百师讲坛心得体会

观“百师讲坛”构高效课堂

————全国第二届“百师讲坛”小学数学高效课堂教学观摩研讨会心得体会

烈面小学：舒召梅

3月3日---3月4日，我有幸在美丽的果城——南充参加了全国第二届“百师讲坛”小学数学高效课堂教学观摩研讨会。观摩了名师精彩的讲学，聆听了吴汝萍、黄爱华、赵震三位专家精辟的讲座，受益匪浅。

本次活动的第一堂课是由我县沿口镇小学的陈卫华老师上《参观武胜宝箴塞》，这是一堂典型的参观中的数学问题课，陈老师引导学生将参观中遇到租车、购票、用餐等问题提出来进行小组合作解决，启发学生把想到的问题和数学学习相联系，尝试用学过的数学知识去解决刚才的问题，这样，就把数学知识系统的连在了一起，不仅拉近了数学与生活的距离，而且让学生感受到了学习数学的乐趣，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习数学的兴趣，学生们用自己的数学知识去解决自己的实际问题，兴趣油然而生，兴致高涨。这堂课既把学生平日所学的数学知识运用到实际生活中，又在合作解决问题的过程中，发挥了团队精神，这堂真正体现了新课程改革的核心理念。

还聆听了江苏金湖的吴汝萍执教的《因数和倍数》、南充十中的伍秀莲执教的《求一个数是另一个数的几倍》、深圳的黄爱华执教的《数的大小比较》、南充蓬安的郑文执教的《抽屉原理》、北京昌平的赵震执教的《分数的再认识》这几堂课。这些课中，给我印象最深的就是深圳的黄爱华执教的《数的大小比较》，黄老师上课之前让学生在书本上写老师的名字，再把学生自己的名字写在旁边，加上言语的

引导，与学生建立关系，接着又让孩子们和他一起玩“相反游戏”让师生关系更进一层，在此基础上再进入新课，整堂课的设计以游戏贯穿始终，课一开始，黄老师就出示了游戏的道具——数学顺序表、数字卡，把学生分成2队：长江队和黄河队，讲解游戏规则，游戏中，学生占据了课堂的主阵地，无论是台上抽卡片的学生，还是作为队员的学生，无一不是兴趣盎然，在摆放数字的过程中，黄老师那幽默风趣的引导，又恰到好处，孩子们就这样在游戏中，把数的大小比较的4种不同情况轻松的理解了，并且学会了，孩子们真的在玩中学会了数学。

课开始，我不明白黄老师为什么要给分的两组学生取黄河队和长江队，到了后面的拓展延伸，我才恍然大悟，原来，黄老师出的拓展题就是比较长江和黄河的长度，虽然长江队的孩子输了，但是通过这道题让他们也享受到快乐。黄老师非常善于肯定和赏识学生，课结束后，一个小学生走到他身边说，黄老师今天我好开心哦！尽管这个学生这节课没有回答过一个问题，但他同样能感受到在游戏中学数学的快乐。整个游戏过程中，黄老师俨然一个魔术师，学生每次抽到的数如他所指，课一结束，整个会场都为他鼓起了热烈的掌声。

黄老师在讲座中的一句话，也让我十分感动。他说：“大家别看我上这节课很轻松，实际上我光备这节课就写了6000多字，我把可能出现的多种情况都进行了预设”由此我想到了我们自己，我们又该怎样来构建高效课堂呢？多向名师学习，收集一些好的方案为我所用，在教学的过程中与学生建立关系，课前进行精心的设计，就如黄

老师一样。联想自己的数学课堂教学我感觉到了它的重要性，黄老师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到。

纵观这几堂课，教师均精彩演绎了简约、高效、充满数学味、人文味和生活味的绿色课堂，学生都能主动参与学习思辨中。几位教师的课堂教学风格迥异，语言风趣幽默，情景创设自然生动，创造一个又一个认知冲突，教师的教学节奏紧凑、语言准确精炼，重难点很突出，学生学习效果也非常好。我将把这些先进的教学理念和独到的教学风格应用于自身课堂教学中，真正体现高效课堂，全面提高课堂教学质量、深入推进素质教育。