北师大版-数学-二年级上册-《班级旧物市场》精品教案
二年级上册数学教案-数学好玩第1课时 班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。
这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。
三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。
2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。
六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。
答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案一、教学目标1.掌握数学中“相等”的概念和表示方法。
2.了解货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.能够在实际情境中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.“相等”的概念及表示方法。
2.货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.用钞票和硬币进行支付和找零。
2. 教学难点1.运用相等和货币的概念进行解决问题。
2.正确使用钞票和硬币进行支付和找零。
三、教学过程1. 导入通过演示一组钞票和硬币的图片，引导学生认识基本货币，告诉学生一毛钱、一角钱、一元钱、五元钱、十元钱和二十元钱的概念。
然后，教师简单介绍本节课要学习的“班级旧物市场”的活动，让学生对学习内容产生兴趣。
2. 学习任务任务一：“相等”概念的学习展示两组不同颜色的钞票。
用两种颜色的钞票，让学生感受不同颜色的数值大小不同，然后通过多种方式对比讲解“相等”的概念并请学生跟读。
任务二：金额的表示方法及货币的认识引导学生认识并写下1角、1元和10元钞票的数字、汉字和数量。
在此基础上，通过使用不同数字的钞票和硬币的组合，让学生体会不同金额的价值，并强化不同面值的货币的认识。
任务三：支付和找零教师出示多种固定单价的商品图片，并将全部商品放在一起。
请学生自己选择商品并根据商品的价格、数目和自己拥有的钞票和硬币进行支付和找零。
教师要引导学生认真算账，计算数值大小，并检查其支付和找零的正确性。
3. 总结教师和学生一起回顾本节课所学的知识点，在讲解中检查学生的巩固程度，以及他们解决问题的能力。
教师要总结支付和找零的计算方法，并鼓励学生在日常生活中熟练运用这些知识。
四、教具材料1.两种颜色的钞票（数张）。
2.视觉素材：不同面值的货币图片、商品图片。
3.班级旧物或假装的班级旧物（可用课外读物、玩具等代替）。
五、教学总结本节课通过通过实际生活情境，引导学生学习“相等”的概念和表示方法，理解货币、钞票的概念及金额的表示方法，并在班级旧物市场的活动中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二年级上册数学教案-数学好玩班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册《数学好玩》单元，主要涉及的是认识货币和简单的加减法运算。
我们将通过班级旧物市场这一实践活动，让学生在实际交易中理解货币的作用，掌握货币的基本知识，以及能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生认识并了解货币的基本知识，知道货币在生活中的作用。
2. 培养学生能够进行简单的加减法运算，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 难点：理解货币的作用，掌握货币的基本知识，能够进行实际的交易操作。
2. 重点：掌握加减法运算的方法，能够准确、快速地进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、计算器、商品标签等。
2. 学具：学生自带的旧物品、货币模型、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品到课堂，模拟旧物市场的交易情景，使学生直观地理解货币的作用。
2. 知识讲解：通过讲解货币的基本知识，使学生认识并了解货币，知道货币在生活中的作用。
3. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何进行交易，引导学生理解并掌握加减法运算的方法。
4. 实践操作：让学生以小组为单位，进行实际的交易操作，让学生在实践中运用所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：货币的作用加减法运算1. 交易媒介 1. 加法：a+b=c2. 计价单位 2. 减法：ab=c3. 价值存储七、作业设计题目1：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？题目2：小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？答案：题目1：小明现在有5个苹果。
题目2：小红还剩下3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对货币的基本知识有了了解，能够在实际交易中运用加减法运算。
但在教学过程中，发现部分学生对货币的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
班级旧物市场-北师大版二年级数学上册教案
班级旧物市场-北师大版二年级数学上册教案教学背景北师大版二年级数学上册教材第二单元为“数的认识”，其中包括数的读法和写法，数的比较和排序，数的加法和减法，以及简单的应用。
为了让学生更好地掌握和运用这些知识，本课将以班级旧物市场为情境，引导学生探究数的认识，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。
教学目标1.能正确读、写2位以内的数字，并用数字表达自己的年龄和班级人数；2.能听懂并筛选班级旧物市场上指定范围内的物品，并估算其价格；3.能利用数的比较和排序的知识购买自己心仪的物品，了解货币的使用和找零的方法；4.能自我评价课堂表现并理解群体互助的重要性。
教学过程导入（5分钟）1.向学生简要介绍班级旧物市场的情境和本堂课的目标；2.告诉学生本堂课中需要他们发挥自己的数学能力；3.通过提问或唱歌等方式引导学生复习数的读法和写法。
呈现任务（5分钟）1.向学生展示班级旧物市场上的物品照片或实物，并让他们自行寻找价格标签；2.向学生展示购物清单模板，要求学生挑选自己心仪的物品，估算价格，并填写在购物清单中；3.让学生交换购物清单，并提出一些问题，例如：“谁选择的物品最便宜？谁选择的物品最贵？最受欢迎的物品是什么？”探究和运用（30分钟）1.将学生分为小组，让每个小组进入不同的物品区域；2.要求学生利用数的比较和排序的知识，在该区域内选择自己想要的物品，并且根据购物清单估算价格；3.教师可以引导学生，在计算价格时先计算单价，再计算总价，以及如何得出找零的金额；4.学生完成任务后，将购物清单交给教师核对并评价。
总结和评价（10分钟）1.引导学生一起评价班级旧物市场任务的完成情况；2.让学生自我评价个人表现，例如是否能够流利读写数字、在购物过程中是否用心估算、能否耐心排队等；3.可以探讨过程中遇到的困难和解决方案；4.结合教师的评价，呈现班级比较数据，例如最省钱的人、最会估算的人、最照顾队友的人等。
教学反思通过本节课的教学，学生在具体的情境下进行数的认识和运用，提高了数学思维能力和实际应用能力。
二年级上册数学教案-数学好玩班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场北师大版教案：数学好玩——班级旧物市场教学内容：教材章节：北师大版二年级上册第六单元《数学好玩》详细内容：通过模拟班级旧物市场活动，让学生在实际情境中体验数学的应用，学习人民币的换算、价格比较和合理消费等数学知识。
教学目标：1. 学生能够理解人民币的基本单位及换算关系。
2. 学生能够在实际情境中运用加减法和比较大小的方法，解决购物中的问题。
3. 学生能够培养合理消费的观念，提高数学应用能力。
教学难点与重点：重点：学生能够运用数学知识解决实际购物问题。
难点：学生对人民币换算的理解和在实际情境中的运用。
教具与学具准备：教具：纸币、硬币、购物清单、计算器、商品标签等。
学具：学生分组准备的旧物品、购物清单、计算器等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生介绍班级旧物市场的概念，让学生带着问题参观市场：如何用人民币购买自己喜欢的物品？2. 学生分组参观市场，观察商品价格和支付方式。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师展示一个购物案例：小明购买了一支铅笔花费2元，他想知道5元可以购买哪些商品？2. 引导学生运用加法和减法计算，找出答案。
三、随堂练习（10分钟）1. 学生分组进行练习，每人挑选一个商品，计算自己手中的钱可以购买哪些商品。
2. 各组汇报答案，互相交流解题过程。
四、购物活动（10分钟）1. 学生分组进行购物活动，每组选定一个组长负责支付。
2. 教师提供商品价格标签，学生根据价格进行支付，运用比较大小的方法选择合适的商品。
2. 学生分享自己的购物心得和体验，讨论合理消费的观点。
板书设计：1. 人民币单位及换算关系：1元=10角，1角=10分2. 购物案例：小明购买铅笔2元，5元可以购买哪些商品？3. 购物活动：商品价格标签，学生支付过程作业设计：1. 请学生设计一个购物清单，包括自己喜欢的商品和价格，计算用10元钱可以购买哪些商品。
课后反思及拓展延伸：本次教学活动通过模拟班级旧物市场，让学生在实际情境中体验数学的应用，学生能够理解人民币的换算关系，并在购物活动中运用加减法和比较大小的方法解决实际问题。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解购物的基本概念，如货币、物品价格等；•学生能够使用1元、2元、5元的货币购买小学一、二年级的常见物品；•学生能够使用钞票、硬币进行双向兑换。
2. 能力目标•学生能够通过购物实践，提高对数学运算的能力；•学生能够锻炼自己的口头表达能力；•学生能够掌握和遵守游戏规则，培养团队合作意识和礼仪意识。
3. 情感目标•学生能够积极参与班内活动，促进班级感情的建立；•学生能够理解珍惜物品，节约能源的重要性。
二、教学内容1. 教材内容本节课程的教材核心是《北师大版二年级数学上册》第四章“货币与交换”的第三节“班级旧物市场”。
2. 学习形式本节课程使用小组合作的形式，运用班级旧物集中销售的形式，通过购物游戏引导学生实践货币的交换与使用。
3. 学习方法•通过简短的口头讲解，引导学生自己思考；•配合教材中的问题，提供范例，启发学生想象；•以学生为主体，鼓励学生交流和探讨，发挥学生的创造性思想。
三、教学步骤激发学生兴趣，导入新知1.为班内每一位同学分发游戏币和商品品牌的目录，介绍班级旧物市场，解释游戏规则和操作方法。
2.带领学生浏览目录，了解商品品牌、货币名称和面额；3.教师鼓励学生猜测商品的价格，再与大家讨论或公布范围价格；4.引导学生在班级旧物市场中有计划性地购物，协头进行团购等活动。
主题讨论，进一步理解知识点1.通过讨论，让学生认识到进行交换和购物需要货币；2.学生可自主选择进入自己喜欢的小组，并交换自己想要的物品；3.学生可自己设定物品的价格，并探讨价格合理性；4.学生还可实践手中单向货币的双向兑换，培养操作和兑换的能力。
教学总结，温故知新1.询问学生在购物常用面额的钞票和货币中，哪个更灵活，更方便；2.整理探讨后的价格表，对其进行系统评估，并让学生讲述自己的手感；3.采用随堂测试的形式，来检验学生对于货币及其使用的知识点掌握情况；4.温故知新，让学生回忆本课学到的新知识点，并为学习过程给予总体评估。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容主要让学生通过旧物交易活动，感知加减法的实际应用，体会数学与生活的联系。
通过这一活动，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于实际应用场景的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.过程与方法：学生能在实际交易中，运用加减法解决问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能理解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.难点：学生能将所学知识与实际生活联系起来，运用加减法解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设旧物市场的情境，引导学生参与其中，启发他们运用所学知识解决问题，并在小组合作中，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场的情境道具、教学PPT等。
2.学生准备：每组准备一些旧物品，用于交易。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设旧物市场的情境，引导学生进入角色。
每组学生将自己准备的旧物品摆放在桌子上，进行自由交易。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察旧物市场，发现加减法的实际应用。
例如，一个学生想买两个物品，但只有一元钱，该如何分配？学生通过实际操作，解决问题。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于加减法的实际问题，学生分组讨论，找出解决问题的方法。
例如，一个学生有三个物品，想换成钱，应该如何计算？4.巩固（10分钟）学生分组进行加减法游戏，通过游戏巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景会用到加减法？学生举例说明，进一步体会数学与生活的联系。
二年级上册数学教案-班级的旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案班级的旧物市场｜北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习"班级的旧物市场"这一章节，这是北师大版二年级上册数学的一部分。
我们将一起探索如何通过买卖旧物来解决问题。
一、教学内容今天我们将学习的是"班级的旧物市场"这一章节。
我们将一起讨论如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。
二、教学目标通过这一节课，我希望学生们能够掌握如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。
难点则是如何让学生们在实际操作中运用所学的知识解决问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了旧物市场的道具，包括各种物品和价格标签。
学生们则需要准备好纸和笔，以便记录和计算。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些旧物市场的图片，引起学生们的兴趣，并提出问题："你们知道什么是旧物市场吗？你们有没有去过旧物市场？"2. 讲解：我会向学生们解释旧物市场的概念，以及如何在旧物市场上进行买卖。
我会用道具进行示范，让学生们明白买卖的流程。
3. 练习：我会给出一些实际的买卖场景，让学生们进行计算和解决问题。
例如："如果一件物品原价是20元，卖家想以15元出售，买家愿意以18元购买，那么这件物品最终的价格是多少？"六、板书设计板书设计将包括旧物市场的流程图，以及一些实际的买卖场景和计算公式。
七、作业设计1. 题目：小明在旧物市场上买了一本书，原价是25元，卖家给了他一个10%的折扣。
请问小明最终支付了多少钱？答案：小明最终支付了22.5元。
2. 题目：小红在旧物市场上卖一只玩具熊，原价是50元，她希望至少卖出40元。
如果有人愿意以45元购买，请问小红是否应该接受这个价格？答案：小红应该接受这个价格，因为45元比她希望的价格40元要高。
二年级上册数学教案-数学好玩第1课时 班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案－数学好玩第1课时班级旧物市场｜北师大版教案：二年级上册数学教案－数学好玩第1课时班级旧物市场｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册的数学教材，具体章节为“数学好玩”中的“班级旧物市场”。
本节课的主要内容是通过模拟班级旧物市场的活动，让学生在实际情境中理解和掌握货币的换算、价格的计算以及商品交易的基本知识。
二、教学目标1. 让学生在实际情境中理解货币的换算，掌握人民币的基本单位及换算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：货币的换算，价格的计算。
2. 教学重点：让学生在实际情境中运用货币知识进行商品交易。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、商品标签、计算器等。
2. 学具：学生自带旧物品、货币模型、商品标签等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品，模拟班级旧物市场，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解货币知识：介绍人民币的基本单位，如元、角、分，以及它们的换算方法。
3. 商品交易实践：学生分组进行商品交易，要求使用货币进行支付，教师巡回指导，引导学生正确使用货币进行交易。
4. 例题讲解：以班级旧物市场中的实际交易为例，讲解货币换算和价格计算的方法。
5. 随堂练习：学生分组进行货币换算和价格计算的练习，教师给予及时反馈和指导。
六、板书设计板书设计如下：1. 货币单位及换算：人民币基本单位：元、角、分换算方法：1元=10角，1元=100分，1角=10分2. 商品交易步骤：步骤1：确定商品价格步骤2：选择支付方式步骤3：进行货币换算步骤4：完成交易七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所在小组在旧物市场交易中的商品价格及交易过程。
2. 答案：（1）商品价格及交易过程：如商品A价格为15元，学生B用10元购买，需进行货币换算和计算。
《班级旧物市场》教案北师大版二年级数学上册
举例：学生可能不理解为什么用乘法来计算两组相同数量物品的总数，而不是简单地使用加法。
在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容，设计有针对性的教学活动，通过实际操作、小组讨论、问题解决等方式，帮助学生透彻理解核心知识，克服学习难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总内加减法、货币的认识以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但有时观点较为零散，缺乏深度。为了提高学生的思考能力，我应该适时引导他们进行深入探讨，提出更具启发性的问题，帮助他们梳理思路，形成系统性的认识。
此外，实践活动环节，学生们在模拟购物时，有些小组的讨论和操作进程较慢。我意识到，在安排实践活动时，要更加注意时间的分配，确保每个学生都能充分参与并完成任务。
《班级旧物市场》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《班级旧物市场》教案，选自北师大版二年级数学上册第四章《生活中的数》。本节课主要包括以下内容：1.引导学生运用已学的100以内的加减法，解决旧物市场上物品价格计算问题；2.借助班级旧物市场这一实际情境，让学生在实际操作中理解货币的概念，进行简单的货币计算；3.通过对旧物市场物品的分类、排序等操作，巩固学生对表内乘法的掌握，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容与教材紧密相关，旨在让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的实践操作能力和数学应用能力。
北师大版二年上册数学《班级旧物市场》教学设计
北师大版二年上册数学《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版二年级上册数学的一节实践活动课。
通过班级旧物市场的开展，让学生在实践中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和创新能力。
教材内容主要包括：1. 了解班级旧物市场的目的和意义；2. 学会使用货币进行交易；3. 培养学生合理定价、合理消费的观念。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法，对货币有一定的认识，具备一定的实践操作能力。
但学生在实际应用中，可能对价格的计算、找零等方面存在困难。
此外，学生对于如何合理定价、合理消费等方面的意识还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解班级旧物市场的目的和意义，培养学生热爱劳动、珍惜资源的意识；2. 学会使用货币进行交易，提高学生的数学应用能力；3. 培养学生合理定价、合理消费的观念，提高学生的理财能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用货币进行交易，培养学生合理定价、合理消费的观念；2. 难点：在实际操作中，如何准确计算价格、找零等。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法。
通过模拟班级旧物市场的情境，让学生在实际操作中学会使用货币进行交易，培养学生的数学应用能力和创新能力。
同时，引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场场景、货币道具、商品道具、价格标签等；2. 学生准备：每组准备一定的旧物商品，提前学习有关货币的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解班级旧物市场的目的和意义，激发学生的兴趣和参与热情。
2.呈现（10分钟）教师呈现旧物市场场景，让学生观察并思考：如何在市场中使用货币进行交易？引导学生认识到货币在交易中的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组进行模拟交易，教师巡回指导。
在实际操作中，让学生学会计算价格、找零等。
教师及时给予反馈，帮助学生纠正错误。
二年级上册数学教学设计-班级的旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教学设计-班级的旧物市场一、教学背景本教学设计适用于二年级上册北师大版数学教材第四单元“数据和图形”的教学内容。
该单元主要涉及到数据的收集和整理、图形的绘制和解读，本教学设计旨在通过开设班级旧物市场的形式，让学生在实际场景中探究数据和图形的应用，进一步加深对学习内容的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标：了解数据收集和整理的基本方法，掌握图形的绘制和解读方法。
2.技能目标：能够进行数据的收集和整理，能够根据数据绘制简单的图形，并能够理解和解读所绘制图形。
3.态度目标：培养学生对数据和图形的兴趣，引导学生在实际生活中探究和应用所学知识。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.数据的收集和整理方法；2.图形的绘制和解读方法；3.班级旧物市场的组织和实施。
2. 教学方法本教学设计采用“案例教学法”，即通过开设班级旧物市场的形式，让学生在实际场景中进行数据和图形的探究和应用。
(1) 数据的收集和整理在开展班级旧物市场前，学生需要先收集和整理市场上出售的商品、出售的价格和购买人数等数据，并将数据进行整理和分类，以便后续进行图形的绘制和解读。
(2) 图形的绘制和解读在数据整理完毕后，学生根据所收集的数据，绘制出柱形图或折线图，并进行适当的标注和解读。
老师可根据学生绘制的图形展开讨论，帮助学生深入理解所学知识。
(3) 班级旧物市场的组织和实施为了更好地落实教学目标，建立学生的实践意识和动手能力，教师可在学校内或班内组织班级旧物市场活动。
在活动中，学生可自由选择自己不需要的物品进行出售，同时也可以去其他小组购买所需要的物品。
在活动结束后，学生可以回归教室，通过数据和图形的分析和解读，进行一次简单的总结。
四、教学评估与反思1. 教学评估本教学设计旨在培养学生的数据和图形应用能力，在教学过程中，应重点关注学生对数据和图形的认识和理解程度，以及他们在班级旧物市场中的表现。
教师可通过观察学生的采集数据和绘图能力、对问题的解答以及总结能力等，对学生进行全面评估，以便更好地掌握教学进度和评估学生学习质量。
北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计
北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计第一篇：北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计《班级旧物市场》教学设计一、学情分析本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。
二、教材分析数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。
同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。
三、教学目标1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
四、教学重点1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
五、教学难点1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
六、教具准备多媒体课件七、学具准备旧物、学具人民币、统计表八、教学过程（一）谈话导入（时间：2分钟）1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。
2.板书课题：班级旧物市场【设计意图】告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。
（二）活动开展（时间：20分钟）1.介绍各小组的货品信息师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？（小组宣传员介绍本组商品信息）2.活动过程中需要注意什么？（1）礼貌用语，文明买卖；（2）正确付钱、找钱；（3）不拥挤、不争抢…… 3.买卖活动师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。
二年级上册数学教案-数学好玩 第1课时 班级旧物市场｜北师大版(2024秋)
数学好玩第1课时班级旧物市场【教学内容】教材P86~87。
【教学目标】1.通过好玩的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的学问。
2.能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的实力。
3.通过为希望小学献爱心的活动,从小培育热衷公益的良好品德。
4.在实践活动中感受数学与生活的亲密联系,在回顾、整理与沟通活动中,激发学生的学习爱好,发展自我的反思实力。
【教学重点】能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的实力。
【教学难点】在实践活动中感受数学与生活的亲密联系,在回顾、整理与沟通活动中,激发学生的学习爱好,发展自我反思实力。
【教学打算】PPT课件,旧物。
教学过程老师批注一、谈话导入师:(PPT课件出示教材P86情境图)同学们,老师看到大家今日带来了你们宠爱的物品,一会儿,我们将进行旧物交换活动,你们想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小挚友呢?二、实践活动1.议一议。
(1)场地的选择。
(2)小组如何分工。
学生自由结成小组,小组内自由选出小组长,确定售货员、记账员、广告宣扬员等。
(3)废旧物品定价。
组内探讨定价,依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的宠爱程度自行定价。
老师限制每件物品的定价最多不超过9元。
2.做一做。
激励学生主动参加活动,老师也主动参加活动,刚好指导。
班内同学分为两批,第一批做售货员,其次批做顾客。
10分钟后,进行角色交换。
3.想一想。
(1)在上面的活动中,你用到了哪些数学学问?(2)你有什么收获和感想?(3)假如再举办这样的活动,你认为哪些方面须要改进?4.自我评价。
(1)老师对“仔细思索问题”“能够与同学沟通合作”“能够正确运用所学学问解决问题”三项评价内容进行简洁的说明和沟通,明确评价标准。
(2)学生独立进行自我评价。
(3)组内沟通,组员之间互评。
三、全课总结这节课你有哪些收获?四、布置作业《·同步课时练习》相关习题。
《班级旧物市场》(教案)北师大版二年级上册数学
班级旧物市场（教案）知识准备1.能够熟练地识别1~30之间的数字并掌握其读法。
2.能够熟练地使用数字和加号计算简单的两位数加法。
教学目标1.通过参与班级旧物市场的活动，让学生在实践中学习数学知识。
2.增强学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.班级旧物市场物品清单。
2.一些小纸片用于写数字和加号。
3.班级展示墙和白板。
4.计算器。
教学过程步骤一：引入班级旧物市场1.引导学生回想以上个学期班级里积累的各种旧物，如教学用具、体育用品、故事书籍以及手工艺品等等。
2.给每个学生分发一张物品清单，让学生写上自己所拥有的旧物名称和数量。
3.将学生在物品清单上写下的物品整理到一起，用于鉴定班级资产。
步骤二：组织班级旧物市场1.把每个物品放在长桌上，每个物品前放一个号码牌，号码牌上标明物品的名称和价格。
2.让学生们购买物品，购买时使用小纸片表示购买的物品和支付的金额，并且在一张大型白板上写下购买的数额。
学生们可以自由组合购买物品和支付金额，但支付金额必须小于等于自己手中的资金。
步骤三：结账1.结束购物后，学生在白板上写下自己购买物品的总金额。
2.向整个班级展示所有物品的总金额和总数量，以及学生们购物的总金额和总数量。
3.帮助学生用计算器检查自己的购物清单，确保金额准确无误。
步骤四：练习数学计算1.让学生自主计算所有购物清单上的物品价格总和，鼓励他们使用加法算式。
2.提示学生们如果资金不足无法购买自己需要的物品，可以向别的学生借钱，记录借出的金额。
教学安排•教案时间：60分钟•所需人员：班级全体学生、数学老师•教学地点：教室教学反思通过这样一次班级旧物市场的活动，学生们可以在实践中学习到数学知识，增加对数字和加法的理解和运用，同时也增强了学生的合作意识和团队精神。
同时，这样的活动也能让学生体验到真实的购物过程，更好地理解购物的本质，培养他们的理财意识。
二年级上册数学教案-33班级旧物市场∣北师大版
二年级上册数学教案33班级旧物市场∣北师大版今天，我们班级举行了一场别开生面的旧物市场活动，孩子们将通过这个活动，学习数学中的货币计算和交易技巧。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材，今天的学习内容是第五章的"货币计算"。
我们将学习如何使用人民币进行计算和交易。
二、教学目标通过旧物市场活动，让学生在实际交易中掌握货币计算的方法，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点是让学生学会使用人民币进行计算和交易，难点是让学生在实际交易中灵活运用所学的货币计算方法。
四、教具与学具准备我为每个学生准备了一张人民币图鉴，一本计算器，以及一些模拟货币。
学生们则需要准备一些自己不再需要的物品，用来在市场上进行交易。
五、教学过程1. 引入：我向学生们介绍了货币计算的重要性，并引导他们思考在日常生活中，他们是如何使用货币进行交易的。
2. 讲解：我讲解了人民币的基本单位，以及如何进行货币计算。
我通过实例演示了如何使用人民币进行加减法计算，让学生们直观地理解货币计算的方法。
3. 练习：学生们分成小组，用计算器和模拟货币进行货币计算练习。
我巡回指导，解答他们的问题。
4. 市场交易：学生们拿着自己的物品，到市场上进行交易。
他们在交易过程中，需要进行货币计算，以确定交易的金额。
六、板书设计我在黑板上设计了一张货币计算的流程图，包括人民币的基本单位，以及加减法的计算方法。
七、作业设计1. 请学生们用自己的物品进行一次交易，记录下交易的金额，并计算交易的找零。
2. 请学生们思考，在日常生活中，他们还可以如何运用货币计算的方法。
八、课后反思及拓展延伸通过这次旧物市场活动，我发现学生们对货币计算有了更直观的理解，他们在交易中能灵活运用所学的货币计算方法。
同时，他们也学会了如何在实际交易中进行合理的定价和计算找零。
在今后的教学中，我将继续通过实际情境，让学生们在实践中学习和应用数学。
重点和难点解析在本次旧物市场活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生掌握货币计算至关重要。
班级旧货市场(教案)-2023-2024学年数学二年级上册北师大版
班级旧货市场（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起探索一个既有趣又富有实践意义的主题——班级旧货市场。
这个主题将帮助我们理解数学在日常生活中的应用，特别是在货币交易方面。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学课本。
今天我们将聚焦于第六章的“认识人民币”，具体内容包括了解人民币的各种面值，掌握基本的货币换算，以及如何在交易中使用人民币。
二、教学目标通过本次课程，我希望学生们能够：1. 认识并区分人民币的不同面值；2. 能够进行简单的货币换算；3. 能够在实际交易中正确使用人民币。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握人民币的各种面值和基本的货币换算。
难点则是让学生在实际交易中能够灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课程，我准备了一些人民币的实物模型，以及一个模拟旧货市场的场景。
学生们则需要准备自己的购物清单。
五、教学过程我会通过一个引入活动来吸引学生的注意力。
我会展示一些人民币，并询问学生们他们知道多少关于人民币的信息。
接着，我会简要讲解人民币的各种面值和换算关系。
然后，我会将学生们分成小组，每组分配一定数量的人民币，并让他们在模拟旧货市场中进行交易。
这个环节将让学生们实践他们所学的知识，并解决可能在实际购物中遇到的问题。
在学生们进行交易的过程中，我会逐一检查他们的交易是否正确，并提供必要的指导。
接着，我会选取一些交易案例，让学生们一起分析并找出其中的错误。
我会组织一个小测验，以检验学生们对人民币知识的掌握程度。
我会给出一些货币换算的问题，并让学生们用计算器或手工计算出答案。
六、板书设计板书将主要包括人民币的各种面值和换算关系，以及一些交易案例的解题过程。
七、作业设计作业将包括一些货币换算的问题，以及一个实际购物的情景题。
例如，问题可能是：“如果你有100元，你需要找回多少零钱，如果你买了一件20元的商品？”答案可能是：“你需要找回80元。
二年级上册数学教案-数学好玩—班级旧物市场-北师大版
二年级上册数学教案数学好玩—班级旧物市场北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，内容是《数学好玩—班级旧物市场》。
我们将通过这个实践活动来学习如何使用货币进行交易，并练习加减法的实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握货币的基本知识，了解人民币的单位及换算。
2. 培养学生独立进行加减运算的能力，提高他们在实际生活中的应用能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的交际能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及换算，理解加减法在实际交易中的应用。
难点：如何让学生在实际交易中灵活运用加减法，以及如何处理交易中可能出现的各种问题。
四、教具与学具准备教具：货币模型、计算器、商品标签等。
学具：学生自带的旧物品、货币模型、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品到班级，模拟旧物市场的交易情景。
2. 讲解货币知识：向学生介绍人民币的单位及换算，让他们了解货币的基本知识。
3. 分组交易练习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组的交易活动。
让学生在实际交易中运用加减法，解决交易中的问题。
5. 课堂练习：给学生发放练习本，让他们完成一些与交易相关的加减法题目。
六、板书设计板书内容：人民币单位及换算、加减法在交易中的应用。
七、作业设计1. 请学生列出自己拥有的旧物品，并标明价格，尝试进行交易。
2. 完成练习本上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参观银行，让他们了解银行的运作模式，以及学习更多关于货币的知识。
还可以让学生尝试自己经营一个小店，从中学习财务管理、市场营销等方面的知识。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。
货币的基本知识和人民币的单位及换算是本次教学的核心内容。
在讲解这部分内容时，我需要详细解释人民币的各个单位之间的换算关系，以及如何正确使用货币进行交易。
学生在实际交易中灵活运用加减法是本次教学的难点。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
通过本单元的学习，学生将能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内数的认识，对加减法有了基本的了解。
但学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识与生活情境相结合，因此在解决加减法实际问题时，可能会出现困难。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.使学生理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.教学难点：学生能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备旧物市场的相关图片、商品和价格标签。
2.学生准备旧物市场的情景卡片。
3.教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示旧物市场的图片，引导学生观察并说出自己看到的物品。
然后，教师提出问题：“你们知道这些物品的价格吗？如果我们要买这些物品，我们应该怎样计算总价呢？”2.呈现（10分钟）教师展示商品和价格标签，引导学生说出商品的价格。
然后，教师提出问题：“如果要买这件商品，我们需要支付多少钱呢？”学生通过计算，得出答案。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组发放一套旧物市场的情景卡片。
学生根据卡片上的商品和价格，进行小组内的加减法计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地完成加减法计算。
二年级上册数学教案-班级旧物市场-北师大版
二年级上册数学教案班级旧物市场北师大版今天，我们班上将举行一场别开生面的班级旧物市场活动。
在这个活动中，同学们将扮演小商贩的角色，出售自己不再需要的物品，同时也可以购买其他同学出售的物品。
这个活动旨在培养同学们的交易意识和数学计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。
今天我们将学习第90页至第91页的内容，这部分内容主要讲述了货币的兑换和计算方法。
二、教学目标通过班级旧物市场活动，让学生能够理解货币的兑换和计算方法，提高他们的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握货币的兑换和计算方法，难点是让学生能够在实际交易中灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备教具包括货币模型和计算器。
学具包括纸币和硬币，以及用于记录交易信息的纸和笔。
五、教学过程1. 引入：我会向同学们介绍货币的种类和用途，让他们明白货币在交易中的重要性。
2. 讲解：然后，我会通过示例讲解货币的兑换和计算方法。
例如，如果一件物品的价格是2元，而你手上有5元，那么你可以用5元兑换2元，然后用剩下的3元购买该物品。
六、板书设计板书设计将包括货币的种类、兑换方法和计算公式。
七、作业设计1. 请同学们列出自己在旧物市场交易过程中使用的货币种类和兑换方法。
2. 请同学们计算自己在交易过程中进行的货币兑换和计算。
八、课后反思及拓展延伸通过这次活动，同学们不仅掌握了货币的兑换和计算方法，还锻炼了他们的沟通和合作能力。
在实际交易中，他们能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
同时，他们也意识到了交易中的数学重要性，提高了他们对数学的兴趣和认识。
对于未来的教学，我将继续运用实际情景和实践活动，让学生在实践中学习和掌握数学知识。
同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
重点和难点解析在本次教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节包括货币兑换和计算方法的教学，实践活动的设计，以及学生反馈和作业的收集。
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《班级旧物市场》精品教案
一课时
教学内容
班级旧物市场。
(教材第86、87页)
教学目标
1. 经历观察、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。
2. 会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
3. 发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。
重点难点
重点:会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
难点:发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。
教学教具
课件、玩具、图书、工艺品等。
教学过程
问题情境
师:上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动,把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行交换或出售。
你们准备好了吗?
师:你觉得我们应该怎样组织本次活动,效果会更好呢?
生1:我们应该先找一块场地,各班划分一下。
就像商场里一样,不同的班级、不同的物品分类摆放好。
生2:我们对自己的物品首先要有一个正确的估价,自己打算换点什么或是打算以多少
钱出售,要做到心中有数。
生3:在交易的过程中,我们可以讨价还价,但是要注意文明礼貌,不能强行。
……
只要学生提出的建议合理,教师就应该予以采纳。
【设计意图:在活动中引导学生用数学的眼光观察生活,感受数学与生活的密切联系。
】自主探究
1. 观察思考。
师:在我们开展活动之前,先来看看其他班级的旧物市场。
课件出示:教材第86页最后一幅图。
师:热闹的交换活动开始了,你看到了什么?
生:这里的同学们在挑选自己喜欢的物品进行交换呢。
师:我们深入他们之中,看能知道些什么,你还想知道些什么呢?
课件出示教材第87页图。
生1:淘气有一套故事书,共5本,每本2元。
我想知道淘气的这套故事书多少钱。
生2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12元,他想换2本自己喜欢的书,有个小朋友正帮他挑选,看是不是喜欢自己的书,如果喜欢就能交换了。
我想知道一本书是多少钱。
师:谁会解决这两个问题?把你的想法说给大家听。
生3:每本故事书2元,有5本故事书,就是5个2元,所以5×2=10(元)。
生4:这套汽车玩具12元,能换2本书,也就是说12元是一本书价钱的2倍,所以一本书是12÷2=6(元)。
师:从图中你还知道了什么?
生5:活动结束后,要总结一下自己买了多少,卖了多少,换了什么等。
生6:大家还可以商量着把交易所得的钱或物品做些有意义的事情,如可以捐给希望工程等。
2. 实际活动。
师:说得很好,那我们就开始自己期待的交换活动吧!
学生自由活动,教师深入学生中,了解情况,适时指导。
活动结束,教师重点引导学生做好总结:在上面的活动中,你用到了哪些数学知识?
生:用到了我们学过的乘法、除法运算;还用到了购物的知识。
师:你有什么收获和感想呢?如果再举行一次这样的活动,你觉得哪些方面需要改进?
学生自由畅谈自己的收获与感想,谈谈自己的改进建议;教师组织学生评议。
【设计意图:在具体情境中,解决比较简单的实际问题,使学生获得解决问题的快乐,增强学习数学的信心。
】
总结提升
师:在今天的活动中,你最大的收获是什么呢?
板书设计
班级旧物市场
旧物交换解决问题
教学反思
1. 通过具体的旧物交易活动,在活动过程中提高对数学知识的运用能力,培养学生思维的灵活性,体验到数学在生活中的应用,提高学生应用数学解决简单问题的能力。
2. 在实践活动中给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会。
使学生个性化的想法得到展示,体验与分享学习成功带来的乐趣。
课堂作业新设计
A类
猜一猜,算一算。
(1)小明买两样玩具,刚好花了50元。
他买的是哪两种玩具?
(2)小刚花的钱比小明多10元。
小刚买的是哪两种玩具?
〔考查知识点:两位数的加减法(求比一个数多或少几的数是多少);能力要求:具有一定的解决问题的综合能力。
〕
B类
(1)买3个足球要多少元?
(2)12元买4个茶杯,够吗?
(考查知识点:表内乘法;能力要求:能够运用表内乘法解决简单的实际问题。
)
参考答案
课堂作业新设计
A类:(1)玩具坦克和机器人。
27+23=50(元)
(2)玩具坦克和玩具火车。
27+33=60(元) 60-50=10(元)
B类:(1)3×8=24(元) (2)3×4=12(元) 12元=12元够。