创意思维的特征与培养(第二章)
3创意闪电 第二章 创意创造性思维的基本特征及充分必要的条件
第二章创意（创造性思维）的基本特征及充分必要的条件一条创意可以打赢一场战争，一条创意可以挽救一个民族，一条创意可以救活一个企业，一条创意可以改变一个人的一生，一条创意可以创造一个奇迹，一条创意可以……一、创意是人类社会发展的推动力，创意无处不在、无时不在在人类历史上留下过多少伟大的创意！埃及的奴隶们建筑了金字塔，周文王解释了易经八卦，秦始皇修建了万里长城，爱因斯坦创立了相对论，爱迪生发明了电灯电话，马克思提出了共产主义构想，邓一—小平开创了一国两制……等等，这些创意大师们的创意全都影响了人类历史发展的进程。
如果没有这些古今中外创意大师们的伟大创意，人类社会也许到现在还处于最原始的野蛮时代，也就不会有现在这种千姿百态的社会文明。
在整个人类社会里，大到全球战略、宇宙奥秘，小到产品开发、针头线脑，人们经常会产生新的疑问、新的假设，于是又产生出新的构思、新的计划，这样才有了新的发现，新的理论。
不管这些假设、构恩、计划有多么奇特、古怪，从广义上说这些都是我们对于旧的事物、旧的体系产生的新的创意。
很显然，创意并不是单一存在的、具体化的、狭义的，它的范畴是广阔的。
创意的“面”是很大的，包括了所有的物质世界和精神世界的所有事物。
在一个事件完成的整个过程中每一步都有创意。
有了创意才有了社会上的一切。
所以说，创意是生机之父，创意是历史之母，创意是人类生活的源泉，创意是人类的未来，“创意是历史进化中永远有效的契机”（法国文学大师罗曼·罗兰语）。
创意在任何领域、任何方面、任何时间、任何条件里无不存在。
创意无处不在！无时不在！二、创意方法的问题创意本身就有一种神秘的色彩，有着某种神秘的特质。
许多人都会去羡慕、崇拜那些伟大的创意大师，觉得这些创意大师们总有着层出不穷的创意，而自己却一个也想不出来，难道说这些创意大师都是天才，都是超人吗？其实不然，原因就在于是否掌握了创意的方法。
这就像在大海里航行，有些人发现了美丽的珊瑚，但有的人却没有发现，甚至永远也不能发现，原因是这些人当中有的根本就不敢去航行，有的人虽然去了，但又没有注意到，还有的人是因为知识浅薄、方法不对。
创意思维心得体会(经典版)
创意思维心得体会创意思维是推动个人和组织不断创新与发展的核心动力。
在快速变化的现代社会中，创新已成为提升竞争力和实现长期成功的关键因素。
通过深入学习和实践创意思维，我深刻体会到它不仅是一种思维方式，更是一种能够改变思维模式和行为习惯的技能。
本文将分享我在创意思维学习中的心得体会，探讨创意思维的基本理论、应用方法及其对个人和组织的深远影响，并反思如何将这些理念和技巧应用于实际工作中。
一、创意思维的核心理论1.创意思维的定义与特征创意思维通常被定义为一种打破常规的思考方式，它能够帮助个体从不同的视角看待问题，提出新颖而有效的解决方案。
创意思维的主要特征包括：-发散性：创意思维强调多样性和开放性。
通过发散性思维，我们能够产生大量的创意和想法，不拘泥于传统的思维模式。
-联想性：创意思维注重将不同领域的知识和经验进行联想，寻找创新的联系和灵感。
这种联想性思维有助于发现问题的本质并提出新的解决方案。
-批判性：创意思维不仅需要产生新颖的想法，还需要对这些想法进行批判和评估。
通过批判性思维，我们能够筛选出最具价值和可行性的创意。
-实验性：创意思维鼓励尝试和实验。
通过不断尝试和调整，我们能够在实践中发现和验证创意的实际效果。
2.创意思维的心理机制创意思维的心理机制包括：-认知灵活性：认知灵活性是指个体能够快速适应新的信息和环境，并调整思维模式。
具备认知灵活性的人能够在面对变化和挑战时，迅速找到新的解决方法。
-心理距离：心理距离指个体对问题的感知和距离。
通过拉开心理距离，我们能够从更宽广的视角来看待问题，避免受到固有思维的限制。
-知识结构：创意思维依赖于丰富的知识结构。
广泛的知识和经验能够提供更多的联想和启发，为创意的产生提供支持。
3.创意思维的理论基础-发散性思维理论：发散性思维理论强调在思考过程中产生多个可能的解决方案。
通过自由联想和无拘无束的思维方式，我们能够探索出更多的创意。
-整合性思维理论：整合性思维理论认为，创新不仅仅是产生新想法，还包括将不同的思维和知识进行整合。
第二章 图形的创意思维
想象-图形创意的动力
想象-图形创意的动力
在通过联想把图形的主题与各种有关的形象
联系起来以后，设计师就要展开想象的翅膀 ，把各种形象糅合起来，以产生出全新的形 象来。想象和联想是互相沟通、互相转化的 。想象一般可分为文字或图形的启示，在闹钟再造
（五）选取素材的标准
图形的设计素材应在平时广泛地收集，以备不时之需。
而在进行某一特定图形设计时，还应根据设计的目的 要求、主题思想和设计意念，进一步收集和选取设计 素材。
选取设计素材的标准
1、与主题思想及所使用的概念有牢固的联系
2、为传播对象所以与接受 3、相关的素材能够互相结合
2、主题的分析 3、主题的表现
3、选取设计素材
图形是主题思想的体现。主题思想是由一些看不见的
概念有机的组成的，而图形则是由与这批概念相对应 的视觉形象有机 的组成的。
在图形设计中，常用素材的门类十分广泛，综合起来，
大体有：具象素材、抽象素材、符号素材、文字素材 等。
以花为例进行创意分析。
（1）花的种类有哪些？ （2）花的外形有哪几种？
（3）花的色彩有多少？
（4）与花相关的成语。 （5）与花相关的事物。
三、从基本元素进行联想的训练
正方形、三角形和圆形（见课本P35）基本形的联想训
练。
第三节 想象与联想的翅膀
想象与联想是视觉艺术思维训练中最重要的组成部分，
图形发散创意
文字发散思维导图
4、跳跃性
从思维的进程来说，跳跃性表现为省略思维步骤，加
大思维前进的步伐，思维的跨度大，具有明显的跳跃 性，从而创造出新奇的作品。（参加课本31页，关于 蘑菇的形的联想。）
第二节 图形创意思维训练
《《创意思维》》
《《创意思维》》1. 创意思维是什么创意思维是一种能够帮助人们提高发现和解决问题的能力，依靠其发掘理念、创新和独创性的思维互动。
创意思维要求人们开放头脑，提供多种方法来解决各种问题和难题，并且充分发挥想象力。
创意思维是人类天生的潜力，是创新发展的里程碑，也是社会进步的动力源泉。
2. 如何培养创意思维创意思维是一种天赋，但也是可以通过后天培养的。
想要培养创意思维，首先要保持一个开放、好奇、求知的心态。
其次，积极思考，大胆尝试，不断挑战自我，才能促进创造力的发挥。
同时，适当的休息和放松，也是培养创意思维的必要手段。
3. 创意思维的重要性创意思维对于个人和组织的发展都至关重要。
对于个人而言，创意思维可以增强自身的竞争力，提高个人在工作、社会等各个方面的价值。
对于组织而言，创意思维可以提高组织的竞争力和适应性，并且为组织创造更多的财富和价值。
4. 创意思维的应用创意思维可以广泛应用于各个领域，如文学、艺术、科学、商业等。
在文学方面，创意思维可以帮助作家创造更加丰富、鲜活的作品。
在艺术领域，创意思维可以推动艺术创新，为人们带来更加优美、精彩的艺术品。
在科学领域，创意思维可以激发科学家创新研究方法，发现更多的科学奥秘。
在商业领域，创意思维可以帮助企业家创造更加独特、实用的产品，为企业赢得市场竞争的优势。
5. 如何应对创意思维难题实际上，创意思维也会遇到一些难题，如缺乏思维刺激、无法确定问题、缺乏灵感等。
针对这些难题，最重要的是要坚持不懈地挑战自己，不断探索新的思维模式。
同时，也可以借鉴其他行业的创造经验，多做小实验，逐渐养成创新思维的好习惯。
总之，创意思维是一种能够激发人们潜力，引领思维创新的能力。
在当今社会，创意思维已经成为高端人才的重要能力，越来越受到人们的重视。
只有不断培养和升华创意思维，才能让自己和所处的领域在世界上获得更大的竞争优势。
创新与创业管理第2章 创造性思维
3.跨越性 创造性的思维进程带有很大的省略性，其思维 步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。跨越性表现为跨 越事物“可见度”的限制，能迅速完成“虚体”与“实体” 之间的转化，加大思维前进的“转化跨度”。 如经典物理 学的能量是连续改变的，这无法解释原子的光辐射问题。波 尔跳出了经典物理学的圈子，大胆地提出了原子结构的量子 化轨道模型，揭开了现代物理学的帷幕。
人类思维对于事物的本质属性和事物之间内在联系规律性 所作的反映，实际上可看成是对事物之间存在的各种关系所 作出的反映。事物之间的相互联系则可看成是n元关系。n 是 关系的维度，n愈大，关系的复杂程度愈高。n可作为描述关 系复杂性的指标。然后，又根据当代脑神经科学所取得的成 就对前额叶皮层结构与机能的新认识，把对不同水平关系复 杂性的处理和前额叶皮层中不同部位的控制机能联系起来， 以使对人类高级思维过程的认识，不仅建立在心理学的基础
第二节
创造性思维：基本形式
第三节
创造性思维方法
引例
你能猜到吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗？
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入一个公爵的住宅， 在三楼卧室里，偷到一份重要的外交信件。他正要离开房间， 突然听到门外有脚步声--公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。 窗下有一条运河。如跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信 件被弄湿而前功尽弃。踌躇中，他看到自己的帮手在对面大楼 窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手，再只 身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，可是很遗憾，
➢ 孕育阶段 创造性活动所面临的是前人未能解决的问题， 尝试运用传统方法或已有经验难以奏效，只好把问题暂 时搁置。表面上看，认知主体不再有意识地去思考问题 而转向其他方面，实际上是用右脑在继续进行潜意识的 思考。这是解决问题的酝酿阶段，也叫潜意识加工阶段。
《创新思维与创业教育》大学笔记
《创新思维与创业教育》大学笔记第一章：创新思维概述1.1 创新思维的内涵1.1.1 创新思维的定义创新思维是指在面对问题时，能够超越常规思维模式，提出新颖、独特的解决方案的思维活动。
它涉及创造性思考、想象力、批判性思维和问题解决能力等多个方面。
1.1.2 创新思维的特征- 创造性：创新思维的核心在于创造新的思想、方法或产品。
- 独特性：创新思维追求的是与众不同的解决方案。
- 开放性：创新思维需要开放的心态，接纳不同的观点和信息。
- 动态性：创新思维是一个不断演进的过程，随着环境和条件的变化而调整。
1.2 创新思维的重要性1.2.1 推动社会进步创新思维是推动社会发展的动力，它促进了科技、经济、文化等领域的变革。
1.2.2 提升企业竞争力在商业环境中，创新思维是企业持续发展的关键，能够帮助企业开发新产品、优化流程、开拓市场。
1.2.3 个人发展创新思维有助于个人在职业生涯中脱颖而出，提升解决问题的能力，增强职业竞争力。
1.3 创新思维与传统思维的差异1.3.1 思维模式- 传统思维往往遵循既定的规则和习惯，倾向于维持现状。
- 创新思维则倾向于打破常规，寻求新的可能性。
1.3.2 目标导向- 传统思维更注重效率和实用性，追求目标的直接实现。
- 创新思维更注重探索和发现，追求更为深远和根本的解决方案。
1.3.3 风险承担- 传统思维倾向于规避风险，选择已知和安全的路径。
- 创新思维则愿意承担一定的风险，尝试新的方法和策略。
1.3.4 对待变化的态度- 传统思维可能对变化持保守态度，害怕改变带来的不确定性。
- 创新思维则拥抱变化，将其视为机遇，能够灵活适应和引领变革。
第二章：创新思维方法2.1 发散思维与收敛思维2.1.1 发散思维发散思维是一种沿着各种不同的方向去探索问题答案的思维方法。
它强调思维的广阔性和多样性，目的是产生尽可能多的想法和解决方案。
- 特点：自由流畅、灵活多变、不受限制。
- 方法：头脑风暴、自由联想、列举法等。
什么是创意思维如何培养创意思维
什么是创意思维如何培养创意思维在当今竞争激烈的社会中，创意思维成为了一项至关重要的能力。
它不仅能够帮助我们在工作和学习中脱颖而出，还能为我们的生活增添色彩和乐趣。
那么，究竟什么是创意思维？又该如何培养这种宝贵的思维能力呢？创意思维，简单来说，就是一种能够打破常规、跳出固有模式，以新颖独特的方式思考问题、解决问题和创造价值的思维方式。
它不是凭空产生的，而是在对已有知识和经验的积累、整合与重构的基础上，通过灵感的激发和想象力的运用而形成的。
创意思维具有以下几个显著特点。
首先，它具有开放性。
创意思维不局限于传统的观念和方法，能够广泛地接纳各种不同的观点和信息，从而拓展思维的广度和深度。
其次，它具有灵活性。
创意思维能够迅速地转换思考角度，从不同的方向去探索问题，不拘泥于一种固定的思路。
再者，它具有独特性。
创意思维能够产生与众不同的想法和解决方案，这些想法往往具有创新性和前瞻性。
此外，创意思维还具有风险性。
因为它常常挑战现有的规则和惯例，可能会面临失败和挫折，但正是这种勇于冒险的精神，推动了创新的不断发展。
那么，如何培养创意思维呢？第一，要保持好奇心。
对周围的世界充满好奇，不断地问为什么，积极地探索未知的领域。
好奇心是创意思维的源泉，它能够激发我们去发现问题、思考问题。
第二，积累丰富的知识和经验。
创意思维并非无源之水、无本之木，它需要建立在扎实的知识基础和丰富的实践经验之上。
通过广泛阅读、学习不同领域的知识，参加各种实践活动，我们能够为创意思维提供充足的素材。
第三，学会多角度思考问题。
遇到问题时，不要仅仅局限于一种观点或方法，尝试从不同的角度去分析和解决。
可以进行逆向思维，从相反的方向思考；也可以进行横向思维，将不同领域的知识和方法进行整合。
第四，勇于打破常规。
不要被传统的观念和方法所束缚，敢于质疑和挑战权威，尝试提出新的假设和观点。
第五，培养想象力。
想象力是创意思维的翅膀，通过想象，可以创造出各种新颖的形象和概念。
创意思维的培养知识点
创意思维的培养知识点创意思维在现代社会中被广泛认为是一种重要的能力，它对于个人的发展和职业成功都有着重要的影响。
然而，创意思维并非每个人都天生具备的，它需要通过培养和训练才能够达到最佳的状态。
本文将重点介绍培养创意思维所需的知识点，从而帮助读者更好地理解和应用创意思维。
一、了解创意思维的定义和特点创意思维是指一种能够产生新颖、有独创性和富有创造力的思维方式。
与传统的线性思维相比，创意思维能够打破常规的思维模式，开拓思维的边界，以非常规的方式解决问题。
同时，创意思维具有开放性、包容性和多样性的特点，能够将不同的思维资源有效地结合起来，达到创造出新的想法和解决方案的目的。
二、培养创意思维的方法和技巧1. 提升观察力：观察是培养创意思维的重要基础，通过细致入微地观察周围的事物和现象，可以发现问题、寻找灵感，并从中汲取创意的营养。
例如，可以通过参观艺术展览、观看电影、阅读图书等方式，培养观察力和细节思维。
2. 引导联想：联想是创意思维的核心能力之一。
通过将 seemingly unrelated 的概念和信息进行相互连接，可以激发出创新的点子和观点。
为了培养联想能力，可以尝试进行反转思维、类比思维、隐喻思维等训练。
3. 培养多元思维：多元思维是指能够欣赏和尊重不同观点和思维方式的能力。
通过接触不同领域的知识、学习不同文化的思维方式，可以开拓自己的思维边界，拓宽思维的视野。
例如，可以参加文化交流活动、学习外语、研究不同学科等，培养多元思维。
4. 鼓励批判性思维：批判性思维是培养创意思维的关键因素之一。
通过质疑和评估现有观点和解决方案，可以发现问题，并激发创新的灵感。
为了培养批判性思维，可以通过阅读批判性的文献资料、参与辩论和思辨讨论等方式进行锻炼。
三、创意思维在不同领域的应用1. 商业领域：创意思维在商业创新和市场营销中起着重要的作用。
通过创意思维，企业可以开发出独特的产品或服务，与竞争对手区分开来。
同时，创意思维也可以帮助企业在市场营销中寻找创新的宣传方式和营销策略，吸引更多的消费者。
创意思维培养创造力与创新思维
创意思维培养创造力与创新思维在当今快速发展的社会中，创造力与创新思维被认为是追求成功的关键要素。
创新是推动社会进步与发展的驱动力，而培养创意思维则是激发创新能力的基石。
本文将探讨如何培养创意思维以促进创造力与创新思维的发展。
一、了解创意思维的概念与特点创意思维是指人们思考问题与解决问题时所展现出来的独特思维方式。
与传统思维相比，创意思维更加灵活、包容、开放，并能够跳跃性地生成新的观点与想法。
它能够触发个体的创造力，并引导个体创新地应对各种挑战。
二、培养创意思维的策略1. 激发好奇心与探索欲望：培养创意思维的第一步是激发个体的好奇心和探索欲望。
好奇心是探索和寻求新知识的动力，而只有持续地学习和接触新事物，个体才能不断丰富自己的思维库，从而更好地启发创意。
2. 培养多元化的兴趣爱好：多元化的兴趣爱好能够拓宽个体的视野，激发创意思维的产生。
通过对不同领域的兴趣爱好的培养，个体可以积累丰富的知识和经验，这些知识和经验在创意生成过程中会起到重要的作用。
3. 培养团队合作意识与能力：团队合作是创意思维培养过程中不可或缺的一部分。
在团队中，个体能够与他人分享想法、吸取他人的经验、接受不同的观点，从而促进自己的创意思维的发展。
4. 倡导积极的思维模式：积极的思维模式是培养创意思维的重要手段。
个体应该学会从正面看待问题，寻找问题中的机会和挑战，而不是沉湎于消极的情绪中。
通过培养积极的思维模式，个体可以更好地开展创意思维的实践。
三、创造力与创新思维的关系创造力是指个体在培养创意思维的基础上，运用自身的知识、经验和创意思维，创造出具有独特价值的新思想、新观点和新方法的能力。
而创新思维则是指个体在创造力的驱动下，能够将创造出的新思想、新观点和新方法应用到实际问题中，并取得积极的成果。
创造力和创新思维之间存在着紧密的联系和互动。
创造力是创新孕育的源头，而创新思维则是将创造力转化为实际行动的桥梁。
创意思维的培养可以激发创造力的发展，而创新思维的实践又可以反过来促进创意思维的进一步提升。
创意思维的特点与技巧有哪些
创意思维的特点与技巧有哪些在当今竞争激烈的时代，创意思维成为了一项至关重要的能力。
无论是在个人生活中，还是在工作和学习领域，拥有创意思维都能够帮助我们脱颖而出，找到独特的解决方案，创造出令人瞩目的成果。
那么，创意思维究竟有哪些特点和技巧呢？创意思维的特点独特性创意思维最显著的特点之一就是独特性。
它能够跳出常规的思维模式，提出与众不同的观点和想法。
这种独特性并非是为了标新立异而刻意为之，而是基于对问题的深入理解和洞察，从全新的角度去审视和思考。
比如，当大多数人都在思考如何提高汽车的燃油效率时，具有创意思维的人可能会想到开发完全依靠太阳能或者其他可再生能源的新型交通工具。
灵活性创意思维具有高度的灵活性。
它不会被固定的规则、模式或者传统观念所束缚，能够迅速适应变化的环境和条件，调整思考的方向和方法。
举个例子，如果一个原本计划的营销活动因为突发情况无法按原方案进行，具有创意思维的团队能够迅速调整策略，利用现有的资源和条件，创造出全新的、更有效的营销方式。
开放性创意思维是开放的，它能够广泛地接纳各种信息和观点，不局限于单一的领域或学科。
不同的知识和经验相互碰撞、融合，从而激发出新的创意火花。
例如，将艺术的审美观念引入到科技产品的设计中，可能会创造出外观独特、用户体验极佳的产品。
敢于冒险创意思维往往需要有敢于冒险的精神。
因为创新的想法通常伴随着不确定性和风险，需要有勇气去尝试和突破。
许多伟大的发明和创新在最初都被认为是不切实际或者充满风险的，但正是创造者的勇敢尝试，才让这些想法变成了现实。
创意思维的技巧打破常规要培养创意思维，首先要学会打破常规。
不要总是按照习惯的方式去思考和解决问题。
尝试从不同的角度出发，挑战现有的规则和假设。
比如，在解决交通拥堵问题时，不要仅仅局限于拓宽道路或者增加公共交通，而是可以思考如何改变人们的出行习惯，或者利用智能化的交通管理系统来优化交通流量。
联想与类比通过联想和类比，可以将看似不相关的事物联系起来，从而产生新的创意。
创意思维的培养总结
创意思维的培养总结创意思维是指用创新的方式解决问题的能力，它在今天的社会中变得越来越重要。
本文将总结培养创意思维的几种方法，并探讨如何将这些方法应用于实际生活和工作中。
一、培养好奇心创意的起点是好奇心。
好奇心驱使我们主动去探索、发现新事物和解决问题。
为了培养好奇心，我们可以尝试去认识不同的领域，如艺术、科学、历史等，并从中获取灵感。
此外，保持一种积极、开放的心态也是培养好奇心的关键。
二、多角度思考在思考问题时，我们常常习惯从一个固定的角度出发。
然而，这种思维方式局限了我们的创造力。
因此，我们需要培养多角度思考的能力。
可以通过反问自己问题，从不同的角度思考，并尝试找出不同的解决方案。
同时，与他人进行头脑风暴，互相分享不同的观点和想法，也有助于培养多角度思考的能力。
三、跳出舒适区舒适区是指我们习惯的生活和工作状态。
在舒适区内，我们感到安全和稳定，但往往缺乏创新和突破。
因此，为了培养创意思维，我们需要跳出舒适区，尝试新的事物和体验。
可以主动接触自己不熟悉的领域，挑战自己的极限，克服困难和障碍。
这样的经历能够激发我们的创新能力。
四、开拓视野开拓视野是培养创意思维的重要手段之一。
我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志、观看纪录片等多种方式来了解世界上的新观点和思想。
此外，参加各种活动、交流会议和讲座也能够与他人交流，分享观点，拓宽自己的视野。
五、培养好的习惯好的习惯有助于培养创意思维。
例如，我们可以养成每天写日记的习惯，记录自己的思考和灵感。
此外，我们还可以尝试培养阅读、写作、绘画等艺术创作的习惯，通过创造性的活动来训练自己的创意思维。
六、团队合作创意思维不仅仅是个人的能力，团队合作也是非常重要的。
在团队合作中，我们可以相互交流、分享创意和观点，共同解决问题。
通过团队的合作，我们可以得到不同领域的知识和经验，进一步培养创意思维。
总结起来，创意思维的培养需要我们保持好奇心，培养多角度思考的能力，跳出舒适区，开拓视野，培养好的习惯以及进行团队合作。
创意思维的培养和发展
创意思维的培养和发展创意思维是指在解决问题、创造新颖想法和展开创新活动时的一种思维方式。
它是培养和发展个体的创造力、创新力以及解决问题的能力的重要途径。
本文将就创意思维的培养和发展进行探讨，以帮助读者更好地发掘和利用自己的创造力。
一、培养宽广的知识视野创意思维的培养首先需要建立宽广的知识视野。
这不仅包括对自己专业领域的了解，还涉及到其他领域的学习和了解。
拥有广泛的知识可以为创意提供更多的素材和灵感，从而培养出更加丰富和独特的创新思维。
二、锻炼观察力和思考力观察力是创意思维的基础。
要培养观察力，可以多参观展览、去新的地方旅游、观赏艺术作品等，通过观察和体验不同的事物、场景和情境，培养对细节的敏感度和洞察力。
同时，要培养良好的思考习惯，多思考问题的本质和原因，并尝试找到不同的解决途径，这有助于激发创新思维。
三、鼓励思维的多样性和灵活性创意思维需要具备多样性和灵活性。
为了培养这一能力，可以尝试多种方法来解决同一个问题，不断尝试在不同的角度和视角思考。
此外，允许自己犯错和失败，并从中吸取教训和经验，这有助于开阔思维并培养创新能力。
四、创造良好的学习和工作环境良好的学习和工作环境对创意思维的培养和发展至关重要。
在学校或公司中，可以鼓励团队合作和知识共享，通过交流和合作激发创新的火花。
同时，提供一个舒适和宽松的工作环境，有利于促进创意的产生和发展。
五、持续学习和主动思考创意思维的培养和发展是一个持续不断的过程。
要保持对新知识的渴望，积极主动地学习和思考。
可以通过阅读专业书籍、参加培训课程、参加学术研讨会等方式来不断充实自己的知识储备，从而推动创意思维的进一步发展。
六、跨学科融合和跨界合作创意思维的培养也需要跨学科的融合和跨界的合作。
不同领域的知识和经验可以相互借鉴和补充，从而带来更多的创新想法。
因此，积极主动地与其他领域的人员合作，进行跨界合作，可以促进创意思维的发展。
总结：创意思维的培养和发展需要多方面的努力和创造条件。
创意思维在幼儿园中的培养
创意思维在幼儿园中的培养幼儿园是培养孩子思维能力和创造力的重要阶段。
创意思维的培养对于幼儿的发展具有重要意义。
本文将探讨幼儿园中如何培养创意思维，以及创意思维对幼儿发展的影响。
一、创意思维的定义和特点创意思维是指能够产生新颖、独特、有创造性的想法和解决问题的方式。
它与传统思维模式相比，更注重创新，能够激发创意和想象力。
创意思维具有以下特点：1. 多元化: 创意思维能够从多个角度看待问题，不受传统思维的束缚，有更多的可能性。
2. 自由度: 创意思维重视个体的自由思考，鼓励幼儿尝试不同的方式解决问题，不拘泥于规定的答案。
3. 连想和联接: 创意思维能够将不同的观念、概念等进行联想和联接，形成新的创造性的想法。
二、幼儿园中培养创意思维的方法1. 提供创造性的环境和活动：幼儿园可以提供丰富多样的游戏和活动，例如绘画、手工制作、音乐等，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力。
同时，可以设置一个创意角落，放置一些激发创意思维的玩具和工具，如拼图、积木等，引导幼儿进行自主创作。
2. 引导思维模式的转变：幼儿园教师可以引导幼儿从传统思维模式转变到创意思维模式。
例如，在绘画活动中，教师可以鼓励幼儿用不同的颜色、线条表达自己的想法，不拘泥于“正确”的答案。
3. 促进多元化的思维方式：幼儿园应该提供不同种类的学习材料和玩具，如科学实验工具、拼图、想象力游戏等，激发幼儿各种各样的思维方式。
教师可以通过组织小组活动、角色扮演等方式，让幼儿在与他人合作的过程中学会分享、交流，并从中获得新的创意思维。
4. 鼓励幼儿提问和探索：幼儿园的教师应该鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察、实验、探索等方式寻找答案。
这样可以培养幼儿的好奇心和探索精神，激发他们的创意思维。
三、创意思维对幼儿发展的影响1. 提高问题解决能力：创意思维能够帮助幼儿培养解决问题的能力。
在幼儿园中，鼓励幼儿自主思考和尝试解决问题，可以让幼儿学会从多个角度思考问题，寻找创造性的解决方案。
创意思维的培养开启思维的新奇与创新
创意思维的培养开启思维的新奇与创新创意思维的培养：开启思维的新奇与创新创意思维是指人们在解决问题、面对挑战以及创造新事物时展现出的独特思考方式。
培养创意思维是现代社会对人才的重要要求之一，因为创新和新奇的想法往往能够推动社会进步和个人发展。
本文将探讨如何培养创意思维，从而开启思维的新奇与创新。
一、培养好奇心好奇心是创意思维的基石，它能激发人们对事物的兴趣，引发思考。
要培养好奇心，我们可以在日常生活中保持对世界的探索精神，不断提问、思考和探究。
同时，读书、观察、旅行等方式也可以拓宽我们的视野，帮助我们看到更多的可能性。
二、鼓励多样性的学习多样性的学习能够为我们提供不同领域的知识和经验，为创意思维的培养提供营养。
人们可以尝试学习不同的学科、兴趣爱好或技能，由此激发出不同思维方式之间的碰撞和融合。
通过跨学科的学习，我们能够更好地理解复杂问题，找到创新的解决方案。
三、开放交流和合作开放的交流和合作是培养创意思维的有效途径。
通过与他人分享自己的想法和经验，我们可以获得新的观点和灵感。
在团队合作中，大家可以集思广益，借鉴他人的创意并进行改进。
合作有助于培养开放、包容和合作的思维模式，从而加强创意的产生和应用。
四、挑战常规思维挑战常规思维是创意思维的重要方面。
人们常常受到固有思维模式的限制，导致创新能力受限。
要培养创意思维，我们需要学会打破常规思维，跳出固有框架，挑战传统观念和惯性思维。
可以通过启发性问题、逆向思维或者思维导图等方法来刺激非常规的思考。
五、培养坚韧和乐观态度创意思维培养需要坚韧的精神和乐观的态度。
在面对困难和挫折时，我们需要保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力。
坚韧使我们能够持之以恒地追求目标，并不断从失败中学习和成长。
乐观则有助于开拓思维、提高创新能力。
总结而言，创意思维的培养需要从培养好奇心、多样性学习、开放交流和合作、挑战常规思维以及培养坚韧和乐观态度等多个方面入手。
通过不断的努力和实践，我们可以开启思维的新奇与创新，为自己和社会带来更多的价值和创造力。
幼儿园创意思维的培养与引导
幼儿园创意思维的培养与引导幼儿园是儿童接触教育的最早阶段，也是培养儿童综合素质的关键时期。
在幼儿园的教育中，培养和引导幼儿创意思维是非常重要的任务。
本文将探讨幼儿园如何开展创意思维的培养与引导工作。
一、创意思维的意义和特点创意思维是指在规定条件下，通过观察、想象、联想、组合等认识手段，产生新颖、独特、有创造性的想法和解决问题的能力。
幼儿的创意思维具有以下特点：1. 天马行空：幼儿的思维比较自由，敢于大胆想象，能够跳脱传统思维模式。
2. 多样性：幼儿的思维方式多样，有时会使用不同寻常的方式去解决问题。
3. 喜欢尝试：幼儿充满好奇心，喜欢尝试新的方法和观点，敢于冒险。
二、培养幼儿创意思维的策略1. 提供丰富的创造性材料：幼儿园应提供丰富的玩具、工具、材料等供幼儿自由探索和创造；同时，还可以引导幼儿进行一些简单的手工制作和艺术创作，培养其动手能力和创造力。
2. 创设积极的学习环境：在幼儿园中创设积极的学习环境，包括鼓励幼儿自由表达和思考，尊重幼儿的独立性，提供良好的交流和合作机会等，可以激发幼儿的创造潜能。
3. 开展创意活动：幼儿园可以组织各种有趣的创意活动，如拼图比赛、绘画比赛、小发明家大赛等，引导幼儿积极参与，培养他们的创意思维和创造力。
4. 注重思维的训练：通过训练，可以激发幼儿的思维能力和创造力。
可以进行一些逻辑思维游戏，如猜谜语、解谜题等，同时也可以引导幼儿进行问题解决的思考。
5. 鼓励幼儿的自主性：在幼儿园的教育中，应该注重培养幼儿的自主性和主动性，让他们有机会自己做决定，展示自己的创意和想法，并给予肯定和鼓励。
三、引导幼儿创意思维的方法1. 提问引导：教师可以通过提问引导幼儿思考，如“你觉得这个问题应该怎么解决？”或者“你有什么好主意？”，这样可以激发幼儿的思考和想象力。
2. 观察与描述：教师可以引导幼儿观察周围的事物，并要求他们进行描述，这样可以培养幼儿的观察力和表达能力，同时也可以拓宽幼儿的思维空间。
小学创意思维基础知识
小学创意思维基础知识创意思维是指能够运用灵活、自由、独特的观念和思维方式来解决问题、创造新的东西的思维方式。
在小学阶段，培养学生的创意思维能力对于他们未来的发展具有重要意义。
本文将介绍小学创意思维的基础知识，帮助孩子们开启创意思维的大门。
一、什么是创意思维创意思维是指不受传统思维模式限制，能够独立、灵活地思考问题，发现新颖、独特的解决方法或创意产品的思维方式。
创意思维注重提升想象力、创造力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创造能力，使他们能够主动思考、勇于创新。
二、创意思维的特点1. 自由灵活：创意思维不受束缚，能够跳出传统思维定式，大胆尝试新颖的想法和解决方法。
2. 多元思考：创意思维能够从不同角度思考问题，寻找多种可能的解决方案。
3. 想象力丰富：创意思维激发想象力，能够构建独特、富有创造性的思维模式。
4. 鼓励冒险：创意思维鼓励学生冒险尝试，不怕失败，不怕犯错，从错误中吸取经验教训。
三、培养创意思维的方法1. 提倡自主学习：鼓励学生自主探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 创设富有挑战性的情境：创意思维需要有一定的挑战和冒险，教师可以创设一些问题情境和任务，激发学生思维的活跃性。
3. 开展团队合作：团队合作可以激发学生的创造力和合作精神，通过与他人的互动和交流，拓展思维的广度和深度。
4. 提供丰富多样的素材：给学生提供各种不同领域的素材，通过观察、思考、分析和创造，培养学生的创意思维能力。
四、小学创意思维的实践案例1. 制作手工艺品：组织学生利用各种废旧材料，制作手工艺品，鼓励他们从不同角度思考如何利用材料进行创作。
2. 设计新颖广告：让学生设计一则新颖的广告，要求他们发挥想象力，吸引消费者的注意力。
3. 创作故事情节：引导学生创作自己的故事情节，鼓励他们加入独特的元素，使故事更加生动有趣。
4. 进行角色扮演：组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，从中学会换位思考和理解他人观点。
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（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 4、集合性思维——是指有条理、明确范围的收敛性思维方
式，是应用已有的信息求得一种答案。
■归纳总结是训练聚合思维的有效途径。
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 5、重点推介——发散性思维
LOGO
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 6、创意思维的五大特征表现（陈龙安观点）：
（2）流畅力( fluency) ——指产生大量意念或作品，具有能思索出很多可能的构想和答案 的能力，并与思维流畅一体，有一定的跳跃而不失合理过渡的 思维能力。
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
一、为什么缺乏创意? 二、创意思维及其特征
第二节
如何培养创意 思维
一、有理想和企图心；二、多看；三、多观察并善于发现问题； 四、具有灵活性； 五、激发和培养旺盛的好奇心； 六、善于想象和联想；七、开发右脑的形象思维能力； 八、抓住直觉与顿悟；九、勇于跳出常规思维。
第三节 广告创意人才
的素养
一、知识素养——专业知识、广博的社会文化知识； 二、认知能力——常规、重新、改良性认知； 三、人格因素——持续保持火热激情、执着精神和豁达心态。
（பைடு நூலகம்二章） 第二节 如何培养创意思维
八、抓住直觉与顿悟
1、人脑在清醒与半清醒状态下思维状况不尽相同
■ 科学测定发现： ——人在常态清醒时，以左脑思维为主，此时大脑发出。波( 14-30赫兹)。而进 入"入定"状态、 ——半睡半醒、非常松弛又宁静状态时，脑部发出α波(8-13赫兹)，此状态称为 “变异意识状态”。此刻，人的生理状态发生改变，心跳脉搏减速，呼吸轻柔， 右脑摆脱左脑控制，充分自由运作，潜能容易发挥。此状态下也极易灵感和顿悟。
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 3、形象思维——是凭借事物的具体形象和表象的联想、想像所
进行思维的活动。 ■ 形象思维在创造性思维活动中所起的作用在于创
造想像参与思维过程，使思维活动能够结合以往的 经验，在想象中创造出新形象，并提出新的假设。 ■创造想像参与思维过程是创造活动顺利开展的关键。
——爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想想象力概括 着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究 中的实在因素。"爱因斯坦把他的许多重大科学发现归因于他的想像游戏。他曾想像自 己骑光束到达遥远的宇宙极端，又"不合逻辑"地回到太阳表面。这幅图像使他意识到， 空间可能本来就是弯曲的。这个伟大的想像游戏，诞生了相对论和近代物理学。
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
三、多观察并善与发现问题
1、保持好奇心十分重要 ——善于发现问题与保持好奇心往往是唇齿相依的关系 ——詹姆斯·韦伯·杨说个好的广告创意人应该"对太阳底下发生的 一切事情感兴趣"。
2、多观察和多发现问题，可是我们的感觉和眼光变得更加敏锐
■ 案例——“射门篇”、“跳高篇”（影视广告）
广告学基础理论，如广告心理学、广告美学、广告法 等知识，广告创意的相关理论。 专业技术知识：广告新工艺、新材料以及创意的制作技术等；
■一个好的创意，往往要借助材质的优势才得以更完美地呈现。
（第二章） 第三节 广告创意人才的培养
一、知识素养 （二）认知能力 ■ 这里所提的认知能力实质是指广告创意人对事物、文化及其现象等 所导出信息的重新认知能力。包括信息提取、加工、转换、整合、提升 等多方面的思维和表现能力。
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
四、具有灵活性
1、学会多角度看事物 2、学会换位思考问题
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
五、激发和培养旺盛的好奇心
1、好奇心的满足是一切学习的根本动力 2、学会多问“为什么？”
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
六、善于想象和联想
1、超越常理或逻辑的想象和联想，往往是创造力提升或实现的原动力
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
想象与联想
直觉与 顿悟
灵活性
多看
跳出常 规思维
善于发现 问题
形象思维力
好奇心
有理想和企 图心
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
一、有理想和企图心
1、要做好任何一件事情，前提是有想法 2、有决心、恒心做好这件事
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
二、多看
1、从兴趣出发多看 2、从需求出发多看 3、多看可以广泛收集信息 4、多看可以激发创意灵感 5、多看可以提升专业乃至素质修养
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 6、创意思维的五大特征表现（陈龙安观点）：
（1）敏觉力( sensitivity) ——指对问题的敏感度。具有瞬发现缺漏、需求、不寻常及未完成 部分的能力，包括瞬间发现美、不美或补缺、完善等的能力。
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 6、创意思维的五大特征表现（陈龙安观点）：
（4）独创力( originality) ——指意念或构想的独特性。具有产生新奇、独特见解的能力。
（5）精进力( elaboration) ——是一种补充概念，特指锦上添花、精益求精的态度。 具有能从原来的构想或基本观念上再加上新观点，增加有趣的 细节和组成相关概念群的能力。
有人说，创意就是综合运用各种天赋能力和专业技术，从现有的资 源中求得新概念、新做法、新样式的过程，而且实际上百分之九十九的 广告创意都是由改良现成的创意素材而成。
所以，创新并非纯粹为新而新，而更多的是改良而成的“新”。
（第二章） 第三节 广告创意人才的培养
一、知识素养 （三）人格因素 ■ 广告创意是一门"没有最好，只有更好"的工作，而且"做创意"本质上
■ “大陆漂移学说”的创立者魏格纳，躺在病床上观察墙上的世界地图时突发奇 想:大西洋两岸大陆轮廓的凸凹竟如此吻合……
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
九、用于跳出常规思维
1、常规思维是创新思维的陷阱 2、超越“陈规和法则”进行思维才能发现创新的真谛
（第二章） 第三节 广告创意人才的培养
■ 伯恩巴克说“创意是广告的灵魂”，广告创意是“将广告赋予精神和 生命”的环节。换个角度，广告创意人才即“广告灵魂的工程师”了。
是一项"取悦"广告主和受众的艺术工作。
■ 因此，广告创意人必须树立“责任”、“刻苦耐劳”、“精益求精”、 “乐于奉献”等精神。
第二章 知识点小结
一、为什么缺乏创意——（7个困惑）； 二、创意思维形式——（发散性思维、直觉思维、形象思维、集合性思维等）； 三、创意思维的五大特征表现（陈龙安观点）——（敏觉力、流畅力、变通力、
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
一、为什么缺乏创意？
1、受既有习惯束缚 2、缺乏问题意识，感官麻木，对任何事情想当然 3、时间太过紧迫 4、害怕面对失败 5、妄自菲薄 6、害怕被人批评和笑话 7、未找到突破口，尚未发掘发挥潜能
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式
2、多与小孩玩耍可培养和提升想象力
（第二章） 第二节 如何培养创意思维
七、开发右脑的形象思维能力
1、原因 （1）时代思维模式的转变需要 （2）社会需求与生产方式的转变需要 2、积极培养和大力开发形象思维能力 （1）左脑与右脑的基本分工 （2）努力培养“抽象概念与形象概念”互换的表述能力 （3）学会形象升华的思维和表现能力
■ 不少学者认为：发散性思维与创造力有直接联系，是创造思 维的中心，是测定创造力的重要指标之一。
■ 过往，我国教育界较多推崇“集合性思维”训练，而缺乏发 撒性思维培养，因而导致国人思维习惯以“因果线性思维” 和“归纳性思维”思考问题。（略）
■ 庆幸的是目前我国已有不少教育研究者已把创造力思维培养 提到议事日程上来了。
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
二、创意思维及其特征
（一）与创意思维直接相关的思维形式 2、直觉思维——是一种没有完整的分析过程与逻辑程序，
依靠灵感和顿悟，快速地作出判断和结 论的思维活动。 直觉思维具有自由性、灵活性、自发性、 偶然性、不可靠性等特点。
（第二章） 第一节 创意思维特征与培养
LOGO
广告创意与表现(第1-4章)
丘春晓
广告创意与表现
第1～4章
第一章
广告创意概论
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内容提要
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第二章
创意思维的特征 与培养
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第三章
广告大师的创意 哲学
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第四章
广告创意的心理学 原理与创意策略
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第二章 创意思维的特征与培养
内容提要
第一节 创意思维及其
特征
独创力、精进力）；
四、如何培养创意思维——（9个路径：理想和企图心、多看、发现问题、灵活性、好奇
心、想象力、形象思维力、直觉与顿悟、破常规思维）；
五、广告创意人才素养——（3各方面：知识素养、认知能力、人格因素）。
第二章 思考题
一、“发散性思维”最大的优势是什么？为什么？ 二、如何理解陈龙安创意思维的五大特征？ 三、广告创意人应如何提升自身的素养？
（发散性思维、直觉思维、形象思维、集合性思维等）
1、发散性思维（divergent thinking）
发散性思维又称求异思维，指对同一问题，沿不同方 向，从不同角度、不同侧面，根据已有经验，对所给信息 或条件加以重新组合，横向拓展思路、纵向深入探索研究、 逆向反复比较，从而找出多种合乎条件的可能的答案、结 论或假说的思维过程和方法。