儿童散文赏析

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冰心：福建，原名谢婉莹，笔名冰心 取“一片冰 心在玉壶”为意。体现出她写作的风格， 像冰那 样的透彻，充分渗透着真善美。被称为“世纪老 人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学 家。以人道主义的博爱心怀关注人生，探寻改良 人生的方剂，讴歌母爱 、童真和自然美 。
愿你的生命中有够多的云翳， 来造成一个美丽的黄昏。
《从百草园到三味书屋》是一 曲谱写幼年往事的优美乐章。在这 一脍炙人口的散文中，作者以如诗 的笔触舒卷自如地为人们描绘了一 个妙趣横生的童心世界。
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一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。
阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， 运载许多新鲜的花瓣。
阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看 看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮！
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吴然的《走月亮》以浓郁的诗 情画意强化其作品的外延。语言 美，诗的意象和美的细节三者相 融合，便使《走月亮》充满了一 种孩子的诗意美。
夜回江南，江南夜船。
——班马《江南，有一座永不忘的小屋》
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石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线， 又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的 孩子，它的歌充满了欢乐。
——吴然《歌溪》
你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时 候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢 笑。
——桂文亚《你一定会听见的》
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泰戈尔的《花的学校》： ——他们也有他们的妈妈，就像 我有自己的妈妈一样。 ——你可知道，妈妈，他们的家 是在天上。在星星所住的地方。 ——在绿草地上跳着狂欢的舞。
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（2）意境美：意境是审美理想的集中 体现，是指作品中呈现的情景交融，虚
实相生的形象系统及其所拓展的审美想
响空间。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水 塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
解放后： 冰心的《再寄小读者 》和《小橘灯》等文。
新时期后： 吴然的《歌溪》和乔传藻的《望天树》等文。
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作为一种文学体裁，儿童 散文既有散文的一般特点， 又显示着儿童文学的特性。
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特征：（一）内容的包容性与限定性：
“孩子有多大，写作的心灵就和他 一样大”，内容无所不包，表现的疆域 是十分广阔的，有作家的童年生活，也 有作家眼中的自然风景，风光万物，花 鸟虫草，山川湖泊。
在儿童散文中，趣的内涵囊括了童趣 和理趣两方面的内容。
以跳动的童心表现童趣，借事理物象 的描述融贯理趣，这是儿童散文的一个鲜明 特色。
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天真的诚笃的令人忍俊不禁的童趣：
吴然的《一碗水》写的是乡村儿童富有滋 味的举杯同饮的野趣：树叶卷成的“杯子” 里盛满清清的泉水，我们像大人一样举杯高 呼：“干杯”。
引发思考的深邃理趣：
乔传藻的《望天树》以第二人称写法述说了望天 树的成长经历，从“小树的“初涉人世”写起，经过 艰难挫折→长成参天大树(“望天树”)，用平静的叙 述，用凝练明快富有音乐感的语言，用同情不幸和赞 美成功的口吻，热情地讴歌了它坚定不移的信念和与 命运抗争的顽强精神。
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（三）美的和谐统一：内质美给小 读者以美的熏陶。具体表现在：
同时它又有“儿童化”特征，这使 它具有了明显的限定性。
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从儿童的叙述视角出发：
张歧的《俺们的学校》，桂文亚 的《菜市街》
从成人的视角出发的：
金波的《微思细笔》，湘女的 《大树杜鹃》
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（二）多样的儿童情趣：
表现儿童文学生活之趣，是儿童文学的 固有特色，也是儿童文学作家在不同体裁的 儿童文学传达中所遵循的美学原则。
春雨的色彩：
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主讲人：金大海
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特征
定义
分类
发展
赏析
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定义：
用准确、凝练、充分生 活化和儿童化的文学语言为 少年儿童创作，供少年儿童 阅读和欣赏并与儿童审美感 受和审美能力相适应的文情 并茂的文学体裁。
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儿童散文的发展轨迹：
五四新文化 鲁迅的《从百草园到三味书屋》，朱自清的 运动时期： 《春》，老舍的《麻雀》，刘半农的《雨》。
以状物绘景、叙写风情风物 为主的儿童散文，不同程度地 寄予着某种情意和思想。
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“不必说碧绿的菜畦，光滑的 石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫 天子（云雀）忽然从草间直窜向云 霄里去了。单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限趣味。”
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冰心的《小橘灯》中聪明、勇敢、 乐观、镇定的小女孩。比如上山打电话、 请大夫、做橘灯。
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叙事的：
法国作家阿纳托尔·法郎士的《过草 场》，讲述姐姐卡塔琳妮和弟弟热昂自由 自在地在开满了花的草场上游玩的事。
“他们的妈妈正站在门口，头上 戴着一顶白帽子，手里拿着一把搅 汤的勺子。 ”
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状物写景型：
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Hale Waihona Puke （3）语言美：“文之神妙，莫过于能飞”， 点出了散文在语言的运用上是自由灵动的， 富有形象感 、色彩感、音乐美的特点。
那一路上古镇木楼，二十四桥，退去多少渔火、河湾。 岸边芦苇孤灯，湖心钓船围网。爸爸，你正在何处，把鳜鱼 从水中提起？
这一条水路走的是隋唐旧道，见的是秦砖汉瓦，隔岸又 传来吴音委婉。妈妈，你正在哪一顶石桥上，晾着印花蓝布？
----冰心《谈生命》
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分类： 叙事型散文
抒情型散文
议论型散文
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叙事型散文：
以叙述事件为主要目的，以 情驾事、融情于事是它的特点。
有的以写人为主，有的以 写 事为主。
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写人的：
林彦的《夜别枫桥》讲述了“我”在 苏州枫桥边的一段生活，其中重点描写了 几个人物：孤独善良的慧师傅；买书给我 读的出租车司机奕哥；助人于危难中的男 孩。
（1）情感美 （2）意境美 （3）语言美
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（1）情感美：率真是儿童的可贵品质， 它要求作家将最美好的感情诉诸笔墨， 表现健康向上的情感。
“夜来了，我的脸埋在，手臂里，梦 见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前 去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮 子—。—”郑振铎翻译泰戈尔所写的《纸船》
体现儿童率真，充满童稚之气的认知以 及健康向上的情感。