学生反思日记选

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学生反思日记选

鲤城区实验小学梁翠云

在新课程实施中,教师需要成为反思型教师,学生需要成为反思型学生。反思是一种习惯和意识,不断的反思,才会不断地进步。学生反思,完善认知,学

会数学地思考。“学习是学生自己的事情”,关键在于学生自己的内化,教师只

是引导者、帮助者。于是,我就引导学生写反思日记。让学生在反思日记中逐渐

成长,成为一个自律学习者。下面摘录几则学生的反思日记,足以说明反思能力的培养对学生学习数学的帮助:

月日星期二晴

细心审题的必要

老师出了一道题:一个数的小数点向右移动一位后,得到的数比这个数大。这个数是多少?我拿到题一看,觉得很简单,就写了算式÷。转过头一看,没有

几个同学举手,难道我做错了?我仔细一看,真的错了,原来一个数的小数点向右移动一位后,得到的数比这个数大这个条件我没有仔细看。小数点向右移动一位即是扩大倍后,也就是增加了倍。正确的解法是:÷(-)÷。看来以后做题

不能着急,一定要先读懂题目里面的隐含条件才行。

区实小六()班陈晴怡

1月日星期四晴

粗心的祸害

今天,我翻开作业本一看,错了两道题目,心情坏极了,本来垂手可得的星

星又没有了。我仔细一看,原来我把抄成,另外一道是把“×”写成“÷”。看来我可得把我那粗心的坏毛病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。

区实小六()班张嘉晨

月日星期五晴

学习要口到心到

昨天,数学考试,我考了分。错了一道填空题。填空那题老师在考试前给我

们复习过,我没有认真思考。只是和尚念经,有口无心地读读记记,结果在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。考得这样的分数,是因为上课态度不端正,我以后一定要认真听,认真思考。

区实小六()班张钰莹

篇一:细心审题的必要

老师出了一道题:一个数的小数点向右移动一位后,得到的数比这个数大。这个数是多少?我拿到题一看,觉得很简单,就写了算式÷。转过头一看,没有几个同学举手,难道我

做错了?我仔细一看,真的错了,原来一个数的小数点向右移动一位后,得到的数比这个数大这个条件我没有仔细看。小数点向右移动一位即是扩大倍后,也就是增加了倍。正确的解法是:÷(-)÷。看来以后做题不能着急,一定要先读懂题目里面的隐含条件才行。

篇二:粗心的祸害

今天,我翻开作业本一看,错了两道题目,心情坏极了,本来垂手可得的星星又没有了。我仔细一看,原来我把抄成,另外一道是把“×”写成“÷”。看来我可得把我那粗心的坏毛

病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。

篇三:学习要口到心到

昨天,数学考试,我考了分。错了一道填空题。填空那题老师在考试前给我们复习过,

我没有认真思考。只是和尚念经,有口无心地读读记记,结果在考试时,我无论如何也想不

起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。考得这样的分数,是因为上课态度不端正,我以

后一定要认真听,认真思考。

篇四:考试后的反思

古人说:“学如逆水行舟,不进则退。”紧张的考试过后,随之而迎来了揭晓分数的时候。

中午,老师手里拿着试卷,走进教室,说:“我来报一下你们考的分数。”这时教室里的气氛一下子凝固起来,同学们的脸都布满了焦急和担心。有的同学听到了自己的成绩后,顿时垂头丧气,后悔不已,甚至可以用一个词语来形容,那就是早知如今,何必当初。此时我

心里十分担心我的成绩,很怕考出一个不好的成绩来。当老师报到我的时候,我的手心里都冒汗了,“刘杰,分。”我心里的大石头才总算落了下去。试卷发下来,我急忙看试卷上的错

题。由于粗心,我与九十几分擦肩而过,就差七分就九十几分了。

这成绩给我留下了许多深深的思索。是自己太马虎了,还是自己平时的努力程度不够。

我觉的只有发扬雷锋在学习上的钉子精神,这样才能掌握知识,丰富自己,提高自己的学习

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