必看：史上最牛父亲曾国藩,梁启超,宋嘉树的家教智慧

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唯一财女

2017-02-02 20:08:23

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梁启超共9个子女后来都成为杰出人才：建筑学家梁思成，考古学家梁思永，航天学家梁思礼，诗词研究专家梁思顺，炮兵上校梁思忠，图书馆学家梁思庄，经济学家梁思达，社会活动家梁思懿，革命军人梁思宁。梁启超注视着孩子走出的每一步，从蹒跚学步到青春年华，从亦步亦趋到远走高飞，从莘莘学子到事业有成。1910年，梁启超抱着2岁的思庄和3岁的思忠1.合格的启蒙老师一日之计

在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童。童年是人生的春天，能否成为栋梁之才，人生春天的播种至关重要。梁启超早在1897年写过一篇《变法通议?论幼学》，强调“人生百年，立于幼学”，阐述了早教、儿童教育的重要性。在流亡日本的14年间，是梁启超和子女相处较多的时间段。虽处在流亡的状态，生活清苦，但思顺、思成等儿女都有着美好、快乐的童年，都得到了父亲很多的关爱和教育。梁思顺初到日本是在家中由梁启超教她读书。后入学，梁启超也一直关心她的学习。据《双涛园日记》，1910年正月、二月，梁启超为思顺“讲书”、批改日记、作文有20次，有时竟至彻夜。梁启超虽忙于办报、办学、撰稿等各事务，但一直没有放松对孩子们的关心和教育。他注意在家中营造适合孩子成长的轻松、快乐的环境与氛围，对孩子很亲和，和孩子一起玩耍，教他们背诗词，给他们讲故事，还注意在日常生活中给孩子们知识和心智上的启迪。梁启超主编《新民丛报》期间，与思顺、思成、思永的合影。1960年摄于日本东京。2.优质的学校教育教育不是单方面的，家庭教育是基础，学校教育是整个教育阶段的关键，社会教育是前两者的延伸。梁启超总是不计成本，大量投入。他宁肯别的地方省一点，也要让孩子上好的学校，让孩子留学。梁思成、梁思永在留学前就读于北京清华学校；其他子女也打算送出国留学，但因梁启超过早去世，未能如愿。后

来，思达、思宁入了南开大学，思懿上的燕京大学。从情感上对儿女依恋、疼爱，但为了对他们成长更有助益，他还是大力支持子女远涉重洋、负笈留学，增广知识、开阔视野。他9个子女先后有7个曾到海外读书或工作，尤其在晚年，有5个子女同时求学、生活在国外。1919年欧洲考察团成员合影（前左二为蒋百里、左三为梁启超）3.“天下事业无所谓大小”梁启超也关注孩子的职业，他认为事业无所谓大小，个人因自己的地位和财力，认定一件事去做，就是可敬的。他指出，人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，那是圣人也拿他没办法的，所以孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”当然，梁启超也主张职业最好与人的理想追求结合起来，而不仅仅把就业视为谋一饭碗。1928年他致信梁思成夫妇，认为职业是求自立，但最好符合自己的理想追求，“若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致或贬损人格，或引起精神上的痛苦，倒不值得”。梁思成、林徽因夫妇4.“做官实易损人格”千百年来，儒学倡导“学而优则仕”“万般皆下品，唯有读书高”，使“官本位”成为中国文化的一种深厚传统，造就了许许多多的“官迷”。西方发达国家，最有声望的职业多为医生、教授、法官、律师、工程师等高级知识分子，而我国列在前位的是官员。1916年梁启超致信梁思顺，提到：“但做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立

命之所，吾倾方谋一二教育事业，希哲（梁思顺之夫）终须向此方向助我耳。”梁启超并非一般地反对子女从政，而主张尊重个人意愿，如对梁思忠“走军事和政治那条路”的选

择就是肯定的。5.冷僻专业梁启超在孩子专业的选择上，可谓独辟蹊径、别具一格，思成学了建筑学，思永也学了冷僻的考古学专业。兄弟俩都学有所成，都成了院士，这与梁启超当初为他们的精心策划分不开的，显示了他独到、深邃、博大的眼光。梁思永的女儿梁柏说过，父亲梁思永之所以选择考古，是因为祖父梁启超的影响。当时外国人来中国盗挖文物牟取暴利很是猖獗。祖父梁启超觉得不能放任自家宝贝被人夺走，中国应该建立自己的考古学科。于是她的父亲梁思永便义不容辞地赴美学习考古了。1938年，左起：周培源、梁思成、陈岱孙、林徽因、梁再冰、金岳霖、吴有训、梁从诫在昆明西山华亭寺。6.培养爱国情操梁启超对子女的影响和引导是多方面的，最为基本、最为宝贵的当属培养爱国情操。他自己一生忠贞爱国、矢志不渝，他的9个子女也都从小形成了强烈的爱国情怀和民族感情，都和父亲一样始终怀抱一颗爱国之心。当时国内局势动荡，梁启超一度希望梁思成先在美国找个职业，等国内安定了再回国为祖国服务。但最终思成夫妇还是及时回到了饱经磨难的祖国，这让梁启超深感欣慰。他们回国后与祖国共患难，尤其是在抗日战争中度过了贫病交加的艰苦岁月，不改以所

学报效国家之志。梁启超最小的儿子梁思礼，按照父亲工业救国、科技救国的思想，赴美读了工科，成了中国一代火箭控制系统专家。多年后，当记者问及“是什么样的精神支持着您将所有的精力都投入航天事业”，梁思礼的回答“是一种爱国与奉献的精神”“我内心的爱国思想源自父亲”。

1934年，思宁、思懿、思礼、思达（左起）在天津“饮冰室”7.“意育”教人不惧1922年，梁启超在《为学与做人》的演讲中指出：学生进学校“为的是学做人”；教育包括智育、情育和意育三方面，智育教人不惑，情育教人不忧，意育教人不惧。梁启超的“意育”就是要培养坚强的意志和毅力，即现在所说的“毅商”。梁启超的子女都有顽强的意志和毅力，他们遭受过挫折、磨难、苦难，但都经受住了人生的考验。诚如其外孙女吴荔明在《梁启超和他的儿女们》一书中所说：“他们每个人都有一部奋斗史，但每个人都是成功者。”“父亲的光环并没有保护他们，他们经历了中国知识分子所经历的一切苦难，但他们都经受住了种种考验，笑对人生，这就是梁启超对儿女们的珍传。”8“智育”教人不惑梁启超对儿女的读书、学业是非常重视的，认为这是一个人立身的基础。他常常提醒子女要抓紧时间刻苦学习，强调“汝辈学业切宜勿荒”“欲汝成学之心犹切”。他并不看重结果如成绩、文凭等，不看重是否出色、成功，而是强调要有尽其所能、刻苦学思等学习态度与治学精神。在治学上梁启超要求子女既要