最新苏教版五年级下册劳动与技术全
最新苏教版五年级下劳动与技术教案
苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标：1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
２、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新，提高审美情趣。
(二）教学重点和难点：教学重点:掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备：１、教师准备：事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程:1、激发兴趣,导入新课。
激趣:手工编织是一项很有趣的活动。
也是一种很实用的手艺。
欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。
板书课题:纸编花篮。
2、互助合作，指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构，自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书.准备:编辫子。
操作:粘贴。
①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验：学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编，更容易均匀。
编的口诀：左压中,右压中,双手勾绳均匀编。
板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
3、观察比较,实践操练。
研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。
平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案主要围绕“生活中的技术”展开，让学生在学习过程中了解和掌握一些基本的生活技能和技术，培养学生的动手能力和创新精神。
本册教材共有8个单元，每个单元都有一个主题，内容涉及面广，包括环保、节能、健康饮食、家庭布置、手工制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力，对于生活中的技术问题，他们渴望学习和掌握。
但同时，学生的个体差异较大，对于一些技术性的内容，学生的理解程度和动手能力有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所涉及的生活技能和技术，提高动手实践能力。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生养成热爱生活、关注社会、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中所涉及的生活技能和技术的操作要领。
2.教学难点：学生对技术原理的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习技术。
2.示范教学法：教师或学生演示操作过程，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.评价激励法：对学生的操作成果进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、实物教具等。
2.场地、设备：教室、实验室、工作坊等。
3.素材：与教学内容相关的文章、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些技术场景，引导学生关注生活中的技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课要学习的技术内容，展示相关实物或图片，让学生对所学内容有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享操作心得，互相提问，巩固所学技能。
(苏科)苏教版五年级《劳动与技术》下册全册一等奖创新教案+教学计划(表格式)
（苏科）苏教版五年级《劳动与技术》下册全册一等奖创新教案+教学计划（表格式）《解决问题的策略——从条件出发》《解决问题的策略——从条件出发》五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。
教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。
通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。
但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。
2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师指导。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。
2.劳动工具、材料、设备等实践用品。
3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。
同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
全册教案(教案)-五年级下册劳动苏教版
全册教案（教案）-五年级下册劳动苏教版教学目标通过学习本单元，学生能够： 1. 知晓劳动是衡量人类文明高低的一个重要标志，懂得劳动是幸福生活的必要条件； 2. 知晓5月1日是国际劳动节，了解劳动节的意义和由来； 3. 学习劳动安全与健康知识，掌握一些基本的急救知识； 4. 培养同学们爱劳动、尊重劳动、勤劳节俭的优良品德。
教学重点1.了解劳动是人类文明进步的重要标志，懂得劳动是幸福生活必要条件；2.掌握劳动安全与健康知识，学会基本的急救技能；3.了解劳动节的起源与意义，增强同学们的国家荣誉感和自豪感。
教学难点1.如何让学生深刻理解劳动节的意义；2.如何让学生掌握基本的急救知识；3.如何使学生养成勤劳节俭的优良品德。
教学方法本单元的教学采取多种方法相结合： 1. 课前预习，为学生的学习做好铺垫，激发学习兴趣； 2. 讲授法、示范教学法，为学生提供理论和操作基础； 3. 实验教学法、小组合作法等，培养同学们动手能力和合作能力； 4. 讨论法、情境教学法等，培养同学们的思考能力和实践能力。
教学内容及教学步骤第一课：我们都是劳动者教学内容本节课教学内容主要包括以下几方面： 1. 劳动是什么，为什么要劳动？ 2. 介绍一些常见的劳动方式和劳动对象。
3. 讲述一些著名的劳动者，并从中体会劳动的意义和价值。
教学步骤1.让学生回顾一下自己的生活，有哪些是需要劳动的？引导学生思考，为什么人需要劳动。
2.通过图片或实物等方式，介绍一些常见的劳动方式和劳动对象。
可选用动手绘画或 PPT 等形式制作，以图文并茂的形式展示。
3.讲述一些著名的劳动者，如农民、工人、医生、科学家、运动员等，介绍他们的工作内容和贡献，引导学生从中体会劳动的意义和价值。
4.课堂小结：整理课堂所学，强调劳动对于人类的重要性。
第二课：劳动安全常识教学内容本节课教学内容主要包括以下几方面： 1. 劳动安全的概念和重要性。
2. 学习劳动场所安全的必要性，学习基本的急救常识。
最新苏教版五下劳动与技术教案设计
1．编花篮学习目标：1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点：重点：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
难点：了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。
学具准备：多媒体课件、小花篮，各色卡纸。
学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法。
教学过程：一.激趣引入。
1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。
出示一个自编的装饰精美的花篮。
伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。
3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。
看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。
板书课题。
二.观察，讨论，探索新知。
1.师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。
要求学生自己认真观察：（1）花篮由几部分组成。
（2）各部分怎么做。
（鼓励学生细心观察大胆拆开）2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。
3.学生汇报观察讨论结果。
4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
三.合作享受制作快乐。
1.师强调在制作过程中应注意的问题：（1）全班分五个小组进行评比。
（分设五个展示台）制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。
制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。
（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）（2）注意使用刀具安全性，保证室内卫生。
2.制作：（1）小组同学分工制作花篮的各部分。
（2）各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。
（3）师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
南京学校苏科版五年级劳动技术下册全一册教学设计
南京学校苏科版五年级劳动技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动技术》是一门注重实践和操作的学科，苏科版五年级劳动技术下册全一册教材以培养学生的动手操作能力和创新精神为主要目标，通过一系列实践活动，让学生学会独立思考、合作交流，提高解决问题的能力。
本册教材内容丰富，包括家政、电工、木工、编织、刺绣等方面，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
在教学过程中，教师应充分利用教材资源，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的劳动技能和动手能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。
但同时，学生间的个体差异较大，部分学生对某些劳动技能可能存在恐惧心理或认为劳动技术课无聊。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的心理变化，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，使他们在实践中学会劳动技能，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的劳动技术知识，提高动手操作能力，培养创新精神。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动技术的基本知识和技能。
2.教学难点：实践操作过程中的创新能力和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为载体，引导学生主动参与学习，提高学生的动手能力。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会劳动技能，提高解决问题的能力。
4.演示法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生掌握正确的操作方法。
六. 教学准备1.教材：苏科版五年级劳动技术下册全一册。
2.教具：与教学内容相关的工具和设备，如电工工具、木工工具、编织材料等。
3.课件：制作与教学内容相关的PPT课件，辅助教学。
(完整版)苏教版五下劳动与技术教案
hing at a time and All things in their being are good for somethin
五、课堂小结。 （播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教 室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美 的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重点 五股辫的编织方法。 教学准备： 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知 道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板 书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
教学过程： （一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再 打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带 固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用 手撑着），一排排首尾合拢完成。…… 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪 里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
【VIP专享】苏教版五年级下册劳动与技术教案
教学内容动物书签教时数1教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学准备编小鹿的手工材料教学过程二次备课及设计理念一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新，开展课外活动。
学习评价。
三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移学生：欣赏课本上别的中国结教学反思教学内容编网带教时数1教学内容中国结---鞭炮结教时数1教学内容中国结---吉祥结教时数1教学目标认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学准备准备吉祥结的材料教学过程二次备课及设计理念一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学，完成作品三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）学生：欣赏课本上别的中国结”教学反思教学内容中国结---平结教时数1教学内容吊饰小鸟教时数1教学目标通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
苏教五年级下册劳动及技术教案
编网袋教学准：1、教准：小网袋成品，示意或投影片，广口玻璃瓶、罐或大典、厚等便于固定袋口的教具。
2、学生准：网袋所需要的材料和工具。
教学重、点：与之的打。
教学程：〔一〕展示提，入1、展示小网袋作品。
2、提：网袋有什么用？它啊是如何成功的？〔引入法〕3、网袋需要哪些材料、工具？〔材料、工具的准〕〔二〕演示解，手操作1、学生自学示，了解程，提出疑，小。
2、借助投影或物演示一步步，明确程：⑴固定袋口〔可拉直粘在桌〕。
⑵折搭在袋口上〔排列要整〕⑶打第一排〔各要与袋口等距离。
如没把握，可先做上号，再打〕。
⑷大第二排：在号从相的两个中各取一根合并在一起打。
⑸将袋口系在广口瓶、罐的沿口或在筒、大典上〔用胶固定住〕。
⑹把第一根和最后一根合并打，完成第二排。
⑺依次往下，最后留下一定度的，合打个，并修剪整。
⑻将口袋两起来，完成。
3、思考：你可以改程序，或用不同的方法完成。
如：⑴折搭在口袋上，可搭打，搭一根打一个。
⑵将折后双股搭在口袋上，将并的双从折口中穿，拉。
⑶先打好数排，再法把袋口成状〔也可以同桌之互相帮助用手撑着〕，一排排首尾合完成。
⋯⋯4、学生手操作，教巡回指。
〔三〕比1、依据教材中的比准，自、互，填上“☆〞。
2、得“☆〞多的同学展示他的网袋，大家一些网袋好在哪里，并他网袋的收、体会。
〔四〕拓展活1、想一想：网袋大小取决于什么？怎掌握网袋眼的大小？2、余收集一些不同地的，根据需要不同式的网袋。
常见的金属制品和常用的金工工具教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
教学过程：[来源:学&科&网Z&X&X&K]〔一〕欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
〔二〕介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
苏科版五年级劳动与技术下册全一册集体备课教案(共11课)
1 纸编花篮教学目标：1.理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。
2.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
3.尝试用盘编的方法编一只花瓶，体验创新的愉悦。
教学重难点：1.教学重点：掌握编三股辫的编织方法，将三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。
2.教学难点：掌握三股辫的编织方法，并灵活运用于其它物品的编织上。
教学时间：1课时教学过程：一、情景激趣导入1.同学们，在日常生活中你们见过手工编织品吗？你见过什么物品是手工编织的？用什么材料编织的？指名回答1.下面我们来欣赏一些手工编织的各式各样的花篮。
出示图片，全班欣赏。
3.这些花篮色彩艳丽，造型多样，轻巧便利，今天这节课我们就来学习如何手工编织纸花篮。
板书课题：纸编花篮二、根据“学一学，做一做”自学制作1.纸花篮是由哪几部分组成的呢?请同学们先仔细观察教材第1页上的示意图。
2. 互助协作，指导编三股辫。
（1）教师出示事先编好的花篮，学生了解花篮编成后的样子。
（2）学生自学教材第2、3页的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。
（3）编织花篮步骤包括①盘篮底、②盘篮身、③组装。
（4）学生尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。
（5）请两位学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。
教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。
（6）同桌互助协作，每人完成多根纸绳的制作。
3. 观察比较，实践操练。
（1）在完成多根纸绳的基础上盘编花篮，仔细阅读第2页图文，了解盘贴花篮篮底和篮身的不同方法。
辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。
平盘三股辫的宽度全部涂胶水。
上盘：三股辫三分之一的宽度涂胶水。
（2）教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。
（3）学生操练，教师巡视指导盘编。
三、评价1.出示评价要求：你觉得哪个纸花篮做得比较好?好在哪?2.在这些纸花篮中，还有没有需要改进的地方?四、拓展活动，创新制作1.我们学会了三股辫的编织方法，不仅可以用来编纸花篮，还可以编织其它物品?比如花瓶、杂物篮、手提袋等。
南京学校苏科版五年级劳动技术下册全一册教案
南京学校苏科版五年级劳动技术下册全一册教案一. 教材分析《劳动技术》是一门注重实践、培养技能的学科。
苏科版五年级劳动技术下册教材，以培养学生的生活技能、实践能力和创新能力为主旨，内容涉及家庭劳动、学校劳动、社会劳动等多个方面。
通过本册教材的学习，学生将掌握一些基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，提高自己的生活自理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对劳动有初步的认识和体验。
但部分学生在家庭中缺乏劳动机会，对一些劳动技能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所学的劳动技能，并在实际生活中加以运用。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，形成良好的劳动习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中所学的劳动技能。
2.教学难点：学生在实际操作过程中对劳动技能的灵活运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地掌握劳动技能。
2.实践法：学生通过动手操作，巩固所学知识。
3.合作学习法：学生分组合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，准备相关教学材料。
2.学生准备：带好劳动工具，穿着便于劳动的衣物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的劳动技能，让学生对所学内容有一个直观的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，针对不同学生进行针对性指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流实践活动中的心得体会，教师总结提升，使学生对所学技能有一个更深入的理解。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何在生活中运用所学技能，提高自己的生活品质。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识点。
苏教版五年级劳动与技术下册全一册集体备课说课稿(共11课)
苏教版五年级劳动与技术下册全一册集体备课说课稿（共11课）一. 教材分析苏教版五年级劳动与技术下册全一册，共有11课。
本册教材以培养学生的劳动技能和技术素养为主要目标，通过一系列的学习和实践，让学生掌握一定的劳动技能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对技术也有一定的认识。
但学生的技术水平参差不齐，有的学生对技术的了解较多，有的学生则相对较少。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的差异性，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握一定的劳动技能和技术知识。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、热爱科学的情感，提高学生的创新意识和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动技能的掌握和技术知识的学习。
2.教学难点：技术知识的深入理解和实际操作的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.理论讲解：利用多媒体课件，生动形象地讲解劳动技能和技术知识。
3.实践操作：学生在教师的指导下，进行实际操作，掌握劳动技能。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，互相帮助。
5.总结提升：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的劳动技能和技术知识进行提升。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以通过图示、流程图、关键词等方式，将教学内容进行板书，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、动手能力和团队协作能力。
终结性评价主要关注学生对劳动技能和技术知识的掌握程度。
苏教版五年级下册劳动与技术教案上课讲义
苏教版五年级下册劳动与技术教案五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学进度（17课时）编船蓝 1课时动物书签 1课时编网带 1课时中国结---鞭炮结 1课时中国结---吉祥结 2课时中国结---平结 2课时小蒸架 1课时心锁环 1课时衣架 1课时旗杆模型 1课时丝网花 2课时桌面垃圾桶 2课时机动 1课时。
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第1课编船篮教学目标：1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学重点：帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。
教学难点：继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。
教学准备：1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。
3、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、带着下列问题观看教学录像。
2、小组讨论：⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。
③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、动手操作（教师巡视指导）。
提示：①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。
二、思维拓展。
（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
三、学习评价。
（1）自评、互评，根据评价结果填上“★”。
□□□●互相帮助协作□□□●捆扎适当牢固□□□●xx安全操作□□□●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□●编织整齐均匀（2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
四、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。
鼓励学生回家尝试编织一下。
第2课动物书签教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点：五股辫的编织方法。
教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律、4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！发现问题及时解决。
第二课时一、展示评价学生展示上节课的作品，根据制作要求进行评价。
二、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。
看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
三、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。
大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！第3课编网袋教学目标：1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。
教学重点：xx与xx之间的打结。
教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学过程：一、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可xx粘贴在课桌边）。
⑵对折线xx骑搭在袋口xx上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3．注意点：怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。
怎样要才能美观均匀？（板书：美观均匀）学生答：打结距离要一致。
第一排绳结与袋口绳距离相等。
第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。
编织时宁心静气。
（板书：等距）控制网眼的大小？（绳结的距离）4．待会两个同学合作，要合作默契。
（出示合作不默契的作品提醒学生）做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。
5．学生尝试编织，教师放音乐巡视。
三、展示、评价、拓展1．学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习情况作出合理评价。
2．假如你是xx,你会选择哪几个网袋?学生代表上前选择。
你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。
(评价)3．拓展：这是其他同学做的网袋。
（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？学生讨论，交流。
4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？学生讨论，交流。
5．看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。
课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。
第4课xx结——鞭炮结教学目标：1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。
2、学习用绳结法编织xx结——鞭炮结。
3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。
教学重点：xx与xx之间的打结。
教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、出示xx结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、xx结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
第5课xx结——xx结教学目标：1、掌握吉祥结的结构特点和编织方法。
2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。
3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。
教学重点：编结技法，编织技能的创新。
教学准备：编织绳，编织板。
教学过程：第一课时一、引入：1、观看配有音乐的xx结作品画面。
2、提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。
（那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。
）二、授课1、实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。
2、课件演示：xx结编织方法及步骤。
3、实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。
第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
4、学生分组进行编结练习。
（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。
（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。
第二课时一、口述编织方法、步骤及要求。
二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。
1、在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。
2、在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。
（多瓣吉祥结）3、操作试编练习。
4、展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。
5、教师对探究情况给予评价。
三、课堂小结：通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！四、布置作业：由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？（教师展示编好的作品）回去思考。
可以试着编一编。
第6课xx结——平结教学目标：1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2、学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3、培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压。
教学准备：1、红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。