部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件
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最新部编人教版语文二年级上册《曹冲称象》优质课件
度，让象上岸。 再向船里放石头，等船下沉 到与原先一样高度时停止。 最后把石头分多 次称出，石头的重量即为大象的重量。
38
延伸问题
这件事对你有何启示？ 我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学
习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
39
课文结构
曹冲带着儿子和官员们去看大象
曹 冲
造大称 宰大象
曹操摇头
爱动脑
理解词语
官员： 担任一定职务的政府工作人员。 造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。
议论： 对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？
称： 测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特指杆称。 造句：现在超市里一般用台称来称重。
19
理解词语
船舷：船两边的边。 造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
称 象
赶上船象 ——画线
会观察
曹冲 赶象上岸——装石头 曹操笑着点
称石头——知象重
40
课文主旨
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官 员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹 冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
41
03
课文拓展
42
推荐阅读
司马光砸缸的故事 北宋时,有一个很聪明的小孩,他就是司马光。有一天， 故事中的小朋友们在一起玩儿捉谜藏，有一个小朋友爬到假山上， 结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩儿很 快就会被淹死。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。只有一个叫司 马光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一块大石头狠劲儿向水 缸砸去，水缸破开了，水哗哗的流了出来，缸中的小孩儿得救了。司 马光机智勇敢的举动，受到了大家夸奖。
38
延伸问题
这件事对你有何启示？ 我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学
习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
39
课文结构
曹冲带着儿子和官员们去看大象
曹 冲
造大称 宰大象
曹操摇头
爱动脑
理解词语
官员： 担任一定职务的政府工作人员。 造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。
议论： 对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？
称： 测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特指杆称。 造句：现在超市里一般用台称来称重。
19
理解词语
船舷：船两边的边。 造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
称 象
赶上船象 ——画线
会观察
曹冲 赶象上岸——装石头 曹操笑着点
称石头——知象重
40
课文主旨
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官 员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹 冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
41
03
课文拓展
42
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二年级上册语文课件-4曹冲称象｜人教部编版(共28张PPT)
3.曹操问：“谁有办法把这头大象称
一称？”有有了的说大：秤“得也造不一杆行大啊秤，，砍 一秤谁棵也有大不树行那做啊么秤，杆谁大。有的”那有么力的大气说的：力提“气得有提了得大起 这起杆这大秤杆呢大？”秤曹呢操听？了直摇头。
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 来，4. 说：“我有个办法。把大象赶到
一艘大船上，看船身下沉多少，就沿
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把造这大头秤大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹 操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。”
二年级上册语文课件-4曹冲称象｜人 教部编 版(共28 张PPT)
1.
着水面，在船船舷舷上画一条线。再把大
象赶上岸，往船上装石头，装下到船沉下
2.
沉到画线的地方为为止止。然后称一称船
上的5. 石头。石头有多重，大象就有多
重。”
3.
5.曹操微笑着点一点头。他叫人照
曹冲说的办法去做，果然称出了大象
的重重量量。
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出
Hale Waihona Puke 来，4. 说把：“大我象有赶个到办一法。艘把大大船象上赶，到
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。1 把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。2 再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 3 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
一称？”有有了的说大：秤“得也造不一杆行大啊秤，，砍 一秤谁棵也有大不树行那做啊么秤，杆谁大。有的”那有么力的大气说的：力提“气得有提了得大起 这起杆这大秤杆呢大？”秤曹呢操听？了直摇头。
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 来，4. 说：“我有个办法。把大象赶到
一艘大船上，看船身下沉多少，就沿
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把造这大头秤大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹 操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。”
二年级上册语文课件-4曹冲称象｜人 教部编 版(共28 张PPT)
1.
着水面，在船船舷舷上画一条线。再把大
象赶上岸，往船上装石头，装下到船沉下
2.
沉到画线的地方为为止止。然后称一称船
上的5. 石头。石头有多重，大象就有多
重。”
3.
5.曹操微笑着点一点头。他叫人照
曹冲说的办法去做，果然称出了大象
的重重量量。
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出
Hale Waihona Puke 来，4. 说把：“大我象有赶个到办一法。艘把大大船象上赶，到
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。1 把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。2 再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 3 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
【部编本】二年级上册《曹冲称象》优质课件
称象结果:
儿子称象的方法 深得曹操的赞同。
称柱
zuò
suì
做岁
dǐ
gǎn chèng
底杆秤
zhàn chuán rán
站船然
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
词语解释
高兴:愉快而兴奋。 议论:对人或事物的好坏、是非等 发表意见。 船舷:空船两侧的边儿。 果然:表示事实与所说或所料相符。
gǎn chèng
一杆 秤
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
kǎn
砍
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
xiàn
线
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
zhǐ
1 古时候有个叫曹操的人。别人送 他一头大象，他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。
写曹操带着儿子和官员们一 同去看大象。
第2自然段是如何描写大象的？找一找相关语句。
2 大象又高又大，身子像一堵墙，
腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：
“这么大的象，到底有多重呢？”
大象 庞大
说明大家特别想知道大 象的重量，引出下文。
读一读
cáo chēng
曹冲称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
yuán
官员
gǎn chèng
一杆大秤
zhòng liàng
重量
gēn zhù
四根柱子
kǎn
砍树
zhǐ
儿子称象的方法 深得曹操的赞同。
称柱
zuò
suì
做岁
dǐ
gǎn chèng
底杆秤
zhàn chuán rán
站船然
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
词语解释
高兴:愉快而兴奋。 议论:对人或事物的好坏、是非等 发表意见。 船舷:空船两侧的边儿。 果然:表示事实与所说或所料相符。
gǎn chèng
一杆 秤
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
kǎn
砍
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xiàn
线
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
zhǐ
1 古时候有个叫曹操的人。别人送 他一头大象，他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。
写曹操带着儿子和官员们一 同去看大象。
第2自然段是如何描写大象的？找一找相关语句。
2 大象又高又大，身子像一堵墙，
腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：
“这么大的象，到底有多重呢？”
大象 庞大
说明大家特别想知道大 象的重量，引出下文。
读一读
cáo chēng
曹冲称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
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官员
gǎn chèng
一杆大秤
zhòng liàng
重量
gēn zhù
四根柱子
kǎn
砍树
zhǐ
二年级上册语文课件-4曹冲称象｜人教部编版(共28张PPT)
yǐ hén zài
zhì
评一评，你能得几颗星？
船
正确 端正 干净
曹操得到大象
官员议论象有多重
曹冲想出称象的好办法
大象又(高)又( 大)，身子像( 一堵墙 )， 腿像( 四根柱子 )。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
chēng
④
曹冲称象
gǎn
chèng
chèng gǎn
杆 秤
chèng gōu chèng chuí
称 秤
4.
1.
2. 5. 3.
4. 1.古时候有个叫曹操的人。别人送 1. 他一头大象，他很高兴，带着儿子和 官员们一同去看。 2. 2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论： 3. “这么大的象，到底有多重呢？”
1.
2.
3.
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 4. 来，说：“我有个办法。把大象赶到 把大象赶到一艘大船上， 一艘大船上，看船身下沉多少，就沿 看船身下沉多少，就沿着水面， 着水面，在船舷上画一条线。再把大 在船舷上画一条线。 象赶上岸，往船上装石头，装到船下 沉到画线的地方为止。然后称一称船 再把大象赶上岸，往船上 5. 上的石头。石头有多重，大象就有多 装石头，装到船下沉到画线的 重。” 地方为止。 5.曹操微笑着点一点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
5.
有了大秤也不行啊， 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 谁有那么大的力气提得 秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起 起这杆大秤呢？ 这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
zhì
评一评，你能得几颗星？
船
正确 端正 干净
曹操得到大象
官员议论象有多重
曹冲想出称象的好办法
大象又(高)又( 大)，身子像( 一堵墙 )， 腿像( 四根柱子 )。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
chēng
④
曹冲称象
gǎn
chèng
chèng gǎn
杆 秤
chèng gōu chèng chuí
称 秤
4.
1.
2. 5. 3.
4. 1.古时候有个叫曹操的人。别人送 1. 他一头大象，他很高兴，带着儿子和 官员们一同去看。 2. 2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论： 3. “这么大的象，到底有多重呢？”
1.
2.
3.
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 4. 来，说：“我有个办法。把大象赶到 把大象赶到一艘大船上， 一艘大船上，看船身下沉多少，就沿 看船身下沉多少，就沿着水面， 着水面，在船舷上画一条线。再把大 在船舷上画一条线。 象赶上岸，往船上装石头，装到船下 沉到画线的地方为止。然后称一称船 再把大象赶上岸，往船上 5. 上的石头。石头有多重，大象就有多 装石头，装到船下沉到画线的 重。” 地方为止。 5.曹操微笑着点一点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
5.
有了大秤也不行啊， 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 谁有那么大的力气提得 秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起 起这杆大秤呢？ 这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
新版人教(部编版)二年级上册语文课件：4曹冲称象 (共15张PPT)演示课件
“果然”是什么意思？ 近义词：果真 真的
试着用简洁的语言说一 说曹冲的方法。
闯关
1.步骤排序。 2.图片演示。
试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 动词，测量物体的重量。 动词，测量物体的重量。 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 名词，测量物体重量的工具。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 自读课文3-5小节。 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有没有用？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 动词，测量物体的重量。
动词，测量物 名词，测量物体重量的工具。
名词，测量物体重量的工具。 名词，测量物体重量的工具。
体的重量。 这么大的象，到底有多重?
曹操对曹冲的方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
秤
名词，测量物 体重量的工具。
你来称月饼，用秤要公平。
suì
象的方法？分别是谁想出 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？
曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。
来的？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
试着用简洁的语言说一 说曹冲的方法。
闯关
1.步骤排序。 2.图片演示。
试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 动词，测量物体的重量。 动词，测量物体的重量。 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 名词，测量物体重量的工具。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 自读课文3-5小节。 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有没有用？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 动词，测量物体的重量。
动词，测量物 名词，测量物体重量的工具。
名词，测量物体重量的工具。 名词，测量物体重量的工具。
体的重量。 这么大的象，到底有多重?
曹操对曹冲的方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
秤
名词，测量物 体重量的工具。
你来称月饼，用秤要公平。
suì
象的方法？分别是谁想出 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？
曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。
来的？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
相关主题
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曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 来，说：“我有个办法。先 把大象赶 到一艘大船上，看船身下沉多少，就 沿着水面，在船舷上画一条线。再再把 大象赶上岸，往船上装石头，装到船 下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。 最后 石头有多重，大 象就有多重。
称出每块石头的重量
=
• （ 1 ）赶象上船 • （ 3 ）把大象赶上岸，往船上装
石头
• （2 ）在船舷上做记号 • （ 4 ）称石头的重量
1.你觉得曹冲的办法好吗？为什么? (对比曹冲和官员的做法) 2.你认为曹冲是一个怎样的孩子呢？
官员 有的说：“得造一杆大称， 砍一棵大树做秤杆。
问题：没有人有那么大的力气提得 起这杆大称。
• 曹操听了直摇头。 • 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹
猜一猜
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。
（打一动物）
曹冲称象
——一起称大象
chēng
• 1.标注段落序号。
• 2.大声朗读课文，做到读准字音， 读通句子，不熟练的地方反复朗读 三遍。
大象又高又大，身子像 堵墙，腿像四根柱子。
大象的身子像一堵墙。
腿像四根柱子
zhù
这么大的象到底有多重呢？
冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
曹操觉得怎么样？结果呢？
• 曹冲是一个善于观察、爱动脑筋的孩子
dǐ
大象那么大。怎么称出它的重量呢 ？
chèng
găn
zuò
官员
ɡǎn chènɡ
一 杆 大秤
曹冲想出了 好办法。
suì我会认
秤杆 船底 七岁 然后
我会认
柱子 做法 站立
曹冲想出了 好办法。
自读课文第四、五段，想想曹冲想 出了怎样的办法来称象？他是怎么 做的呢？请你在课本中画出来