经典教育名言摘录
《走近教育大师》名言摘录
《走近教育大师》名言摘录
1、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
3、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
4、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
5、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
6、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
7、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
8、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
9、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。
10、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
经典读书名人名言摘录87条
经典读书名人名言摘录87条经典读书名人名言摘录87条1、先有了毅力，而后才有了伟大的目的。
2、任何东西都没有像大胆的梦想那样能促进将来的创立。
今天的空想，就是明天的现实。
3、秤砣虽小，能压千斤。
4、读书悟道知识新，理论悟道成果新。
5、岭外音书断，经冬复历春。
6、我认为世间的书有三类。
一为宇宙自然的书，二为我脑中固有的书，三为古今人所著的书，我辈当以第一种第二种交融读之，至于第三种，不过借以引起我脑中蕴藏之理而已，或供我印证而已。
我所需于第三者，不过如是。
中国之书已足供我之用而有余。
安用疲敝精神，读西洋课本焉。
——李宗吾7、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏才能，文采和广博的见识。
歌德和莎士比亚等于整整一所大学。
人凭借读书以体验往事，不是像在科学中那样只拿最后的、已弄清楚的结论，而是像旅伴一样，一同起步，一起迷路。
读报刊杂志固然好，但我说的是读书，不读书的人就不是一个完人。
8、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何物。
惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反复考验其理，那么知圣贤之书，一字一句皆有用矣。
——薛暄9、应着重选择风格高，艺术成就大的作品，对二三类作品，少读或者根本不读。
倘假设拿到书就读，什么书都胡乱阅览，这正中《传灯录》中卷七所讥：学者劳形，如猿捉影。
——孙犁10、人有各种各样的乐趣，我的最大乐趣就是"抓今天""多读书"。
抓住一个一个的今天才能多读书。
读书不多，知识很浅薄，你怎么做学问呢？——姚雪垠11、"读书捷径"是全然不行的，假如没有初等数学的知识，我们就读不懂高等教学；没有一般政治经济学的根底知识，就不可能阅读《资本论》。
因此，阅读要遵循一定的次序。
我们开场读书时，应该抱着老老实实的态度，按照自己的现有程度顺序地排列阅读的内容。
——曹方12、鼓励孩子们养成读书的嗜好，每读一本书就能成为我们所需成为的人。
关于陶行知教育的经典名言精选135句
关于陶行知教育的经典名言精选135句1. “教师之职责，发扬人类之文化，启发学生之智慧，培养学生之品格。
”2. “学校教育之重要，不在储存知识，而在启发人类之思维。
”3. “教学最高原则，应当以教师之良心为依据。
”4. “教学之目的，在于培养思想自由之公民。
”5. “教育非唯一之道，但定能使人灵魂升华。
”6. “每个学生都是一面镜子，教师得看到自己的影像。
”7. “教师的职责不是向学生输送知识，而是点燃学生内心的火焰。
”8. “教育的本质是关于人类，而不是知识本身。
”9. “成功的教育，不是指学生以后成为什么，而是指学生的人格有何发展。
”10. “教学的成功与否，关键在于教师的掌握。
”11. “教育不应只是传授知识和技能，更应该是提供人生的价值观。
”12. “教育的最终目的是培养自立、自由和负责任的人。
”13. “教育就是要用温柔的手，将最美好的思想和感情灌输给下一代。
”14. “教育是唯一的事业，人类只有通过它才能获得真正的幸福。
”15. “教育中最重要的任务不是填鸭式的传授知识，而是启发学生的创造性思维。
”16. “教育是永无止境的，学生被教育之后，教师也被教育。
”17. “教育的真正核心不在于教什么，而在于教什么样的人。
”18. “教育是建立在责任的基础上，而不是单纯追求学生的成绩。
”19. “教育应该更多地注重学生思维能力的培养，而不是纯粹的背诵。
”20. “只有教育才能真正改变一个人的命运。
”21. “教育是培养未来，而不是满足当下。
”22. “教育是社会的基础，没有教育就没有真正的文明社会。
”23. “真正的教育不是简单地告诉学生应该做什么，而是教会学生如何思考。
”24. “教育是开启学生心灵的钥匙。
”25. “教育是随时随地发生的，不只是在课堂上。
”26. “教育是一项良心工程，必须做到尽善尽美。
”27. “教师的责任不是仅仅让学生懂得知识，更要教会他们如何应用知识。
”28. “教育是一种乐趣，能够让人们享受到生命的无限美好。
经典读书名言名句摘录75句
经典读书名言名句摘录75句1、人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
2、读书是汲取养分，实践是释放能量。
3、学不行以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
——荀子4、少壮不发奋，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》5、学习名人是方法，点亮自己是目的。
6、读书时，我们的脑子已经不在自己的生活领域内，是在他人的思想战场上。
——叔本华7、人读等身书，如将兵十万。
兵多行虑之华〔声大而杂〕，书多语愁蔓〔文章繁杂冗长〕……要以我用书，勿以书所绊。
——彭兆荪8、至于青少年，我认为还是应引导他们博览群书——无论是中外名著，还是一般通俗小说。
少不看《红楼梦》已是老话。
从书中了解一些社会、人生、世态人情，对于青少年成人以后立身处世、竞争都会有好处。
——朱虹9、我读书的时候，却不能逐字逐句地去记，我记不住。
可是这里，问题不仅要记得，而且主要的是要懂得。
——加里宁10、一个人应当让爱好来引导自己读书，由于若把读书只当作一项任务，那么，必定收效甚微。
——塞缪尔·约翰逊11、当我第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个伴侣；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老伴侣重逢。
——伏尔泰 12、凡书理有未贯者，则日夜追思，恍然有悟则援笔而述立。
历令三十载，殊觉此道精微。
思贯专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎……性命攸关，其操术不行不工，其处心不行不慈，其读书明理不至于豁然大悟不止。
——程国彭13、凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
——曾国藩14、纸上之阅历多，则世事之阅历少；笔墨之精神多，则经济之精神少。
——李塨15、少年喜书策，白首意未足。
幽窗灯一点，乐处趋五欲。
——陆游16、书从疑处翻成悟，文到穷时有精神。
——郑板桥17、既笔耕为养，亦佣书成学，至乃集萤映雪，编蒲缉柳。
——任防18、读书之读，似应理解为书法家读帖读碑之读，画家读画之读，而缺乏一般的阅览或诵习。
课外经典名言摘抄大全
课外经典名言摘抄大全1.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈2. 一日不书，百事荒芫。
——李诩3. 莫等闲、白了少年头，空悲切。
——岳飞4.书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿6.至乐无如读书，至要莫如教子。
——《格言联壁》7.读未见书，如得良友；读已读书，如逢故人。
——《格言联壁》8. 吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子9.学而不厌，诲人不倦。
——孔子10.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
——孔子11.敏而好学，不耻下问。
——孔子12.学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子13. 学而时习之，不亦说乎？——孔子14.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子15.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹16.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹17.读而未晓则思，思而未晓则读。
——朱熹18.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。
——朱熹19.举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
——朱熹20.读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
——朱熹21.为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
——朱熹22.（读书）譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。
——朱熹23.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹24.立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修25.强学博览，足以通古今。
——欧阳修26.发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼27.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼28.博观而约取，厚积而薄发。
——苏轼29.读书不知味，不如束高阁。
蠹鱼尔何知，终日会糟粕。
——袁枚30.书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄31.书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游32.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明33.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
100句经典读书名言经典的读书名人名言
100句经典读书名言:经典的读书名人名言1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
李苦禅3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
韩愈4、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
朱熹5、立身以立学为先，立学以读书为本。
欧阳修6、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。
清·朱舜水《答野节问》7、非学无以广才，非志无以成学。
诸葛亮8、读书破万卷，下笔如有神。
杜甫9、要知天下事，须读古人书。
冯梦龙10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
朱熹11、书读百遍，其义自见。
晋·陈寿12、读书如行路，历险毋惶恐。
《清诗铎·读书》13、劳于读书，逸于作文。
程端礼14、外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
程颐15、学而不思则罔，思而不学则殆。
孔子16、敏而好学，不耻下问。
孔子17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
孔子18、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
孔子19、读万卷书，行万里路。
刘彝20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
于谦21、书犹药也，善读之可以医愚。
刘向22、少壮不努力，老大徒伤悲。
《汉乐府·长歌行》23、莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
苏轼25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
阮元26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
孙洙《唐诗三百首序》27、书到用时方恨少，事非经过不知难。
陆游28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
苏轼29、书痴者文必工，艺痴者技必良。
蒲松龄30、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
朱熹31、好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
陶渊明32、读书好，多读书，读好书。
冰心33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
(美国)富兰克林34、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
(美国)富兰克林35、读书志在圣贤，为官心存君国。
教育家名言摘录
教育家名言摘录
1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯
2、建国君民教学为先。
《礼记·学记》
3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是仅有在团体和教师首先看到儿童心.优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基
4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
——蔡元培
5、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅仅应当是一个学生，并且首先应当是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基
∴。
名言警句摘抄大全
名言警句摘抄大全1、敏而好学,不耻下问.——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者.—-孔子5、三人行,必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐.—-孔子7、己所不欲,勿施于人。
——孔子8、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9、读书有三到,谓心到,眼到，口到.——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本.——欧阳修11、读万卷书，行万里路。
——刘彝12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
—-颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲。
—-《汉乐府。
长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切。
-—岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书.—-李苦禅19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫.——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
-—刘备22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许,为有源头活水来-—朱熹25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知-—苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良--蒲松龄27、读书百遍，其义自见-—《三国志》28、千里之行，始于足下—-老子29、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析-—陶渊明31、读书之法,在循序而渐进，熟读而精思-—朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮34、玉不琢，不成器；人不学,不知义—-《三字经》1、书籍是生活的加速器。
—-尼克拉耶娃2、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基3、书籍是人类知识的总统.——莎士比亚4、书是这一代对下一代精神上的遗训。
教育家的名言警句摘抄大全_著名教育家的名言
教育家的名言警句摘抄大全_著名教育家的名言教育家是创造出重大教育业绩优秀教育工作者，他们说过的名言警句都是很有道理。
以下是店铺为你整理的教育家的名言警句，欢迎大家阅读。
教育家的名言警句【经典篇】1. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
——瑞士著名教育家皮亚杰2. 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》3. 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》4. 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
《柏拉图论教育》5. 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
——捷克教育家夸美纽斯6. 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
”7. 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”8. 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
”9. 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
”10. 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”教育家的名言警句【精选篇】1. 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
关于教育的名言（精选350句）
教育的名言关于教育的名言（精选350句）追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
下面是小编收集整理的关于教育的名言，希望对您有所帮助！教育的名言11、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！2、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
3、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
5、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
6、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
7、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
8、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
9、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
10、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
11、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！13、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
14、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
15、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
17、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
18、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
19、不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和平发展。
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
21、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
22、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
23、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！24、您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！25、关注国防，就是关注共同的家园；建设国防，就是建设共同的家园。
26、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
27、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
教育名言摘录范文
教育名言摘录范文1、我们做教师的人，必须天天，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
自己在民主作风上精进不已，才能以身作那么，宏收教化流行之效。
2、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起，要记住，是集体教育了你。
哪一天你假设和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基5、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
（陶行知）6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有安康的才有安康的行为。
（乌申斯基）7、集体生活是儿童之自我向社会化道路开展的重要推动力；为儿童心理正常开展的必需。
一个不能获得这种正常开展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
8、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……9、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
（李贽）10、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
——（清）陆世仪11、评价不是为了排队，而是为了促进开展。
——《素质教育观念学习提要》12、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
（因斯坦）13、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦14、知识本身没有告诉人运用它，运用的方法乃在书本之外。
这是一门技艺，不经实验就不能学到。
——（英）培根15、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满开展之重要指标。
16、我有八位好朋友，肯把万事指导我。
你假设想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。
还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。
假设向八贤常请教，虽是笨人不会错。
教师的名人名言摘录
教师的名人名言摘录关于教师的名人名言摘录250句在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。
什么样的名言才经典呢？下面是本店铺帮大家整理的关于教师的名人名言摘录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、师者，人之模范也。
——杨雄2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐3、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《劝学》4、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐5、师道既尊，学风自善。
——康有为6、师者，所以传道，授业，解惑也。
——韩愈7、一日为师，终身为父。
——关汉卿8、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
——爱因斯坦9、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林10、书本也是好老师，活用才能成功。
——陈安之11、兴学之本，惟有师范。
——张謇12、古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修13、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
——居里夫人14、学而不厌诲人不倦。
——《论语》15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦16、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。
——塞涅卡17、师以质疑，友以析疑。
——李惺18、古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦19、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳20、片言之赐，皆事师也。
——梁启超21、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》22、为学莫重于尊师。
——谭嗣同23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基24、经师易求，人师难得。
——《北周书》25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——葛洪27、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
教育名言摘录
青少年成长名言：
1、除非你穿上一个人的鞋子，像他一样走来走去，否则你永远无法真正了解一人。
”
2、有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良心。
3、勇敢就是，在你还没开始的时候就8知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。
一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。
4、世界上就是有那么一类人，他们——他们只顾担心来世，根本不去学习在今生如何做人。
5、“你不要以为手中拿着枪就是勇敢，真正的勇敢是你知道什么是正义，并坚持不做不义的事。
”。
经典读书的名言警句摘录75句
经典读书的名言警句摘录75句1、运用一分知识，需要十分积累。
2、学习实践是手段，立异标新是目的。
3、读书好处心先觉，立雪深时道已传。
——袁枚《随园诗话》4、读书使人博古知今，实践使人破旧立新。
5、九流七略，颇常观览；六艺百家，庶非墙面；虽一日万几，早朝晏罢，听览之暇，三余靡失。
——任防6、每读一篇文章就整整齐齐地抄一遍，一边抄一边在心里默诵，抄完后读一遍就烧掉，重新再抄，再默一遍，这样重复七八次，记忆得很牢固。
——张溥7、只要活着，我今后还要读一点点书；这是为了更深刻地认识我自己和同辈人知识的贫乏。
——严文井8、要增长才智，必须大量地阅读书籍，作为现在有觉悟的青年，不提高自己的科学文化水平，是不能适应社会主义建设的要求的。
要提高自己的科学水平，必须努力读书，要如饥似渴地读。
近几年来，出版了大批书籍，社会科学方面优秀读物为数不少，如何根据自己的需要，有计划地阅读，这是一个大问题。
阅读书籍首先要选择合适，如选择不当，可能浪费时间和精力。
——许力以9、中国的书，乱骂唯物论之类的固然看不得，自己不懂而乱赞的也看不得。
所以，我以为最好先看一点基本书，庶不致为不负责任的论客所误。
10、读书全要精勤，懒惰游戏作辍，必无有成之理。
——朱之瑜11、老生读书百绝编，日晏忘食夜废眠。
——陆游12、多读书博通古今，多实践改天换地。
13、读书之法无他，唯是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
——朱熹14、为了争取未来的优美而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。
——伏契克15、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞。
16、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
—— [古罗马]亚里斯提卜17、在发展完美的人格的过程中，并非全靠读书，但至少对于才智的增长，书籍无疑是最有力的工具。
18、对于书籍就跟交新朋友一样。
19、一个浑身有几何，学书不就学兵戈。
南思北想无安着，明镜催人白发多。
经典读书名言名句摘录
经典读书名言名句摘录2024年经典读书名言名句摘录88句读书而不思考，等于吃饭而不消化。
以下是本店铺精心准备的读书名言名句88句，欢迎阅读借鉴。
1、视其所以，观其所由，察其所安。
人焉瘦哉？人焉瘦哉？2、圣人，吾不得而见之矣，得见君子者斯可矣。
3、光说不练，枉学百年。
4、不读书的人，思想就会停止。
人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。
——内森5、秤砣虽小，能压千斤。
6、书读百遍，遍遍有新悟；字练百遍，遍遍有新功。
7、一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
8、读者和作家的心境帖然无间的地方，有着生命的共鸣共感的时候，于是艺术的鉴赏即成立。
——厨川白村9、晚年多暇，意欲一洗千古之谤，而力不能致全书。
又老来好书，目力缺竭。
计有行游四方，就正有道，日闻所不闻，庶几快之，而筋力衰矣。
出门复难，就正未易，噫！耳目无功，闻见自狭，予虽欲尚论古人，以知其世，何可得也！姑即平生所知者，录而别之，且为有德之儒，虽师友远远莫详次第，而仅存什一、要当知道无绝续，人具只眼云耳。
——李贽10、书的作者如果不比自己更贤明，就没有必要去读那本书。
……读书是为要了解作者的意见而不是要发现自己的意见。
——罗斯金11、既非孙康之映雪，又非董子之下椎，前无钓饵，后无鞭箠。
——蒲松龄12、虽诵千章，句义不正，不如一要，闻可灭恶。
虽诵千言，不义何益，不如一义，闻行可度。
虽多诵经，不解何益，解一法句，行可得道。
——佛陀法师13、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——海伦凯勒14、"书籍是人类进步的阶梯"、"书籍就是力量"、"生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀"这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？15、读书过程中，最重要的不是知识的多少，而是掌握知识的深度。
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经典教育名言摘录
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
——第斯多惠：《德国教师教育指南》
2.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
3.求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
——捷克教育家夸美纽斯
4.“人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。
……”——《魏书生文选·第一卷》
5.我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
6.“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7.“强迫学习的东西是不会保存在心里的。
”——《柏拉图论教育》
8.“一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……”——中国邹韬奋：《工程师的幻想》
9.“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。
没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
10.“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。
请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。
缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
11.“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。
若一学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
”——《陶行知全集》
12.“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
13.“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。
”
——陶行知：《教学合一》
14.“导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
”——英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》
15.“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
”
——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
16.“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
”——杜威：《民主主义与教育》
17.“教学必须符合人的天性及其发展的规律。
这是任何教学的首要的、最高的规律。
”
“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
”——第斯多惠：《德国教师教育指南》
18.“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
”——法国思想家卢梭《爱弥尔》
19. 只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生立志挑战的教学，那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学，只有那些能够让学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动机会的教学，那些真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，才能有效地增进学生的发展，因为发展的即时感受大多表现为茅塞顿开、豁然开朗、深得吾心；表现为怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言；表现为心灵的共鸣和思维的共振；表现为内心的澄明和视界的敞亮。
——引自《<基础教育课程改革纲要（试行）〉解》。