【粤教版】气体的热胀冷缩ppt优秀课件1

水
水柱上
水受热体积膨 胀，受冷体积 缩小。
能得出什么结论
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
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研究任务二：
1、各小组选择你们最感兴趣的一种液 体进行实验。
2、认真观察实验现象，将实验结果填 写在记录卡上。
3、小组分工合作，比一比哪组合作得 最愉快！
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实验报告
“液体的热胀冷缩”科学研究记录单
第（ ）组
年 月日
瓶内所装液体 浸入热水后观 浸入冷水后观 发 现 的 科 察到的现象 察到的现象 学 道 理
水
水柱上升
自选其他液体
（
） 液柱上升
水柱下降
水受热膨胀 受冷缩小
液柱下降
受热膨胀受 冷缩小
能得出什么结论 多数液体具有热胀冷缩这一性质
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你知道这是为什么吗？
设计实验一：
怎样才能明显地看到水在受热和遇冷
后的体积变化
用一根细管有 什么好处？
用红色平水底看烧起瓶、瓶塞、细玻璃管、红体色积增水加一点点，
来更清楚。
水在细管里就上
升一大截。
老师给大家提 供的红色水有 什么作用？
实验提示：
1、将烧瓶内装满红色水，用中间插有细 玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细 玻璃管中，在红色水液面处做一记号。
考考你
1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变
大
（√ ）
2、通过今天的研究可知：所有液体都有热
胀冷缩的性质
（√ ）
3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的
性质制成的
（√）
4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水
受热后变多了
（x ）
5、容器装液体，不装满是为了防止液体受
热后体积胀大
（√ ）
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧 杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出 记号。
3、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃 管内液面的变化。
1.小组要分工合作。 2.仔细观察水柱的变化。 3.做好记录。 4.注意安全，小心热水。
实验报告
“液体的热胀冷缩”科学研究记录单
第（ ）组
年 月日
瓶内所装液体 浸入热水后观 浸入冷水后观 发 现 的 科 察到的现象 察到的现象 学 道 理
这些瓶装饮料都 没有装满,这是 什么原因呢？
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寄语：
生活中看似平常的小事，如果细 细想来，还真的有许多科学道理。生 活中的科学真是随处可见呀。只要你 细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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