语文人教版六年级下册扫完今天的落叶
一年级看图写话作文：扫落叶
下⾯是语⽂迷店铺收集整理的⼀年级看图写话作⽂：扫落叶，欢迎⼤家阅读参考，希望⼤家喜欢!
范⽂⼀：扫落叶
秋天来了，叶⼦变黄了，风⼀吹，⼀⽚⽚叶⼦落下来就像⼀只只黄蝴蝶。
⼩明、⼩红和⼩刚他们先把落叶扫成⼀堆，再倒进垃圾箱。
这时，⼩红抬头⼀看，指着天空说：“你们看，天使有⼤雁!”⼤雁好像在说：“ ⼩朋友再见!”说完，⼤雁排成“⼈”字形就飞⾛了。
等他们扫完地太阳已经下⼭了。
⼩明、⼩红和⼩刚看见地上⼲⼲净净的就⾼⾼兴兴的回家了。
范⽂⼆：扫落叶
秋天到了，树叶黄了，⼀⽚⽚树叶从树上飘落下来，就像⼀只只⾦⾊的蝴蝶在风中飞舞。
院⼦⾥，满地都是落叶。
玲玲看见了，⼼⾥想：地⾯这么脏，我要把它扫⼲净。
说⼲就⼲，玲玲就拿起扫把认真地扫落叶。
她把落叶扫成⼀堆，扫进簸箕⾥，再倒进附近的垃圾箱⾥。
不⼀会⼉，地⾯就变得⼲⼲净净了。
玲玲⾼兴地笑了。
落叶阅读理解答案
落叶阅读理解答案【篇一：《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案】朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！1、“——”标出各自然段的中心句。
2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？答案：我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
培智教材生活语文《树叶落了》课件(1)
培智教材生活语文《树叶落了》课件一、教学内容本节课选自培智教材生活语文第七单元《大自然》，具体章节为《树叶落了》。
详细内容包括：认识树叶的种类，理解树叶的生长周期，学习描述树叶凋落的场景，以及探讨树叶对大自然的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的种类，了解树叶的生长过程，提高学生对大自然的认知。
2. 培养学生观察生活、描述生活的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，使其懂得珍惜大自然，关爱环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述树叶凋落的场景，理解树叶对大自然的作用。
2. 教学重点：认识树叶的种类，掌握树叶的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本，多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示树叶标本，引导学生说出生活中见过的树叶，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）认识树叶的种类，让学生观察树叶标本，说出它们的名称。
（2）学习树叶的生长过程，引导学生了解树叶从春天发芽、夏天繁茂到秋天凋落的过程。
（3）描述树叶凋落的场景，让学生用词语描绘树叶飘落的样子。
（4）探讨树叶对大自然的作用，引导学生认识到树叶的重要性。
3. 例题讲解：通过多媒体课件展示例题，引导学生学会描述树叶凋落的场景。
4. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸描绘树叶凋落的场景，提高学生的动手能力。
六、板书设计1. 树叶落了2. 内容：（1）树叶的种类：梧桐叶、枫叶、银杏叶等。
（2）树叶的生长过程：春天发芽、夏天繁茂、秋天凋落。
（3）树叶的作用：净化空气、保持水土、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的树叶，并说明它的生长过程和作用。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
枫叶在春天发芽，夏天变得繁茂，秋天变成红色，凋落。
枫叶可以吸收空气中的有害物质，净化环境，还能美化我们的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示树叶标本、多媒体课件等教具，让学生了解了树叶的种类、生长过程和作用。
林清玄
简介：林清玄，1953年出生，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。
笔名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。
著名散文《查塔卡的杜鹃》。
文章《和时间赛跑》、《桃花心木》选入人教版、北师大版小学语文课本。
1953年生于中国台湾省高雄旗山。
毕业于中国台湾世界新闻专科学校。
曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。
他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，也被誉为"当代散文八大作家"之一。
中文名林清玄外文名Lin Qingxuan别名秦情、林漓、林大悲等国籍中国民族汉族出生地中国台湾省高雄旗山出生日期1953年农历二月上旬职业台湾自由写作家毕业院校台湾世界新闻专科学校信仰佛教主要成就“中国当代散文八大家”之一，30岁前得遍了台湾所有文学大奖代表作品《菩提十书》《身心安顿》《清净之莲》《桃花心木》《生命的化妆》性别男写作范围散文、文化评论、小说、散文诗等名言：1 面对人生难以管理的生老病死，我们能以起承转合去寻找心灵的故乡。
人总是有限制的，但有梦总是最美的。
[4]2 曾以寻死的心活着，被迫超越，也曾主动超越，不管梦是否实现，有梦总是最美的。
[4]3 快乐活在当下，尽心就是完美。
[4]4 今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。
[4]5 这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，关怀是最有力量的。
[4]6 每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。
但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。
柔软的心最有力量。
[4]7 我们心的柔软，可以比花瓣更美，比草原更绿，比海洋更广，比天空更无边，比云还要自在。
柔软是最有力量，也是最恒常的。
[4]8 生命是那样美好，建议大家多做深呼吸，体会空气的清新，体味事物的美好。
人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案
人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案还在找答案？你想要的都在这里。
这里给大家分享一些人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第1到第10课，希望能够帮助到大家。
人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第1到第10课1.北京的春节1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
答：这篇课文是按照时间顺序来写的。
课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。
作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
答：春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。
在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。
除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。
3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
答：老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
一年级语文练习册打扫树叶的作文
一年级语文练习册打扫树叶的作文今天，我在学校里干了一件特别的事情——打扫树叶。
你知道的，就是那种放学后，我们小朋友会去学校后面的小树林里，把那些落叶捡起来，然后带回家堆成一堆堆的活儿。
那天早上，阳光明媚，小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“快来和我一起
玩耍吧！”我和小伙伴们兴奋地拿着扫帚和簸箕，像一群小蚂蚁一样，开始了我们的大
扫除。
我们先把树叶从树枝上一片片地抖落下来，有的叶子还带着露水呢，滑溜溜的，真可爱！接着，我们把捡到的树叶放进簸箕里，那声音“沙沙”的，就像一首美妙的乐曲。
我们一边扫地一边聊天，有时候还会比赛谁扫得快。
有的同学扫得又快又好，仿佛是一只勤劳的小蜜蜂；有的同学则有点慢吞吞的，像是一只慢悠悠的老乌龟。
不过没关系，大家都很开心，因为我们知道，通过这样的活动，我们可以更好地保护环境，让大自然变得更加美丽。
到了中午，太阳开始变得有些炙热，我们都汗流浃背的。
但看到自己的努力成果，心里那个美啊，就像吃了蜜糖一样甜。
我们把收集到的树叶小心翼翼地放回原来的地方，生怕破坏了它们的家园。
虽然累，但是心里暖暖的，感觉就像是完成了一个伟大的任务。
这次打扫树叶的经历，让我懂得了劳动的快乐和重要性。
以后我还要多多参加这样的活动，让我们的生活更加美好。
语文 部编 六年级下 教材课后习题参考答案
教材课后习题参考答案第一单元１㊀北京的春节第１题㊀课文是按照时间的顺序,写老北京人过春节的.腊八㊁腊月二十三㊁除夕㊁正月初一㊁正月十五这几天写得详细.正月初六㊁过了二十三㊁正月十九写得简略.好处:这样写使文章点面结合㊁重点突出㊁主次分明,让老北京过春节的风俗习惯给读者留下了深刻的印象.第２题㊀孩子们过春节: 孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿.这是用各种干果(花生㊁胶枣㊁榛子㊁栗子等)与蜜饯掺和成的,普通的带皮,高级的没有皮 例如普通的用带皮的榛子,高级的就用榛仁.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿.他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们.恐怕第三件事才是买玩意儿 风筝㊁空竹㊁口琴等,和年画. 孩子们特别热心去逛(庙会),为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具. 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍.示例:我过春节,有时候和小伙伴们一起玩;有时候自己在家玩电脑游戏;还有时候随家长出门拜年,还能得到压岁钱.第３题㊀老舍成功地把语言的通俗性与文学性统一起来,做到了干净利落,鲜活纯熟,平易而不粗俗,精致而不雕琢.其所使用的语词㊁句式㊁语气以至说话的神态气韵,都有他独特的体味和创造,幽默㊁口语化,俗白浅易,又隐约渗透着北京文化.第４题㊀老舍先生在«北京的春节»一文中,是按照时间顺序,有详有略地对过春节进行了表述.而 阅读链接 的文章则是抓住事物的不同方面,详略得当地进行了表述.２㊀腊八粥第１题㊀略.第２题㊀等粥部分写得详细.能突出八儿对腊八粥虽是望眼欲穿但也只能苦苦等待的急切心情.喝粥部分写得简略.作者用寥寥数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道,八儿吃得肚子鼓鼓的,突出八儿的贪吃㊁可爱.第３题㊀①栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍 要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!②但他却没想到今日粥的颜色是深褐.感受:作者只写了粥的样子,却无端让人觉得面前出现了一锅色香味俱佳的腊八粥,令人不禁垂涎欲滴.小练笔㊀示例:天下之大,无食不有,人间的食物不计其数,但我却对它情有独钟,那就是西瓜.在西瓜行列里数 地雷瓜 最好吃了.远远望去,西瓜地里,数地雷瓜绿得发亮,那深深的黑绿交错的花纹,让人看了就走不动路了.打开瓜,看看红色的瓜瓤,闻闻甜滋滋的西瓜香味,馋得人口水直流,恨不得一口吃个精光.３㊀古诗三首第１题㊀略.第２题㊀本诗明写传说故事,暗写现实生活,表面是写织女思念牛郎的事,而实际是抒发人世间思妇对远在他乡的恋人的离愁别绪,以委婉曲折的手法,抒发闺妇的感伤情怀.第３题㊀示例:天净沙 秋思㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀秋㊀思[元]马致远㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀[唐]张籍枯藤老树昏鸦,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀洛阳城里见秋风,小桥流水人家,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀欲作家书意万重.古道西风瘦马.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀复恐匆匆说不尽,夕阳西下,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀行人临发又开封.断肠人在天涯.选做题㊀«寒食»写了寒食禁火的习俗,«十五夜望月»写了中秋节赏月的习俗.㊀㊀㊀㊀节令门 端阳㊀㊀㊀[清]李静山樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶.门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符.第二单元５㊀鲁滨逊漂流记(节选)第１题㊀流落荒岛ң建房定居ң畜养种植ң救 星期五 ң回到英国第２题㊀(１)住 用木头和船帆搭了一座简陋的帐篷;(２)吃 打猎㊁捕鱼,畜养山羊,种粮食;(３)安全 插上树枝作防御;(４)孤独 救助 星期五 .初落荒岛,鲁滨逊的心态孤独㊁忧伤㊁沮丧㊁绝望,后来鲁滨逊用积极的人生态度面对厄运,并从他在荒岛上的非凡经历中悟出学会生存的道理.他把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心.鲁滨逊是一个不畏艰险㊁机智勇敢㊁聪明能干㊁乐观积极的人.选做题㊀示例:坏㊀处好㊀处学习压力很大可以学到知识课堂上人很多学习气氛浓父母唠叨为了我们好在校外会有比较大的自由空间,自己支配的时间多在学校里会有一个相对紧张的学习环境这样对照看,我能理智地面对学习中出现的问题,学会了用积极的态度对待学习.第三单元８㊀匆㊀匆第１题㊀略.第２题㊀(１)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?第一个问号看似在问,实际上是表达作者对时光流逝无法挽留的无奈和对已逝日子的深深怀念.破折号后面的问句运用设问句式和拟人手法,感叹日子的飞逝无痕.(２)在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?作者把自己八千多日子的流逝做了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为 轻烟 薄雾 ,比喻独特,联想新奇. 轻烟 薄雾 瞬息之间被 吹散了 ,被 蒸融了 ,日子就是如此稍纵即逝.这说明了作者是用全身心去感受时光的流逝的.以自问的语气表达了作者对已逝时光的惋惜.好处:目的是引起人们的深思,唤起人们珍惜时间的意识.第３题㊀作者围绕 我 一天的日常生活,从人们都必须亲身经历的琐事入手,浓墨重彩地描绘时光的匆匆流逝.作者为了更加显豁地表现时光的迅忽,描写是步步紧逼,越来越匆匆.一开始,借以表现时光流逝的事物所绵延的时间还比较长,如 早上起来 洗手 吃饭 默默时 ,与此相对应的时间的流逝还不是十分迅疾,而只是 挪移 过去 .接下去用以比喻的现象经历的时间更短促,时光的飞逝也更迅捷,由 挪移 过去 进为 跨过 飞走 溜走 ,直至最后的 闪过 .这种步步逼紧,越发匆匆的描写,不仅形象地表明了时光须臾即逝的特点,而且使读者的感受由浅入深,体验由淡渐浓,不由自主地进入作品所创造的意境中去,强烈的 惊异之感 油然而生.示例:聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去.９㊀那个星期天第１题㊀期盼 兴奋 焦急 懊悔 失望 绝望第２题㊀(１) 我 盼望着母亲赶紧洗完衣服,然后带 我 出去玩.通过 我 的动作㊁心理等描写,写出 盼 的心情.(２)表现了 我 悲伤㊁绝望的心情.用光线的变化和母亲洗衣服的声音写出了 我 等待中的孤独㊁时间的漫长及等待无果后的悲伤.示例:我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭.(这句话写出了我 心里渐渐失落㊁失望,但仍心存期盼.)第３题㊀相同点:都运用比喻㊁排比等修辞手法以及动作㊁语言㊁心理等描写手法来表现人物的内心世界.不同点:①«匆匆»一课的作者在这篇文章中表现出了对时光流逝感到无奈和惋惜,也流露出为前途不明㊁无所作为而感到抑郁㊁彷徨㊁伤感的低沉情绪.在«那个星期天»一文中,作者的叙述过程中满满的都是对母亲的抱怨和不满,但这看似平常的抱怨却是作者对母亲的怀念,对童年的回忆,而时间如梭㊁光阴似箭,就如白驹过隙般无法挽回,也无法倒退,只有无穷无尽的回忆,想再去挽回时,一切都已经晚了.②«匆匆»一文中,作者列举了几件生活中的小事表达情感,但更多的是直接抒发自己的感情;«那个星期天»一文中,作者把情感融入具体的事物中,在叙述中流露情感.习作例文:别了,语文课我 起初非常讨厌语文课,后来在出国前又非常喜欢和眷恋语文课.作者用几个具体事例写出了 我 对语文课的情感变化,中间还插进了一段独白,直接表达心情,最后告别中国时,选取了重点事例突显气氛与心情.习作例文:阳光的两种用法从两家人的生活中,我体会到了母亲对孩子的爱和作者对母爱的赞美㊁感恩.作者通过写 母亲把老阳儿叠起来 和 毕大妈把老阳儿煮在水里面 这两件事,反复提到 老阳儿 ,用 老阳儿 贯串全文情感脉络,将情感融入具体事例中,并在最后一段直接抒发自己的情感.第四单元１０㊀古诗三首第１题㊀略.第２题㊀(１)什么时候这匹马才能戴上用黄金装饰的马笼头,好让我在这清爽的深秋尽情地驰骋呢?(２)即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚的节操留在人世间.(３)经历无数磨难和打击身骨仍坚劲,任凭你刮酷暑的东南风,还是严冬的西北风.第３题㊀«马诗»是通过咏马㊁赞马㊁慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质㊁远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑;在«石灰吟»这首诗中,作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠㊁不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心;«竹石»这首诗着力表现了自己像竹子一样具有顽强而又执着的品质,是一首赞美岩竹的题画诗,也是一首咏物诗.这三首诗的共同特点是借物言志,都是借助一种事物来抒发自己的志向,表达了自己坚强不屈㊁刚正不阿的品质.１１㊀十六年前的回忆第１题㊀略第２题㊀写了李大钊被捕前㊁被捕时㊁法庭上㊁被害后这几件事.印象深刻的事情是被捕时和法庭上.第３题㊀(１) 平静 说明李大钊面对残酷的折磨依旧坚强, 慈祥 充分体现了李大钊对亲人的爱.说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱.(２)由 坚决 体会到李大钊说话时的毫不犹豫,态度的坚定,留下的决心;由 不能轻易 哪能离开 体会到不到最后关头,他是不会离开的;由 现在是什么时候 多么重要 体会到李大钊把工作看得比自己的生命还要重要.(３)说明他对敌人早有防备,从容不迫.示例: 父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话.他的神情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心.面对亲人的哭喊,李大钊只是 瞅了瞅 ,没有说一句话, 他的神情非常安定,非常沉着 ,原因是 他的心被一种伟大的力量占据着 ,这就是他对于革命事业的信心.正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在极端危险的情况下仍然能坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声㊁哭声而忧伤.相反地,他用 安定 沉着 影响着亲人,使他们化悲痛为力量.第４题㊀前后照应.采取前后照应的写作手法,使行文结构更严谨,使读者读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚,给人留下深刻的印象.１２㊀为人民服务第１题㊀略.第２题㊀全文围绕这个中心,依次讲了完全㊁彻底地为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;正确对待困难㊁对待同志,为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人,以团结全体人民等五方面的问题.这五个问题都是以为人民服务为标准,从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务.第３题㊀这段话一句紧扣一句,层层递进,联系非常紧密.第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三㊁四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评,且会改正错误.句与句之间联系紧密,意思层层递进.再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益.接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务.第４题㊀人总是要死的,但死的意义不同,像周恩来总理这样为党㊁为国家㊁为人民鞠躬尽瘁的人,死得比泰山还重;那些贪生怕死㊁祸国殃民的人死得比鸿毛还轻.第五单元１４㊀文言文二则第１题㊀略.第２题㊀(１)善:善于,擅长.㊀(２)之:指天鹅大雁一类的鸟.㊀(３)决:裁决,判断.第３题㊀(１)«学弈»:弈秋是全国最会下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教诲;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅大雁一类的鸟要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个人.能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗我说:不是这样的.(２)«两小儿辩日»:孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论.孔子询问他俩争论的原因.一个小孩说: 我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远. 另一个小孩说: 我认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近. 前一个小孩说: 太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗? 另一个小孩说: 太阳刚出来时寒凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的热而远的凉吗? 孔子听了,不能判断谁是谁非.两个小孩笑着说: 谁说你知道的事情多呢?第４题㊀①一小儿的观点是: 我以日始出时去人近,而日中时远也. 依据是: 日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? 一个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远,他是根据形状大小来判断的.②另一小儿的观点是: 我以日初出远,而日中时近也. 依据是: 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? 另一个小孩认为太阳早上离人远,中午离人近,他是根据温度来判断的.１５㊀真理诞生于一百个问号之后第１题㊀不断发问,不断解决疑问,最后把 ? 拉直变成 ! ,找到了真理.㊀㊀㊀只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理.第２题㊀第一个事例:化学家波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣奇迹般地变红了,进行多次实验后发现花草受酸或碱的作用会改变颜色,利用这一特点制成了酸碱试纸 石蕊试纸;第二个事例:因病住院的气象学家魏格纳无聊时受到墙上世界地图的启发,结合生物学家米歇尔逊的发现,系统整理 大陆漂移学说 ,出版了«海陆的起源»一书;第三个事例:睡眠研究专家阿瑟林斯基由儿子睡觉时眼珠会转动,猜测这可能与做梦有关,并通过实验得出结果 脑电波的变化与做梦有关,这一结论成为心理学家研究做梦的重要依据.小练笔㊀示例: 有志者事竟成 这句话阐述了 有志 与 事成 之间的关系: 有志 才能 事成 ,若无 志 则 事 不成.蒲松龄在科举考试屡次不中㊁落魄至极之际,亲自写下励志自勉联: 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴. 开始时是刻在铜尺之上,后悬置于书屋聊斋书房.终于,他凭着自己的雄心壮志,不懈努力,以一部«聊斋志异»名垂青史,成就一番大事.诸如此类的事例还有很多:春秋时期,吴越相争,吴胜越败,越王勾践沦为阶下囚.但他不甘屈服,立志复仇,最后终于打败了吴国,留下了 卧薪尝胆 的千古美谈;著名数学家华罗庚小时候面对 没有数学头脑 的斥责而确立志向,虽然连初中毕业文凭都没有,但最终成为数学领域的巨人 古今中外诸多的政治家㊁科学家,都以其自身的行动证明了 有志者事竟成 这句话的正确性.１６㊀表里的生物第１题㊀这篇课文主要写小时候的 我 认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情.第２题㊀ 我 是一个善于观察㊁善于思考,具有强烈好奇心,富有探究精神的孩子.相关的语句:(１)早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲.钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹.(２)可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:滴答,滴答 没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些.(３)我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动.选做题㊀示例:我也有过这样的经历.我把家里的小闹钟拆了,结果花费了好长时间,才重新安装好.小闹钟又可以定时提醒我起床.我把这件事在小伙伴面前炫耀了很多次,每次我都很兴奋.。
六年级语文第五单元作文(精选6篇)
六年级语文第五单元作文（精选6篇）借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写好作文的多方面因素有许多，你确定会写吗？下面是给大家整理的关于六年级语文第五单元作文，方便大家学习。
六年级语文第五单元作文（篇1）腊月来了，太阳公公也变得温和了许多。
不再像烈焰一样炙烤着大地。
他就像慈祥的老爷爷一样慈爱地抚摸着你的额头。
树木脱掉了已经穿得老旧的外套，树叶们像蝴蝶似的飞向远方，去寻找自己的新家，一只蚂蚁看见了它，便把它托回洞里当棉被，为自己过冬作好准备。
蒲公英带着妈妈的思念向天空的远方飞去，去寻找一个属于自己一个梦想的“天堂”。
菊花把自己漂亮的黄纱裙收藏了起来，准备到下一个秋天再穿上他，小草也脱掉了自己穿过三个季度的衣服，现在他已经换上了枯黄的棉袄在冬天入睡了。
一切都是沉寂的。
树木光秃秃的身子在风中左右摇晃着，快活的北风来了，他吹起了刺骨的寒风，地下冬眠的“小蝴蝶们”时不时到空中跳一段芭蕾舞。
可是就在这个季节，孤傲的梅花开放了。
在这么恶劣的天气下，“娇滴滴”的梅花悄悄地探出了她那嫩黄的小脑袋。
她的来临是这样的美丽，她是冬天的希望，是她点燃了冬天的希望之光。
她那么娇弱能抵御得了寒冬吗？能，你可别小看她，她虽然外表看显得很柔弱，但内心的意志却格外坚强勇敢，她能在寒冬之中绽放出如此美丽的花朵难道不令我们佩服吗？第1页共7页看，梅花身穿淡黄色纱裙跳起了优美的舞蹈。
她就像一个个坚强的小姑娘挺立在枝头上，在寒冬中展现出自己最美的一面。
我说的美可不是外在的美丽，而是体现在她身上的精神之美。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
在这严冬之中，她竟开出了这么了不起的花儿。
这种精神我们怎么能不学习呢？现实生活学习中也是一样，梅花的精神是我们学习的榜样。
其实，每一个人的心里都会有一道智慧密码，需要你用你的意志和百折不挠的精神来打开，你将会到一道美丽的风景线。
六年级语文第五单元作文（篇2）在我的生活中，有一个不可或缺的伙伴，它有一个灵敏的宝石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面点缀着一个个黑色的小斑点，它就是一只可爱的斑点狗———小奶牛。
部编版六年级上册语文第二单元作文(通用12篇)
部编版六年级上册语文第二单元作文(通用12篇)部编版六年级上册语文第二单元作文（精选篇1）不知不觉，秋收时节，已经笼罩了苏坡乡。
苏坡的秋天凉爽可爱。
快看！天上的太阳轻轻照耀，蓝天白云相映。
他们就像一对亲生姐妹，无法分开；看那些树，叶子都是黄色的，风一吹，互相摩擦，沙沙作响。
然后看树枝。
这些树枝有多细？很好，再来一阵风就能让他们全部倒在地上。
最后，看一看地面。
各种卖蔬菜水果的小贩似乎比其他人更大声。
声音真的很大，震耳欲聋。
苏坡乡秋雨更晴。
经常要三两天才能下雨。
秋雨没有夏季暴雨那么猛烈，却像春雨一样连绵不断。
虽然没有春雨滋润万物的效果，但也能让整个城市清新爽口。
苏坡的花最美。
百合、海棠、桂花，你不让我，我不让你，它们都是为了争夺美丽而开满鲜花的。
白如雪，粉如霞，黄如金。
花被花下无数的小草默默衬托，大小不一的蝴蝶飞来飞去，让整个城市充满了生机。
苏坡乡的秋风更勇敢。
他一到，就会帮人做事。
比如清洁工疲倦地扫落叶的时候，秋风来了，马上来个“风扫落叶”，帮助清洁工把落叶扫到一边，节省了人的精力。
再比如“秋虎”骚扰人的时候，秋风立刻给人带来了极大的清爽。
拿起一片银杏叶，放入标本架。
这片落叶没有什么特别的，但却充满了苏坡秋天的气息和味道，值得我们以后怀念。
秋天就像一幅美丽的油画，有许多绚丽的颜色。
秋天，就像山缝里的一棵矮松，有着蓬勃向上的精神。
秋天就像一个坚强的年轻人，带领我们一起前进。
部编版六年级上册语文第二单元作文（精选篇2）十月，风景迷人。
我和妈妈兴高采烈地走进了美丽的洛神湖公园。
公园前，小雏菊开得又亮又开心。
你看，金色的雏菊就像被太阳染过；粉色的雏菊，粉色的雏菊，那么新鲜，那么鲜艳。
中间一串红色，像红色的小铃铛，在演奏秋天的乐章。
公园里的树悄悄地改变了它们的外观。
你看，银杏树的叶子上布满了金色的花边。
紫荆花树过去没有粉色的身影。
取而代之的是在秋风中颤动的褐色果荚碎片。
栾树的果实上长满了树枝，使树微微弯曲。
六年级下册语文第三单元作文愧疚借景抒情
六年级下册语文第三单元作文愧疚借景抒情全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的语文老师:我最近读了一篇非常感人的散文,讲的是一个小男孩对自己的所作所为感到非常内疚和后悔。
读后我深有感触,也回想起自己过去一些让人愧疚的事情,就想借这个机会写一篇作文来抒发一下内心的感受。
您还记得去年春天发生的那件事吗?那时候学校里来了一只小流浪狗,长得很可怜,遍体鳞伤,身上满是泥巴。
它总是在学校里到处乱跑,叫个不停,影响了我们上课。
大家对它抱有不同看法,有的同学很喜欢它,想把它留在学校好好照顾;但也有人讨厌它,觉得它很脏很吵,希望它赶紧离开。
我当时属于后一种想法。
狗狗来到我们班级时,我对它根本没有好感。
上课时它在窗外乱叫,我便拿起教室里的扫把就把它赶走。
后来它一直在学校里转悠,我也时不时地将它赶开。
有一次,我觉得它实在太讨厌了,就捡起一块砖头朝它扔去。
虽然没有打中,但它被吓得狼狈逃窜。
就这样,我对那只小狗的行为一直都很恶劣,根本没有同情心。
直到有一天中午,我看到那只狗蜷缩在学校角落里,浑身湿透,神情非常害怕和悲伤。
我突然意识到,它只是一只无家可归的小动物,在我们眼里或许很讨厌,但它也是无辜的,它需要我们的关爱和保护,而不是我们的伤害。
我当时就后悔莫及,痛哭流涕。
为什么我会如此自私自利,连一只小狗都不放过?为什么我不学会用爱心和善意去对待这个世界上的生命?我的内疚和自责,就像乌云遮蔽了阳光,笼罩着我的心灵。
第二天,我决定要为我的所作所为赎罪。
我把家里的旧毛毯和剩饭菜都拿到学校,想为那只小狗营造一个暖和安全的环境。
但是,它却不见了踪影。
我像个傻瓜似地在学校里东找西找,试图寻找它的踪迹,希望能弥补我的过错。
可是怎么找都没找到。
我失望透顶,痛苦不已。
我常常梦见那只小狗,梦里它凄惨地叫着,而我手中总是拿着砖头。
我总是从噩梦中惊醒,浑身冷汗。
我开始反省自己的行为,意识到我内心是多么狭隘和自私。
我发誓,我一定要改正这种毛病,以后要学会用更多爱心善待身边的人和动物,用友善和宽容的态度对待这个世界。
六年级下册语文素材-含有“秋”字的成语大全_部编版
含有“秋”字的成语大全【以“秋”字开头的成语及解释如下】：秋月寒江：比喻有德之人心底清纯明净。
秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。
泛指春秋美景。
秋月春风：指良辰美景。
也指美好的岁月。
秋行夏令：令：时令。
时已秋季，还在做夏令的事。
指不合时令。
秋荼密网：荼：茅草上的白花。
秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。
比喻刑罚繁苛。
秋水盈盈：形容眼神饱含感情。
同“秋波盈盈”。
秋水伊人:指思念中的那个人。
秋收冬藏:秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。
比喻一年的农事。
秋实春华:比喻德行和才华。
秋扇见捐:见：被；捐：弃。
秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了。
旧时比喻妇女遭丈夫遗弃。
秋色平分:比喻双方各得一半，不分上下。
秋后算账:本指秋收后结算账目。
比喻待到事后再对反对自己的一方行清算处理。
秋豪之末:比喻极微小的东西或极细微的地方。
同“秋毫之末”。
秋毫之末:兽在秋天新长的细毛的尖端。
比喻极微小的东西或极细微的地方。
秋毫勿犯:指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
同“秋毫无犯”。
秋毫无犯:秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。
指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
秋毫见捐:秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了。
早时比喻妇女遭丈夫遗弃。
秋毫不犯:秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。
指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
秋高气肃:形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人。
秋高气爽:形容秋季晴空万里，天气清爽。
秋高气和：形容秋空高朗、天气晴和。
秋高马肥：秋高气爽，马匹肥壮。
古常以指西北外族活动的季节。
秋风纨扇：秋日凉风至，扇子遂弃置不用。
常以比喻女子色衰失宠。
秋风团扇：秋风起后，扇子就用不到了。
旧时比喻不再受男子宠爱的女子。
秋风扫叶：比喻威力大、气势猛。
秋风扫落叶：秋天的大风把落叶一扫而光。
比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
秋风落叶：秋风扫尽了落叶。
比喻一扫而光，不复存在。
秋风过耳：象秋风从耳边吹过一样。
六年级下册语文第六单元作文
六年级下册语文第六单元作文1.六年级下册语文第六单元作文篇一日复一日，年复一年，时间流逝得飞快，从一年级到五年级好像一眨眼的工夫就过去了，眼看着我们马上就要毕业了。
我真想让时间过得慢一点，让同学之间相处的时间再长一点。
可是，时间是一去不复返的，所以我们要珍惜现在的小学生活，好好学习，尊敬老师，团结同学，一起共同度过小学临近毕业的这段美好时光。
小学的学习生活，有很多难忘的东西。
我忘不了教我的每个老师，更忘不了每堂开心的课。
从三年级开始，我们的班主任是范老师。
虽然她长得个子不高，但她很有学问，总用一些稀奇古怪的教学方法来教我们。
她有一副慈祥的面孔，一双炯炯有神的眼睛，还有几道为我们操心所留下的皱纹范老师是我最难忘的老师。
上体育课的时候，我经常和一些小伙伴们打篮球。
打个球赛，比赛之前我们各自选好自己的队员，因为我和周博煊都非常强大，所以我们密商在一个队，篮球技术实力较弱的分到了一个队。
随着一声令下，激烈的球赛开始了，对手直接不抵招，我们是强强结合，周博煊跑半场，狡猾的对手王建硕紧跟其后，还有三人都往前抢球，我灵机一动，传了一个长球，超远。
对方吃惊的眼神看着飞向他们半场的篮球，仿佛时间停留在了那一刻。
周博煊顺利接球，他一个箭步来了一个帅气的投篮，篮球非常听话的进了。
哈哈，篮球落在地上的那一刻，我方队友欢呼起来，对方一阵阵哀叹声。
这堂激烈的篮球比赛体育课，我常常想起。
小学难忘的事好多，再有一个月的时间我们就要毕业了，祥瑞园小学的学习生活就要结束了，我真有些恋恋不舍，舍不得教我的老师，舍不得我们曾经激烈比赛的篮球馆，更舍不得与同学们分开，舍不得祥小的美好生活！2.六年级下册语文第六单元作文篇二从一年级的懵懂无知，到六年级的腹有诗书，六年的校园生活转眼即逝，总有一些难忘的经历，如涓涓流水激荡在心。
好雨知时节，一场牛毛小雨不期而遇，笼罩着我们的校园。
雨下的那么轻，那么柔，好像是害怕惊醒这个春天似的。
风一片儿，一片儿的吹，雨轻的像花针，柔的像丝线，簌簌的飞进操场的泥土都不见了。
小学六年级语文上册第五单元习作45
小学六年级语文上册第五单元习作45【篇一：我们秋游去】在这秋风扫落叶，果实累累的日子，我和爸爸妈妈去效外秋游，欣赏秋天的美景!一路上，我看见莲树的种子变为粉色了，一个个小包多象大桃子呀!再加之绿绿的叶子在下面衬托，砌在一起真漂亮。
走进一片树林，啊!看，落叶飘下来，铺在地上，踩上去沙沙作响，又软绵绵的，多像一片地毯啊!“哇!这里竟然还有野草莓呢!”我像发现新大陆一样惊叫，它好小，有我的小手指甲那么大，透红透红的，我情不自禁地拿起一个尝了一下，有点甜，还有点酸。
来到绿草地，我看见存有很多小草也都结籽了，有的像是一个个大麦穗，有的像是一个个大豆角。
我摘下来刚关上，一粒粒已明朗和快要明朗的种籽就迫不及待地冲了出，有的竟调皮地滚至我的脸上。
走进棉花地，这一片绿海中隐隐约约透出一朵朵小白花。
我轻轻地用手去摸，软软的，真舒服。
还有那些没开的像一个个小桃子，好像裂着小嘴说：“我马上也会露出笑脸的。
”来到柿子园，一个个红灯笼似的大柿子摆满了枝头。
有的低头可及，有的还需以小钩子就可以享用至它的美味。
走进枣园，抬起头来，一串串玛瑙似的红枣挤满了树梢，这时，我忘记了冲洗拿起就往嘴里送，吃一口，那个甜啊!再吃一口，那个美啊!是无法形容的。
低下头来，枣树下面是花生和红薯，这下我真是像刘姥姥进了大观园，都不知道干什么好了，嘴里嚼着枣的我还不时用手在地上扒几下花生和红薯，这里的土地真松软，我用手就能把躲藏在下面的果实抓出来。
这时的我，真是乐不可言啊!啊!秋天，我爱你，就是你给我增添了美景和大丰收的欢欣。
【篇二：我的小伙伴】我存有一个小伙伴，她叫做梁小莹。
虽然人紫带矮矮的，但心地较好，而且特乐于助人。
记得有一回，我肚子痛，从上课到下课，都无精打采地趴在课桌上。
小莹见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗?”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，一直痛到现在。
”只见小莹转身就走了，当时我想：又是一个表面关心我的人，难道我的好朋友们，都是那么绝情的吗?我想着想着，小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑去二楼的.校医室拿药给我。
六年级下册语文书人教版5一9课
六年级下册语文书人教版第5-9课内容概要第一课：《树下的小岛》1. 本课讲述了一个小岛被污染后，一裙小动物努力保护环境的故事。
2. 通过这个故事，学生能够认识到环境保护的重要性，并了解到环境污染对动植物的危害。
3. 学生可以通过文中的角色，了解如何通过团结合作来解决问题。
第二课：《童年时代》1. 本课主要讲述了童年时代的美好回忆，以及对未来的向往和期盼。
2. 通过课文，学生能够对自己的童年进行回忆，并体会到童真的美好。
3. 学生也能够了解到人生的不同阶段，以及对未来的美好愿景和期望。
第三课：《吹笛人》1. 本课主要描述了吹笛人的形象，以及他那美妙的音乐。
2. 通过吹笛人的形象，学生可以感受到音乐的魅力，并了解到音乐对人们情感的影响。
3. 学生也能够了解到音乐在不同文化中的重要性，以及音乐艺术家的作用。
第四课：《蓝采和被抓走的小动物》1. 本课讲述了一个小女孩因为对动物的喜爱，最终帮助小动物逃出困境的故事。
2. 通过这个故事，学生能够了解到对待动物要怀有同情心和爱心，不能伤害它们。
3. 学生也能够通过主角的行为，了解到善良与勇敢的重要性。
第五课：《三个好故事》1. 本课主要讲述了三个不同的故事，每个故事都教育人们应该做好事、不可骄傲等道理。
2. 通过这些小故事，学生能够明白做人的道理，学会如何处事。
3. 学生也能够了解到做好事的重要性，以及善良的力量。
在六年级下册语文书人教版的这五篇课文中，不仅有一些富有教育意义的故事，还有一些关于自然、音乐、动物等主题。
通过这些课文的阅读和学习，孩子们可以提高自己的语文素养，培养自己的情感、心灵，增强对美好事物的感受力。
也能够加深对中华优秀传统文化的理解，形成正确的价值观和世界观。
六年级下册语文书人教版的这五篇课文，对学生的全面发展具有积极的促进作用。
在六年级下册语文书人教版的这五篇课文中，除了传达正能量和积极价值观外，还涵盖了丰富多彩的人生体验和情感。
通过这些课文的阅读和学习，学生们不仅可以提高自己的语文素养，还能开阔自己的眼界，培养自己的情感、心灵，增强对美好事物的感受力。
六年级下册语文第三单元作文环卫工
六年级下册语文第三单元作文环卫工全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,你们好!今天我想和大家一起聊聊我们身边的一群可爱劳动者——环卫工人。
大家是否还记得那些身穿绿色工作服,戴着遮阳帽的阿姨阿叔呢?他们每天都会挥舞着簸箕,拿着钳子,在我们的街道上辛勤地工作。
他们弯着腰,扫去路面上的枯叶和垃圾,让我们的街道恢复清洁整洁。
有时,我甚至会看到他们在烈日下汗流浃背地工作,但他们从不放弃,始终保持着专注和勤恳。
你们知道吗?环卫工人不仅负责清扫街道,他们还要负责收集我们家里的生活垃圾。
每天清晨,当大多数人还在熟睡时,他们就已经开始了新一天的工作。
推着沉重的垃圾车,他们一家家地收集着我们扔出的垃圾袋。
有时候,袋子太重或者扔得太高,他们不得不费力地将它们拽下来。
即便如此,他们依然保持着友善的微笑,耐心地等待我们完成垃圾的分类。
除了清扫和收集垃圾,环卫工人还负责维护我们小区的绿化带。
你们有没有注意到,小区里的草坪总是修剪得那么整齐漂亮?那都是因为有他们在悉心打理。
不论刮风下雨,他们都会拿着园艺工具,细心地修剪树木,浇灌花草,确保我们的小区永远绿树成荫、鲜花盛开。
可是,有时候我也会看到一些不太友善的场景。
有些人会随意乱扔垃圾,把塑料袋扔在地上;有些人会对环卫工人大声呵斥,甚至动手推搡。
这让我感到非常难过和内疚。
环卫工人不也是在为我们服务吗?他们辛勤劳动,就是为了让我们的生活环境更加干净美好。
我们应该尊重和感谢他们,而不是伤害他们。
亲爱的同学们,让我们从今天开始,多关注身边的环卫工人吧!当看到他们在工作时,给予他们友善的微笑和问候;当看到有人对他们无理时,勇敢地为他们说句公道话。
我们还可以主动为他们分类好垃圾,减轻他们的工作负担。
只要我们每个人都尽一点小小的力量,这个世界就会变得更加美好。
最后,我想向所有辛勤工作的环卫工人们说一声:谢谢你们!是你们的付出,才让我们的生活环境如此干净整洁。
你们用双手为这个城市增添了绿意,用汗水为这个社会孕育了美好。
战秋风扫落叶_六年级作文
战秋风扫落叶秋姑娘来了，小草也慢慢枯黄了。
叶子娃娃们也已经扑向了大地的怀抱。
我们家院子里的枫树也开始下”叶雨“，地上到处飘着红中带黄的枫叶。
看着满院枫叶，我突然出现一个念头，向妈妈请战扫落叶。
我拿起那把平时妈妈用来扫地的扫把，来到枫树下，只见树下铺满了一层又一层红枫叶，如同给大地穿上了一件火红的衣裳，又如铺上了一层红地毯，而树上的叶子还在不断地翻飞下落，仿佛一只只红色的蝴蝶翩翩起舞，真美啊！我不禁看呆了。
妈妈见我愣着，在旁催促我：”你不是主动请缨扫落叶的吗？怎么愣着不动呀？快扫吧。
“我赶紧扫了起来，先扫外围的一圈，树叶很轻，不费吹灰之力很快便聚成了一小堆。
可是，突然一阵风又把树叶给吹散了。
我并没有丧气，赶紧把树叶扫拢成一堆，可这风也太可恶了，又把我扫的落叶吹散了。
扫了吹散，散了扫拢，又吹散，我渐渐地力不从心。
垂头丧气地向着天空大喊：”该死的狂风，干嘛和我作对，吹散我的落叶。
“我生气地把扫帚扔地远远的。
妈妈看见我这样，过来语重心长地对我说：”做任何事情总归有这样那样的麻烦，想成功哪有那么容易啊，别以为扫树叶很简单，在大风里扫落叶可是一门技术活，需要有耐心，有方法，绝对不能三心二意，半途而废，至于技术，你自己琢磨吧！“听了妈妈的话，我脸红了。
于是，赶紧拿起扫帚，开始重新扫落叶。
突然，我看见风把落叶吹向了一边。
我灵机一动，何不顺风来扫落叶呢？这样，不就不会吹散了吗？于是，我顺着风扫起了落叶。
秋风在狂舞，扫帚也在飞舞。
我直扫得气喘吁吁，大汗淋漓，地上的树叶越来越少，最后，终于扫完了。
”哈、哈、哈！大功告成了。
“我欢天喜地地跳起来。
妈妈也满意地笑了。
这次的经历让我明白了：无论做什么事，都要持之以恒，不能半途而废。
而且，遇到困难，要多动脑筋，仔细观察，想办法，这样才能事半功倍，做好一件事情。
扫好今天的落叶_成长故事
扫好今天的落叶记得读初一的时候，有一段时间班主任要我负责清扫教室外的空坪。
由于空坪上有好些树木，又逢初秋，所以每天地上都有很多的落叶。
每当我把落叶扫净后，过不了多久，地上又会飘落下零星的叶子，以至于我每天清扫好几次，空坪都不能保持干净，令我十分苦恼。
忽有一天，我突发灵感，想到了一个好办法：我把树上的叶子摇下来，树叶不是不会再掉了吗？这样地面不是能保持干净吗？而且我每天也不用这么辛苦。
于是，我叫来好几位同学，一起帮我摇树。
我们使劲摇啊摇，直到精疲力竭，树上不再有落叶掉下为止。
看着一地的落叶，虽然备感劳累，但我还是长长地舒了一口气：“这下，总算可以轻松几天了。
”可第二天，当我怀着欣喜的心情起床扫地时，令我意想不到的是空坪上仍然落了一地的树叶。
原来，自己一天的辛劳并没有得到预期的效果。
为此，我十分不解。
这时，刚好班主任老师经过教室，看到我在清扫落叶，他语重心长地对我说：“昨天你们摇树，想偷懒，以为今天没有落叶，这行吗？叶生叶落，自有它的规律，岂是人为可以改变的？今天的叶落了，明天还会有新的落叶。
就如同我们吃饭，今天吃了明天还要吃，今天岂能把明天、后天的饭都吃了？做事也一样，今天的事今天做，明天还会有明天的事，后天也会有后天的事，岂是一天能做完的？”听了老师的一席话，我的脸涨得通红，我羞愧地低下了头，为自己的愚蠢之举感到后悔和可笑！这么多年了，很多的事都已淡忘，唯有老师的那一句“今天只能吃今天的饭，今天只能做今天的事”的话，一直牢记在我的脑海里。
其实，一个人活在这个世界上，我们每天为生计而奔波，有太多太多的事令我们心烦，也有太多太多的事让我们感到无奈，每个人本来就活得很累。
我们又何必想那么多不可预知的未来呢？这不是自寻苦恼吗？今天的落叶，我们把它扫好就够了，明天的落叶明天再去扫，我们犯不着为明天的事而苦恼。
过好每一天，其实每个人都可以收获轻松与快乐。
把今天的落叶清扫完
把今天的落叶清扫完
阿伟
【期刊名称】《阅读与作文：高中版》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】正台湾作家林清玄,走上文学道路,纯属一种偶然。
小时候,林清玄家里很穷,他每天都要为家里干许多活,小小年纪,已经是家里很得力的劳动力了。
艰苦的劳动之余,他常常眺望着远处的山峦。
那延绵起伏的山峦背后,会有怎样的景致呢?他常常在心里描摹了一遍又一遍,心中充满了遐想和渴望。
一次,林清玄在干活的时候,捡到一张外国地图。
那红绿相间弯弯曲曲的路线,像磁铁一样,深深地吸引了他。
那一刻,他目光里闪烁着抑制不住的激动和喜悦的光芒。
他想,长大了就去当一名旅行家,一定要到那些地
【总页数】1页(P10-10)
【作者】阿伟
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.3
【相关文献】
1.基于UG的新型草地落叶清扫车设计
2.基于UG的新型雨天地面落叶清扫车设计
3.一种微型雨天地面落叶清扫车的设计与优化
4.一种落叶清扫机的改良设计
5.颈清扫术100年——历史和今天
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扫完今天的树叶
林清玄很小的时候，他的父亲在山上经营着一片林场，以种树维生，生活很艰苦。
他们种的树叫桃花心木，是做家具非常好的木材。
这种树跟一般的树不一样，一般的树，树叶作肥料可以长得很好，桃花心木则不然，因为周围土地需要呼吸，每天都要把树叶扫干净。
因此他们四点钟就要起床，要先把树叶扫干净才可以去上学，非常辛苦。
有一天，父亲告诉他们一个“好办法”：“扫落叶之前先把树摇一摇，把明天的落叶一起摇下来，这样第二天就不要扫了。
”他们欣然接受了父亲的“妙计”。
次日早晨，兄弟几个在打扫落叶之前，把每棵树都摇了摇，果然有好多叶子飘落下来。
他们打心眼里觉得父亲的主意真棒!
然而，第二天早起发现，还有满地的落叶。
他们百思不得其解，为什么父亲教的办法不灵呢? 林清玄有一个哥哥，说可能摇的力气不够，明天我们比平常起得更早，两个人都去摇树，最好把这一星期的树叶都摇下来，这样七天扫一次就好了。
于是，他们扫落叶前就咬了牙使劲地摇，摇得好多树都奄奄一息。
可是第二天早晨起来还是会发现好多落叶。
爸爸看见他们苦恼的样子说：“傻孩子，一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀!”
原来，在树林里并没有“明天的树叶”可扫，虽然，明天的树叶一定会落下来，今天能把今天的树叶扫完，也就好了。
他们逐渐明白了一件事——明天的落叶永远不会在今天凋落。
这段儿时的回忆充满了纯真的童趣，也传达着一种人生的智慧：沉下心来，专注于生命的每一刻，让每一点滴的时间都浸润着我们整个生命的投入。
如此，生命的每一刻都可以成为一首诗!。