教师包保学生辅导工作总结doc

教师包保学生辅导工作总结
篇一：包保学生工作总结
包保学生工作总结
对于包保学生这项工作,我觉得一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心去做。

下面是半学期以来对包保学生工作的一些总结：包保学生：王丹丹马静李娜陈婉莹刘静
一、情感沟通
所谓:亲其师，信其道。

教师一定要成为学生可以信赖、无话不谈的朋友。

学生才有可能接受你的观点和帮助。

教育才有可能实现。

二、适时教育
教育学生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。

在学生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，教师要用师爱去温暖和帮助他；在学生困难时，教师应及时鼓励并给以具体援助；在学生受挫时，教师应引导学生看到光明从错误中吸取教训；在学生激动时，教师要抓住这种情感波动，把他从行为过错中转化过来。

我在学习中，多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

三、捕捉闪光点
能不能看到学生的闪光点，是能否积极主动做好包保学生工作的一个根本性问题。

教师应坚持一分为二的辨证观点，细心捕捉学生的闪光点，以此为起点，不断激励。

让其感受到成功的喜悦，增强自信心。

三，抓反复，反复抓
包保学生要温水泡茶慢慢浓。

尽管这些学生都有不同程度的进步，但由于其思想水平的提高还要有一个过程，有时在这个过程中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找到出现反复的病原因，对症下药。

这样循序渐进，持之以恒，包保工作才有成效。

每个学生的心理活动都是十分复杂而又充满矛盾的，所以，包保工作并非一次就可以完成，转化的过程是有反复的，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。

王和勇
XX、05、30
包保学生工作总结
绥中中学王和勇
XX、 5、 30
篇二：教师包保怎样起到辅导作用
教师包保怎样起到辅导作用
为全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展，充分调动包括学困生在内的每一个学生参与课堂教学活动，让他们都得到健康的发展，我校在新学期全面推行了教师包保学生工作制度。

学校要求每位教师包保3——5名学生，分别为优等生、学困生、中等生，重点关注贫困生、学困生、问题生、单亲生和留守生。

教师与包保学生之间建立联系卡，将教师电话、住址，学生家庭住址、监护人电话等信息印制在联系卡上。

对包保学生实行教师引领，全程包保，让学生“亲其师，信其道”。

学校要求每位教师在新学期要开展“四个一”活动，即每周交流沟通一次，了解学生的学习情况、思想动态，听取学生对教师教学、管理方面的意见和建议；每双周家访一次，向学生家长反馈学生在校各方面表现，赢得家长的理解和配合，形成家校共建合力；节假日学生离校期间，教师通过电话与包保学生至少联系一次，掌握学生校外动向；每月开展一次师生联谊、体育竞技、智力游戏等活动，营造与学生平等相处的环境。

经过一段时间的包保，被包保学生的综合素质有了明显的提高，现就包保过程中的具体做法跟大家交流一下：优等生的包保辅导：
1．改进学习方法，培养自学能力。

要让学生学会质疑、提问。

鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

2、为了使优等生更加优秀
，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

3．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

4．严格要求。

对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

5．着力培养。

对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，
让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

6．平等相待。

对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。

对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的好学生。

8、教师每天给优生布置几道思考题加强训练。

学困生包保辅导措施：
1、给学困生更多的关爱，让他们少一些孤单感。

教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。

教师要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。

还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任。

2、给学困生更多成功的机会，让他们少一些挫败感。

学困生因为一时的贪玩或缺少良好的学习习惯而造成部分知识掌握不好，要通过使他们明确学习目的，端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。

学困生的思维上存在过多的惰性，只要让他们体会一次成功，也许就能使他们激起无数次追求成功的努力，在课堂教学
中，创设情景让学困生主动参与，是他们尽可能多的得到老师的肯定，表扬、和老师的赞许，让他们体会到努力就会成功，增加学习的自信心，提高学习的兴趣。

另外，教师要找出他们身上的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个学困生。

充分挖掘他们的每一个闪光点，并创造机会让他们展示，以帮助其树立自信，激发学习兴趣。

3、课堂上认真关注学困生表现，多提问、多鼓励、想法提高其学校积极性。

4、根据学困生实际情况，因材施教布置适合其自身情况的作业，做到全批全改，发现错误及时纠正。

5、课余时间要对学困生单独辅导，加强课堂知识的落实。

6、经常与学困生家长保持沟通联系，向家长介绍其在校表现，了解其在家学习情况。

7、每次单元检测要认真分析学困生的成绩，发现其优点及不足之处，及时与本人和家长反馈情况，提出下一步努力方向。

每个学生的心理活动都是十分复杂而又充满矛盾的，所以，包保工作并非一次就可以完成，转化的过程是有反复的，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。

篇三：教育教学工作总结
初中部教育教学工作总结
XX年即将结束，本学期来，在以董事长为首的校董事会的正确领导下，在全体领导和教师的共同努力下，初中部各项工作圆满结束了，本学期，在扎扎实实地推进高效课堂模式改革的背景下，初中部以深入推进基础素质教育课程改革为重点，以课堂教学改革为突破口，以校本教研为途径，以服务学校、服务教师、服务学生、全面提高师生素质为宗旨，加强教学管理，改进教学方法，全面打造高效课堂，提高教学质量，努力开创我校教研教改工作的新局面，促使学校的教学教研，教学质量，教学管理工作全面提高，全面提升办学内涵和教育教学质量，为了总结经验，以便改进今后的工作，特做总结如下：
一、德育工作：
本学期的德育工作本着“把每个学生的一生变成一个成功而精彩的故事”的原则，脚踏实地地真抓实干，在全体师生的共同努力下，主要做了以下几方面的工作：
1、加强养成教育：
我们要求各班利用每周班会时间，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等。

七年级从养成教育
入手，强化日常生活中良好的行为习惯的养成及训练，八年、九年学生加强国情教育，安全教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康疏导教育，使学生从根本上认识到自身修养的重要性，同时让学生从内心深处相信博文学校，相信我们朝夕相处的老师，相信自己的一生将变成一个成功而精彩的故事。

2、安全教育防患未然。

初中部一直将安全工作放在德育工作的首要位置来抓，安全是重中之重。

为防止意外事故的发生，我们多次进行安全疏散的演练，并观看了逃生自救的视频教学。

在开学初，我们还精心编写了致家长的一封信，强调学生在家安全，并不准学生带手机、管制刀具等违禁物品进入校园。

3、提供有力平台，培养学生能力：
本学期继续抓好各年级值周工作，充分发挥学生组织热情高、工作积极地作用，值周生主动帮助老师组织就餐列队、公物维护、安全保卫、午休晚修监护等有益活动，通过这一系列活动的开展，极大地促进了学生爱校护校的意识，培养了对班级对学校的感情，在丰富学生业余生活的同时，也促进了学生自主管理的能力，为教学工作奠定了良好的基础。

4、积极组织和参加有益活动，共同建设和谐教育：
本学期开学第一周我们政教处组织各班观看了《让世界充满爱》的教育视频，在观看过程中，有的学生高声疾呼，有的学生热泪盈眶，让他们深受启发和教育。

我们还利用教师节和国庆节的有利时机，分别举办了以“尊师重教”、“感恩祖国”、“诚信在我心中”、“节约在我心中”为主题的班级墙报文化展评和征文活动，学期末，还组织了“冲刺期末，再创辉煌”的主题班会，我们所做的努力，都在学生的不断成长，不断改变中看到了欣慰的硕果。

5、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施：
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善和落实。

重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。

对卫生、课桌椅、眼保健操、板报评比、校服穿着情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。

对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式，还进行了温馨教室的评比。

6、同事之间配合默契再创德育工作佳绩：
学生管理工作任务多，头绪杂，突发事件时有发生，在忙忙碌碌做好常规管理工作的同时，还要时时处处小心翼翼如履薄冰，防备一疏忽大意就出现的学生矛盾、学生伤害、家长闹事等情况。

各班主任、各位领导帮助互相配合，使各种困难问题一一化解。

二、教学工作：
本学期，初中部教育教学工作在学校的正确领导下，全体师生积极配合，齐心协力，真抓实干，顽强拼搏，圆满地完成了教育教学任务，主要做了以下几方面的工作：
1、加强学习，进一步转变教师的教学观念：
本学期，我们把师资培训工作贯穿于课堂教学改革工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了课堂教学改革的基本理念：
首先，加强学习，立足校本培训。

全员参与，重点学习课堂教学改革的方式方法，做到了落实学习时间，学习内容和主讲人。

每位教师都切身实际的写了心得体会。

通过学习明确了课堂教学改革的指导思想、教育观念、改革目标以及教学的具体操作等。

其次，加强课堂教学改革的实施研究。

本学期学校积极组织教师参加课改培训，组织教师听课，从而真正把课改的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

2、教学常规管理规范化、制度化：
严格规范的管理是学校办学理念得以实现和教育教学
质量得以全面大幅度提高的前提和保障，为此，学校坚持了如下教学常规管理制度：
①听、评课制度：相互学习、共同进步、发挥同伴互助的作用是现代教学理念的要求。

我校教师之间相互听课已成为一种不成文的制度。

教师们自觉地听其他教师的课，相互研讨，互相学习，取长补短，去粗取精，使学校的教学水平得以全面提高。

②定期检查学生作业制度：学生作业是教师课堂教学落到实处的具体表现。

学校由教导处带领，对全体教师批改作业情况进行检查，并总结评价，由此督促教师是否将教学工作落到实处。

③新形势下的课堂制度：
首先，学校一直坚持实行教导处和年部领导联合查课制度，从而有效地扼制了教师上课的随意性，有效地提高了教师课堂教学水平，给教学质量全面提高提供了坚实的保障。

其次，为了深化教育教学改革，促进教师的加速发展，发挥骨干教师专业引领作用，学校坚持推门课制度，领导随时听课，教师积极准备，认真对待。

学校的这一举措，加强了对课堂教学实实在在的管理，提高了教学质量。

④坚持集体备课制度：集体备课是提高备课质量的重要
备课形式。

备课组坚持课堂教学改革的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

集体备课由备课组长主持，确保了活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。

通过集体备课形式，广大教师对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致，教学更切合学生的实际要求，更有利于
提高课堂教学效果，有效地推动了初中部的教育教学水平的提高。

⑤科学规范的考试制度和评价制度：通过严格的考试，有效地检测学情分析，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化。

同时从学生心理的角度科学全面地评价学生，不以分数论高低，重视学生学习成绩的同时，更重视学生的思想品德教育，重视学生的全面发展，全面推行素质教育。

3、加强教研教改工作：
教研教改工作完全按学期初计划进行，达到了全面推动基础教育改革，切实提高教师的教育科研水平，加强校本教研的力度，促进素质教育的质量提高。

①常规教研活动：常规教研活动开展正常，完全按教研计划完成了各项教研任务。

本学期开展了各年级常规教研活
动，课前教师积极准备，认真上课，教研组认真评课、总结。

本学期的教研活动比以往更富有成效，各教研组长认真负责，各位教师都非常认真，他们真正以新课改为契机，把“教”与“研”结合，为提高我校教研教学质量奠定了坚实的基础。

②立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

初中部大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。

关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的发展。

努力培养学生的良好的学习习惯。

③加强课改的过程管理：有计划地举行以备课、上课、听课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学，提高了学校的课堂教学质量，进而以点带面，全面提升学校的课堂教学水平。

4、坚持以教师发展为本，做好校本培训工作：
积极组织实施校本培训项目，针对目前课堂教学中存在的问题，围绕提高教师教学能力和课堂教学质量的主题开展本校研修活动。

重点在集体备课和课堂教学模式改革方面做了工作，促进教师不断地加强学习，不断反思，实现课堂教学实效的新突破。

三、关于新课堂教学模式改革：
自我校实施新课堂模式改革，这种高效课堂模式就针对传统课堂教学的弊端，从调动学生学习的积极性出发，在博文学校全面开花。

提起我们的高
效课堂，有太多的课堂景象与传统课堂不一样，我们深切地感到高效课堂带给我们的思想碰撞。

为了课改工作能有一个良好效果，初中部组织教师认真学习，组织教研，不断探索。

首先，积极发挥好教学研究的指导与服务功能，实行推门课政策，听同一学科教师在不同班级上相同内容的课，这样就能比较出各位教师对高效课堂的管理和操作能力，听课领导在课后也对被听课的教师提出意见建议，对高效课堂在初中部的实行起到了很大的帮助和推动作用。

其次，初中部要求备课组长在课改实施过程中充分发挥带头和引领作用，每人做一节高效课堂观摩课，给组员提供学习和研讨的机会，并利用集备时间进行认真评课，探讨本节观摩课的成功之处和可操作性，查找不足之处和需要解决的问题，力求总结出适合本校、适合本学科特点的高效课堂模式和教学程序的教学方法。

这样就使高效课堂教学模式在初中部稳步前进。

第三，为了确保课改的顺利进行，初中部还制定了详尽
的管理制度，加强了教学过程管理。

每月对教师的导学案、学生的训练学案、作业批改进行一次大规模的检查。

要求教师的学案要有二次备课的痕迹，教后记要有实效性，学生的学案必须体现双色笔的使用，教师的批改必须详尽，这样就保证了新的教学模式能有序进行，健康发展。

四、管理工作：
办服务型品牌名校是丁董事长在《博文学校发展纲要》中提出的办学目标，在学校管理工作中一切出发点就是让学生成才。

为此，初中部在本学期主要做了以下几方面工作：
1、贯彻“以人为本”，落实责任制
新课堂模式在初中部的贯彻实施，让我们更加注重以调动全体教师的工作积极性为中心，充分发挥教导处的核心作用，让年部管理真正落实到实处，这样就使以教导处为中心的年部主任负责制形成了一个统一的整体，更好的为新课改服务。

2、公寓管理一丝不苟，保障一线教学工作
本学期学生公寓工作抓得紧靠得牢，各位生活教师坚守岗位，一丝不苟，认真负责，各位执勤监护人员按时到岗，认真监护，通过各方面的努力，公。