一年级阅读写作练习

一年级阅读练习

（一）

一个自以为是的“聪明人”骑着毛驴，肩上背（bei bei）着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背（bei bei）上呢？”骑驴人看了看问路人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”1、全文一共有（）个句子。

用“”画出骑毛驴的人说的话。

2、用“～～～～”画出别人说的话。

3、在括号中选出加点字的正确读音，打“√”。

4、选择正确答案，在括号中填上序号。（1）“自以为是”的意思是：（）

A 认为自己做法正确，不接受别人的意见。

B 别人认为他的做法很对。

（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是：（）

A 骑驴人

B 别人

C 毛驴

4、这个骑驴人是聪明还是傻？为什么？

（二）

原来，我家住在旧房子里，很拥挤，学习老受干扰。我盼望有自己的小房间。

今年国庆节，我家搬入了新房子，我终于有了一jian( )大的新房间。我把ta （）布置得漂亮，打扫de（）干净。每天放学后，我zai（）新房间里看书、写作业，安静多了。学习成绩明显提高了。

我听妈妈说，这都是改革kai fang（）（）给我家带来的xin bian（）（）化。

1、请在（）里填上恰当的字词。

2、全文一共有（）个自然段。第二自然段共有（）句话。

3、在短文中找出下列词语的反义词。

现在—（）新—（）小—（）4、“我”搬进新房间后，有什么变化？

5、“我”家能搬新家，是给“我”家带来的新变化。

（三）

吹泡泡

中午，我们在校园里吹泡泡。我先把肥

皂水倒（dao dao）在杯子里，再拿塑料管轻轻地一吹，泡泡就飘起来了。你看，泡泡有大的，有小的，有的还一串串的呢！

小朋友们可高兴啦！大家有的笑着，有的叫着，还有的跑着去追泡泡呢！

校园成了泡泡的海洋。

1、这篇文章共有（）段。第一段有（）

句。

2、请展开合理想象，把下列句子写完整，。泡泡真有趣，有的像，有的像。

3、“校园成了泡泡的海洋。”这句话说明泡泡。

4、仿写词语。一串串

5、仿照文中“”句子，写一个句子。

（四）

鸭子捉鱼

月牙的影子在水里闪动。小鸭看见了，以为（wei wei）是一条鱼，赶紧游过去捉。

可是它怎么也捉不到。它明白了，这是月牙的影子，不是鱼。

过了一会儿，一条鱼游过来。小鸭子想：这一定又是月牙的影子，可别再上当（dang dang）。它没（mei mo）有去捉，调转尾巴游走了。

就这样，小鸭子白白放走了一条鱼。

1、全文共（）段。第一段有（）句话。

2、为加点字选择正确读音，在下面画“”。

3、仿照例子写词语。例：一条（鱼）

一条（）一条（）

一条（）

4、展开合理想象，将句子写完整。

弯弯的月亮像

圆圆的月亮像

5、小鸭子白白放走一条鱼儿的原因是

（五）

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。它们的颜色也

不少，有金色、黑色、白色、也有白色和金色相间（jian jian）的，很好看。

这些金鱼非常活泼，常在水里游。它们有时互相追逐，有时一起游戏，有时又静静呆在一起说悄悄话，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、文中说的金鱼有（）种颜色。这些颜

色分别是

。

2、文中说的金鱼有（）的，有（）的，也有尾巴（）的。

3、金鱼在水中的的活动（1）；（2）

；（3）。

4、仿写词语。（1）例子：各种各样

各（）各（）各（）各（）

各（）各（）

（2）悄悄话

看图写话。要求：（1）写出时间、人物、地点、事情。（2）用“有的……有的……还有的”句式写出人物活动。

看图写话。要求：写明时间、人物、地点、事情。并按一定的写作顺序写话。

看图写话。要求：写清楚时间、人物、地点、事情。

看图写话。