课题组活动内容简要总结

《品德教学生活化研究》

活动内容简要总结

执笔：泰兴市新街小学李春江

泰兴市小学教学实践研究课题《品德教学生活化研究》从本学年开始进入了课题研究阶段，为了顺利地开展研究，我们开展了如下具体工作：

一、围绕总课题，确立子课题

为了便于课题的操作，2010年9月15日，课题主持人李春江同志带领课题组成员王红霞、蒋娟、蒋钰、张莹、陈雪峰老师围绕总课题确立研究的子课题。具体子课题安排如下：

1、营造“生活化”的思品课教学环境的研究

2、思品课教师角色“生活化”的研究

3、思品课教学资源“生活化”的研究

4、思品课课外延伸“生活化”的研究。

这次活动，我们在最短的时间把研究的任务落实给了课题组每个成员。使课题组每个成员都能尽快明确自己的任务，投入到课题的研究中去。

二、加强理论学习

课题的具体操作须要课题组每一位老师都能敢于实践、勇于创

新，只有具有专业的理论知识，并不断地学习，提高自己，才有研究成功的可能。2010年9月29日，值此课题研究初始阶段，课题主持人李春江同志带领课题组成员集中研究了理论学问题，要求课题组的每一位成员本学年都要阅读和课题有关的著作。还要求学年末每一位成员写出一篇高质量的论文或教学设计。

这次活动，特别强调了课题组成员要加强学习，要努力提高自己的科研意识和理论水平。

三、努力上好研讨课

学以致用，在课题组成员积累了一定的理论知识以后，我们把重点放在指导青年教师上出有一定质量的研讨课上。2010年11月10日，我们课题组全体成员再次碰头，研究了如何上好研讨课的问题。要求课题组全体成员本学年人人上好一节研讨课。

2011年4月，课题主持人李春江老师参加泰兴市城黄北区品德与社会赛课，获高年级组第二名；蒋钰老师获城黄北区中年级组第三名；陈雪峰老师获城黄北区低年级组三等奖。

四、做好研究资料的积累和上交工作

原始资料的积累是课题研究的重要环节，直接影响到课题能否顺利的研究和结题。故2011年1月5日，我们课题组全体成员碰头研究了如何做好研究资料的积累和上交工作。要求每一位课题组成员都

要积累好本学年研究的资料，特别是本学年围绕课题研究开设的研讨课的教案、反思、开展研究活动的原始记录及时上交并存放在学校教科室。

课题主持人李春江老师所撰写的教学论文《让农村小学品德课堂更精彩》发表于《泰州教育》2010年第4期，另一篇教学论文《一“创”两“抓”，打造精品课堂——品德与社会课历史题材的教学实践与思考》发表于《泰州教育》2010年第6期。在学年中期，学校教科室组织课题组成员评价每个课题组的资料积累情况，我们品德课题组的资料积累工作受到了检查组成员的肯定。

当然本学年由于时间特别紧张，加之缺乏课题研究的经验，所以工作中也有疏忽的地方，我们尽量在以后的研究实践中弥补。

二0一一年五月