没头脑和不高兴讲解
《“没头脑”和“不高兴”》
VS
幽默
作品中的幽默感非常强烈，作者通过一些 诙谐的语言和情节设计，让读者在阅读中 感受到轻松愉快的氛围。此外，作者还运 用了一些反讽的手法，使得作品的幽默感 更加突出。
对比和反讽的运用
对比
作者在作品中运用了大量的对比手法，如人 物性格的对比、情节的对比等，使得作品更 加丰富多彩，突出了人物的性格特点和情感 表达。
06
CATALOGUE
个人观点和评价
对故事的个人解读和感受
故事背景
故事发生在一个充满矛盾和冲突的社会中，两位主角“没头脑”和 “不高兴”分别代表了两种截然不同的生活态度。
人物形象
两位主角的性格特点非常鲜明，一个总是乐观积极，一个则偏执消 极，他们之间的冲突和碰撞为故事增色不少。
故事情节
故事情节紧凑，人物形象丰满，通过一系列事件展示了两位主角的 成长和改变。
这两个词最早出现在中国的一部儿童文学作品中，这部作品叫做《“没头脑”和 “不高兴”》。
两位主角的个性特点
“没头脑”是一个非常形象的名字，他代表了那些没有计划 、没有目标、随意生活的人。他总是无法做出正确的决定， 也无法坚持自己的目标。
“不高兴”是一个非常有趣的形容词，他代表了那些固执、 任性、不愿意改变自己想法或行为的人。他总是因为自己的 固执而失去了很多机会。
“没头脑”和“不高兴”可以象征着那些没有良好行为习惯的孩子。通过他们的经历，其他孩子可以认识到自己的错误，并 避免犯同样的错误。
03
CATALOGUE
人物塑造和心理分析
“没头脑”的人物形象和心理活动
人物形象
心理活动
“没头脑”是一个粗心、大大咧咧的人物，经常丢三落四 ，对人对事都缺乏认真态度。
他有一种不负责任的倾向，对自己和他人都带来不少麻烦。
”没头脑”和“不高兴”课件(共22张PPT)
总）是 ）恳求 ）稀奇 热）忱 急）忙
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反义词 经常—（ ）
（ ）—长久
新鲜—（ ） （ ）—冷淡
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反义词 经常—（偶然） 新鲜—（陈旧）
（暂时）—长久 （热情）—冷淡
Hale Waihona Puke 我会填• 多音字 mú mó
• 模范（ ） 模型（ ） 模样 （ ） 模板（ ）
jìn jìng • 劲头( ) 劲敌( ) 干劲( )
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• 多音字 mú
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• 模范（ mó ） 模型（ mó ） 模 样（ mú ） 模板（ mú ）
jìn jìng
• 劲头( jìn ) ( jìn )
劲敌(jìnɡ) 干劲
作
任溶溶，原名任根鎏 （ liú ） ， 又 名 任 以 奇 ，
者
著名翻译家，儿童文学作
简
家 。 广 东 鹤 山 人 ， 1923 年生 于 上海 ， 1945 年 毕
“没头脑”明白了要从小养成好习惯， 并开始改正自己的毛病。
这是一篇以（ 事情发）展为序的课文。
感悟明理
此时，你就是这个“没头脑”，看着自己 设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高 兴”，你有什么想法？
从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带 来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有 问题应该马上就改。
片名：没头脑和不高兴
简 片种：系列动画片
介
片长：20 导演：张松林
获奖情况：有
简介：“没头脑”做事丢三落四；“不高 心”总是别别扭扭，因为这些毛病闹出许多 笑话，最后得到了教训。
推
荐
《安徒生童话》 《格林童话》
阅
《一千零一夜》
读
介
《没头脑和不高兴》主要情节
《没头脑和不高兴》主要情节《没头脑和不高兴》是一部经典的儿童小说，由作家一九四九年创作。
该小说以幽默而夸张的方式描绘了两个异常调皮的孩子，他们在日常生活中不断引发各种麻烦和故事。
以下是《没头脑和不高兴》的主要情节。
背景介绍故事发生在一个普通的小镇上，主角是两个兄弟姐妹：没头脑和不高兴。
两个孩子的名字表达了他们不那么认真和有趣的性格特点。
冒险开始一天，没头脑和不高兴决定寻找宝藏。
他们翻阅了一本陈旧的地图，按照图上的线索来到小镇附近的森林。
他们跋涉了一段时间，最终找到了地图上标记的地点。
然而，他们发现那里并没有宝藏，只有一只损坏的臭老鼠娃娃。
逃课事件没头脑和不高兴一次又一次地逃课，老师对他们的行为非常生气。
为了躲避老师的惩罚，他们想出了一些创意的方法。
有时他们会藏在教室的垃圾桶里，有时他们会假装生病，还有时他们会穿着夸张的伪装扮演成别人。
但是，他们总是被老师发现并接受惩罚。
捣蛋计划没头脑和不高兴对周围的人喜欢恶作剧。
一天，他们计划将装有水的喷雾器藏在一个巨大的玩具汽车上，然后把它推到一个人身后。
计划看似顺利进行，他们不禁大笑起来。
然而，他们的计划失败了，因为被喷到的人竟然是他们的父母。
戏剧演出学校即将举办一场戏剧演出，没头脑和不高兴被分配到扮演两个小丑的角色。
他们投入了全力进行排练，并在表演中展现了他们的喜剧天赋。
虽然表演过程中出现了一些小问题，但他们最终收获了观众们的掌声和夸奖。
学校冒泡趴学校举办了一个冒泡趴，没头脑和不高兴决定参加。
他们穿着夸张的泡泡装，享受着冒泡的乐趣。
然而，由于没头脑粗心大意，他们的泡泡装突然炸裂开，他们成了全场的笑柄。
尽管如此，他们并没有因此沮丧，而是笑着离开了趴体。
重要的道理每个故事都有一个道理，就像《没头脑和不高兴》一样。
尽管他们的行为有时令人生气，但没头脑和不高兴教会了我们许多重要的价值观。
他们的冒险精神和乐观态度告诉我们，生活中总会有挑战和困难，但我们应该以积极的心态面对它们，并从中学习和成长。
《没头脑和不高兴》故事梗概
《没头脑和不高兴》故事梗概很久很久以前，在一个遥远的地方，有两只小动物的名字分别叫做“没头脑”和“不高兴”。
他们是最好的朋友，无论天晴还是下雨，他们总是一起玩耍、冒险。
没头脑是一只聪明率直的兔子，他总是口无遮拦，有时会给自己带来麻烦。
不高兴则是一只慢悠悠的乌龟，他总是对各种事情抱怨不满。
尽管他们个性完全不同，却形成了一种奇妙的友谊。
有一天，没头脑看到一只巨大的橡树果实位于森林深处，它非常香甜。
没头脑兴奋地告诉不高兴他的发现，迫不及待地邀请他前往一同品尝。
然而，不高兴因为担心劳累或者饥饿使他无法完成这次旅程而犹豫不决。
没头脑理解他的朋友，并承诺会帮助不高兴完成旅程。
于是，他们一起计划了前往橡树的路线，设想着面对的挑战和困难，并充满了期待。
他们相信，只要携手合作，就能够克服所有困难。
旅程开始，没头脑引领着不高兴穿过茂密的森林、崎岖的山脉和湍急的河流。
途中他们遇到了各种问题，比如被藤蔓纠缠、迷路以及体力透支。
但每当他们遇到困难，没头脑总会找到办法解决，并鼓励不高兴保持积极乐观的态度。
最终，他们成功地来到了目的地。
没有头脑和不高兴欣喜若狂地品尝着橡树果实的甜美，他们觉得这是一次困难而艰巨的旅程，但也是非常有意义的。
回程的路上，没头脑和不高兴都感到有些不舍。
他们意识到这次冒险不仅让他们更加了解了彼此，也加深了他们之间的友谊。
他们明白，即使自己可能存在缺点或者困难，只要相互扶持、信任和合作，就能够完成任何事情。
就这样，没头脑和不高兴继续他们的冒险生活，他们相信无论面对什么样的困难，只要心怀勇气和坚持，他们定能取得胜利。
故事结束，但没头脑和不高兴的友谊将永远保留在他们的心中，他们会继续一起探索未知的世界，共同经历更多的冒险和快乐。
这个故事告诉我们，真正的友谊不受个性差异或者困难的影响，只要我们心怀信念与勇气，相互包容和帮助，我们都能够战胜困难，创造出美好而珍贵的友谊。
没头脑和不高兴分析
没头脑和不高兴分析首先，我们来分析一下“没头脑”的状态。
没头脑通常指的是思维混乱、注意力不集中的状态。
这种状态可能是由压力、焦虑、疲劳等引起的。
现代社会节奏快，人们常常面临各种各样的压力，并且要同时处理多个任务。
长时间的压力和过度劳累可能导致大脑疲劳，影响思维的清晰度和注意力的集中度。
此外，缺乏良好的睡眠也是没头脑的一个常见原因。
睡眠不足会导致大脑无法得到充分休息和恢复，从而导致思维混乱。
对于没头脑的状态，我们可以采取以下应对方式。
首先，要注意良好的时间管理和任务安排，合理分配工作和休息的时间，避免长时间连续工作而没有休息。
其次，要学会放松和调节自己的情绪，可以通过冥想、运动、阅读等方式来缓解压力和疲劳。
此外，要保持良好的睡眠习惯，每天保证充足的睡眠时间，力求有一个宁静的睡眠环境。
接下来，我们来分析一下“不高兴”的状态。
不高兴通常指的是情绪低落、消极情绪较强的状态。
这种状态可能是由外界环境的变化、个人关系的问题或者内心的冲突等引起的。
生活中的挫折和困难、人际关系的矛盾和冲突、自我价值感的缺失等都可能导致情绪低落和不高兴的状态。
总结起来，没头脑和不高兴是常见的心理状态，它们对我们的日常生活可能带来一定的困扰。
对于没头脑，我们可以通过合理的时间管理、放松调节和良好的睡眠习惯来应对。
对于不高兴，我们可以通过情绪表达、适当的放松和积极的心态来调整自己的情绪状态。
每个人都会经历这些心理状态，关键是要了解自己的情绪和需求，积极寻找适合自己的应对方式，并且不断关注和照顾自己的心理健康。
《没头脑和不高兴》简介
《没头脑和不高兴》简介《没头脑和不高兴》是中文小说作家韩寒于2000年出版的长篇小说。
小说以两个年轻人的成长故事为背景，以幽默、反讽的笔调展现了社会现实和年轻人的迷茫与抗争。
本文将为您简要介绍这部小说的情节和主题。
故事背景设定在20世纪末的中国，主人公阿北和小兵是两个像很多其他年轻人一样，毕业后步入社会却陷入迷茫的青年。
阿北是一个性格内向、思考较多的文艺青年，他和自己总是心事重重。
小兵则是一个不善表达情感，但行动力很强的人，经常面对现实的无奈感到不高兴。
两个年轻人因为对社会现象和人生哲理的思考而结下了深厚的友谊。
小说以一系列的片段和事件描绘了阿北和小兵的成长历程。
他们在工作、恋爱、家庭以及社会关系中面临了许多挑战和困惑。
通过他们的经历，韩寒成功地刻画出了中国年轻一代在物质激增和迅速变化的社会环境中的焦虑和无力感。
小说中的人物形象鲜明，充满了现代都市年轻人特有的精神状态。
阿北和小兵的对白幽默有趣，流露出他们对社会现象和生活的独特见解。
他们时而愤世嫉俗，时而自怨自艾，时而又展现出对美好事物的向往和追求。
在一次次的碰撞中，阿北和小兵逐渐认识到自己所处的困境，同时也找到了与之抗争的方式。
通过《没头脑和不高兴》，韩寒以一种讽刺、幽默的方式道出了年轻人在快速变迁的社会中所面临的思考与挣扎。
小说展示了现代都市中的无奈、迷茫和失落，同时也反映了年轻人对于美好生活、追求真理的渴望与努力。
韩寒以细腻且犀利的笔触，抓住了这个时代的脉搏，让读者在阅读中思考自己的人生轨迹以及对社会的理解。
《没头脑和不高兴》凭借其深刻的主题、幽默的文笔，受到了广大读者的热爱和追捧。
总之，《没头脑和不高兴》是一部以讽刺与幽默为手法的成长小说，通过描述阿北和小兵的成长历程，展现了年轻一代在社会现实面前的迷茫与困惑。
韩寒以独特的视角和富有深度的笔触，成功地揭示了年轻人对于现实与梦想的矛盾与抗争，使得本书成为了一部深受年轻人喜爱的经典之作。
《没头脑和不高兴》讲解
《没头脑和不高兴》讲解《没头脑和不高兴》是中国著名作家鲁迅先生的一部小说，是他的代表作之一。
本文将对该小说进行讲解，以帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。
一、背景介绍《没头脑和不高兴》是鲁迅先生于1918年创作的长篇小说，被认为是中国现代文学史上的里程碑之作。
这部小说以作者亲身经历为基础，通过讲述主人公在城市中的遭遇，揭示了当时社会的黑暗和残酷。
二、主要人物小说主要围绕着两个成长在乡下的少年展开，分别是没头脑和不高兴。
他们的家境贫困，接受着传统的封建教育。
没头脑性格天真纯朴，悲天悯人；不高兴则比较狡诈聪明，对社会现实有着更加清醒的认识。
三、故事情节小说通过展示没头脑和不高兴在城市中经历的一系列事情，揭示了当时社会的不公和人民的痛苦。
他们亲眼目睹了贪污腐败、人民的苦难和无奈。
在这个过程中，他们的成长和觉醒也得到了描绘。
四、主题思想本书通过讲述两个少年的成长故事，旨在启发人们对现实社会的认识和反思。
作者通过展示社会的黑暗和人民的痛苦，呼吁读者不要像没头脑那样只是幸灾乐祸，也不要像不高兴那样只是逃避现实，而应该积极参与社会改革，为人民谋求福祉。
五、语言风格鲁迅先生的语言风格深受白话文运动的影响，表达简洁明了，富有力量。
他运用夸张和比喻等修辞手法，生动形象地描述了社会的丑陋和人民的苦难，让读者更加直观地感受到作者所要表达的思想和感情。
六、艺术价值《没头脑和不高兴》以其思想性和艺术性著称于世。
它透过小人物的视角，触及了普通人的感受，引起了社会上层对于社会问题的关注。
作品中的形象塑造和情节描写都非常生动，给读者留下了深刻的印象。
通过对《没头脑和不高兴》的讲解，我们可以更好地理解鲁迅先生的创作意图和思想内涵。
这部小说以其独特的视角和语言风格，在中国现代文学史上产生了深远的影响。
它不仅是对当时社会现实的批判，更是对人性的反思，对社会进步的呼唤。
阅读这部作品，可以帮助我们更好地认识自己和社会，激励我们积极参与到社会变革中，为人民谋求福祉。
没头脑和不高兴故事简介
没头脑和不高兴故事简介从前有一只小猪，它叫没头脑。
没头脑是一只非常爱吃的小猪，它整天都在想吃的事情。
不管是早饭、午饭还是晚饭，没头脑总是能吃个干净。
它的食量之大，让所有的动物都为之侧目。
没头脑的好朋友是一只名叫不高兴的狐狸。
不高兴是一只非常有主见的狐狸，它对各种事情都有自己的看法，而且总是对没头脑说教。
不高兴常常警告没头脑，要他不要整天只顾着吃，要多多运动，保持健康的身体。
有一天，森林里来了一只凶猛的大灰狼。
大灰狼生性凶猛，它整天到处游荡，寻找着下一个猎物。
当大灰狼发现了没头脑和不高兴时，它决定要把它们当做晚餐。
没头脑和不高兴听到了大灰狼的威胁，它们非常害怕。
没头脑慌忙地说，“我们快逃吧，不然会被大灰狼吃掉的！”不高兴却说，“逃跑并不能解决问题，我们必须想办法对付大灰狼。
”。
于是，不高兴想出了一个计划。
它让没头脑去找一些绳子和木棍，然后带着这些东西来找它。
没头脑按照不高兴的要求去做了，它找到了绳子和木棍，然后赶紧跑去找不高兴。
不高兴用绳子和木棍做了一个大大的陷阱，然后把它藏在了草丛里。
接着，不高兴对没头脑说，“你引开大灰狼的注意，让它追着你来这边。
”没头脑虽然害怕，但还是照做了。
大灰狼看到了没头脑，便开始追赶它。
没头脑在逃跑的过程中，不断地引诱大灰狼，让它一直追着自己跑。
最后，没头脑成功地引诱大灰狼走进了陷阱里。
大灰狼一下子就被陷阱困住了，它使出全身力气，想要挣脱出去。
可是不高兴早就在陷阱的旁边埋好了一些树枝和石块，大灰狼根本无法挣脱。
没头脑和不高兴高兴地一起庆祝胜利。
不高兴对没头脑说，“你看，只要我们齐心协力，就能解决任何问题。
”没头脑点点头，表示赞同。
从那以后，没头脑也开始听取不高兴的建议，不再整天只顾着吃。
这个故事告诉我们，面对困难和危险，我们要保持冷静，找到正确的解决方法。
同时，团结合作也是非常重要的，只有齐心协力，才能战胜一切困难。
没头脑和不高兴主要讲了什么内容
没头脑和不高兴主要讲了什么内容
《没头脑和不高兴》主要内容是有两个孩子，叫没头脑和不高兴，“没头脑”做事丢三落四忘东忘西，“不高兴”永远是让往东偏往西，把不高兴当口头禅。
“没头脑”一下子变成大人当了建筑工程师，没有把电梯画进图纸，300层的少年宫要爬整整一个月的楼梯才能看到演出。
“不高兴”长大成了演员，在演出现场，扮演老虎的他很不高兴躺下来被打死，于是没完没了地和武松对打，到头来，他们长大后还是“没头脑”和“不高兴”。
扩展资料：
《没头脑和不高兴》意义是想告诉当时的小朋友不要做没头脑和不高兴那样的人，他们是没有出息的，他们是没有未来的。
可是现在再看一看，有的没头脑和不高兴就在我们的身边，有的甚至掌握财权。
他们做的一些事情和动画里的惊人相似，造了千层楼却没有电梯，扮演老虎却追着武松打。
其结果可想而知，到少年宫的小朋友们爬了一个月的楼却看到的不是一场戏剧而是闹剧。
劳民伤财不用说的，那些所谓的为民服务的”丰功伟绩"却让老百姓寒透了心。
《没头脑和不高兴》的内容
《没头脑和不高兴》的内容
一、故事主要人物
1. 没头脑
- 他是一个丢三落四、做事马虎的孩子。
做事情总是少个心眼儿，经常会忘记一些重要的事情。
例如，他盖了一座三百层的少年宫，却忘记设计电梯，这就导致大家去看演出或者参加活动的时候，要带着铺盖、干粮爬楼梯，非常不方便。
2. 不高兴
二、故事主要情节
1. 遇到仙人
- 没头脑和不高兴遇到了一位仙人，仙人答应帮他们实现一个愿望。
没头脑希望自己能够成为一名建筑师，不高兴则希望自己能够成为一名演员。
仙人满足了他们的愿望。
2. 梦想成真后的麻烦
- 没头脑成为建筑师后，设计了一座少年宫。
但由于他的马虎，少年宫没有电梯。
当孩子们和大人们要到三百层的少年宫顶层看戏时，只能艰难地爬楼梯，造成了极大的不便。
3. 认识到错误
- 通过这些经历，没头脑和不高兴都认识到了自己的缺点。
没头脑意识到自己做事情不能这么马虎，要考虑周全；不高兴也明白不能总是由着自己的性子，要遵守规则，与他人合作。
三、故事的教育意义
1. 做事要周全细致
- 没头脑的故事告诉孩子们，在做事情的时候要有计划、有条理，要考虑到各个方面的因素，不能粗心大意，否则会给别人带来很多麻烦。
2. 要学会控制情绪，积极合作
- 不高兴的经历让孩子们明白，不能总是任性，要学会控制自己的情绪，在集体活动或者与他人合作的时候，要遵守规则，积极配合，这样才能顺利地完成任务，与他人和谐相处。
经典童话《“没头脑”和“不高兴”》故事梗概及赏析
经典童话《“没头脑”和“不高兴”》故事梗概及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《没头脑和不高兴》赏析
《没头脑和不高兴》赏析《没头脑和不高兴》是世界著名作家罗尔德·达尔所创作的一本童话故事集。
这本书以精彩幽默的文字，讲述了一系列离奇有趣的故事。
本文将对《没头脑和不高兴》进行赏析，分析其独特的故事创作和深刻的寓意。
首先是《没头脑和不高兴》的故事创作。
整本书的结构紧凑，通过一系列独立的小故事，展现了作者丰富的想象力和幽默感。
每个故事都以短小精悍的方式展开，情节简明扼要，使读者能够轻松享受故事带来的乐趣。
例如，故事中的主要角色往往是一些冰冷无情的人或动物，通过他们的行为和对话，展现了作者对社会现象和人性弱点的独到洞察力。
其次是《没头脑和不高兴》所蕴含的深刻寓意。
虽然这本书是以童话故事的形式呈现，但它所探讨的主题和寓意却深入人心。
故事中涵盖了诸如友谊、亲情、正义、勇气等等的普世价值观。
例如，故事中的主人公往往通过乐观坚强的态度，克服各种困难和挫折，展现出对生活的积极态度和勇敢面对挑战的精神。
此外，本书还通过夸张的手法和幽默的元素，将故事中的人物和情节塑造得富有戏剧性。
例如，故事中的人物往往具有非常夸张的特点，如没头脑、不高兴等，这使得读者对人物产生了浓厚的兴趣。
而情节的设置也经常出人意料，带有戏剧性的冲突和转折，让读者在笑声中感受到故事的独特魅力。
最后，要提到的是《没头脑和不高兴》的文字表达。
整本书的语言幽默而生动，让人不禁发笑。
作者运用了大量的比喻、夸张、对话等修辞手法，使故事更加生动有趣。
同时，作者的叙述方式简洁明了，语句通顺，使得读者能够轻松理解故事的情节和寓意。
整本书的文字表达流畅自然，给人以愉悦的阅读体验。
总之，《没头脑和不高兴》是一本充满了幽默和智慧的童话故事集。
通过故事中的独特创作，作者传递了诸多深刻的寓意和普世价值观，使得读者在欢笑中得到了思考和启迪。
这本书不仅仅适合儿童阅读，也可以成为成年人放松心情、重拾童心的良好选择。
无论是故事的创作还是文字的表达，都将读者带入了作者独特的世界，让人回味无穷。
没头脑和不高兴故事简介
没头脑和不高兴故事简介
从前，有一个叫小明的男孩，他总是做事没头脑，不经大脑就
行动。
有一天，他去参加一个数学比赛，因为他没头脑，所以没有
做好充分的准备，结果一筹莫展，最后名落孙山，心情非常不高兴。
小明的没头脑和不高兴，让他在学习和生活中都遇到了很多困难。
在学校里，他总是因为粗心大意而丢三落四，老师和同学们都
对他的学习态度不满。
在家里，他的父母也经常因为他的马虎而责
备他，让他感到很委屈。
然而，小明并没有因此而放弃，他意识到自己的问题所在，并
下定决心要改变。
于是，他开始努力学习，做每件事情都认真对待，不再草率行事。
他还向父母和老师们诚恳地道歉，表示自己会努力
改正以前的错误。
经过一段时间的努力，小明的成绩开始有了明显的提高，他也
变得更加细心和负责任。
父母和老师们看到他的改变，都对他刮目
相看，对他的未来充满了信心。
小明也因为自己的努力和改变而感
到非常开心和满足。
通过这个故事，我们可以看到，一个人如果做事没头脑，不高兴，会给自己和身边的人带来很多困扰和不愉快。
但只要能够意识
到问题所在，并下定决心去改变，就一定能够迎来新的希望和机遇。
生活中，我们都会遇到各种困难和挑战，关键在于我们是否能够勇
敢地面对，并且努力去改变自己。
只有这样，我们才能够真正地成
长和进步。
因此，让我们都像小明一样，努力去克服自己的没头脑和不高兴，做一个有头脑、积极向上的人。
相信只要我们肯努力，就一定
能够创造出属于自己的精彩故事。
没头脑和不高兴故事简介
没头脑和不高兴故事简介故事的主人公是一个名叫小明的男孩，他总是做事没头脑，而且经常情绪低落，对周围的人和事都不太高兴。
小明的家人和老师都很担心他，希望他能够改变自己的性格和态度，过上快乐的生活。
小明的没头脑主要表现在他做事情缺乏计划和思考，总是冲动行事，结果常常出现意外和麻烦。
比如有一次，他在家里玩耍时不小心把花瓶打破了，还有一次在学校里丢了自己的书包。
这些事情让小明的家人和老师都觉得他需要改变自己的行为方式，变得更加理智和成熟。
而小明的不高兴则主要源于他对生活的不满和对自己的不满。
他觉得自己总是倒霉，事事不顺心，所以经常情绪低落，对身边的人和事都没有耐心和积极的态度。
他觉得自己很委屈，觉得这个世界对他不公平，所以总是抱怨和埋怨。
然而，小明的家人和老师并没有放弃他，他们用各种方式来帮助他改变。
他们给他讲了很多关于成长和成功的故事，希望他能够从中受到启发。
他们还鼓励他多和朋友交流，多参加一些有意义的活动，让自己的生活变得丰富多彩。
他们还教导他要学会控制自己的情绪，要学会从失败中吸取教训，不要总是抱怨和埋怨。
在家人和老师的关心和帮助下，小明逐渐开始改变自己。
他学会了更加冷静地面对问题，不再轻举妄动。
他也学会了调整自己的心态，不再总是抱怨和埋怨。
他开始变得更加乐观，对生活充满了希望和信心。
他也变得更加有责任感，愿意承担起自己的责任，不再逃避和推卸。
最终，小明成为了一个有头脑和乐观的人。
他变得更加成熟和理智，也对生活充满了热爱和激情。
他明白了，只有用积极的态度面对生活，才能收获快乐和成功。
他感谢家人和老师对他的关心和帮助，也感谢生活给予他成长的机会和经验。
这个故事告诉我们，一个人的性格和态度是可以改变的。
只要肯努力，肯接受他人的帮助和建议，每个人都有可能成为一个更好的自己。
生活中总会有困难和挫折，但只要用正确的心态去面对，一切都会迎刃而解。
愿我们都能像小明一样，变得更加成熟和乐观，过上快乐的生活。
没头脑和不高兴故事简介
没头脑和不高兴故事简介
在一个遥远的小村庄里，有两个邻居，一个叫小明，一个叫小红。
小明是一个
非常聪明的孩子，他喜欢思考问题，喜欢学习，而小红则是一个心情常常低落的孩子，她总是对周围的事情不满意，经常发脾气。
有一天，小明和小红一起去上学，路上小明看到一只小鸟摔在地上，他立刻停
下来，把小鸟抱起来，小心翼翼地放到一旁的树枝上，然后小明继续赶路。
小红却不屑地看了一眼，继续向前走去。
当他们到了学校，老师告诉他们今天要进行一次小测验，小明很高兴地接受了
这个挑战，而小红却皱着眉头，抱怨这个测验太难了。
小明在测验中认真答题，最后取得了很好的成绩，而小红却因为情绪不稳定，答题不认真，成绩很差。
放学后，小明和小红一起回家。
路上，他们看到一个老人摔倒在地，小明立刻
跑过去扶起老人，询问是否需要帮助。
而小红则只是远远地看了一眼，继续往家走。
当他们回到家，小明的妈妈夸奖他是一个有爱心、有责任感的孩子，而小红的
妈妈则责备她心肠硬，没有同情心。
这一天的经历让小明和小红都有了很大的收获。
小明明白了做好事的重要性，
也更加坚定了要做一个有爱心、有责任感的人；而小红也意识到自己的不高兴并不能解决问题，只有积极正面地面对生活，才能获得更多的快乐。
从此以后，小明和小红都变得更加乐观积极，他们成了好朋友，一起努力学习，一起帮助别人，一起享受生活带来的快乐。
这个故事告诉我们，做人要有爱心、责任感，要积极面对生活，不要让没头脑
和不高兴成为自己的代名词，而是要努力成为一个乐观、善良的人。
“没头脑”和“不高兴”教案
“没头脑”和“不高兴”教案第一章：引言1.1 教案目标让学生理解“没头脑”和“不高兴”这两个词语的基本含义。
培养学生正确使用这两个词语表达自己的情感和想法。
1.2 教学重点与难点重点：掌握“没头脑”和“不高兴”的含义及用法。
难点：如何正确运用这两个词语描述自己的情感和他人行为。
1.3 教学方法情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习并运用词语。
互动教学法：引导学生进行小组讨论，增强课堂互动性。
1.4 教学准备教学材料：《没头脑和不高兴》故事文本。
教学工具：PPT、黑板、粉笔。
第二章：基本概念与用法2.1 “没头脑”的含义与用法解释“没头脑”的意思：形容人做事粗心大意，缺乏思考。
举例说明“没头脑”的用法：他总是丢三落四的，真是个没头脑的人。
2.2 “不高兴”的含义与用法解释“不高兴”的意思：形容人心情不好，不愉快。
举例说明“不高兴”的用法：他听到这个消息后，脸色变得不高兴起来。
2.3 练习与互动学生进行词语填空练习，巩固对“没头脑”和“不高兴”的理解。
小组讨论：让学生举例说明如何在日常生活中运用这两个词语。
第三章：情景练习3.1 设定情景设计一个日常生活中的场景，如学校活动、家庭聚会等。
3.2 角色分配学生分角色扮演，模拟情景中的人物。
3.3 练习与反馈学生进行情景表演，教师及时给予指导和反馈。
第四章：拓展练习4.1 改写句子学生根据教师提供的句子，将其中的人物或情景替换为“没头脑”和“不高兴”。
4.2 创作小故事学生分组创作一个小故事，要求故事中包含“没头脑”和“不高兴”这两个词语。
第五章：总结与评价5.1 课堂总结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“没头脑”和“不高兴”的用法。
5.2 学生自评与互评学生进行自我评价和小组互评，分享学习收获和感悟。
5.3 课后作业布置课后作业：让学生运用“没头脑”和“不高兴”两个词语，描述一次亲身经历或观察到的事件。
第六章：案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析，更深入理解“没头脑”和“不高兴”在实际生活中的应用。
3“没头脑”和“不高兴”文章详解
要求 1. 指导学生默读课文 ,把握课文的主要内容 ,明白如果从小没有养成好习惯 ,长大 就会给工作造成不可挽回的损失。
2. 认识“咒、暂”两个生字。
重点 难点 1. 流利、有感情地朗读课文 ,了解课文的主要内容。
2. 把握课文的主要内容 ,明白如果从小没有养成好习惯 ,长大就会给工作造成不 可挽回的损失。
教学 课时一课时1“没头脑”和“不高兴”2 我有个邻居 ,今年十二岁 ,外号叫“没头脑”。
他记什么都打折扣? , 想什么都不周全 ,想到这个 ,就忘了那个。
段导读 :介绍“没头脑”的特点。
这孩子常上我家串门儿 ,玩儿了半天 ,走了。
［①“常”表明“我”与“没头脑”之间是 什么关系 ?］3我刚关上门 ,嘭(p ē n)嘭ɡ嘭 ,外面就敲起门来。
开门一看 ,是他。
“对不起 ,忘拿书包 了。
”他一边摘下帽子和手套 ,一边进屋找书包。
他找到书包 ,走了。
一会儿 ,嘭嘭嘭 ,外面又敲 起门来。
开门一看 ,还是他。
“对不起 ,忘拿帽子了。
”他找到帽子 ,走了。
又一会儿 ,嘭嘭嘭 , 门又响了。
这回我也不看是谁 ,一开门就把一副手套递出去 :“没头脑 ,你的 ,拿去!”4［②这段话 运用了什么表现手法 ?描写了“没头脑”怎样的特点 ?］进屋再一看 ,那不是他的书包吗 ?［③ 这 个句子属于什么句式 ?有什么表达作用 ?］ 5段导读 :用具体事例写出“没头脑”丢三落四的特点。
他妈妈很为他发愁 :“瞧你这模 ［m ú］样 ,长大了能干什么呢 ?”“没头脑”却满不在乎地 说:“那有什么 ?等我长大了 ,干几件大事让你们瞧 ?瞧。
” 6［④“没头脑”认识到他的毛病了 吗?］7段导读 :“没头脑”想做几件大事给妈妈看。
一天 ,“没头脑”正在想心事 ,他的好朋友“不高兴”来找他。
［⑤本段在结构上起什么 作用 ?］8 这个“不高兴”的外号也有由来。
他脾气有点儿怪 , 什么事都要跟别人反着干。
大伙 儿向东 ,他偏要向西 ;大伙儿向西了 ,他又要向东。
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垂头丧气
• 这天刚下过雨，“不高兴”跟几个同学一 块儿放学回家。大家都走大道，“不高兴”
偏要抄近道走泥地。他一边迈着大步，一
边还大叫大嚷：“不高兴！不高兴！不 高……”没想到扑通一声，掉进了一个大水坑。 他垂头丧气的爬起来，看见面前一个白胡 子老头儿。
热闹非凡
• 少年宫很快就建成了。“没头 脑”还收到请帖，被邀请去那 儿看戏。一路上人山人海，热 闹非凡。孩子们身上背着行军 袋，脚下穿着运动鞋，有的还 抬着锅碗瓢盆、蚊帐被 褥……“没头脑”心想：“去少 年宫玩儿怎么跟露营一样呢？”
直观感受
没头脑和不高兴.flv
长大后，“不高兴”
是建筑工程师，“没头脑” 当了演员，又发生了怎样 的故事？给人们带来怎样 的影响呢？ 没头脑和不高兴.flv
名言
• 孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金 • 美德大多存在于良好的习惯中。——佩利 • 习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯 • 好习惯会使人受益终身。 • 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。—
蒋老师
2014年12月4号
•作业
根据老师刚才在信中的提问， 请同学们按照书信的格式, 给 老师写一篇回信.
什么才是好习惯？ 哪些又是坏习惯呢？
来，看看！
老师，同学们，再见！
制作单位：双铺三里坪小学
制作人员：蒋与梅及五年级全体 同学
制作时间：2015年4月14
—艾门斯
我们身边的“没头脑” 和“不高兴”
二十年后
6 421 2 1
寄:三里坪小学五年级学生（收） 蒋老师
亲爱的同学们：
你们好，学了这篇课文老师不得不就 此机会告诉你们：习惯决定你们的命运。
习惯的力量是巨大的，人一旦养成一 个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运 行。同学们你们都养成了哪些习惯呢？ 若是好习惯，请坚持，因为会使你们终 身受益；如果是坏习惯，请改正，因为 会阻挠你们走向成功。同学们，你们是 花朵，是朝阳，是未来的希望，是最棒 的，你们定会努力改掉坏习惯，养成好 习惯！老师会陪你们慢慢的走，加油！
语文
3*“没头脑”和“不高 兴”
五
两位新朋友
3*.“没头脑”和“不高 兴”
轻声读课文
这二位为什么一个叫“没头脑” 一个叫“不高兴”呢？
你会读吗？
•咒 暂 • 咒语 暂时 模样 被褥 醉醺醺
• 满不在乎 • 垂头丧气 • 热闹非凡
满不在乎
• 他妈妈很为他发愁： “瞧你这模样，长大了 能干什么呢？”“没头 脑”却满不在乎的说： “那有什么？等我长大 了，干几件大事让你们 瞧瞧。”
引号的作用
一. 表示特定的称谓
例：“没头脑”和“不高兴”
二.表示直接引用的话
例：麻雀妈妈看见了，有些不放心， 就说：“孩子，小心，会摔下去 的！”
练习
1.喜鹊清了清嗓子 大声说 恭喜大王
2.怎么啦 默林问 为什么愁眉苦脸的 呢
3.是啊 金奖章非大王莫属 大伙儿异 口同声地说Βιβλιοθήκη 4.同学们都称呼他为 瞌睡虫