同坐小竹排教案

同坐小竹排

一．组织教学

二．介绍壮族风情

T：我们先一起来看一些照片，看完后告诉你对这些照片印象最深的是什么？

看图片

T：谁来说说印象最深的是什么？S1，S2….总结，这个地方真是山清水秀。。。

T：看，这个风景美丽的地方就在这里(指地图)，是我过的广西，浙江在这里，在我们浙江的最南边。

三．发声练习

闻桂花

T:在我们广西的桂林有一种花非常的有名，大家看是什么花？S1：桂花。

T：拿出你的右手，捧上几朵桂花闻一闻。（师先做：闻，发“啊……..”）S：做

T：现在我们站在一棵桂花树下了，这次感觉怎么样？真想把所有的香味都吸到肚子里……

吹蒲公英

T:广西还有一种花也很美，看是什么？T：出示蒲公英。

T：手拿着蒲公英你最想什么？

T：把你的气到子里，慢慢的把这朵蒲公英吹走吧。

T：来到了一片浦前，慢慢的把气吐出来，才能把他们全部吹走。

四．新歌教唱

T：小小的蒲公英被小朋友们吹到了漓江上，在那里，有一群热情的壮族小妹小弟，要用他们独特的交通工具带我们去玩，请你仔细听听，是什么？（放音乐幻灯16）

S：竹排。

T：大家想不想去划竹排？

T：好，那就让我们做一回壮族的小妹小弟，去划划小竹排。

T：小妹小弟们，竹竿拿好了吗？，1，2，3；（划呀划，划呀划…..）注意强弱对比。

（幻灯17）

T：看！老师念着儿歌，划着小竹排过来了。（教师边走边划边念歌词，从前往后走）

T：小妹小弟们也跟着老师念着儿歌向前划吧！（歌词念1遍）

T：远远地看到壮家小妹小弟来了，我们用儿歌跟他们打个招呼吧！（歌词念1遍）

（音乐出来后再说话）

T：听！壮家小妹小弟也在跟我们打招呼，他们唱起了歌！

T：多么快乐的歌声呀，我们也加入他们吧！！

（这一段再放一遍）

（幻灯18）

T：划着划着水突然变急了怎么办呀？S：用力往前。

T：那我们加油，使劲往前喽…“1.2：1.2;跟着老师一起喊喊口令吧（唱），“海罗里罗，海罗里罗”（2遍）

T：水越来越急了，小妹小弟要再使点劲儿了。（再来一遍）

T：啊，我们终于冲过了急流，小妹小弟真厉害，小竹排划得这么稳，有点累了吧。那就放下手里的竹竿，我们停下来伴着老师的歌声看看漓江的美景吧！

（教师跟伴奏唱歌）

T:小妹小弟，你看到了什么啊？S：小螃蟹

T：小螃蟹是什么样子的啊？（学生做做动作）

T：真是一只只可爱的小螃蟹啊！

T:看到小螃蟹开心吗？

T:请你跟着老师用歌声唱出你的快乐吧！

（老师范唱第一句，学生跟唱第一句）

找出问题：

1、T:刚刚还可爱的一只只小螃蟹怎么现在一点也不可爱了呢？（老师轻声带唱第2遍）

2、T：我们可不能吓到这些可爱的小螃蟹，竹排摆的时候要轻轻的，慢慢的，所以“慢慢摆”

要唱得轻轻的。（唱第3遍）

T：水又变急了。（教师唱第二句，学生跟）

T：连起来唱

T:小妹小弟们看到了可爱的小螃蟹，听，老师看到了什么？（教师直接唱不同的部分）

T:请你也唱唱这里的山水美景。

T：这句的景色是不是很美呀？我怎么一点都看不到美丽的景色呀？

T:这次唱的可真不错，我果然看到了了非常美丽的景色。

？？？齐唱整首歌的导语

T：齐唱！

T:广西壮族的对歌非常有名，今天我们也一起来对对歌好吗？

T:1，2两组为一大组，34两组为一小组，前面部分都是一起唱的，后面部分12两组唱的时候，手这样做，朝着34两组，；相反；最后一个朝着老师. 教师指挥(合伴奏)

（对歌只唱第一段）

两个声部的简单乐器伴奏

T：下面我们一起给这首歌曲伴奏，

小结

今天老师很开心能和大家一起乘坐小竹排游玩看广西壮族，并且学会了壮族民歌《同》，希望课后大家多去搜集资料，多去了解一些壮族的音乐。今天的课就到这里，下课！