《平分生命》ppt教材课件
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《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)PPT、优质教学课件
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾 害）
（2）指心里受到强烈的冲击和感动， 令自己深有感触。
读一读，比一比
下面哪一句更能表现男孩的勇敢？ （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
默读课文，找一找，画一画
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
抽血时，贝贝静静地在想。。。 他向妹妹微笑，是因为。。。
抽血后，他躺在床上一动不动， 心里在想。。。
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他
在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
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贝贝，我想对你说。。。
平 分 生 命
1、亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体
内， 你能找到“欢乐”和“温暖”。
2、爱是一个“口袋”,往里装，很幸福；往外 掏，很快乐。 3、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间！
课外阅读
• 推荐佳作：《爱的教育》 • 1994年被列入世界儿童文学最高奖——国 际安徒生奖《青少年必读书目》之中。整 部小说以一个小学生的眼光审视着身边的 美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活 中的点点滴滴。有机会就读读吧！
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
作业超市，自由选择（选择其中一项完成）
• 1、小练笔贝贝，我想对你说 • 2、收集感动自己的有关亲情的故事。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
《平分生命》课件PPT课件
课文简述
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个 怎样的男孩呢？
文中很多地方 写出了他的勇敢和无私， 同学们，默读课文，找 出来画一画，反复读一 读，用心体会。
医生问他是否有勇气抽血 给妹妹，贝贝开始有些犹 豫。经过一番认真的思考， 他终于点了点头。
洪战辉，湖南的一名大学生，在11岁那年家庭突发 重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃 女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩 膀过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关 系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做 点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学 的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。
人震惊。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。此时此该， 同学们，你们最想对男孩说些什么？
同别人平分生命，这是多么伟 大的亲情力量呀！读着这个感人的故事， 在被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打 动的同时，我们更能感悟到亲情也是一 种责任，这份责任需要用爱和勇气去承 担。
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿 静静的不发出一点儿 声响，只是向临床上的妹妹微笑。 响 微笑
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？ 请深情地读读这句话
《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)
语文S版 三年级语文上册 第五单元
平分生命
医生问他是否有勇气抽血给妹 妹，贝贝开始有些犹豫。经过 一番认真的思考，他终于点了 点头。
抽血时，贝贝静静不的发出 一点儿声响,只是向邻床上 的妹妹 。微笑
医生正想笑贝贝的无知， 但转念间又被贝贝的勇敢 震撼了。
他就又伸出了胳膊 — 刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地 对医生说：“ 那就把我的血抽 一半给妹妹吧，让我们每人都再 活五十年！”
风 雨 中 倾 斜 的 伞 Nhomakorabea《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
妈 妈 割 下 自 己 的 皮 肤 救 儿
家庭作业：
请用你的实际行动表 达你对家人的爱，让 家人也能感受到你的 亲情。
《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
平分生命
医生问他是否有勇气抽血给妹 妹，贝贝开始有些犹豫。经过 一番认真的思考，他终于点了 点头。
抽血时，贝贝静静不的发出 一点儿声响,只是向邻床上 的妹妹 。微笑
医生正想笑贝贝的无知， 但转念间又被贝贝的勇敢 震撼了。
他就又伸出了胳膊 — 刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地 对医生说：“ 那就把我的血抽 一半给妹妹吧，让我们每人都再 活五十年！”
风 雨 中 倾 斜 的 伞 Nhomakorabea《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
妈 妈 割 下 自 己 的 皮 肤 救 儿
家庭作业：
请用你的实际行动表 达你对家人的爱，让 家人也能感受到你的 亲情。
《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
平分生命、PPT课件
十分安静
一动不动
医生正想笑男孩的无知，但转念间 又被男孩的勇敢震撼了：在男孩只有 10岁的大脑中，他认为输血会失去生 命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬 间，男孩所作出的决定付出了他一生的 坚强。 什么是震撼？ 震动、摇撼
说说哪些词也表示时间短暂？
★“放心吧，你不会死的。
输血不会丢掉生命！”
★“真的？那我还能活多少年？” ★“你能活到100岁小伙子，
说一说在你心目中这是一个 怎样的男孩呢？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们，默读课文，找出 来画一画，反复读一读， 用心体会。
手术完毕，男孩停止了微笑， 声音颤抖地问：“医生，我 还能活多长时间？”
抽血时，男孩十分安静，不发出一丝儿
声响，只是向临床上的妹妹微笑。
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
谁和谁平分生命？
为什么平分生命？ 怎样平分生命？
请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文简述
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
根据提示，把课文分为哪三个部分？
第一部分（ 1 ）：男孩和妹妹相依为命。 第二部分（2-3 ）：妹妹生病需要输血， 男孩在以为输血会死亡的情况下，毅然 为妹妹输血。 第三部分（4-7）：当男孩得知输血不会 失去生命时，决定献出一半的血，和妹妹 平分生命。
你很健康！”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈确认自己真的 没事时，就又挽起袖子，露出了胳膊--刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事 地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，我们每人活50年！”
北师大版三年级语文下册《平分生命》PPT课件
同学们，这真爱无处不在， 无时不有，这爱至真至纯， 这爱没有界线，没有止境， 真爱无疆！
第一次抽血时，男孩是------，而 现在男孩却-----勇敢的男孩们，站起来，挽起你们 的手臂，挺起你的胸膛，读
★男孩爱惜自己的生命吗？
为什么？
★那他为什么还要将自己宝 贵的生命分一半给妹妹呢？
★多伟大无私的男孩，谁愿意 读一读男孩的话。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回
他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？
抽血时，男孩一直在微笑，但是，我 们能感受到他的内心在流泪。这十岁 的男孩有男子汉的坚强和勇敢，用这 世间最美的微笑为妹妹点燃了生的希 望，犹如冬日里一束温暖的阳光，温 暖着妹妹，温暖着所有的人。同学们 走进男孩的内心世界，感受这颗不平 凡的心，用心来读一读这部分内容吧！
征求 挽起 邻居
死亡 相依为命
郑重其事
临
临时 临近 临别 降临 临阵脱逃 临危不惧 临时抱佛脚 临终 临床
需
需要 需求
需用 需知
相依为命：互相依靠着过日子。
郑重其事：形容对待事情非常严肃 认真。
小民爸爸死了,他和他的妈妈相依为命. 爸爸妈妈离婚后，我就和奶奶相依为命.
小明家很贫穷，每天和爷爷相依为命.
平分 生命
什么叫“平分”？生活中哪些事物可以平分？
活动一：学习生字新词 1.读：读一读这些词语，比一比谁读的 最准确。 2.想：想一想在书写“临”、“需”字 时需要注意什么？并讨论“血”“降” 有几种读音？ 3.说：联系上下文理解“相依为命”和 “郑重其事”是什么意思？
唯一 震撼 袖子 停止
血型 渗出 降临
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢
北师大版三年级语文下册《平分生命》PPT课件
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声 安静地不发出一丝声 响，只是向临床上的妹妹微笑。 微笑 响
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
他是怎么做的？画出动词。
从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，能长寿，而是他 可以跟妹妹平分生命。
他又一次伸出胳膊，挽起袖子， 昂起头，郑重其事地对医生说：“请 您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩 各活50年！”
联系说话的语气理解，看图理解意思。观察男孩的表情
★男孩爱惜自己的生命吗？
医生为什么震撼？ 男孩的勇气是从哪里来的？ 医生还可能因为什么而震撼？
结合课文体会“震撼”的意 思。
在课文中是指男孩下定死亡的决心 来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情 怀使医生感到震惊并为之感动。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回
肠。面对这一切，有谁能不动容，有
谁能不震撼，这是人类最无私、最纯
我们有理由相信，真爱会感动苍天， 妹妹会如哥哥所愿一天天好起来，今天老 师还为你们带来了一个大男孩的故事。 （讲洪战辉的故事）。
湖南怀化学院的大学生洪战辉，身边带了一个小女孩，是他父亲在12年前捡来的弃婴。 由于父亲患病，母亲离家出走，当时只有12岁的洪战辉担起了养育小妹妹的重任。 12年来，洪战辉一边读书，一边照顾年幼的妹妹，靠做小生意和打零工来维持生活和学习， 一直走到了现在。这位23岁的大学生和他妹妹的故事感动了许多人。 1982年洪战辉出生在河南省周口市东下镇的红庄村，12岁之前，他和众多农村的孩子一样 有着一个天真浪漫的童年，父亲、母亲、弟弟、妹妹和他过着尽管艰苦却很平静的生活。 在洪战辉12岁那一年，平静的生活被彻底打乱了。1994年8月底的一天， 一向慈祥的父亲突然精神病发作，摔死了年仅一岁的妹妹。几个月之后， 这一年的农历12月23号，也就是中国传统的小年，父亲很久都没有回家，等洪战辉和母亲 发现他怀里抱着一个捡来的弃婴。 他的父亲犯病了，家里借了很多债，也没有什么吃 所以当时洪战辉的家里人都觉得养不起这个孩子，而且养不活，他的妈妈说看能不能送给其 或者还送到外面让好心人捡回去养。当洪战辉抱起这个孩子时，孩子直往他怀里钻， 并且很天真地对着他笑，这让他想起了自己的妹妹。洪战辉没有舍得将她送走，把她留了下 母亲给孩子起名为“洪趁趁”，小名“小不点”，“小不点”的到来给这个家庭带来了久违 然而，好景不长，由于忍受不了家庭的贫困和间歇性精神病丈夫的折磨，第二年， 洪战辉的母亲离家出走了。此后，负起照顾弟弟、抚养妹妹，一个连成年人都难以承受的重 落在了年仅13岁的洪战辉稚嫩的肩膀上。他不知路在何方，却顽强地向前跋涉。 他没有一点抚养婴儿方面的经验。当时妹妹饿了就哭，妹妹一哭，他就想办法给她吃的， 有时候甚至做点粥喂她，到邻居那里吃点奶，或者想办法买点奶粉。实在弄不起，买不了的 自己爬树搞一些鸟蛋，和鸡蛋一样做成汤给她吃，妹妹挺喜欢吃这些东西。为了给妹妹掏鸟 ，洪战辉有时被摔得一身青紫。在读初中的三年中，洪战辉每天都要在学校和家之间来回奔 及时照顾“小不点”吃饭。无论生活多么艰难，洪战辉从未放弃过学业。 在他们居住的屋子里贴着一张便条：“请不要被你的苦闷所压倒，因为如果你超越苦闷， 那么你面临的将是辉煌的成绩，超越自我。”这幅字是他在1996年写的， 那时候他只是一个14岁左右的孩子，他已经承担起抚养妹妹的责任。
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从这些词中，你读懂了什么？ 此时，他心里在想什么？
★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能活到一百岁。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂 起头，郑重其事地对医生说：“请您把 我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五 十岁！”
他是怎么做的？画出动词。
从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，能长寿，而是他 可以跟妹妹平分生命。
他又一次伸出胳膊，挽起袖子， 昂起头，郑重其事地对医生说：“那 就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们 每人再活50年！”
联系说话的语气理解，看图理解意思。观察男孩的表情
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贝贝开始有些犹豫，经过 一番认真的思考，他终于 点了点头。
为什么犹豫，他 在思考什么？
这真是个勇敢、善良的孩子。人生命只 有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁 的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认为 抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫了 “一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲 情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹，他 付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回妹 妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹，胜 过爱他自己。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回 肠。面对这一切，有谁能不动容，有 谁能不震撼，这是人类最无私、最纯 真的爱的诺言！
这种真爱令我们震撼，令所有的 人震惊了。
如果你是贝贝，你会输血给妹妹吗？ 亲情也是一种责任，这份责任需要用爱 和勇气去承担。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。
★把不认识的字或不理解的 词语用三角形作上标记。
★思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
唯一 渗出 邻床
血型 挽起 停止
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请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文记叙了一个年仅10岁 的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个怎样 的男孩？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们找出来画一画，反 复读一读，用心体会， 也可以和同桌说一说。
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征求 袖子 死亡
震撼 降临
谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
抽血时，男孩一直在微笑，但是，我 们能感受到他的内心在流泪。这十岁 的男孩有男子汉的坚强和勇敢，用这 世间最美的微笑为妹妹点燃了生的希 望，犹如冬日里一束温暖的阳光，温 暖着妹妹，温暖着所有的人。同学们， 走进男孩的内心世界，感受这颗不平 凡的心，用心来读一读这部分内容吧！
当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑， 躺在床上一动不动，声音颤抖地颤问抖： “医生叔叔，我还能活多久？”
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声 响，只是向临床上的妹妹微笑。
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？深情地读读这句话
第一次抽血时，男孩是------，而 现在男孩却-----勇敢的男孩们，站起来，挽起你们 的手臂，挺起你的胸膛，读
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心，这是多么大 的勇气啊！
震动、摇撼
什么是震撼？ 说说哪些词也表示时间短暂？
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心， 男孩的勇气是从哪里来的？ 医生还可能因为什么而震撼？
结合课文体会“震撼”的意 思。
在课文中是指男孩下定死亡的决心 来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情 怀使医生感到震惊并为之感动。
此时此刻，贝贝就站在你面前，你 最想对贝贝说些什么？
同学们，亲情是奶奶慈祥 的笑容；亲情是妈妈温暖 的问候……亲情就在我们 的身边，你能说说自己身 边的亲情吗？
依
依靠 依赖 依旧 依然 依法 依照 依恋 依次 相依为命
临
临时 临近 临别 降临 临阵脱逃 临危不惧 临时抱佛脚 临终 临床
★男孩爱惜自己的生命吗？ 为什么？
★那他为什么还要将自己宝 贵的生命分一半给妹妹呢？
★多伟大无私的男孩，谁愿意 读一读男孩的话。
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂 起头，郑重其事地对医生说：“请您把 我的血抽一半给妹妹吧，我们每人都再 活五十年！”
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★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能活到一百岁。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂 起头，郑重其事地对医生说：“请您把 我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五 十岁！”
他是怎么做的？画出动词。
从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，能长寿，而是他 可以跟妹妹平分生命。
他又一次伸出胳膊，挽起袖子， 昂起头，郑重其事地对医生说：“那 就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们 每人再活50年！”
联系说话的语气理解，看图理解意思。观察男孩的表情
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贝贝开始有些犹豫，经过 一番认真的思考，他终于 点了点头。
为什么犹豫，他 在思考什么？
这真是个勇敢、善良的孩子。人生命只 有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁 的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认为 抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫了 “一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲 情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹，他 付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回妹 妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹，胜 过爱他自己。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回 肠。面对这一切，有谁能不动容，有 谁能不震撼，这是人类最无私、最纯 真的爱的诺言！
这种真爱令我们震撼，令所有的 人震惊了。
如果你是贝贝，你会输血给妹妹吗？ 亲情也是一种责任，这份责任需要用爱 和勇气去承担。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。
★把不认识的字或不理解的 词语用三角形作上标记。
★思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
唯一 渗出 邻床
血型 挽起 停止
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请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文记叙了一个年仅10岁 的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个怎样 的男孩？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们找出来画一画，反 复读一读，用心体会， 也可以和同桌说一说。
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征求 袖子 死亡
震撼 降临
谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
抽血时，男孩一直在微笑，但是，我 们能感受到他的内心在流泪。这十岁 的男孩有男子汉的坚强和勇敢，用这 世间最美的微笑为妹妹点燃了生的希 望，犹如冬日里一束温暖的阳光，温 暖着妹妹，温暖着所有的人。同学们， 走进男孩的内心世界，感受这颗不平 凡的心，用心来读一读这部分内容吧！
当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑， 躺在床上一动不动，声音颤抖地颤问抖： “医生叔叔，我还能活多久？”
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声 响，只是向临床上的妹妹微笑。
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？深情地读读这句话
第一次抽血时，男孩是------，而 现在男孩却-----勇敢的男孩们，站起来，挽起你们 的手臂，挺起你的胸膛，读
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心，这是多么大 的勇气啊！
震动、摇撼
什么是震撼？ 说说哪些词也表示时间短暂？
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心， 男孩的勇气是从哪里来的？ 医生还可能因为什么而震撼？
结合课文体会“震撼”的意 思。
在课文中是指男孩下定死亡的决心 来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情 怀使医生感到震惊并为之感动。
此时此刻，贝贝就站在你面前，你 最想对贝贝说些什么？
同学们，亲情是奶奶慈祥 的笑容；亲情是妈妈温暖 的问候……亲情就在我们 的身边，你能说说自己身 边的亲情吗？
依
依靠 依赖 依旧 依然 依法 依照 依恋 依次 相依为命
临
临时 临近 临别 降临 临阵脱逃 临危不惧 临时抱佛脚 临终 临床
★男孩爱惜自己的生命吗？ 为什么？
★那他为什么还要将自己宝 贵的生命分一半给妹妹呢？
★多伟大无私的男孩，谁愿意 读一读男孩的话。
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂 起头，郑重其事地对医生说：“请您把 我的血抽一半给妹妹吧，我们每人都再 活五十年！”
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