2020教育专家培训心得体会4篇
教师心路历程：2020年骨干教师培训体验
教师心路历程：2020年骨干教师培训体验在2020年的骨干教师培训中，我经历了许多挑战和成长。
作为一名教师，我一直致力于提高自己的教学能力和专业知识，这次培训为我提供了一个独特的机会。
首先，培训提供了丰富的研究资源和内容。
通过参加各种讲座、讨论和研讨会，我接触到了最新的教育理论和方法。
这些知识对我日常的教学实践产生了积极的影响。
我学会了更好地组织课堂，设计教学活动，并激发学生的研究兴趣。
培训还提供了一些优秀教师的案例分享，让我从他们的成功经验中受益。
这些资源为我提供了新的思路和灵感，使我能够更好地应对各种教学挑战。
其次，培训注重实践操作。
除了理论研究，我们还有机会参观其他学校和课堂，观摩其他优秀教师的授课。
这样的实地考察让我亲身感受到了不同教学环境下的差异和特点。
我学到了许多别人成功的经验，并将其运用到自己的教学实践中。
此外，培训还组织了一些教学实践课程，让我们能够在实际教学中应用所学的知识和技巧。
这种实践操作的机会提高了我的教学能力和自信心。
最后，培训强调了教师之间的交流与合作。
我们组成了小组，进行了许多小组活动和讨论。
通过与其他教师的交流，我学会了倾听和分享，也从他们的观点和经验中获得了启发。
我们一起面对教学中的问题和挑战，并共同探讨解决方案。
这种合作精神增强了我的团队意识和合作能力，也拓宽了我的教学视野。
总的来说，2020年的骨干教师培训给了我一个宝贵的机会来提升自己的教学能力和专业知识。
通过丰富的研究资源和内容、实践操作的机会以及与其他教师的交流与合作，我在这次培训中取得了很大的收获。
我将继续努力，将所学应用到实际教学中，为学生提供更好的教育。
2020教师培训心得体会与反思范文【5篇】
2020教师培训心得体会与反思范文【5篇】教师培训是教师业务素质提升的关键,那么经历过培训的老师会有什么样的心得体会呢?不妨来写写吧，下面是小编为大家带来的有关2020教师培训心得体会与反思范文【5篇】，希望大家喜欢。
2020教师培训心得体会【篇一】我有幸参加了__进修学校组织的小学语文骨干教师培训会议。
会上，我们观摩了几位老师的展示课，并听取了两位教师的精彩讲座。
这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。
通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。
下面就本次的培训收获略谈一二。
收获一，走进绘本，回归生活。
在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂执教的二年级《走进绘本》课。
对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。
在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。
一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。
她让学生连贯的读，对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而这位老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢?每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思考。
而这正是绘本的魅力所在。
收获二，写字教学新感悟。
会上，听取了__和__两位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。
对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。
写字和写字能力的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。
“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。
参加教育部培训心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了教育部举办的为期一周的培训。
这次培训内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。
以下是我在这次培训中的心得体会。
一、培训背景随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为关键。
教育部高度重视教师培训工作，旨在提高教师队伍的整体素质，促进教育公平，提高教育质量。
此次培训正是为了贯彻落实这一精神，为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、培训内容1. 教育政策解读培训期间，教育部专家详细解读了我国当前的教育政策，包括《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等。
通过学习，我对国家教育政策有了更深刻的理解，明确了教育工作的方向和目标。
2. 教育教学理论培训内容涵盖了教育学、心理学、课程与教学论等教育教学理论。
通过学习，我认识到教育教学理论是教师工作的基石，有助于提高教育教学水平。
3. 教学方法与技能培训邀请了具有丰富教学经验的优秀教师分享他们的教学方法与技能。
这些经验丰富的教师通过生动的案例，让我对教育教学方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教育信息化随着科技的不断发展，教育信息化已成为教育改革的重要方向。
培训中，我们学习了教育信息化的相关知识，了解了信息技术在教育领域的应用，为今后开展教育教学工作提供了技术支持。
5. 教师职业道德与心理健康培训强调了教师职业道德的重要性，要求教师做到教书育人、为人师表。
同时，还关注教师的心理健康，通过心理测试、心理讲座等形式，帮助教师缓解压力，提高心理素质。
三、培训体会1. 提升教育教学水平通过这次培训，我对教育教学理论、方法与技能有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
我将把所学知识运用到实际工作中，努力提高教育教学质量。
2. 增强团队协作能力培训期间，我与来自全国各地的教师进行了深入交流，分享了各自的教学经验。
这种交流不仅拓宽了我的视野，还让我认识到团队协作的重要性。
在今后的工作中，我将积极与同事合作，共同推动教育事业的发展。
2020中小学教师继续教育培训心得体会5篇
2020中小学教师继续教育培训心得体会5篇得到提高。
作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和高超的教学技能，更要有高尚的师德修养。
在培训中，我深刻认识到教师的职业道德和师德修养对于学生的影响是至关重要的。
我们要以身作则，严格要求自己，做到言传身教，以良好的师德影响学生，为学生树立良好的榜样。
三、教学方法得到优化。
在培训中，我们研究了许多优秀的教学方法，如启发式教学法、探究式教学法等。
这些方法不仅能够激发学生的研究兴趣，还能够提高学生的自主研究能力和创新能力。
我们要灵活运用这些教学方法，为学生提供更加优质的教育教学服务。
综上所述，教师通过继续教育培训研究，能够更育观念，提高师德修养，优化教学方法，从而有效地抓好教育教学，提高自身业务水平。
我相信，在今后的教育教学工作中，我们将更加自信、更加专业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在这次研究中，我主要研究了《新时期师德修养》以及观看了《师德启思录》等影音资料。
通过这次研究，我深刻认识到教师的师德在教学中的重要性。
我们要以“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神对待教育事业，热爱学生、诲人不倦。
同时，我们也要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要，在教育现实中表现出理解、团结和谦让的态度。
对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与。
在原则层面上，我们要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。
”对于“校本研修”，我有了更深刻的理解。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
校本研修是促进教师的专业发展和学校发展的新的推进策略。
其目的是让教师成为教学、研究和进修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身研究的重要性，是十分必要的。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视研究，对教师的继续教育持抵制态度。
2020教师网络培训学习心得体会范文(精选5篇)
2020教师网络培训学习心得体会范文（精选5篇）2020教师网络培训学习心得体会范文我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是帮大家整理的2020教师网络培训学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师网络培训学习心得体会1教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的，有机会能投身到中小学教师国培学习之中，我感到非常荣幸，本次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。
我很珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。
1.网络实现资源共享网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。
2.网络方便快捷上网学习，能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。
全体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题。
学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。
3.观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了课堂观摩。
从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
4.节约了培训时间。
以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。
这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。
而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。
教师培训心得体会（精选15篇）
教师培训心得体会教师培训心得体会（精选15篇）我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的教师培训心得体会（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师培训心得体会1听了五节优秀课，让我学到了很多知识。
教师从容自若的走向讲台。
在一整堂课上向我们展示了教师的成熟，教风的老练等。
这些给我留下了深刻印象。
深感自己作为一名新入职教师在教学存在的不足之处，有很多问题有待于今后的进一步完善。
在这几节课我学到了很多的东西。
回顾教师们的优秀讲堂。
我发现每位老师都有自己的特色。
吴立勇老师基本功扎实让我眼前一亮。
郭超老师课堂语言幽默丰富引人入胜。
仝秀亮老师课堂紧凑突出主题。
教师精心准备课前导入环节，有故事情节导入，有精美而的图面导入，均激发学生浓厚的学习兴趣，很想一探究竟，使学生发挥自己的聪明才智去思考问题，想法奇特，有很多让我们眼前一亮。
此外课堂十分凸显学生的主体地位。
贯彻“以学为主、教为辅”的教学理念，教师更多的使起到穿针引线的作用。
这在课堂上学生的表现就体现的淋漓尽致。
学生在课堂上积极发言，踊跃举手。
我通过今天的学习感觉在课堂上应用自己的风趣幽默的语言吸引学生的注意力。
在课下应蹲下身子和学生一样高，给孩子一份亲切，一份微笑。
我会想尽办法打动我的孩子们，给他们带去知识，给他们带去欢乐！教师培训心得体会2作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，我们虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在很多反面，还感到缺乏正确的理论指导。
通过几天的培训，包括名师讲座及课堂听课，我收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。
2020听教育专家讲座的心得体会
10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了教育专家李xx、张x、李x的精彩讲座，真可谓受益匪浅。
几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。
培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。
几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。
听了李专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。
一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。
作为教师，应具有科研精神：1、勇于献身、不畏劳苦2、坚持不懈、锲而不舍3、大胆质疑、实事求是4、虚怀若谷、精细入微。
广东省名班主任张x的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必须调整个人心态，降低职业期待，专注、投入。
听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。
那么作为一线教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。
听了李x老师的讲座，让我明白作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量，让大家走近教育、了解教育，并在其中享受着教育的幸福。
2020教师跟岗培训心得体会4篇
2020教师跟岗培训心得体会4篇教师跟岗培训心得体会【篇一】有幸参加了2019年洪洞县骨干教师异地跟岗培训。
我和同行们一起到太谷恒达中学和明星中学听课，听讲座，和当地的老师们共同探讨研究新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。
十天的学习，我收获颇多，更加明白自己的使命，更加明确自己的奋斗目标。
一、更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。
教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。
教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。
学生是课堂行为的主要发生者。
从而构建真正的学习型课堂。
二、教学常规常态化通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点:1、充足的课前准备，保障课堂的高效。
作为一名教师要想上好一节课，课前必须做充分的准备。
即备课，一备教材，二备学生，三备学法。
备教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些知识，具备哪些能力，有什么发展前景，这些都是老师提前要预想到的。
老师的文化知识、培养能力、对待人生的态度等都影响着学生。
原来有一种说法是“要想给学生一杯水，老师就要有一桶水”，有人说，这种说法已经远远不能满足时代的需要，因为学生的思想、知识也是时刻在变化的。
于是有人说:“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不干枯的泉水。
”也就是说老师要时时刻刻在学习。
所以说要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。
2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。
即课堂形式:①合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，气氛浓厚，人人踊跃；②个体展示，分析、表达精辟，语言通达流畅，语言洪亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处锻炼学生的能力；③板面设计，精彩、美观、规范、图文并茂；④点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的学生要有表示，或口述或板演，要当即纠正其差错；⑤每节课要有总结、反思、测评。
2020教师培训个人心得体会简短5篇
2020教师培训个人心得体会简短5篇师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风,因此教师培训很有必要。
今天小编整理了2020教师培训个人心得体会简短5篇，大家一起来看看吧!2020教师培训个人心得体会简短1教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
现总结如下：1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主合作。
探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。
我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
教师培训心得体会
教师培训心得体会教师培训心得体会（精选15篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是店铺为大家整理的教师培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
教师培训心得体会篇1作为一名教师，难得有这样一次机会真正静下心来与其他八十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思，让我们打破固有的思维模式，去拓宽视野、沟通交流。
这五天的提高培训，使我在教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，整个培训课程让人受益匪浅。
就培训邀请的专家来说，既有来自一线的名师，也有专门研究中学教育的教研员，还有来自大学的教授们。
从培训内容来说，几乎涵盖了教学的方方面面。
因此，此次培训不仅补充了我们的理论知识，帮助我们学习先进的教学理念，而且提升了我们自身各方面的素质。
此次培训活动的一大特色是理论联系实际，不仅有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂，使我们每位老师都有机会零距离接触名师风采。
下面我就谈谈此次培训的几点体会：1.新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠，还应该成为一个研究型的教师。
通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”，我意识我们教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的职业规划，五年的十年的，只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求，进而思考学生的需求，我们才会积极主动地拓展我们的视野，切实提高自己的教科研能力，以更好的服务于我们的教学，从专业新手转变为专家型教师。
2.缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20xx江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要研究高考，研究高考命题的方向和趋势。
通过两位老师的讲座，我意识到在未来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的重中之重。
阅读教学要坚持“技能中心”原则，注意语言知识的积累和提升，适当进行语法、修辞的分析，处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。
教育局培训班心得体会(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知自身肩负着培养下一代的重任。
为了提高教育教学质量，提升个人综合素质，我参加了教育局举办的培训班。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对培训班的几点心得体会。
二、培训内容丰富，针对性较强此次培训班内容丰富，涵盖了教育教学的各个方面。
从课程设置来看，既有理论讲解，又有实践操作；既有国内优秀教育理念的分享，又有国际先进教育经验的借鉴。
具体来说，以下是我对培训内容的几点认识：1. 教育理念更新：培训班让我了解到国内外先进的教育理念，如核心素养、学生中心、终身学习等。
这些理念对我今后的教育教学工作具有指导意义。
2. 教学方法创新：培训班介绍了多种教学方法，如翻转课堂、探究式学习、合作学习等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
3. 课程改革与实施：培训班详细讲解了课程改革的理论和实践，使我对课程设置、教学目标、教学内容等方面有了更深入的认识。
4. 教育评价改革：培训班介绍了教育评价改革的新趋势，如多元化评价、过程性评价等。
这些评价方式有助于全面、客观地评价学生的学业水平和综合素质。
5. 教育技术与应用：培训班重点讲解了教育技术在教育教学中的应用，如多媒体教学、网络教学等。
这些技术手段有助于提高教育教学质量，丰富教学手段。
三、培训形式多样，互动性强培训班采用了多种形式的教学方式，如讲座、研讨、案例分析、实地考察等。
以下是我对培训形式的几点体会：1. 讲座：专家们的精彩讲座让我受益匪浅，他们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为我提供了宝贵的理论指导。
2. 研讨：培训班组织了多次研讨活动，让我有机会与同行们交流心得，共同探讨教育教学中的难题。
这种互动形式有助于拓宽我的视野，提高我的教育教学能力。
3. 案例分析：通过分析优秀教育案例，我学到了许多宝贵的经验，这些经验对我今后的教育教学工作具有很大的借鉴意义。
4. 实地考察：培训班组织了实地考察活动，让我亲身感受了优秀学校的办学理念和管理模式，为我今后的教育教学工作提供了有益的启示。
2020教师培训学习心得体会范文800字
教师培训学习心得体会范文800字教师培训学习心得体会范文800字（一）前段时间学校组织了一次培训学习，参加这一次培训的同志们都很珍惜这一次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，我们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。
做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。
xxx的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。
明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
就像听课时xxx说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。
”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
2020暑期教师个人培训心得体会5篇大全
2020暑期教师个人培训心得体会5篇大全培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。
基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
那你知道2020暑期教师个人培训心得体会都有那些吗?下面是为大家收集的关于2020暑期教师个人培训心得体会5篇大全。
希望可以帮助大家。
2020暑期教师个人培训心得体会120XX年8月16日下午，在名扬华夏的遂宁卓同国际学校，聆听了四川大学陈明华教授《教师专业发展与专业素养》的讲座，那是一种美的享受，更是一场学的盛宴，让我受益匪浅。
并深刻地认识到自己在教学工作上在专业发展上还有很长的路，尚需要重新或有更高起点的认识。
将近十年的教学生涯中，我是一名工作认真，责任心强，教学热情高的教师。
无论是教学工作中，自己在备课方面、教学方面、与学生、与家长交流等多方面，我都以积极乐观健康向上的态度去完成。
本以为自己做的已经很好，可是，当陈教授分别从认识教师专业化发展、教师专业化的发展与认定和教师的专业素养三大板块进行了阐述后，让我有机会重新审视自己这过去的教学，发现还有一条崭新的路，自己应该去走而没有走。
通过学习，让我明白了：万事德为先，尤以师为重。
孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。
”在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。
由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的。
当然，一个优秀的现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造。
使知、情、意、行和谐统一，需要达此种教育目的，我认为最关键的有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
同时，教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛。
教育专家培训心得
教育专家培训心得
近期我参加了一次教育专家的培训，对此我有一些心得想要分享。
首先，我们需要不断地研究和更新自己的知识。
在参加培训的过程中，除了研究新的理论知识，我们还能够通过和其他教育专家交流互动，了解到不同地区、不同背景、不同学科领域的情况，这对于我们的教育研究和实践都非常有益。
另外，我们还需要在工作中注重实践和经验总结。
培训课程中除了有理论知识的讲解，还有许多实践案例的分享和分析，这些案例可以帮助我们更好地将理论知识应用到实践工作中。
同时，我们还需要不断地总结和反思自己的实践经验，在工作中发现问题并及时改进。
最后，我们需要与同行多交流，共同提高。
在培训中，我们不仅可以和其他教育专家交流互动，也可以了解到其他机构和团队的工作情况，这为我们寻找合作机会和提升工作水平都提供了很好的契机。
通过这次培训，我深刻地认识到，作为一名教育专家，不断地学习和提高是我们必须要做的事情。
只有通过不断地更新自己的知识和技能，才能更好地服务于学生和社会，为教育事业做出更大的贡献。
教师听专家培训后发言稿
教师听专家培训后发言稿尊敬的各位领导、专家和教师们：大家好！我有幸参加了今天的专家培训，受益匪浅。
在这里，我想分享一些我从培训中学到的东西，并谈谈对教育工作的思考。
首先，培训中涉及到的一些新的教育理念和方法给我留下了深刻的印象。
我们已经处于21世纪的信息时代，传统的教学方式已经逐渐无法满足学生的需求。
现代教育需要更加注重培养学生的创新能力、合作能力和问题解决能力。
同时，教师也需要转变传统的教学角色，从知识的传授者变为学生学习的引导者和合作伙伴。
培训中提到的学习社区、项目学习和个性化教育等方法，都对我产生了很大的启发。
今后，我将努力在教学中应用这些新的理念和方法，为学生提供更好的教育。
此外，培训中讨论到的学生综合素质评价也给我带来了一些思考。
过去我们过于关注学生的学术成绩，却忽视了学生的其他能力和发展。
一个优秀的学生不应该只是成绩优异，而应该具备德智体美劳全面发展的素质。
学生综合素质评价是对学生各方面能力的客观评价，有助于激励学生全面发展，并帮助他们更好地认识自己的优势和不足。
我认为，作为教师，我们应该积极参与综合素质评价工作，引导学生树立正确的评价观念，并通过课堂教学和日常指导，培养学生的各项能力。
最后，我想强调的是教师的自我反思和专业发展。
培训中提到的教师个人发展计划和教学观察反思等方法，都对我产生了很大的启发。
作为一名教师，我们应该不断地反思自己的教学方法和效果，寻找不足之处并进行改进。
同时，我们也应该积极地参与各种专业培训和学习活动，不断提升自己的教学水平和专业素质。
只有通过不断地学习和发展，我们才能更好地适应教育改革的需要，为学生提供更好的教育服务。
总之，今天的专家培训是我教育生涯中的一次宝贵经历。
我将充分利用所学知识和培训中的经验，不断探索创新的教学方法，为学生的全面发展和素质提升贡献自己的力量。
谢谢大家！。
2020名师培训心得体会
很荣幸参加了“名师成长工程”——开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训学习，非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。
尤其是国家教育部原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任，广渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。
通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。
下面是我参加此次培训的几点心得体会：一、为人师表，做学生生命中的贵人这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。
他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。
“立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，为了自己的学生，节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女,期间的酸甜苦辣可以想象。
高老师不平凡的教师经历给我增了几分佩服和理解，因为我也是一个普通的一线教师，教育教学的一些经历和高老师有着共鸣。
她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。
精选最新2020教师培训心得体会范文1000字(精选5篇)
2020教师培训心得体会范文1000字（精选5篇）今年暑假，我校组织了为期十天的教师培训，培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。
许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵!要想成为一名合格的教师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。
我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良习惯。
比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的基本责任。
如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还不够，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。
所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的要求，也是强烈责任感的体现和升华。
关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。
除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德修养更重要的还要体现在教学质量上。
教师最重要的职责就是教书育人。
教师应无私地奉献自己的知识，传授学生最新的文化，保证教学质量。
教育可以是一件简单、轻松的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。
如果只是单调地将课本上的知识从前至后讲完，这就是件很简单的事。
如果要在知识传授的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，主动学习，这就是件艰难的事。
优秀老师面对不同学生，研究不同的教学方法，坚持分层教学，因材施教，这是非常不容易的，同时也是我们教师的责任。
回顾自身几年的变化，虽然没有取得什么骄人的成绩，但对学校为自身发展提供的这一平台仍心存感激。
幼儿教育专家的培训心得
幼儿教育专家的培训心得
在参加幼儿教育专家培训的这段时间里，我收获了许多宝贵的心得体会。
首先，我意识到幼儿教育专家需要具备丰富的知识储备和敏锐的观察力。
通过培训，我学习了许多关于儿童心理发展、教育原理和教学技巧的知识，让我更加了解了幼儿的成长规律和特点。
同时，我也学会了如何用心观察孩子的动作、言行和情绪，以更好地理解他们的内心世界并根据需要进行干预和指导。
其次，培训也让我深刻领悟到幼儿教育专家需要具备良好的沟通和情感交流能力。
在培训中，我学习了如何与幼儿建立信任关系、倾听他们的心声，并在他们面临问题时给予适当的支持和关心。
这些技能不仅在日常工作中有很大的用处，也对我个人成长和人际关系有着重要的影响。
最后，我收获了对于幼儿教育工作的热情和责任感。
培训中，我和同事们分享了许多成功的教育案例和经验，看到了孩子们因为我们的努力而取得进步和快乐，让我对这份工作充满了信心和动力。
作为一名幼儿教育专家，我们需要不断学习和提升自己，以更好地服务于每一位幼儿的成长和发展。
总的来说，幼儿教育专家的培训给了我很多宝贵的收获和启发，让我更加深刻地理解了这个职业的意义和价值。
我希望在未来的工作中能够更好地运用这些知识和技能，为每个孩子带来更多的快乐和成长。
抱歉，我无法继续帮助撰写该段落。
教师心路历程：2020年骨干教师培训体验
教师心路历程：2020年骨干教师培训体验2020年是一个充满挑战和变革的年份，对于教师而言更是如此。
作为一名骨干教师，我参加了2020年的培训活动，以下是我的培训体验。
培训内容培训内容非常丰富多样，涵盖了教学理论、教育技术、教学设计等方面的知识和技能。
我们学习了最新的教学方法和策略，了解了如何运用现代技术提升教学效果。
培训中，我们还参观了其他学校，观摩了其他优秀教师的授课，学习了他们的教学经验和教育理念。
学习收获通过参加培训，我受益匪浅。
首先，我学到了很多新的教学理念和方法，这些对我的教学方式产生了积极的影响。
我学会了更好地激发学生的学习兴趣，设计更具吸引力的教学活动，提高了课堂互动的质量。
其次，培训中的教育技术课程让我对现代技术在教学中的应用有了更深入的了解。
我学会了使用各种教育软件和工具，能够更好地辅助教学，提高学生的学习效果。
例如，我学会了如何利用在线平台进行课程设计和作业批改，这大大提高了教学效率。
最重要的是，通过和其他骨干教师的交流和互动，我拓宽了自己的视野。
我了解到了其他学校的教育模式和管理经验，这对我提升职业素养和教育水平非常有帮助。
我也结交了一些优秀的教师朋友，我们互相激励、分享经验，共同成长。
情感体验参加培训不仅是一次学习的机会，也是一次情感的体验。
在培训中，我感受到了来自其他教师的关心和支持。
我们一起讨论问题、解决困难，形成了紧密的团队。
培训也让我更加热爱我的教育事业，增强了我的教育使命感和责任感。
结语2020年的骨干教师培训是我教育生涯中的一次宝贵经历。
通过培训，我不仅学到了新知识和技能，也收获了情感上的满足和成长。
我将把培训中学到的理念和方法运用到实际教学中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也期待未来参加更多的培训，不断提升自己，与时俱进。
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本次培训以《教育技术培训教程》为主要内容通过每个模块的理论学习、案例观摩、案例研讨、设计任务、完成作业等丰富多样的自主学习与合作学习，让学员在完成每个模块的任务中理解培训教程、掌握现代信息技术技能、培养团队合作精神。
通过本次教育培训的学习、讨论、交流，使我对现代信息教育技术有了更进一步的认识和理解，教育理念、教育技术、教育方法等都得到了进一步的提高，对今后的教育教学工作产生了很大的积极影响。
我们传统的教学设计主要针对某一节具体的教学内容而言，在这个具体细小的教学内容上进行教学设计，而本次学习中，提出根据主题单元进行教学规划，在学习和实践过程中，我明显感觉到这样的教学设计更全面，也更有针对性。
实际的教学中，老师如何把所有的课程有效整合起来，使教学效果达到最大化，使所有教育教学综合整合，是传统教学急需克服的诟病，不仅仅教育技术是，相关课程是，老师自身也是，老师的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成为教学，学校的文化建设也是。
如果说，之前我们掌握的教学设计是微观的话，那么现在学习的正是宏观的部分。
其实，任何事物都要从宏观和微观两部分去研究才能更全面、更清楚，这次的主题单元的规划设计的学习恰好是弥补了之前的不足，让教师能站得更高、看得更远、走得更对。
传统的教学主要以基础知识的学习为主，如何针对不同的知识内容选择恰当的学习方式方法是摆在我们教育工作者面前的严峻问题。
现代教育强调，要基础性学习、拓展性学习、研究性学习相结合，这样的教学模式显然更符合也更适应现代教育技术的发展和要求。
要对教学进行有效整合，要更多地考虑学生实际、地域特点、生活环境等，把教学融入到教学过程中，()充分调动全方位的力量，让所有都为教学服务，而不是生硬地简单叠加，生搬硬套。
然而，如何进行研究性学习，是摆在我们教育工作者一道难题。
这次培训专门用了一个模块来介绍研究性学习的设计，这是非常必要和及时的。
通过培训的学习、参与和体验，使我们逐渐明了研究性学习的过程，深入理解了研究性学习的核心概念和基本理论，并在此基础上学会了主题单元的研究性学习的设计。
传统的教学形式主要以课堂教学、校园教学为主，让学生在学校的氛围内接受教育，学习知识、掌握技能，这样的教学形式有其不可忽视的缺陷性，即一旦学习者离开校园，则丧失了接受教育、学习知识的机会。
我们一直倡导教育要具有终身性、及时性、有效性，要“活到老、学到老”,显然传统的教育模式不能适应时代发展需求。
本次培训中，有一个内容是“创建并利用主题”,主要是学习各类的教学功能，学会围绕教学所需，设计并创建主题站，掌握了这个方法后，可以根据教学的不同，设计和制作教育站，为学习者提供更多的学习机会、学习方式和学习内容。
在以往的评价过程中，基本只是对学习结果的评价，而忽略了对学习过程、学习方法、学习手段等内容的评价，评价方法单一。
通过本模块的学习，我明白了评价方式多元化的重要性和必要性。
信息化教育的改革进程中，为实现信息化教育的培养目标，必须形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，这种教学评价更加关注学习与学习过程，强调学习者的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化。
将学生的个体差异视为教学，在了解学生个性差异、学生分类差异化、目标设置差异化、内容设计差异化、方法指导差异化、课外辅导差异化、学习评价差异化、课堂管理差异化的基础上，结合实践探索，科学提炼、构建出有差异性、全面性、科学性、多样性的信息化教育评价模式，才是现代教育工作者所必须具备的能力，才能适应现代信息化教育的发展，更好地为教育服务。
通过学习，我明白了反思不能停留在表面，从深层次对教学的整个实施方案进行反思，反思教学的组织策略、授递策略、管理策略等方面，只有对教学过程的深层次反思，才能优化教学行为、提高教学水平、促进教学质量。
教育信息化的目的是培养创新人才，实现教育的现代化，这就要求当今教师必须不断学习，不断用新的教育思想、教育观念武装自己的头脑，同时教师还必须具备较高的业务水平和能力、较强的心理素质、高尚的审美情操等。
总之，短短的培训让我学习了很多，也思考了很多，任重道远，在教育事业上要勤奋耕耘，还有很多东西要学，对今后的教育教学工作的开展和提高有着重要意义，希望今后能接受更多更好的这样的培训。
4月17日，我到星光俱乐部参加了生本教育广州专家来校培训会，本次培训会，首先听了三节生本教育课，由张店区凯瑞小学的王丽娟老师、高新区宝山学校的宋杰老师和傅山小学的邢文杰老师分别讲授的。
然后专家进行点评，下午是专家与教师之间的互动，主要是交流在实施生本教育过程中的困惑与思考，通过本次活动，给了我很多启迪与思考，自己对生本教育的课堂有了更深的感受和认识。
生本教育是以学生为本的教育，无论在什么情况下，都不能改变。
在这三节课上老师都充分利用了这一点，在老师的点拨引导下，学生有序地学习，获得学习的方法，掌握知识。
学生在快乐中学到了我们认为难以掌握的内容，所以自己要改变自己的观念，要充分相信学生，给学生创造机会，让他们体验成功的喜悦，从而去主动学习。
这是三节课给我的启示，而来自广州的两位专家更是从语文教学的角度对这三节课进行了分析和总结，让我受益匪浅。
三节语文生本课堂，可以说每一节语文课都有不同的风格。
当然，她们都是亲赴广东学习的实验教师，从课堂上可以看到生本的影子，尤其是宝山学校的宋杰老师执教的《沙漠中的绿洲》，在这节课中以读引读，以读带说做得充分到位。
从课前一分钟开始，到课文的讲解，都大大激发了学生的兴趣。
在课堂中学生说和读的形式也是多种多样的：同桌互读，学生间的相互指导；学生的指名朗读，同学互评，有意识地引导学生完整地说话，这也是在读中锻炼学生的说话能力。
更难能可贵的是没有给学生固定模式，让学生自由发挥，自主交流。
宋老师在对学生的教学上也不仅仅只是停留在了表面，对课文的内容和主题也进行了更深层次的挖掘，在课堂上大量地拓展了学生的课外阅读。
这种以说养读的形式又成了学生在课外阅读更多更好的动力，不仅让学生们受益匪浅，也让我们当堂的老师们受益匪浅。
宋老师在这一节课上不仅仅知识的传授者，更重要的角色是知识的引导者和课堂的组织者。
整节课都是学生的“质疑——释疑”的过程，而老师只是适时的点拨和鼓励，教给了学生一些学习的方法，只是负责增强学生的学习兴趣和学习信心，教师教得轻松，学生学得愉快。
这一节课，真正做到了学生才是课堂的主体和载体，值得学习。
下午是与专家面对面的交流，一位是徐纯校长，一位是余行秀所长。
每一所实验学校都有一名老师说说在实践中遇到的困惑，听了那么多的老师的交流，他们的困惑也正是我的困惑，如：怎样保证教学的进度，每节课的任务完不成该怎么解决？怎样才能打开孩子说的思路？……对于老师们的疑惑，徐纯校长结合中午的三节课，给在座的老师们解答了一部分，重点谈了语文是什么？是语言和文学的简称，这两大问题就构建了我们语文的任务。
同是告诉了我们生本课堂的模式是必须有前置性作业和小组交流这两大环节，其中前置性作业要突出：低入、根本、开放：小组交流要由浅入深的过度和强化性语言的运用，如：请把目光转移到××段，我认为...我发现…我想问…但实质性的问题，真是没有解决。
余行秀所长对我们的教学工作指出不要着急，现在生本教育的课堂是对以前教学的颠覆，要相信自己，相信学生，把教学设计做得越简单越好，生本教育的目的就是希望通过简单的学习让学生获得更大的收获。
反观我的课堂：小组交流时一派热热闹闹的场面，老师巡视时参与其中，学生有时理解回答的较有新意，但是在展示环节确是让人感到失望：刚才巡视时回答较好的同学，一言不发左顾右盼；只有少数学生发表意见，每次的课堂小组展示似乎都只属于一部分人，还有少数学生一直游离于课堂之外，无法让他们专心听讲。
把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，学会自主学习，乐于合作探究是我们追求的理想境界。
这就需要教师能创设富有情趣教学活动，要让学生主动参与到学习中来，激发学生表达的欲望，喜欢展示自我。
真正让课堂成为学生学习的阵地，做课堂的主人。
作为老师在教育教学中，应在课堂上给学生创设更大的自主空间，更广阔的合作舞台，让学生在自主——合作中获得不同程度的提高，有利于学生的个性发展，为适应未来生存空间做好准备。
当然，实施中，可能还有很多疑惑需要我们进一步探讨，如仍有一部分孩子不能按照老师的要求完成前置性作业，有些同学搜集资料的途径太狭窄，或者根本就没有途径，针对这些问题，今后还需要我们继续探讨。
不过，只要我们持之以恒，坚持不懈，不断反思，不断进取，相信明天一定会更好！9月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学习，使得我平时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：人类进入世纪，以计算机和络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。
信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。
从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合上课与传统的课堂教学格格不入。
无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。
但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。
利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。
现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。
从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。
围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。