初中教师暑期培训学习心得体会

初中教师暑期培训学习心得体会每年的暑假算是教师们充电的机会，它为老师们搭建了一具很好的学习提高的平台。

下面由小编为大伙儿精心收集的初中教师暑期培训学习心得体味范文，供大伙儿参考~ 初中教师暑期培训学习心得体味范文【一】20xx年暑假，我参加了由莱州市进修学校组织的教师全员培训。

为期五天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一具很好的学习提高的平台。

每天的说座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，真的感到受益匪浅。

其中，关于教师职业倦怠那个咨询题的探讨对我感触颇深。

我1999年参加工作，走上说台，至今已15个年头。

当教师的时刻长了，和许多人一样，自但是然地有了如此一些感受：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。

实际上，这算是教师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必定产生一定的妨碍。

那么，怎么克服教师职业倦怠呢?我认为能够从以下几点努力：一、保持一颗寻常心有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。

一旦工作一时停滞别前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。

一具人的时刻、精力和能力有限，别是人人都能够攀登高峰的。

需要教师量力而行，正视自己的能力和水平、自己的精力和时刻，对自己要求要适度，别要过高，适当评价自己的工作，对自己别要求全谴责。

顺境时，心态平和;逆境中，心态平复。

时时保持一颗寻常心。

二、在学生的成长中获得幸福我觉得妨碍教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。

陶行知先生曾说过：“教师的成功是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的欢乐，是制造出值得崇拜的学生”。

由此可见，教师最大的幸福，算是看到学生的成长，在学生的进步中体味到一种他人无法体味到的欢乐与幸福。

教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它妨碍着、推动着人的生命成长，是学生情感的哺育师，精神的守护神，人格的构建者。

因此，当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，如何可不能感到幸福呢?所以，学生别管是学业上依然日子中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸福指数的砝码。

有付出就会有回报，我们的日子是有些重复，但这重复之中也有着许多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的欢乐。

正是如此，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、比赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感觉别正是愉悦和幸福的吗?三、别断提升自己的专业水平这是克服职业倦怠的良方。

自己的专业水平别断提高，从一具高度跃向一具新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞美，学生的认可，家长的确信，就会获得新的成就感。

而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步提高水平。

如此形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。

四、丰富自己的日子，提高日子质量教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。

如此，从事教育的教师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。

而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。

实在过于悲壮悲凉。

老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时刻，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。

久而久之，心灵枯竭，一遇到特殊事情，自然会产生倦怠感。

要改变如此状况，教师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的日子，用幸福塑造幸福。

教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向欢乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感;热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长;努力学习专业知识，提高专业素质;保持良好心态，做一名欢乐幸福的教师。

初中教师暑期培训学习心得体味范文【二】我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一具竞争激烈的时代。

国与国的竞争要紧体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

惟独深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。

这一点我能够说早有认识但没有今天这么的深入。

我更加理解“师者，因此传道、授业、解惑也。

”这句话的意义。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也算是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生知道得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而别厌，悔人别倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际咨询题的能力。

与此并且，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的妨碍和熏陶。

如此，才干培养出祖国需要的，全面进展的，能习惯竞争形势的实用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并别存在好与差之分，“差生”之因此“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的妨碍。

主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。

正因这样，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们日子中，品德上每一具闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确信和激励，使他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

如此，才会在他们成长与进展的道路上有一具质的飞跃。

这一点我也是有着深刻地理解。

第三，一具好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去妨碍学生，真正成为学生的表率使学生从教师身上知道得什么应为之，什么别可为。

所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须仔细、稳重、规范、得体，切别可马虎、轻率、任性、别负责任。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生放开心灵，既能够向学生谈自己从人一辈子中取得的珍贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的日子教训，使学生真正感觉到你别仅是良师依然益友。

这一点我们教师中能够说大多数人是做别到的。

我也是尽自己最大的努力而为之。

经过这次暑假期间师德师风学习和新课程的学习，我受益良多;师德师风的建设关于一具学校是十分重要的组成部分，惟独师德师风良好的环境学生才干健康健壮成长;老师才干取得更好的教学成果。

初中教师暑期培训学习心得体味范文【三】今年暑假，上级安排了为期四天的教师学习，学习期间使我深深认识到：教师是进行道德品质教育的教育者。

自己必先同意教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。

在推行素养教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。

教师的师德怎么，直接妨碍到少年一代的成长，关系到教育事业的进展，关系到中华民族的兴衰，妨碍千秋万代。

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为适应甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生妨碍，起着极为重要的作用。

自身要为学生和社会作出表率，必须要做到：第一，热爱教育事业，勇于承担责任。

从事教育事业，走上三尺说台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。

教育是令人陶醉的事业，是我最情愿从事的事业。

为此，我深知自己任重而道远。

并且，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，可以清醒地认识到自己的言行代表着一具群体，始终要注意其产生的社会妨碍、社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。

我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。

经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才干。

并且我常静坐独思己过，剖析自己的别脚,加以改进。

刻苦钻研，做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。

自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接妨碍到自己在学生集体中的威信。

总之，别要让学生怀疑自己的学咨询。

但是，假如学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为别幸了。

教师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地妨碍学生。

教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关怀他人，自己必须关怀他人，保护学生。

现代教育是“育人”，而非“制器”。

学生在学习过程中别是被动、消极地同意教育，而是主动地学习、观看与考虑。

基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人一辈子目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更要紧的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，领先垂范。

惟独当你别断地致力于自我教育时，你才干教育好别人。

而在敢于担当培养一具人的任务往常，自己就必须造成一具人，自己就必须是一具值得推崇的榜样。