一年级看图写拼音(合集汇总)教学文案
小学一年级看图写话(拼音版)完整版.doc
（一）看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？(二）看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？（三）这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
（四）这是什么季节？什么地方？她们在做什么？地方干什么？他们在干什么？时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？（七）看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？（八）看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？1、星期六的早上，天气很好。
小明和小红在公园的大树下做操。
2、一天，下午放学后，同学们一起打扫卫生。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会儿就把教室打扫干净了。
3、植树节到了，同学们到山上去植树，大家可高兴了。
你看，小明扶着小树，小红铲土，他们干得多认真呀！我们要向他们学习。
4、秋天，公园里花开了，真美啊！小红忍不住伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨来了，她拍拍小红肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”听了阿姨的话，小红说“以后我再也不摘花了”。
5、拔河比赛开始了，同学们挤出吃奶的力气，用力的拉。
你看！他们有的把小脸涨的通红，有的咬紧牙齿，还有的死死的拉住绳子。
周围还有很多观众不停的喊着加油加油。
6、一天早上，小白兔到山上去采蘑菇。
忽然，下雨了。
小白兔没带伞，但是聪明的小白兔摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞，高高兴兴的回家了。
妈妈知道了，夸奖小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！7、晚饭以后，妈妈在洗碗，我们大家坐在客厅里，爸爸在看报，爷爷奶奶在看电视，我在写作业。
我们一家开心极了！8、一天放学回家，东东看见奶奶在院子里摘菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
小学赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
一年级看图写拼音(合集汇总)
一年级看图写拼音(合集汇总)一年级汉拼专项练习（看图补充音节）姓名班级得分y yuèx＿ qiáob yún h ＿ jù＿ō＿uów＿ j＿＿ uǐ húm＿ h ＿ái d＿ jīg＿ j ＿＿ái q＿＿ù y＿＿ú d＿y＿ x＿q＿ zix＿ h＿l＿ ch ＿h＿ x＿m＿ q＿h＿ j＿ z＿＿āo ＿ǔ zh ＿ uā zi一年拼音dɡbéj qh d b c m híshàd r ch r ch ch sh zh zh wɡb c xi q看写音一年级上册语文补充音节练习看图把下面的音节补充完整。
Wūɡqìq bái ty xuē dà d hǎi jméi h______ nào zh______ ch______shīh______huā y______ yǒnɡ lǎo y______huā sh______ shūɡ______ zhī zh______ bǎo t______ hónɡ q______ qì ch______ lǎo h______ chē l______ zh______ tou jūn j______ j______ mào kǒnɡ q______一、看图读词语写拼音。
蚂蚁小鸟树叶蘑菇萝卜菠萝桃子西瓜小白兔蝴蝶小鸡长颈鹿二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
xiǎo nǚhái táo qìxiǎo nán hái zài tiào wǔnán hái wán lán qiútī zú qiú nǚháiyú ér kuài lè de zài àn shàng pǎo zài shuǐlǐyóu wǒmen zài wán yáng jiǎo qiúzài tiào shéng看图写音节一年级拼音专项训练——看图，把音节补充完整。
最新一年级看图写拼音(合集汇总)
一年级看图写拼音(合集汇总)一年级汉拼专项练习（看图补充音节）姓名班级得分y yuèx＿ qiáob yún h ＿ jù＿ō＿uów＿ j＿＿ uǐ húm＿ h＿ái d＿ jīg＿ j ＿＿ái q＿＿ù y＿＿ú d＿y ＿ x ＿q ＿ zix ＿ h ＿l ＿ ch ＿h ＿ x ＿m ＿ q ＿h ＿ j ＿z ＿ ＿āo＿ǔ zh＿ u ā zi一年拼音dɡbéj qh d b c m híshàd r ch r ch ch sh zh zhwɡb c xi q看写音一年级上册语文补充音节练习看图把下面的音节补充完整。
Wūɡqìq bái ty xuē dà d hǎi jméi h______ nào zh______ ch______shīh______huā y______ yǒnɡ lǎo y______huā sh______ shūɡ______ zhī zh______bǎo t______ hónɡ q______ qì ch______lǎo h______ chē l______ zh______ toujūn j______ j______ mào kǒnɡ q______一、看图读词语写拼音。
蚂蚁小鸟树叶蘑菇萝卜菠萝桃子西瓜小白兔蝴蝶小鸡长颈鹿二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
xiǎo nǚhái táo qìxiǎo nán hái zài tiào wǔnán hái wán lán qiútī zú qiú nǚháiyú ér kuài lè de zài àn shàng pǎo zài shuǐlǐyóuwǒmen zài wán yáng jiǎo qiúzài tiào shéng看图写音节一年级拼音专项训练——看图，把音节补充完整。
一年级看图写拼音(合集汇总)说课讲解
一年级看图写拼音(合集汇总)一年级汉拼专项练习（看图补充音节）姓名班级得分y yuèx＿ qiáob yún h ＿ jù＿ō＿uów＿ j＿＿ uǐ húm＿ h ＿ái d＿ jīg＿ j ＿＿ái q＿＿ù y＿＿ú d＿y＿ x＿q＿ zix＿ h＿l＿ ch ＿h＿ x＿m＿ q＿h＿ j＿ z＿＿āo ＿ǔ zh ＿ uā zi一年拼音dɡbéj qh d b c m híshàd r ch r ch ch sh zh zhwɡb c xi q看写音一年级上册语文补充音节练习看图把下面的音节补充完整。
Wūɡqìq bái ty xuē dà d hǎi jméi h______ nào zh______ ch______shīh______huā y______ yǒnɡ lǎo y______huā sh______ shūɡ______ zhī zh______bǎo t______ hónɡ q______ qì ch______lǎo h______ chē l______ zh______ toujūn j______ j______ mào kǒnɡ q______一、看图读词语写拼音。
蚂蚁小鸟树叶蘑菇萝卜菠萝桃子西瓜小白兔蝴蝶小鸡长颈鹿二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
xiǎo nǚhái táo qìxiǎo nán hái zài tiào wǔnán hái wán lán qiútī zú qiú nǚháiyú ér kuài lè de zài àn shàng pǎo zài shuǐlǐyóuwǒmen zài wán yáng jiǎo qiúzài tiào shéng看图写音节一年级拼音专项训练——看图，把音节补充完整。
一年级看图写拼音教学文稿
一、看图读词语写拼音。
蚂蚁小鸟树叶蘑菇
萝卜菠萝桃子西瓜
通过把句子写完整的训练，让学生Fra bibliotek白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。小白兔蝴蝶小鸡长颈鹿
扩词，扩句二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情
立刀旁：到、刚xiǎo nǚháitáo qìxiǎo nán háizài tiào wǔ
（14）自己学会（生活）的本领，才能成为（真正）的狮子。
例：1、父人女虫禾立2、口田今木人门
2、近义词nán háiwán lán qiútī zú qiúnǚhái
乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气
刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）
金黄的秋天大大的公园绿色的小伞
红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。
地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）
足字旁：跑、跟、跳乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气我的书包呢？你的本子呢？
cháng(长短) yuè（音乐）zh?（只有）kōng（天空）
又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子长长的小路长长的小河
（5）、“把”字句与“被”字句互改。春天已经到了。我已经写完作业了。wǒmenzài wán yáng jiǎo qiúzài tiào shéng
口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）
禾字旁：秀、香、和、秋个一个个一个个红红的苹果
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。
火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
一年级上册语文教案看图说话学拼音1_语文S版
一年级上册语文教案看图说话学拼音1_语文S版a o e教学目的⒈学习a、o、e三个单韵母，可以读准音，认清形。
⒉看法声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。
⒊看法书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，正确书写。
⒋学习看图拼读词语。
认读〝爸、妈〞两个字。
⒌看法汉语拼音在语文学习中的作用，使先生明白学习汉语拼音的目的，激起学习兴味，并培育良好的学习习气。
教学重点⒈掌握a、o、e的读音、字形，能正确书写。
⒉看法声调符号，掌握a、o、e的四个声调。
⒊学习看图拼读词语。
认读〝爸、妈〞两个字。
教学课时两课时。
教学流程第一课时一、启示说话。
(一)、你们知道为什么要学拼音吗？拼音有什么用？(二)、小结：汉语拼音用途可大了。
它能协助我们识字、读书，它是识字的拐棍，有了它，我们就能知道每个字念什么，自己就可以看拼音认字、读幽默的故事了。
有了汉语拼音的协助，我们就能学好普通话了！〔三〕、如今请同窗们翻开书第六页细心观察书中的图画,看图上都画了些什么内容,自编小故事。
二、故事导入，激起兴味。
(一)、出示课本插图，配上音乐，教员有声有色讲述教材里的故事，并随机出现课文中的词语卡片。
师：一个阴沉的星期天，爸爸妈妈带着林林到公园划船。
公园里景色优美，有生气勃勃的绿树，尖尖的小亭，弯弯的小桥。
洁白的天鹅带着孩子们在水中嬉戏，湖水中倒映出它们美丽的影子。
一只红冠子、五彩尾巴的大公鸡〝喔、喔、喔〞地叫着，好象在说：〝这里的风景真美丽！〞林林不由也〝啊、啊、啊〞地唱起歌来，好象在和大公鸡比嗓子呢！(二)、观察插图，相互讲故事。
(要求用上文中的词语)〔三〕、将图边成儿歌：湖光山色真美丽,爸妈带我划船去,a a a 我唱起歌,岸边公鸡wo wo wo,水中大鹅有倒影,呼唤小鹅e e e。
三、学习单韵母a。
(一)、应用插图引出音节。
⒈看插图：爸爸妈妈带林林到公园。
(带抢先生认读〝爸爸〞、〝妈妈〞。
)⒉谁能用〝爸爸〞或〝妈妈〞说一句话？(二)、提出单韵母a。
(语文S版)一年级语文上册《看图说话学拼音3(iu) 》教案-精选教学文档
课题：看图说话学拼音3课型：新授课执笔人：审核：教学目标1．学会iuü、三个单韵母，y w 两个声母，及三个整体认读音节yi wu yu,能读准字母的音，认清字母的形。
2．学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母的音。
3．学会正确书写iuü三个单韵母。
教学重点1.学会iuü的音、形，能正确书写。
2.掌握iuü的四声。
教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学课时;二课时第一课时一：预习检测：1.出示拼音卡片，复习检测学过的拼音。
2．出示卡片，引出本课主题iuü。
二：合作探究：借助课文图片及拼音卡片，引出单韵母iuü，并认识。
小组同桌之间观察卡片中单韵母iuü的字音及字形，互编学习拼音的速记的儿歌指名说出自编的儿歌，总结归纳：棍上一点i i i ，竖弯加竖u u u ，u上两点üüü小组之间根据声调歌，为单韵母iuü加上声调，读一读。
（特别强调i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点）。
分组比赛，看看哪一组读的棒。
学习iuü的书写：（1）教师在拼音格中依次书写“iuü”，并边示范边说笔顺。
（2）学生观察“iuü”字在拼音格中的笔画位置及书写顺序。
（3）指导学生在拼音格中练习书写，看谁写得美。
三：展示提升：挑个别与讲台上板书，进行竞赛。
四：小结强调:五：检测反馈:1填空。
棍上一点（），竖弯加竖（），u上两点（）2,读儿歌，给下面的单韵母表上声调。
一声高高平又平i u ü二声就像上山坡i u ü三声下坡又上坡i u ü四声就像下山坡i u ü六：拓展延伸按顺序写出六个单韵母。
第二课时一：预习检测;认读卡片，复习认识单韵母a、o、e 、i 、u 、ü。
出示卡片，引出本课课题声母y w ，及整体认读音节yi wu yu二：合作探究：1借助课文图片及拼音卡片，引出声母y w ，及整体认读音节yi wu yu ，并认识。
一年级上册语文教案看图说话学拼音10_语文S版
一年级上册语文教案看图说话学拼音10_语文S版a o、ou、iu教材分析“看图说话学拼音10”共安排了五部分学习内容：第一部分是看图说话和认识与本课新学复韵母有关的词语；第二部分是复韵母ao、ou、iu及用声韵连读法直呼复韵母音节；第三部分是学习含有介母的音节；第四部分是读儿歌；第五部分是正确书写本课的复韵母和落实“小、好、个、你”四个会认字。
教学目标1、学会复韵母ao、ou、iu，读准音，认清形，正确书写。
2、学习掌握声母y与ao、ou组成的音节及声母j、q、x与介母i、复韵母ao组成的音节。
3、认识“个、小、你、好”四个汉字，正确朗读儿歌。
4、继续看情境图说话，激发学习情趣，培养学生的想象力和口语表达能力。
教学重难点复韵母ao、ou、iu的发音方法及带i的声介合母与后随韵母相拼的方法或三拼法。
课时安排两课时。
教学流程第一课时预习：看书28页，仔细看图，思考图中的意思，轻轻读一读音节和字。
一、复习导入。
抽读复韵母ai、ei、ui四声卡片，并练习声母与它们的拼读。
二、学习复韵母ao、ou、iu。
（一）看图说话。
1、课件出示第28、29页插图。
2、谈话：你觉得这是什么地方？你喜欢这个地方吗？为什么？你都看到了什么？（教师相机出示课文中的带拼音词语，并帮助组织语言：这是一个圆形水池，鱼儿在水中游来游去。
池边柳树的枝叶在微风中摆来摆去，四周绿数成阴，真是个环境优美的公园。
）3、同桌互说都看到了什么。
（要求用上文中的词语。
）4、指名说，学生跟说。
（二）学习复韵母，指导拼读。
1、利用课件引出音节。
⑴出示插图：几幢高楼。
教师指导：这是什么？引出“高楼”一词，并认读。
⑵谁能用“高楼”说一句话？2、提出复韵母ao、ou，并认识ao、ou的组成。
⑴告诉学生：“高楼”这个词语用拼音表示是“gāo lóu ”，“ao、ou”是我们本节课学习的两个复韵母。
⑵看插图：在哪儿还能找到“ao”？⑶“ao、ou”是由什么字母组成的？3、学习ao、ou的发音。
最新一年级看图写拼音(合集汇总)
一年级看图写拼音(合集汇总)一年级汉拼专项练习（看图补充音节）姓名班级得分y yuèx＿ qiáob yún h ＿ jù＿ō＿uów＿ j＿＿ uǐ húm＿ h ＿ái d＿ jīg＿ j ＿＿ái q＿＿ù y＿＿ú d＿y＿ x＿q＿ zix＿ h＿l＿ ch ＿h＿ x＿m＿ q＿h＿ j＿ z＿＿āo ＿ǔ zh ＿ uā zi一年拼音dɡbéj qh d b c m híshàd r ch r ch ch sh zh zh wɡb c xi q看写音一年级上册语文补充音节练习看图把下面的音节补充完整。
Wūɡqìq bái ty xuē dà d hǎi jméi h______ nào zh______ ch______shīh______huā y______ yǒnɡ lǎo y______huā sh______ shūɡ______ zhī zh______ bǎo t______ hónɡ q______ qì ch______ lǎo h______ chē l______ zh______ tou jūn j______ j______ mào kǒnɡ q______一、看图读词语写拼音。
蚂蚁小鸟树叶蘑菇萝卜菠萝桃子西瓜小白兔蝴蝶小鸡长颈鹿二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
xiǎo nǚhái táo qìxiǎo nán hái zài tiào wǔnán hái wán lán qiútī zú qiú nǚháiyú ér kuài lè de zài àn shàng pǎo zài shuǐlǐyóu wǒmen zài wán yáng jiǎo qiúzài tiào shéng看图写音节一年级拼音专项训练——看图，把音节补充完整。
(完整)新版语文一年级上册拼音看图写话
汉语拼音2： i u ϋ看图说话这是一个宁静的村庄，村口有一颗结满了红苹果的大树，它的树杈像大“Y”一样，大树的旁边有一个大衣架，上面挂着一件天蓝色的衣服，衣服前面白色的门襟和上面的纽扣，组成了一个“i”。
衣架旁边有一个小男孩趴在地上看池塘里的乌龟和小鱼在游来游去，快活极了，乌龟的边缘很像“U”：鱼儿们你追我赶，顽皮地吐着小泡泡，鱼儿和吹出的泡泡就像字母“ϋ”，我好喜欢这个美丽的村子呀！汉语拼音3：bpmf看图说话在一个晴朗的周末早上，一位穿着红色的衣服的衣服的小男孩，跟着他的爷爷去郊游，他的手里拿着一个小小的收音机，收音机上有一个根长长的天线，就像“b”,男孩的衣服后背有一个拼音“p”,爷爷拄着一把像“f”拐杖,边走边和小男孩聊着好玩的事情，他们很开心。
山脚下有一个像“m”的山洞，一个小男孩和他姐姐在玩捉迷藏的游戏，男孩子用布蒙着眼睛，双手摸来摸去正找着他的姐姐，姐姐轻手轻脚地躲在墙后看着弟弟，真好玩，我也好想和他们一起玩这个有趣的游戏呀！汉语拼音4：dtnl看图说话星期五，学校里举办了艺术节比赛，舞台的中央有个小姑娘穿着白色的礼服在跳舞，她的手里拿着一把黄色的伞，伞柄弯弯的，就像拼音字母“t”,小姑娘的身后，有一扇门，门的形状就像字母‘n’,舞台的边缘还有一个小男孩在打鼓，他手中的棒子，很想字母“l”,旁边的鼓棒加上小鼓，就像拼音字母“d”,他们的表演实在是太精彩了。
汉语拼音5：g、k、h看图说话天气晴朗的一天，一位可爱的小姑娘去公园里玩，不一会儿她就玩累了，她看见路旁有一张长长的椅子，她就坐下来休息一下。
长椅从侧面看，很想拼音字母“h”,她拿出水杯喝了起来，这个时候，一只洁白的鸽子飞了过来，它叼着一个像字母“g”的花环，想要献给这位可爱的小女孩。
草地边上的小溪里，小蝌蚪们欢快的游来游去，有2只小蝌蚪游到海草上，一只尾巴向下，一只尾巴向上，和海草一起组成了字母”k”, 这写就是我今天学习的拼音字母“g、k、h“！你学会了吗？汉语拼音7：z、c、s看图说话凉爽的秋天来临了，大熊老师穿着紫色的外套，这个紫色格子的贝雷帽正在给三只小刺猬上课呢！大熊老师在黑板上写了字母“z”, 小刺猬们调皮地把身子蜷缩成了一个字母“c”，边上睡着的蚕宝宝被小刺猬们吵醒了，它正偷偷地爬到树叶上想听课，它怕被大熊老师发现，就悄悄地吐出一些丝，把自己包围起来，它吐出的丝，像字母“S”一样美丽。
一年级看图写拼音(合集汇总)
一年级看图写拼音(合集汇总) 一年级汉拼专项练（看图补充音节）姓名班级得分月 yuè鹏 byún欧 óu灰huī艾 dài鸽 gé巨 jù雨yǔ小 xiao河 hé五 wu麻 má鸡jī爱 qí肚 dù雪xuě海洋xiǎng虫 chóng狮shī老鼠lǎo shǔ花生shuā shēng包子bāo zi老虎lǎo hǔ菊花jú huā红旗 hóng qí车轮chē lún金毛狗jīn máo gǒu气球 qì qiú猪头zhū tóu空气kōng qì一年级上册语文补充音节练看图把下面的音节补充完整。
乌鸦wū yā鱼儿 yú ér梅花méi huā红花huā气球 qì qiú大地 dà dì脑袋nǎo dài 蝴蝶 hú dié勇气yǒng qì白天bái tiān 海洋hǎi yáng 车市chē shì老鼠lǎo shǔ花束huā shù书包shū bāo 猪肉zhū ròu 老虎lǎo hǔ军旗jūn qí红旗 hóng qí车轮chē lún鸡毛jī máo气筒qì tǒng猪头zhū tóu空气kōng qì一、看图读词语写拼音。
蚂蚁mǎ yǐ 小鸟xiǎo niǎo 树叶 shù yè蘑菇mó gū 萝卜 luó bo 菠萝bō luó桃子 táo zi 西瓜xī guā 小白兔xiǎo bái tù蝴蝶 hú dié小鸡xiǎo jī 长颈鹿cháng jǐng lù二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
语文S版小学一年级语文上册《看图说话学拼音6》教案教学设计
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-看图说话学拼音 6 语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：看图说话学拼音 6 块：教学设计—教案设计思路本课包括五个部分。
第一部分是看情境图，瓜地里结满了又大又圆的西(ｘ)瓜，一群毛茸茸的小鸡(ｊ)在母鸡的呵护下高兴地捉虫子，爷爷和小孙子在下棋(ｑ)。
看情境图说话带出了要学的声母ｊ、ｑ、ｘ和词语“母鸡”“下棋”“西瓜”。
第二部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ。
第三部分是拼音练习，包括ｊｉ、ｑｉ、ｘｉ的四声练习，带ｉ的声介合母与后随韵母相拼的练习，以及ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则的内容。
第四部分是词语和句子，配有图画。
图上画的是盛开的菊花及佳佳和霞霞在骑木马。
第五部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔画笔顺，以及要求会认的字“西、瓜、下、木”。
教学本着自主性、探究性、活动性的原则，凭借情境图，引导学生顺着由图——音节——声母——音节——生字、句子、儿歌的“由整体到部分再到整体”的教学思路展开教学。
从提升学生语文综合素养的目标出发，整合教学资源与目标，促进学生观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。
鼓励学生联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。
努力营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围，让学生在愉悦的活动教学情境中学习、巩固、运用知识。
同时养成良好的合作与书写习惯。
主要尝试有：依托画面，读记拼音；联系生活，学习运用拼音；巧用学法，突破难点；迁移旧知，探究新知；合作学习，拓宽知识；游戏巩固，强化知识。
教学目标1．指导学生学会声母ｊｑｘ，能够读准音，认清形，正确书写。
12．引导学生学会ｊｑｘ与单韵母拼读及带调拼读；准确拼读以ｊｑｘ开头带ｉ的声介合母与后随韵母的拼音练习。
3．学习掌握ｊｑｘ与ü相拼，ü上两点省写规则。
4．辅导学生认识4 个生字，会读词语、句子。
5．在学生借图学拼音的同时，培养学生观察与表达能力。
一年级上册语文教案看图说话学拼音13_语文S版
看图说话学拼音13un、ün教材分析“看图说话学拼音13”共包括六部分的内容：第一部分是情境图；第二部分是前鼻韵母un、ün及整体认读音节yun；第三部分是声母与un、ün相拼的练习，j、q、x与ün相拼时两点要省写的规则重点学习；第四部分是读儿歌；第五部分是正确书写本课的前鼻韵母和整体认读音节；第六部分是会认字“云、山、里、牛”四个会认字。
教学目标1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。
2、；指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。
3、会认“云、山、里、牛”四个汉字，正确朗读句子。
4、能根据情境图说话，进一步培养学生的观察、思维和表达能力。
教学重难点前鼻韵母u n、ün的发音方法。
课时安排两课时。
教学流程第一课时预习：教学生看图，思考图意，轻声读音节。
一、复习旧知，揭示新课。
1、复习单韵母u、ü和声母n。
（认读卡片，说顺口溜。
）2、认读鼻韵母an、en、in，说说你是怎样读出来的。
3、谈话，揭题：看图说话学拼音13。
二、故事导入，激发兴趣。
1、出示课本插图，配乐，师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机出示课文中的词语。
师：在那遥远的北方，有一个美丽富饶的小山村。
小山村里有尖尖顶的房子，高大的树，清澈的小河，还有大片大片的青草地。
草地上，牧童吹着短笛，悠闲地看着牛群吃草。
远处，几只绵羊咩咩地叫着、跑着，就像那天上舞动的白云。
多美的小山村呀！2、观察插图，互相讲故事。
（要求用上文中的词语。
）三、学习前鼻韵母，指导拼读。
（一）学习前鼻韵母un。
1、利用插图引出音节。
⑴ 出示插图：美丽的小山村。
教师指导：这是什么地方？引出“山村”一词，并认读。
⑵ 试着用“山村”说一句话。
2、提出前鼻韵母un，并认识un的组成。
3、学习un的发音。
⑴ 教师讲述un的发音要领。
一年级看图写拼音ppt课件
刺猬 狮子
完整版ppt课件
59
sī ɡuā 丝瓜
kǔ ɡuā 苦瓜
完整版ppt课件
60
yú cì 鱼刺
huǒ chē
完整版ppt课件
火
车 61
cādì 擦地
完整版ppt课件
bìhǔ
壁虎
62
zìxí 自习
完整版ppt课件
Shābù 纱布
63
shùzhī zì mǔ
树 枝 字母
完整版ppt课件
孔 雀 云彩
完整版ppt课件
99
yuè lianɡ fēnɡ yè
月亮
完整版ppt课件
枫
叶 100
jié máo
睫毛
完整版ppt课件
qì qiú 气球
101
fěn bǐ 粉笔
tái dēnɡ 台灯
完整版ppt课件
102
ɡōnɡ yuán hónɡ huā
公 园红花
完整版ppt课件
103
chónɡ zi zhōnɡ biǎo
wū yā 乌鸦
完整版ppt课件
yá 牙
1
yā 鸭
完整版ppt课件
yú 鱼
2
fù mǔ 父母
mā mɑ 妈妈
wǒ 我
完整版ppt课件
bà bɑ
爸爸
3
tù
mó ɡū
兔
蘑菇
完整版ppt课件
4
túhuà
完整版ppt课件
dà fó 大佛
5
dà mǐ 大米
完整版ppt课件
dǎ bǎ
打靶
6
xiàyǔ 下雨
太阳 大 象
完整版ppt课件
一年级语文《看图说话学拼音》教案
一年级语文《看图说话学拼音》教案《a.o.e》教学设计教学目标1．学会a.o.e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写.2．认识声调符号，掌握a.o.e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音.3．认识四线格，学习使用四线格.教学重点.难点：1.a.o.e的音.形教学，2.掌握o的发音，学会a.o.e的四声.第一课时教学目标1．学会a.o.e三个单韵母，读准音，认清形.2．认识声调符号，掌握a.o.e的四个声调，教学重点：读准a o e三个单韵母的音，认清它们的形.教具准备：挂图；课件；汉语拼音标准发音示教板；a o e字母卡片.教学过程：一.导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字.我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”.二. 学习a.o.e三个单韵母的发音1．教学单韵母（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些.教师示范发音，学生练习发音.指名读，齐读a.（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ.ˊ.ˇ.ˋ，这些就是四声符号. 我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平.（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬.（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读.（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读.复习声调规律，齐背儿歌：一声平.二声杨.三声拐弯.四声降.2．教学单韵母o（l）看图，指明说图意.（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像.（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读. （2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音.3．教学单韵母e（1）看图，你发现了什么？“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读.（2）在学习a.o四声的基础上自学e的四声分小组读，指名读，正音，齐读.三.巩固练习1．出示a.o.e的卡片，复习发音.2．出示a.o.e的四声卡片，依次读，打乱顺序读.四.总结今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a.o.e并且掌握了它们的四声.第二课时教学目标1．能直接熟练读出带声调韵母的音.2．认识四线格，学习使用四线格.3．能正确书写a.o.e.教学难点：掌握a o e的发音；按四线格正确书写.教学过程：一.复习导入1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌3．复习发音：a.o.e.二.认识四线格在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格.中格.下格三. 教生书写a.o.el.学习a的笔顺.教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯.2.学习o的笔顺.教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在书本上写三个o.3．学习e的笔顺. 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆.注意：e是一笔写成的.学生书空，在本上练习.4．小结：a.o.e都占中格，并要占满格.5．学生练习书写.四.练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五.总结我们认识了单韵母a.o.e，掌握了它们的音.形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母.板书设计：a o eāáǎàōòǒóēéěè《b p m f》教学设计教学目标：1.学会b.p.m.f四个声母，能认清形，读准音.2.学会声母b.p.m.f与单韵母的拼音，会拼读bá.bù.pá.mā.mù等音节.3.初步学会读轻声.4.会在四线格里照样子抄写b.p.m.f四个声母.重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节.难点：掌握带调拼读音节.课时安排：2课时第一课时教学目标：1. 教学声母b.p以及拼音.2. 看图说完整的句子.教具准备：卡片教学过程：一.复习检查.卡片认读带调单韵母.二.导入新课.今天我们开始学习声母.声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短.三.教学声母b.1.看图说话引出b.图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短.2.教学b的发音，认清字形.（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音.读时要轻而短.（2）师范读.领读，正音.（3）忆字形.启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机.读顺口溜：“我听广播b.b.b.”3.学习b和ɑ的拼音.（1）看图引出bá.图上画着什么？（一位老伯伯.）（2）卡片演示两音相碰：b o 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bo.（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜.”四.教学声母p.1.看图说话引出p.图上画着谁？他在干什么？可以这样说：“小兔用脸盆泼水.”“泼”的声母是p.2.教学p的发音，认清字形.（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短. （2）师范读.领读，正音.（3）b.p对比读.教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸.让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同.（4）忆字形.启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆.顺口溜：“脸盆泼水p.p.p.”3.学习p和ɑ的拼音.（1）看图引出pá.图上画着什么？（一位小朋友爬坡.）（2）卡片演示两音相碰：p－á－pá学生自由拼读，指名.正音.领读.变声调，让学生拼读：pà.pā.pǎ.要求带调拼读.五.巩固练习.认读卡片.六.指导书写.第二课时教学目标：1.教学声母m.f以及拼音.2.认识生字，会读生字.教具准备：单韵母带声调的卡片教学过程：一.复习检查.1.卡片认读b.p.（集体练，个别读）2.拼读bá.pá及四声.二.教学声母m.1.看图说话引出m.“摸”的声母是m.（出示m）2.教学m的发音，认清字形.（1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来.（2）记忆字形.用顺口溜记字形：“两扇小门m.m.m.”3.指导书写.m的笔顺是：m ，一笔写成.m写在四线格的中格.4.教学m和单韵母的拼音.看课本上的图，拼读mō.三.教学声母f.1.看图说话引出f.2.教学f的发音，认清字形.（1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音.（2）记忆字形.“像根拐杖f.f.f.”“像把雨伞f.f.f.”3.指导书写.f两笔写成，写在四线格的上格和中格.4.教学f和单韵母的拼音.看课本上的图，拼读fō.四.巩固练习.1.猜字母.（1）两扇小门是什么声母？（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？（4）像根拐杖是什么声母？2.听音取卡片.教师读一个声母，学生取出卡片.3.用卡片认读声母和音节.板书设计：b p m f b--a→bap—a→pam--a→maf--a→fa《i u ü》教学设计教学目标：1.学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写.2.学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写.3.学会整体认读音节yi.wu.yu.4.学会声母y w与单韵母的拼音.5.会正确读出ī u ǖ yi.wu.yu的四声.教学重点：i u ü y w及yi.wu.yü的发音和韵母带调读.教学难点：读准i u ü的第二声和第三声.教学准备：字母卡片：i u ü y w的放大图.四线格黑板.字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时第一课时教学目标1．学会i.u.ü三个单韵母，读准音，认清形.2．掌握i.u.ü的四个声调.教具准备：拼音图及四线格教学过程：（一）复习检查，导入新课.1.卡片复习单韵母a o e及其它们的四声.2.教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看.认真听.正确念.牢牢记.（二）看图，整体感受画面的美.（三）教学单韵母i.1. 观察，看图说话：图上画着什么？2.谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同.3.听音.发音.教师示范发音，注意看清老师的口形.老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐i i i.（齐读—开火车）4.记忆字形：i像什么呢？5.教学i的四声.（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子.仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）儿歌：小I有礼貌，标调就摘帽.（2）分组练习四声.教师范读：ī 这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐.ì你的意思我明白.6.练习i的书写.教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺.（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成.）以及其在四线三格的位置.照着样子，临写三个.（三）教学单韵母u.1.看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝.”乌鸦的“乌”就是u.2.示范发音，让学生听音，看口形.发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变.顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读.）3.记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形.）还像什么？（像只茶杯u u u）4.教学u的四声.出示：ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫.ú第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú没有就是“无”.ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五.ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù我们爱公物.5.练习u的书写，u两笔写成，住在二楼.（四）教学单韵母ü.1.看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡.出示：ü2.示范发音，学生看口形.ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变.口形像在吹笛子.3.记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü4.练习ü的四声.ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？他姓於，ǖ ǖ ǖ.我吃鱼，ǘ ǘ ǘ.天下雨，ǚ ǚ ǚ.一块玉，ǜ ǜ ǜ.ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的.）5.练习ü的书写.观察ü住在四线格的哪里？ü四笔完成.（五）巩固练习.1.打乱次序认读6个单韵母.2.做“摘星星”的游戏.老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星. 第二课时教学目标：1.学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写.2.学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音.教具准备：声母y w的图片教学过程：（一）复习检查.1.a o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母.2.卡片认读带调单韵母.（二）谈话引入新课.今天我们要学习两个声母.声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短.谁还记得单韵母发音的特点是什么？（三）教学声母y.1.观察图画，说话引出y.板书：y2.教学发音.（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）（2）比较读，让学生听听两者有什么不同.声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些.声母y也可以叫它大y.（范读.领读）3.记字形.像个树杈y y y.y两笔完成，指出在四线格中的位置.（四）教学声母w.1.观察图画，说话引出声母w.板书：w2.教学发音.半扶半放：（1）首先应该听→认真听.仔细看.（2）正确地念，模仿发音.（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”.3.记字形.像间屋子w w w4.指导书写.住在二层楼，由两个“v”组成，不能写得太宽，“v ”叫斜上斜下. （五）教学y w和单韵母拼成的音节.1.说说图上画着什么？（一只乌鸦）2.看图拼读音节ya，板书：wū yā教师领读.请学生分析声母和韵母各是什么？3.提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节.4.拼读音节：a 谁能将声母y和单韵母ā á ǎ à拼成音节？拼读：yā yá yǎ yà.组词读：yā 鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚.b 谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读.组词读.（六）巩固练习.第三课时教学目标：1.学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写.2.能正确读出yi wu yu的四声.3.能看图说话和拼读音节.教具准备：四线格，拼读音节卡片教学过程：（一）复习检查.认读y w与单韵母的拼读音节.（二）学习整体认读音节yi wu yu.1.听老师讲故事：有一天，i u ü三个小朋友要出去玩.（拿出卡片i u ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y.大w来带路.大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi.（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu.（读wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说“小ü妹妹别哭了.我带你去，快把两滴眼泪擦掉.”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了.（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu.（读yu yu yu）2.学生认读整体认读音节yi wu yu.3.练习yi wu yu的四声.（三）巩固练习1.猜音节游戏.老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读.医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇2.读音节，在用音节口头组词.小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音.现在请你自己读读书上的拼音. （四）看课本听录音读.跟读.板书设计：i u ü y w yi wu yu衣服衣服ī ī ī ī í ǐ ì yiy—a--ya乌鸦乌鸦ū ū ū ū ú ǔ ù wuw—a--wa小鱼小鱼ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ ǚ ǜ yu《d t n l》教学设计教学目标：1.指导学生学会声母d.t.n.l，能读准音，认清形，正确书写.2.辅导学生学会声母d.t.n.l与单韵母拼读音节与带调拼读音节.3.引导学生会读儿歌.认识“大.乐.我”三个生字.教学重点：声母d.t.n.l的发音及d.t.n.l与韵母拼读音节.教学难点：n.l的发音及n.l与韵母的拼读.教学准备：多媒体课件，声母.音节卡片，“苹果树”.课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1. 看图，用几句话说明图上的内容.2. 学习d.t.n.l四个声母，读准音，人清醒，并能正确书写.教学准备：卡片，书上的挂图教学过程：一.复习引入1.谈话激趣：孩子们，今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室(课件出示ɑ.b.e.m.f.o.u.l.p.ü)谁能准确地读出它们的名字?2.还有谁能找出这些字母里的声母来?3.我们用什么好办法记住这些声母的?(唱儿歌)4.齐唱儿歌.5.导入新课：今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好?那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”.二.学习新课一)看图进入情景，练习说话，引出并学习d.t.n.l四个声母的发音.1.同学们请随老师到动物园去找新朋友吧.(课件出示书中情景图).2.一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么?(一至三名学生说话，鼓励学生把话说完整.课件闪出dǎbǎ).3.你喜欢这些小熊吗?为什么?引导学生说出小熊很遵守纪律.4.你会排队吗?在什么时候?5.“dǎbǎ”这两个音节里哪个声母是我们的新朋友?引出并学习“d”.师讲发音方法.范读.指读.齐读.6.参观了小熊打靶，我们又去看看别的动物在干什么好吗?现在就请同学们自由参观动物园.边参观边小声地跟身边的同学说说你看见了谁在干什么，还遇到了哪些新的声母朋友.7.学生汇报注意引导学生把话说完整，相机引导学生认读t.n.l三个声母.二)记忆d.t.n.l的形.1.孩子们，刚才我们学会了这几个声母的读音，现在我们来想想办法记住它们的样子.2.先请看一幅图(课件出示课本第13页第一幅图).你觉得这幅图跟哪个声母朋友很像?3.你还有什么办法记住“d”，它跟我们学过的哪个声母相似?4.谁能编出一句顺口溜来记住“d”(左下半圆d d d)5.另外的三个声母t.n.l你们又用什么办法来记?6.请打开课本第13页，看看书中的图，回忆一下学过的声母，想一想，把你的办法跟小组的同学说一说，再告诉老师.7.学生汇报.相机出示书中插图，引导学生编出顺口溜(伞把向下ttt，一个门洞n n n，一根棍子l l l ).8.轻松一下.请把你们刚才编的顺口溜编进儿歌里，同桌间唱一唱，夸一夸.9.站起来齐唱儿歌.三)指导书写1.我们来写写这四个声母.2.请大家仔细看老师写.(老师示范写)谁能说说老师是怎样写d.t.n.l的(抽生名答一个).3.谁能把这四个声母正确地写在四线格里?注意：写字时姿势要正确(四个声母各写一个).四)指导拼读1.同学们学会了声母d.t.n.l.下面让我们来做拼读练习.请同学们回忆一下拼读口诀，叫做——“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”.2.(出示小熊打靶图)小熊打靶的“dǎ”，这个音节的声母是什么?韵母是什么?怎样拼?(示卡片)指说.拼，领拼.3.谁能用dǎ说一个词或一句话.4.d和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼.(指拼.齐拼)5.声母d还喜欢跟其它韵母交朋友，看谁会拼，(指拼.领拼de.di.du).6.我们再来看一幅图，(出示塔)“tǎ”这个音节谁能来说一说，拼一拼.7.请用“tǎ”说一个词或一句话.8.t和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼?(指拼.开火车拼).9.声母t还想多交几个韵母朋友，下面我们来玩一个“找朋友”的游戏.游戏中完成te.ti.tu的拼读练习.10.用同样的方法指导拼读“ná”.“lǎ”.11.声母n和l还和其它韵母交上朋友，我把它们的音节挂在了苹果树上，请同学们练习拼一拼.12.现在我们来玩一个“摘苹果”的游戏.请一些同学上来摘下你拼读得最好的音节，大声地教大家读.小老师当得好的，老师就把苹果送给你.通过游戏完成ni.nu.nü.li.lu.lü.le的拼读练习.三.巩固练习.1.接顺口溜，看谁接得又快又准.左下半圆，右下半圆.一个门洞，两个门洞.伞柄向上，伞柄向下.2.连线题：练习拼读：nù.nǚ.lù.lǘ.dǎ.dú.tǎ.tù.四.总结汉语拼音可以帮助我们拼读好多好多的音节，以后还能帮我们认识所有的汉字呢.所以老师希望你们永远都跟汉语拼音做好朋友!第二课时教学目标：1. 练习拼读.2. 读儿歌，学习生字，会读会认.教学准备：生字卡教学过程：一.导入这一课时复习巩固声母d.t.n.l及其音节，认读“大.乐.我”三个生字.)二.巩固声母d.t.n.l及其音节1.今天我们又认识了四个新朋友，请大家读一读（d.t.n.l）.2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来.（指名）三.指导书d.t.n.l四.练习拼读音节（出示课本13页中部音节）请同学读一读.五.读儿歌，学习会认字.1.读同学们用手指着，看着音节自己读一读.2.听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦.3.全班一起读一读.4.全班边读边表演.板书设计：d.t.n.l ｄａｔａｎａｌａ《g k h》教学设计教学要求1.学会g.k.h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写.2.掌握g.k.h和单韵母ɑ.e.u拼读方法.3.学习三拼音节的拼读方法.4.会认“哥.弟.米”三个字.教学重点.难点1.学习g.k.h韵音.形.2.学习三拼音节的拼读方法.教具准备放大图两张.声母卡片三张.三拼音节卡六张.生字卡三张.教学时间两课时教学过程第一课时教学目标：1. 会读.会认.会写g.k.h三个声母.2. 能准确地用g.k.h与单韵母ａｅｕｕ相拼.教具准备：学习声母的图.卡片，音节，四线格.教学过程：一.看图说话导入新课1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐.动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说.2.谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚）二.进行新课.（一）学习声母g.k.h1.看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？2.（指图上“虎”）这个字有人认识吗？学习h1.（指图上hǔ）这个音节就念“虎”.（1）听老师读.（2）跟老师读.（3）谁听出来了，hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的？（h-u）2.（出示h）这就是声母h.跟老师读.开火车读.齐读.3.你们看h像什么？我们可以这样记它“一把椅子h h h”学习g1.请看小老虎在打鼓（指dǎ gǔ）这个音节就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出来的？（1）请同学试着拼.（2）跟老师拼.（3）谁听出来了“鼓”的声母是什么？（g-u）2.（出示g）指名读，跟老师读，齐读.3.你们看g像什么？我们可以这样记住它“9字拐弯g g g”学习k1.小灰兔晾裤子（指kù）这个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，kù的声母是什么？2.（出示k）念什么？3.你们看k像什么？（二）复习巩固g k h1.今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（出示g k h）.2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来.（指名）“k”可以这样记：水草蝌蚪k k k.（三）指导书g k h（四）学习三拼音节1.（出示ɑ e u）请同学读一读.2.g k h都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们来试试.（指名读，集体读）出示：gu-ɑ-guɑ（1）gu这个音节怎么读？（2）gu和ɑ拼，拼出来是什么？（自己练，指名读，集体读）2.还可以这样拼.出示：g-u-ɑ-guɑ，跟老师读，指名读，集体读.3.你都知道什么“瓜”呀？出示：ku-ɑ-kuɑ（1）ku这个音节怎么读？（2）ku和ɑ拼出是什么？谁来试试？2.也可以这样拼，出示：k-u-ɑ-kuɑ，谁来试试？出示：hu-ɑ-huɑ这两种拼法谁愿意来试试？（自己练，指名读，集体读）你们觉得哪种更简便？（指导学生用第一种方法）（五）练习拼读音节，看图说话.1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节.两种拼读方法你们用哪种都可以.2.谁能说说这些小动物都在干什么呢？（指名说）3.谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事？（六）读儿歌，学习会认字.1.读同学们用手指着，看着音节自己读一读.2.全班边读边表演.6.看谁能认识这几个字.出示：哥.弟.米（指名认，集体读）第二课时教学目标：1.看图，能说句完整的话，学习三拼音节.2.学习儿歌，并认识生字，会读.教具准备：生字卡片教学过程：一.复习：1．看卡片读声母“g.k.h”的音.2．抽读6个单韵母.二.练习“g.k.h”与单韵母组成的音节.1．出示（1）自己试着读一读，（2）指名拼读.（3）请同学说说两拼音的基本方法.（4）开火车拼读.2．出示（1）自己试着进行拼读.（2）同桌同学互读，相互纠正.（3）个别读，同学纠正.三.学习三拼音节（一）学习“guā”的拼读1．电脑上出示：小女孩推g—u→gu（1）请同学进行音节的拼读.（2）再请同学说说拼读的要领.2．电脑出示：小女孩推g—u—ā→guā 图片（西瓜）请大家看大屏幕：你发现了什么？3．老师告诉你们这叫三拼音节.“g”是声母，在前边；点击“g”变蓝色.“u”是韵母，在中间；点击“u”变绿色.“a”是韵母，在后边，点击“a”变红色.我们把中间的韵母叫介母.点击绿色“u”闪三下.由声母.介母.韵母组成的音节叫三拼音节.怎么读好三拼音节呢？4．我们请电脑博士讲一讲：读三拼音节时，先读声母“g”，再读介母“u”，紧接着读韵母“ā”，连成一个音节.听我读一遍“guā”，听清楚了吗？请你们跟我一起读，“guā ”强调读的时候要快速连读，气流不能中断.引导学生掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领.5．学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习.体会拼读的要领.教师要注意纠正不正确发音.（二）三拼音节练习（1）自己试着拼一拼.（2）请拼得好的同学当小老师带着学生读.（3）指名读.教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读，注意纠正学生的错误读音.（4）同桌互读，相互纠正.（5）个别读，全班同学纠正.（6）自己试读.（7）同桌同学互读.（8）指名读.四.读儿歌：1．找出红色的字母读一读.2．教师画出：de.h&.lè.huā.gā 让学生练习拼读.3．请认字多的同学带读，教师注意纠正错音.4．同桌同学互读.互背.5．全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习.五.小结：今天我们又结识了3个声母朋友“g k h”，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，你们真聪明！六.板书设计g k h g—u—ā→guāga ka ha k—u-a→kuage ke he h—u-a→huagu ku hu复习一教学目标：1. 复习单韵母aoeiuü.2. 复习声母bpmfdtnl.3. 复习整体认读音节yi wu yu.4. 复习音节及生字，会读，会认.重点难点：1. 认识所学声母.韵母及整体认读音节，知道拼读方法.2. 复习生字，激发学习兴趣.教学课时：一课时教学过程：一 .复习声母.韵母及整体认读音节.二. 复习音节.1 书上有这么多果子，我们来认一认.。
一年级上册看图说话学拼音6到语文百花园三教案语文S版
一年级上册看图说话学拼音6：j q x[教学要求]1．指导学生学会声母j q x，能够读准音，认清形，正确书写。
2．辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。
3．学习j q x与ü相拼时去点的规则，正确拼读ju qu xu。
4．继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。
5．练习看图拼读词句。
认读"西、瓜、下、木"四个字。
[教学重点]1．掌握j q x的读音、字形和书写。
2．了解j q x与ü相拼时去点的规则。
3．认读"西、瓜、下、木"四个字。
[教学重点]1．q与p在字形上的区分。
2．j q x与ü相拼时去点的规则的掌握。
[教学准备]1．学过声母及韵母的认读卡片。
2．"西、瓜、下、木"四个字的生字卡片。
3．课件、计算机、实物投影仪。
4．j q x的字母卡片及q的拼装字母纸板。
（学生用人手一份）[教学时间]两课时。
[教学过程]第一课时指导学生学会声母j q x，能够读准音，认清形，正确书写。
辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。
（一）复习1．谈话激趣：同学们，今天有几个大家熟悉的朋友来到了我们班，看看你们谁能叫出他们的名字。
2．复习已学字母。
出示字母卡片m g h i a uü。
自由读。
3．导入新课：你们记得真清楚。
这几个朋友很高兴。
他们要带我们去一个地方，我们一起去看看吧！（二）学习新课1．看图进入情景，练习说话，引出并学习j q x三个声母。
（1）课件出示书中图画（没有文字和拼音）。
整体感知，激发说话的情景，练习说话：你们喜欢这个地方吗？面对这幅画你想说什么呢？请同学们自由发言。
［此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，不给学生过多的限制，在学生发言中，教师和其他学生应进行以表扬为主的鼓励性评价，以激发学生的说话兴趣，提高学生的语言表达能力及评价能力。
］（2）引出带有新字母的词语：这个地方真美，真有意思。
一年级上册语文教案看图说话学拼音zcs_语文S版
一年级上册语文教案看图说话学拼音zcs_语文S版［教学目标］知识与技能1.学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2.学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
情感态度与价值观明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读、学习普通话。
培养学生主动学习的兴趣和良好的写字习惯。
［教学重难点］1.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
2.区别声母z c s和整体认读音节zi ci si。
［教学课时］2课时第一课时教学过程教师批注一、复习引入，谈话激情我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友，你们喜欢它们吗？这节课我们不仅要再认识3个声母宝宝z c s，而且还要到整体认读音节的家庭中看一看。
（板书z c s）二、学习声母z c s的发音1.学习z的读音。
（1）出示画面，这只小熊猫在干什么？（它在写字，黑板上写的字母是z。
）（2）出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。
自由试读。
（3）听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。
（4）老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。
（5）检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。
（6）字母顺口溜：2字立正z z z。
2．学习c和s的读音。
（1）让学生掌握发音方法。
（c发音时，与z基本相同，只是从窄缝中挤出的气流较强。
s发音时，舌尖平伸，与上门牙齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。
）（2）学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。
（3）教学字母顺口溜：半个圆圈c c c，半个“8”字s ss。
三、拼读音节1．声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（生齐答：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。
）2．自己看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？3．谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）4．谁能当小老师来教大家读？（练习拼读zɑze zu zuo）5．开火车读za ze zu zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级看图写拼音(合集汇总)一年级汉拼专项练习（看图补充音节）姓名班级得分y yuèx＿ qiáob yún h ＿ jù＿ō＿uów＿ j＿＿ uǐ húm＿ h ＿ái d＿ jīg＿ j ＿＿ái q＿＿ù y＿＿ú d＿y＿ x＿q＿ zix＿ h＿l＿ ch ＿h＿ x＿m＿ q＿h＿ j＿ z＿＿āo ＿ǔ zh ＿ uā zi一年拼音dɡbéj qh d b c m híshàd r ch r ch ch sh zh zhwɡb c xi q看写音一年级上册语文补充音节练习看图把下面的音节补充完整。
Wūɡqìq bái ty xuē dà d hǎi jméi h______ nào zh______ ch______shīh______huā y______ yǒnɡ lǎo y______huā sh______ shūɡ______ zhī zh______bǎo t______ hónɡ q______ qì ch______lǎo h______ chē l______ zh______ toujūn j______ j______ mào kǒnɡ q______一、看图读词语写拼音。
蚂蚁小鸟树叶蘑菇萝卜菠萝桃子西瓜小白兔蝴蝶小鸡长颈鹿二、看图选择拼音连句子，写在横线上。
xiǎo nǚhái táo qìxiǎo nán hái zài tiào wǔnán hái wán lán qiútī zú qiú nǚháiyú ér kuài lè de zài àn shàng pǎo zài shuǐlǐyóuwǒmen zài wán yáng jiǎo qiúzài tiào shéng看图写音节一年级拼音专项训练——看图，把音节补充完整。
看k àn 图t ú，把b ǎ 下xi à 列li è 音y īn 节ji é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng。
（12分）m t ch l ch ao m j mh m y l j z l yf zh sh sh sh p i tf t ao zh ong z x nj y u f x x zh th sh f an b y w gg f f wy yu è x ＿ qw＿ j＿h＿ j＿＿ uǐ húm＿ h ＿ái d＿ jī＿ù y＿＿ú d＿y＿ x＿q＿ zix＿ h＿l＿ ch ＿h＿ x＿m＿ q＿看拼音写词语yígè èr rén sān yuè shítiān mù tóu hé miáobātiān dà huǒshàng shān xià chēshuǐtǔgè rénzhōng wén liù gè kāi mén ér zi jiǔ yuè wǔ rénsì gè shàng yīkǒu zhōng rì yuè mén kǒu bù kāiěr mù kāi tóu dà mǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tiánfēi niǎo bái mǎdiàn lìzhǎng dà xià shān chū rùxiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chēmáo jīn mén yá【每个词语订正两遍】：niú máo chǐ zi yòu yì gè xiǎo niú shān yang xià shānxīn lǐdà fēng dà lìshuǐshǒu shǒu xīn shuǐ guǒzǒu le sìfāng guǎng dàshàng shēng shǒu zú dà mǐdà fāng yí bàn shū běn zìjǐdōng xi huí láibú yòng jǐtiān niú píshēng rìtǔ lǐguǒ ziyú er jīn tiān bú zhèng liǎng tiān xī guāyòng xīnxià yǔ guǒ zi lái nián zuǒ yòu zuǒshǒu jīn niánguǒpíkǒu shuǐběn lái fāng zhèng gōng yòng dōng fāng【订正】：Cháng chǐyuèyá lǐ tóu shēng zhǎng xīfāng chū ménshuǐ chēchū lái tóu jīn shàng shān yǔ shuǐniú yángdà tóu yì nián zuǒfāng xià lái běn zi wú xīnyòu shǒu lái nián liǎng nián huí lái yǔyīshēng rìtián lǐyí piàn gōng chēc hū shēng sān tiān xiǎo yǔhé tián chū zǒu zhōng wén ér zi zú xià zuǒ zúyòu zú zǒu le mù tóu jiǔ shíliù tiān shēng qí旗wǔ gè sìtiān shǒu zú Shēng rì xià bādōng xī【订正】：rén kǒu ɡuǎnɡdà yíɡèsān tiān mù ěr liù ɡèshànɡ shēnɡchū rùhuǒhē ér zi rì yuè kāi ménbā tóu shuǐ niúbái yún fēi niǎo shān yánɡ xiǎo mǎshǎo jiàn máo jīn mǐchǐzhōnɡxīn yònɡ lìshǒu zúdōnɡ fānɡxīɡuāshūběn jīn nián zuǒyòu xià yǔzǒu le ɡōnɡ pínɡzìjǐjǐ piàn ɡuǒ p íshēnɡzhǎnɡhuí lái èr shímén yá tǔlǐluó bo wěi ba【订正】：hétǔzhōnɡbùmùbái ěr（）苗（）地（）间（）好（）光（）色（）朵tǔdiàn chánɡchūyún ɡōnɡɡuǎnɡ（）地（）灯（）短（）去（）彩（）鸡（）场shēnɡpízǒu bàn pínɡzúlǐ（）旗（）球（）路（）空（）常（）球（）面zhènɡyīmǎyáshēnɡmáo yánɡ（）在（）服（）路（）膏（）气（）笔（）群tiān wén rùjiàn shān chēshǎo雨（）语（）进（）看（）高（）骑（）多（）bo shuǐbɑyèpiàn shēnɡyú萝（）河（）尾（）作（）一（）花（）金（）【订正】：读拼音，写笔画或偏旁。
hénɡshùpiěnàdiǎn hénɡzhéhénɡɡōu piězhé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shùzhéshùtíshùwān shùɡōu wān ɡōu wòɡōu hénɡpiěhénɡzhéɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hénɡxiéɡōu shùzhézhéɡōu shùwān ɡōu hénɡzhéwān ɡōu bāzìtóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )rén zìtóu jiǎo zìtóu fānɡkuànɡér yán zìpánɡfēnɡzìkuànɡtítǔpánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sān diǎn shuǐtíshǒu pánɡdān rén pánɡ( ) ( ) ( )写出意思相反的字，并背一背。