大学生实习日记

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大学生实习日记模板汇总10篇

XX年·12月7日·星期三

今天是我轮休，我去现代书城考察了一下。虽然以前就经常去那里，但当时都只是想去看书，这次不一样了，是去考察，找一下差距。

现代书城以经济管理、文化休闲类图书为主，也比较齐全。我发现，它摆出的畅销经管书籍其实和我们书店的差不多，但陈列得非

常好，用圆形展台立体地陈列出来，使每一本展出来的书都非常抢眼。这些书虽然店里都有，但放得太乱太杂了，没有重点，一点都

不突出，根本不能引起别人注意。店里喜欢把最畅销的书放在最前面，本来这是无可厚非的，但这个展台正对大门，冬天寒风飕飕，

夏天遭太阳晒，顾客都不愿意在那里停留久了，畅销书就变成滞销

书了。应该引起警惕呀！

XX年·12月8日·星期四

今天认识了个新同事，叫小黄，也是才毕业的大专生，来这里工作了几个月了，对工作也比较熟悉了，给我介绍了一下店里的情况。我提到店里应该多多加强宣传，她说大礼堂管理处管的很严，上次

在门口挂了条横幅，就被罚了1000多，更不准乱发传单、乱贴广告等，真是有种有劲使不出的感觉啊！

没事的时候我将店里的陈列摆设作了些调整，小黄说这里好多书都压在下面，卖都没卖过，只有等到退货的时候再找出来退给出版社，惨淡经营，说起来都寒心。

XX年·12月9日·星期五

今天主任又提到我上次提出的建议很好，就叫我和另一个同事把励志教育的书放在了少儿区展台前面，也让经管书有了更多的空间

展示了，范文《大学生书店实习日记范文》。这一变动，很快就收

到效果了，下午的时候就有好多带孩子的家长来陪孩子看书的时候

选购了一些励志教育类图书。

据我观察，门市的客源主要分为三大类：计算机专业人士，来大礼堂观光旅游或是来开会的人，另一个就是附近居民（又以儿童居多）。一般来说，第一类：计算机专业人士购买力较强，他们买书

的动机较大，购买额度高，回头客占绝大部分，多数为本公司会员，这样的顾客群体稳定，他们看中的是门市计算机类图书的齐全；第

二类：来大礼堂观光旅游或是来开会的人是门市的客流中为数最多的，但多属于偶然消费或刺激消费，不太稳定。他们多会购买一些

旅游休闲书籍，另一些公费出差可以报帐的顾客回大量购买经济管

理类图书，数额也比较大，利润客观，也应该引起重视；第三类：

附近居民，特别是儿童，经常出入书店，交易也经常发生，销售量

最大的也是少儿书籍，但每次交易额小，平均不到10元钱。这样的

客源是应该保持，但永远不会成为利润源。

XX年·12月10日·星期六

今天是星期六，只安排了三个人上班，又了解到一些公司的状况和历史。据说几年前，门市本来在现在三峡博物馆那个位置，但后

来被迫搬到了现在这个背街的位置，生意忽转直下。再加上近年来

网上购书的发展，菜园坝图书批发市场的威胁，书店的生存越发的

困难了。

5月14日星期三晴

今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会

议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配

指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀

着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入

社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的

态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不

容儿戏。压力之余，我将严阵以待。

5月15日星期四晴

早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班——我们即将负

责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么

正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任

的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们

打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。

早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕

话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我

挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生

的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意，坐定办

公室之内，我认真地批改作文，总结经验。

下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我失

望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，

一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境

却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，晓维见状

赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了，

主任责骂他们，然后他们的班主任——曾老师也发怒了，我们两个

挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心

理是什么呢？第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教

学工作无法顺利进展；第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去

教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。

放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我

们没做到，主任一定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没

关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好控制那个尺度的。

5月16日星期五晴

今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水

平有了大概的了解。

我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，

没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇

都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约

想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点

代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学

生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔

带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。

鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。

一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能

够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。

除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，

只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会

重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写

作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。

我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我决定向杨老师请教。

在我们这个偏远的小山村，怎么才能把身边的事和党的惠民政策，通过通俗易懂的方式传达给村民呢?我一直思索，能不能自己办一份

村报，让外界充分认识我们，同时也让大伙儿更好地了解外面的世