基于专业实践的教研共同体构建(交)

研究成果 创设轻松交流 情境
开拓视野 共享成长
心得体会
05
课件
06 01
教案
04 03
案例
02
学案
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5
领航共进
领航的使命 领航的胸襟 领航的能力
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思辨能力
敏捷而灵活
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明确共同目标 增强凝聚力 立足专业实践 助推成长力 重视专业引领 锤炼执行力
基于专业实践的教研共同体构建
J I A N Z H U Z H U A N G S H I Z H I T U Y U S H I T U K E B I A O K A I FA
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基于专业实践的教研共同体构建
2017年8月
C o py r i g h t Re s e r ve d
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4
专业合作的力量
■新老合作
脑子灵活
1 年轻教师：充满朝气、 接受能力强、具可塑 性、掌握信息技术快
1 2
取长补短 相互帮助
经验丰富
2 资深教师：具有丰富 的教学经验，但观念 容易固化
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5
领航共进 ■领航的胸襟
责任与担当
敬业与奉献 领航共进
志存高远 尊重与关爱
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领航共进
■领航的能力
学科带头人
领航能力
沟通能力
组织与凝聚
技术能力
博学与影响
组织能力
恰当而实效
谢
谢
Βιβλιοθήκη Baidu
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2
专业的成长平台 ■实践的平台
资源收 集
赛课
专业视 野
集体备 课
公开课
专业 技能
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2
专业的成长平台 ■研究的平台
行动导向
论文课题
思想助力
阅读交流
专业实践探索 思想与理论升华
基于专业实践的教研共同体构建
1 2
3 4
教研活动的困惑 专业的成长平台
专业团队文化 专业合作的力量
5
领航共进
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1
教研活动的困惑
活动什么 怎么活动 实效如何
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专业合作的力量 ■教研合作
A
教学问题探讨
教学准备、教学设计、课堂教 学、教学管理
B
课题研究合作
调查研究、教材编写、教学实验、理论探 讨
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4
专业合作的力量
■资源共享
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2
专业的成长平台
■锤炼的平台
众人拾柴火焰高
助力共进
闭门造车
个人英雄主义
成就未来
阳光交流
无私分享
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3
专业团队文化
练兵场地
■专业的环境
专业展示 资源配备
名师指导 他山之石
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5
领航共进 ■领航的使命
妥 善 经 营 确定目标
有价值 方 式 方 法
把握方向
走得更远
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3
专业团队文化
■专业的士气
国赛
市赛 省赛
技能大赛
信息化
创新大赛
从优秀走向卓越
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4
专业合作的力量
新老合作 教研合作 资源共享
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•研讨、互助、共享——成长、 示范、引领者
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2
专业的成长平台
实践的平台 研究的平台 锤炼的平台
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3
专业团队文化
专业的氛围 专业的环境 专业的士气
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3
专业团队文化
■专业的氛围
研讨、互助
拉近彼此的距离、同甘苦
质疑、竞争
共同的目标 一起出发
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教研活动的困惑 ■怎么活动
文件学习
形式
听评课
内容
各种检查 听安排
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1
教研活动的困惑 ■实效如何
无效
食之无味 浪费时间
有效
甘之如饴 非常必要
•相比活动，我有更重要的事情 要做——旁观者，不愿参与
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1
教研活动的困惑
■活动什么
完成任务
行政管理
完成基本教学资料及任务
必须有的形式
• • 学习文件 下达学校要求 接受监督与检查
“存在” 即“合理“吗？
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