小学五年级语文阅读理解及答案

五年级阅读专项练习题姓名（一）＿＿____＿____＿_＿_____新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。

我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时,我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟,抢着说：“知道了，知道了，我属马,这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗?”妈妈满意地点点头。

啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(１)这幅国画画的是( ) 、（)、（)、（ )，主要画的是（ )。

(2)妈妈买这幅画的目的是( ）。

２.用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成３段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

______ ____＿＿__＿_______＿____＿_＿_＿_______＿_4．写出文章的中心思想。

___＿__＿_＿_＿_____＿＿__＿_＿_________＿_＿_____5．给短文加标题。

（二)深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。

含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折)服！几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比,倒(像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……１.把文中括号里有不合适的字划掉。

(5分)2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分)__＿__＿_＿_____＿________＿__________＿__＿_＿___＿＿________＿_________＿__＿__＿＿_＿________________＿＿＿_____ _３.在文中用曲线画出两个比喻句。

(2分）4.注意带点词语,结合题目写出文章最后一句话的意思。

(４分)___＿＿______＿＿＿_______________＿_________________＿________＿_＿＿_____＿＿＿_＿_＿＿＿____＿＿＿＿＿__________＿___＿_________＿_＿_＿__＿＿＿__＿_＿___＿____（三）王若飞同志是一位无产阶级革命家。

解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。

在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。

”王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。

他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。

后来，他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。

他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。

那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡,就连喝的水也不供给。

但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。

体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。

不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。

一次，一个难友问王若飞:“我有一事不明白,你骂＊＊,骂蒋介石，天不怕,地不怕，真是好汉。

可是，你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说:“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。

我生为真理生，死为真理死,除了真理，没有我自己的东西。

”1．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

2．王若飞狱中锻炼方法有（ )、（）、（)。

３．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ )。

4.第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是( )关系。

（四）公园的一角我们踏着石级登上半山腰,迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。

假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。

秋风阵阵,水花随风飘洒而下,迷迷蒙蒙,像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中,有时浮游到水面上,好像在听我们快乐的歌声。

池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。

围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周,有许多高大的树木:榕树、木棉、银槐等。

这些绿树、红花映衬着假山喷泉,真是美丽极了。

１.在文中找出一个拟人句,用“”画下来。

2．解释下面的词语。

崎岖: 玲珑：3.概括第三自然段的段意。

４．回答问题：(1)本文是按什么顺序写的？(２)本文详写了什么?略写了什么？这样写有什么好处？(五)种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么,仔细观察它的生长过程。

回到家,我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花,先后开放了。

大约又过了四五天，辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？１.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。

3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。

① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

（）② 我飞一样地跑到窗台前。

（ )（六）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然,迎面一辆“的士”飞驰而来。

她猛地拐向路边,但车把挂在树干上,她摔倒了。

“小妹妹, 没事吧？”一个小伙子站在她身边问道。

陈红白了他一眼,没有理他。

心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来，都没成功。

最后，只好放弃了努力。

小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。

”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。

温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

陈红已不再潇洒，只感到沉重。

她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。

那是什么?啊，他装着一只假腿。

陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。

这时,只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了，像你一样。

不，还不如你。

”“噢，你的左腿——?”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。

”听了这话,陈红陷入了沉思。

医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。

“我去通知你父母,你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。

不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。

见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。

陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子,看见你爸妈来后，他就离开医院了。

”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．联系上下文解释词的意思。

逞强：风风火火：2.用“”画出文中描写心理活动的一个句子。

3.在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用＿＿__ 比喻____4.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？（七)情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声:“玲玲来了。

”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静,好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。

来,我给你戴上。

”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲？?”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇,极力控制自己。

可是,不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。

1. 给文章分段，用“‖”在文中标出,并写出段意。

2. 选择短文的中心思想(在正确答案后打√)①我”受灾后悲伤的心情。