元日

教学目标

1.会认3个生字，会写四个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读古诗并背诵。

教学准备

课件

教学过程

一创设情境

1.同学们，快要放寒假了，你们能想起来每年放假咱们在家里过得最大，最热闹的节日是什么节日吗？（春节)

2.春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？指名交流，教师适当引导：说说自家或见过别人家怎么过节。

A：放鞭炮（引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮，目的是告别旧年，迎接新的一年的到来。）

B：吃年夜饭，喝洒庆祝（庆祝新的一年的到来，新起点的开始，预祝有一个新的、美好的未来。）

C：贴对联（表达自己美好的心愿）

3.那你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”教师板书课文题目，解释题目。师：元在字典中的解释有：开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。（指名读）你认为在这里是哪种解释？教师：“元日”就是一年的开始，也就是春节。师补充：古人认为元日是一年的开始。

4.下面我们来看这首诗的作者：

提问学生，以前有没有接触过王安石的作品？

《元日》是宋代政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏农历元日即春节的七言绝句。为“唐宋八大家之一”

作此诗时，王安石此身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。多年的愿望就要实现，王安石心中十分喜悦，这年的春节前夕，他便写下了这首《元日》。

二．多维互动

1.教师范读古诗，要求学生边听边注意什么地方停顿，并标一标。

2.学生结合生字的认读，自读古诗。

3.同学间互相检查读。

4.指名读一读（学生单独读，男女生分开读，分小组读，师生配合读。）

5.集体读一读，教师根据学生读的情况适当点评。

6.学生选择自己喜欢的方式读一读。

7.教师出示生字，学生认读。

8.指名读，然后再交流读。（学生领读）

9.教师指导，强调要点，组词。师：课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？预设：爆竹。师：对啊，大家写上这个词，想象它怎么就是鞭炮呢？预设：在竹子里安装火药，爆炸，出花，出响。师：没错！那，这“爆”字该怎么写呢？火药的“火”作形旁，暴躁的“暴”作声旁，两个熟字合起来，很好记。那么爆可以组的词语有哪些呢？提问学生，再进行补充。（爆破，爆发，爆竹。注意跟瀑的

区分）猛然破裂；突然发生；烹调方法，用滚水稍微一煮或用滚油稍微一炸。

苏上下结构，植物名；假死后再活过来；指江苏或江苏杭州（苏醒，苏州，复苏，江苏。注意和芳的区分）上有苏杭，下有天堂

桃左右结构，桃树，落叶乔木，果实叫桃子或者桃儿，可以吃（桃子，桃树。注意和挑的区分）

符，上下结构，代表事物的标记，记号；相合（符合，符号，符咒，音符，桃符。注意和筏的区分）。

语文天地

读一读，填一填

10.课堂练习

带拼音写两遍展示学生作品（好的地方，易错地方）

再写一遍

三．归纳总结

对所学生字进行记忆，书写。

教学目标

1.了解诗句中所描绘的欢天喜地，热热闹闹的节日景象，感受诗句中表达的全民族欢度佳节，辞旧迎新的美好愿望。

2.正确，流利，有感情的朗读课文。

教学准备

课件

教学过程

1.同学们，上节课我们学习了元日这首诗，下面我们一起来具体学习一下这首诗的内容。学生齐读一遍。

2.刚才同学们读得非常认真，老师把古诗中的一些词语请了出来，你认识它们吗？（课件出示词语，抽读，齐读）

“爆竹”是什么？（鞭炮）古代在竹筒里装硝石，然后把它放到火里烧，这时就会发出噼噼啪啪的声音，所以爆字是火字旁的。后来演变成放鞭炮了。这个字与哪个字相似呢？（瀑）为什么它是火字旁，而瀑是三点水旁？

屠苏，这就是屠苏，是一种草名，所以苏是草字头。屠苏是指用屠苏草泡成的屠苏酒，是汉末名医华佗创制而成。这种酒不但能防治百病，甚至可以赐吉祥。古时候的风俗，每年除夕家家都在元日这天朝东喝屠苏酒。

曈曈日，曈字是什么偏旁，和什么有关？曈曈日就是指初升的太阳。古代的人喜欢大年初一把大门敞开，迎接初升的太阳。

桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒

两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。

3.诗中描绘了一幅什么样的画面呢？请大家读诗的前两句（课件出示前两句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，(1)你有没有不理解的字词，请你提出来？（一岁除，岁，指年，除，去一年过去了）(2)边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？（板书放爆竹、喝屠苏） (3)你能用自己的语言说说这两句话的意思吗？（在清脆的爆竹声中又送走了一年，在送暖的春风中，阖家欢饮屠苏美酒。）(4)过年了，多热闹啊！你当时的心情怎么样？你能把当时的那种心情读出来吗？请你试着读一读（练读，指名读，范读，练读，）你觉得他读得怎么样？（生评）老师也感受到人们当时非常开心，让我们一起读一读，再次感受一下过年家家户户放鞭炮、和屠苏酒的热闹气氛吧！。（齐读）真棒，从你们的读中老师切实感受到了春节时开心、热闹的场面。

学习“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

(1)在这个句子中你还有不理解的词吗？（曈曈：日出时光亮的样子)那千门万户瞳瞳日是什么意思呢？（千家万户迎来了曈曈红日）（板书迎红日）

(2)从这首诗里你还仿佛看到了什么？（板书换桃符）

(3)你能把后两句的意思说一说吗？（在守夜中，千家万户迎来了曈曈红日，然后用新的桃符换去旧的桃符。）

同学们，新的一年到了，家家户户贴上了红红的春联，挂上了红红的