东师《课程与教学论》20春在线作业1答案109

(单选题)1: 被称为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。

A: 课程

B: 课程编制

C: 课程与教学的基本原理

D: 怎样编制课程

正确答案: C

(单选题)2: 在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划

A: 实现教育目标的程度问题

B: 结构的完整性问题

C: 结构的合理性问题

D: 内容的可行性问题

正确答案: A

(单选题)3: .每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，迄今课程评价分为（）、过程取向的评价和主体取向的评价

A: 目标取向的评价

B: 行为取向的评价

C: 结果取向评价

D: 生成取向的评价

正确答案: A

(单选题)4: ( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A: 教育目的

B: 教育目标

C: 课程与教学目标

D: 课时目标

正确答案: C

(单选题)5: 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。这种学说的典型代表是

A: 杜威

B: 赫尔巴特

C: 布卢姆

D: 凯洛夫

正确答案: B

(单选题)6: 学校教育中，教师的身教是属于

A: 潜在课程

B: 空白课程

C: 活动课程

D: 经验课程

正确答案: A