好。” “她长的漂亮，特别象影星林志玲。” “有一天集合时，那个女生就坐在我的前边，那女 生挥手掠发的一个动作，我觉得特别优美，于是我
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晶晶该怎么做才合适呢？
拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝 这位男生。
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收到了他人的“爱慕”信息后 ，一要正 确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥 善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果 对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况 下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自 己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方， 再如此只会误人害己。
会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的 发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛， 不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前更不愿意丢脸，他 们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出 了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗 殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
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4．早恋有可能导致犯罪 另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但
热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发 生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入 到一种极端恐惧和痛苦的境地之中。对于女生来说，由 于没有能力抚养孩子而选择堕胎，堕胎对女生的生理和 心理都会带来巨大的痛苦和伤害。
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4．早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也
能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多 的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中
小学生的恋爱就是属早恋。
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早恋的具体判断标准：
1.从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男不得早
于二十二周岁，女不得早于二十周岁。一般 来说，18岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。
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2.从人生阶段上看： 处于小学、初中、高中求学阶段的男女
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PART 04 我们应如何面对早恋
Байду номын сангаас23
1.面对萌芽早恋学会说“NO”
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学 写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做 个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU， DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的 心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让 她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁
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2.早恋更容易给青少年造成心理阴影 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理
上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到 伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真 正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的 婚姻生活。
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3．早恋容易使中学生产生越轨行为 中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。
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PART 03 早恋对中学生的影响
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1.影响学习和生活
有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合， 谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力， 促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋 者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵 制。学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时 学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得 优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马， 怎么能将功课学好?早恋的孩子学习没有不分心，绝大多 数的成绩都有下降趋势。
他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从 初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当 的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往 满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和 抢的念头，最后锒铛入狱。
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5.影响正常社交 早恋的男女学生的周围很容易有流言蜚语，人言可
畏，这些流言很可能会对早恋的学生带来不良的影响； 更有一些早恋学生热衷于单独与恋人在一起，长此以往， 这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数 同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推 到孤立的位置上去。
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2.面对早恋妥善处理方法
（1）转移法：把精力转移到学习上去，用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情
（2）冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼 热的恋情。
（3）搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对 方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
花 开 太 早
是 个 美 丽
的
错
误 1
PART 01 大家对爱情的理解
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描绘你们所理解的爱情： 幸福 甜蜜 浪漫 纯洁 神秘 美好
刻骨铭心 轰轰烈烈
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古代诗歌中的爱情:
1、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ──白居易
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ──李商隐
3、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ──秦观
5
经典爱情故事:
白娘子与许仙
牛郎织女
梁山伯与祝英台
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经典爱情故事:
贾宝玉与林黛玉
罗密欧与朱丽叶
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爱情的本质：
爱情是男女之 间基于共同的生活 理想，在各自内心 形成的相互倾慕， 并渴望对方成为自 己终身伴侣的一种 强烈、纯真、专一 的感情。
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PART 02 早恋
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什么是早恋？ 通常意义上是指发生在生活、经济上不
就爱上了她。。” “人家都说我们合适。”
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早恋的原因： 1.生理方面原因——青春期身体的生长发育 2.心理方面原因——青春期对异性的好奇心与
爱慕 3.社会方面原因——网络中、现实中见识过许
多情侣，自己也渴望甜甜的恋爱
但是！
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但是爱情应该是认真的、纯洁的 如果你觉得他很帅，想去和他谈恋爱，请三思； 如果你觉得她很美，想去和她谈恋爱，请三思； 如果你觉得很孤单，想去找一个人谈恋爱，请三思； 如果你只是因为听了朋友的几句言语，就去和某个 人谈恋爱，请放弃。
生爱恋行为。
3.从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常在公众场合还
是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽 的地方。
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产生早恋的原因是什么？你为什么喜欢Ta？
“不知道为什么，就是爱。” “爱他，因为他英气逼人。” “因为他球踢的好，歌唱的好。” “她长的漂亮，特别象影星林志玲。” “有一天集合时，那个女生就坐在我的前边，那女 生挥手掠发的一个动作，我觉得特别优美，于是我