初中物理精品说课《电与磁复习》课件(教科版)

A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
2.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（ ）
A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸
26． 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定 ，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中 ，条形磁铁受到的摩擦力：
提问发（谈话法） 训练法 讲授法 小组讨论法
1、磁体 具有磁性的物体
2、磁性 能够吸引铁钴镍等物质的性质
3、磁极-------磁性最强的地方（磁南极S 磁北极N ）
4、磁极间的相互作用
同性相斥异性相吸
电荷的相互作用
5、磁场：1、磁体周围存在着磁场
）
2、 通电源自文库线周围存在磁场（奥斯特实验---“电生磁”
N
1.如图所示，小磁针的指向不正确的是（ ）
图一 2 .如图所示，甲、乙、丙是软铁片， 开关闭合后，则（ ）
A、甲的左端出现S极；
B、丙的左端出现N极； C、乙的左端出现N极； D、乙的右端出现N极；
1、通电螺线管上方的小磁针静止时的指向如图所示，由此可知螺
线管左端为
极，电源的左端为
极。
2、图是研究通电螺线管磁场的实验电路。 合上开关后，若小磁针停在如图所示的位 置，那么电源的_________端为正极，要 使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片 应移到图示位置的_________边（填“左” 或“右”）。
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
实验一
实验二
1.增大电流,电磁铁吸引的大头针 数目_____.
2.线圈匝数越______,电磁铁吸引的 大头针数目越_____.
：用 握住螺线管，让四指指向螺线 管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的极
《电和磁》是教科版九年级上第三单元的内容。本课教材是在学生学习了简单的磁现象和电现
象的基础上初步揭示电和磁之间的联系的。本课在中考中所占分值大概三分到五分左右，所安 排一节课的时间。 通过上学期的学习 ，学生对本章的内容有一定的认识 ，但是学生基础相对薄弱，而且解题能 力也相对差一点，并且部分知识过于遗忘了。
A．方向向右，逐渐减小 B．方向向右，逐渐增大 C．方向向左，逐渐减小 D．方向向左，逐渐增大
一、磁现象：1.认识磁体………… 2.磁体周围存在什么：磁场
二、电现象 三、电与磁：1.奥斯特实验……..
2.安培定则 ： 1. 右手 2.四指为电流方向 3.拇指为 Ｎ 级
3.电与磁的综合应用……..
1、能掌握磁体 磁极 磁场 磁感线 磁体的性质，以及简单电学知识等相关概念。 2、能应用右手定则判断通电螺线管的磁极和电流方向 ，能掌握“电与磁”的综合性习题。 3、通过了解物理知识的实际生活中的应用，提高学生学习物理知识的兴趣.
1、安培定则的掌握 ， “电与磁”等综合性习题的掌握，变型题提升题的掌握 2、通过习题的训练和讲解提高学生分析问题，解决问题的能力.
3.如图所示电路，开关S闭合后，下列说法正确的是( )
A．小磁针静止时，A端为N极 B．小磁针静止时，B端为N极 C．电磁铁左端为N极 D．向左移动滑片P，电磁铁磁性减弱
4.如图 所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移 动时，下列说法正确的是( )
A．螺线管磁性减弱，弹簧变长 B．螺线管磁性减弱，弹簧变短 C．螺线管磁性增强，弹簧变长 D．螺线管磁性增强，弹簧变短
6、磁感线： 1、不是真实存在的线
2、从北极→南极
3、疏密 代表什么……….
（练习题：如何判断不明磁体的南北极？）
磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针静止 时 N 所指
的方向就 是该点的磁场方向
N
S
总结： 磁场方向是小磁针静止 时 所指的方向就是该点的磁场方向
•总结: 1.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 2.同时说明磁场方向与电流方向有关
1.如图所示，要使电压表的示数变小， 应将滑动变阻器的滑片P向______端 移动．此时电磁铁的磁性将_______。
2.如图所示，当开关S闭合时电磁铁和物体ab相互吸引，则正确的说法是（ ）
A．ab一定是磁铁，且a端一定是N极 B．ab一定是磁铁，且a端一定是S极 C．ab可能是磁铁，且a端是S极 D．ab仅是一块铁，而不是磁铁