六年级体育教案-30-40米障碍跑全国通用

碍跑
动作方法。 听教师讲解 ↑ ↑ ↑ ↑
22’
2. 教师与个 动作方法。
别学生进行 2. 通过教师
示范。
的讲解，大
3. 提出安全 胆的进行尝
要求。
试并与教师
基
4. 将学生分 进行示范。
组 进 行 练 3. 分 组 练
习。
习。
↑↑↑↑
5. 教 师 指 4. 明确比赛 导、纠错。 规则，进行
↑↑↑↑
6. 进行教学 “障碍跑接 ↑标志杆
六年级的学生有了一定的自主性， 学生模仿能力较强并且有了一 定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充 分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐 趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。 教学目标 1. 认知目标：通过教学，使学生能够掌握快速、安全的通过障碍物的 方法。 2. 技能目标：通过学习，提高学生综合运动技能，发展学生速度、协 调、灵敏、跳跃能力等身体素质。 3. 情感目标：培养学生勇敢顽强、勇于克服困难等优良品质。 教学重难点 1、教学重点：快速安全的通过障碍物。 2、教学难点：通过障碍物时，跑、跨、绕动作的协调与连贯。
岭摘果子” 规则。
规则。
2. 组织游戏 2. 分组进行
比赛。
比赛。
3. 提出安全 要求：注意
要求。
安全
一. 平板支 一 . 教 师 带 一 . 学 生 模 一. 组织：散点
2’
结 撑练习
领 学 生 练 仿教师的动
习。
作进行 练
束
习。
部 二. 放松练 二 . 师 生 同 二 . 师 生 同 二 . 组织：在场地 2 ’
人数 56
教 1. 认知目标：通过教学，使学生能够掌握快速、安全的通过障碍
学 物的方法。
目 2. 技能目标： 通过学习， 提高学生综合运动技能， 发展学生速度、
标 协调、灵敏、跳跃能力等身体素质。
3. 情感目标：培养学生勇敢顽强、勇于克服困难等优良品质。
重点 快速安全的通过障碍物。
难点 通过障碍物时，跑、跨、绕动作的协调与连贯。
六年级体育人教版基本身体活动跑第 10 课 《 30— 40 米内通过 3— 4 个障碍物的跑》 教学设计
教材分析 障碍跑， 是在快速跑中运用合理的方式、 方法越过多种障碍的运
动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通 过练习， 能够发展学生身体的各方面素质； 还培养学生不断克服困难 的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助以及团结协作的精神。 学情分析
习
做。
做。
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中间自由站位。
分 1. 拉 伸 放
松
2. 肌 肉 放
松
三. 课堂小 三 . 教 师 提 三 . 学 生 回 三 . 组织：围绕教
结，收放器 问并且评价 答教师的问 师站位。
2’
材，下课。 本节课的学 题，进行自
习情况，布 我评价。
置课后练
习。
器材 接力棒： 4 根 标志杆： 8 个 标志桶： 12 个 小水桶： 4 个
教学方法
为坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出
教学难点，本课以教师的引导、示范、练习、比赛、讨论、创新、游
戏等方法进行教学。 激发学生的学习兴趣和好胜心， 充分发挥学生的
主动性和创造性，圆满完成本节课的教学目标。
教学过程
障碍跑教学设计
课题 1. 障碍跑 2. 游戏：翻山越岭摘果子 教师
小垫子： 4 块 体操凳： 4 个 展 板：4 块 乒乓球：若干
运动 练习密度： 35%—45%
负荷 平均心率： 115—135 次/ 分
△
部 二. 准备活 二 . 教 师 带 二 . 学 生 在 二. 组织：
5’
动：
领学生一起 教师的带领 1. 慢跑：两路纵队
分 1. 慢跑
进行准备活 下做准备活 围绕场地跑两圈。
2. 徒手操 动。
动。
2. 徒手操： 成体操
要求：动作 队形散开。
整齐、到位。
一. 学习障 1. 教师讲解 1. 学生认真 一. 组织：
顺序 教学内容 教师活动 学生活动
组织
时间
一. 集合整 一 . 宣 布 本 一 . 明 确 本 一. 组织：
1’
队，师生问 节 课 的 内 节课内容及
xxxxxxxxxx
开 好，宣布本 容，提出要 要求。
xxxxxxxxxx
课 内 容 及 求。
要求：精神
xxxxxxxxxx
始 要求。
饱满
xxxxxxxxxx
本
比赛。
力”比赛。
标志桶
7. 增加难度 5. 学生在教
体操垫
进行比赛。 师 的 引 导
长条凳
8. 拓 展 练 下，各小组
习。
进行讨论，
通过改变障
部
碍物的摆放
顺序能否提
高通过障碍
物的速度？
6. 再次进行
比赛。
分
要求：注意
安全
二 . 游 戏 ： 1. 教师讲解 1. 学生明确 组织：同上
6’
“ 翻 山 越 游戏方法及 游戏方法及