个人语文教研活动总结800字.doc
个人语文教研活动总结(5篇)
个人语文教研活动总结近年来，随着教育领域的不断发展和变革，语文教学也面临着新的挑战和机遇。
作为一名语文教师，我始终保持着对语文教育研究的热情，并积极参与各种语文教研活动。
在这些活动中，我不断吸收新知识，拓宽思路，提高了自身的教学能力。
下面，我将对我参与的一次语文教研活动进行总结。
这次语文教研活动是由本地市教研中心组织的，主题为“以学生为中心的语文教学研究”。
活动涵盖了多个方面的内容，包括教学设计、教学评价、课堂教学方法等。
活动共分为研讨会、现场观摩和小组讨论三个环节。
首先是研讨会环节。
在研讨会上，我们先由一位资深教师进行了开场白，强调了学生是教学的核心，教师需要根据学生的需求进行教学设计。
然后，专家教师研究了相关理论知识，比如学生主体性、探究性学习等。
通过理论的学习，我对学生中心的教学理念有了更为深刻的认识，意识到教师应该通过激发学生的主观能动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
接下来是现场观摩环节。
我们到了一所中学的语文课堂进行观摩。
这节课是一位年轻教师上的，她带着十分活跃的氛围和探究性的教学方法给我留下了深刻的印象。
她通过提问、小组合作、角色扮演等方式，引导学生主动参与到教学中。
这样的教学方法不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的合作和沟通能力。
我深感这样的教学方法对于激发学生的兴趣、提高学习效果非常有效。
最后是小组讨论环节。
我们被分成若干小组，共同讨论我们在观摩中学到的教学经验，并就如何将学生主体的教学理念应用到自己的教学中进行探讨。
在小组讨论中，我不仅能听到其他教师的观点和想法，也能分享自己的教学实践和心得体会。
通过交流，我发现每位教师在教学中都有自己的独特之处，可以相互取长补短。
我从其他教师的经验中得到了很多启发，也对自己的教学方法进行了反思和调整。
通过这次语文教研活动，我受益匪浅。
首先，我对以学生为中心的教学理念有了更为深入的理解。
我明白了教师应该成为学生学习过程的引导者和组织者，要根据学生的兴趣和需求开展教学活动，帮助他们主动探究和构建知识。
语文个人教研的工作总结范文(17篇)
语文个人教研的工作总结范文（17篇）语文个人教研的工作总结范文（精选17篇）语文个人教研的工作总结范文篇11、教研活动积极、正常开展。
本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示范课，4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。
在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。
在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。
高三的五位教师也为我们开设了复习示范课。
各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。
教师积极的利用这些平台展示自己、提高自己，也为我们所有的教师提供了一个很好的学习的平台。
有利于提高我组全体教师的教学水平。
2、认真做好教学五认真的教学常规工作。
我组教师认真备课、精心授课，并做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五认真的检查中全部合格，并有6位教师获得优秀。
3、认真学习教育教学理论。
我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习，积极参加各级研修、教研活动。
并对20__年江苏高考考试说明进行了认真的解读与学习。
这些都有效地指导了我组教师今后的教育教学。
4、积极开展各项作文竞赛活动。
本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动，在已经结束的前两项比赛中，我校学生取得了优异的成绩，获得一、二、三等奖的学生有三十多人。
这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性，营造了良好的写作氛围。
5、认真做好“一刊一报”的工作。
本学期在我组教师的努力下，成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。
在编辑的过程中，我组教师大力宣传，认真组稿、审稿，并亲自动笔写稿。
6、古诗文名句上墙。
本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，精心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文背诵的良好氛围。
7、名著导读材料的编辑。
08年江苏高考考试说明中新加入了10篇名著的考查内容，因考虑到我校学生的实际情况，我组教师精心编辑了这10篇名著的导读材料。
语文教研活动个人工作总结6篇
语文教研活动个人工作总结6篇篇1一、引言本学期，我作为语文教研组成员，致力于不断提升自身专业素养，积极参与各项教研活动，以更好地服务于学生和教学。
本文旨在对本学期语文教研工作进行回顾和总结，以期为未来工作提供借鉴。
二、工作内容概述1. 教研活动策划与执行本学期，我参与了多项语文教研活动，包括教材研讨、课堂教学观摩、教学论文交流等。
活动目标明确，针对性强，旨在提高教师的课堂教学水平和研究能力。
2. 课堂教学实践与研究我在日常教学中，注重课堂教学方法的改进和创新，尝试运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极参与学校组织的课堂教学观摩活动，学习其他教师的优秀经验，不断提高自己的教学水平。
3. 教材分析与选用我参与了教材分析工作，对现行教材进行深入剖析，根据学校实际情况和学生需求，合理选用教材，优化教学资源。
4. 教学论文撰写与交流我积极撰写教学论文，总结自己的教学实践和经验，参与学校组织的教学论文交流活动，与同行分享自己的研究成果。
三、重点成果1. 课堂教学质量显著提升通过参与教研活动，我不断学习和尝试新的教学方法和手段，使我的课堂教学质量得到了显著提升。
2. 教材分析与选用能力得到提高通过参与教材分析工作，我提高了对教材的熟悉程度，更加了解教材的优缺点，能够根据学校实际情况和学生需求合理选用教材。
3. 教学论文成果显著本学期，我撰写并发表了一篇关于语文教学的研究论文，得到了同行的认可和好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：教研活动时间有限，难以充分展开研讨。
解决方案：提高教研活动的组织和策划水平，合理安排活动时间，确保活动质量。
2. 问题：部分教师对教研活动重视不够，参与度不高。
篇2一、引言本学期，我参与了多项语文教研活动，旨在提升教学质量，深化教学改革，以更好地满足学生的学习需求。
通过一学期的努力，我在教学理论和实践方面都有了新的收获。
二、工作内容概述1. 教研活动参与：本学期我积极参与了多次语文教研活动，包括教材研究、教学方法探讨等。
2024年个人语文教研活动总结参考模板（四篇）
2024年个人语文教研活动总结参考模板1、本次针对八年级语文的教研活动，主要关注中等及以下水平的学生，遵循“情感沟通加强，时间投入增加，作业分层设计，一对一辅导实施”的原则。
活动以“教授学生学习技能”为核心，进行观摩和研讨。
许多参会教师表示，这是首次将“技能”作为关注点。
活动分三部分进行：2、全市八年级语文教师共计____人，金峰片____人全勤，城关片____人，缺席____人；古槐片____人，缺席____人。
教师们共提交了____份材料。
教师们需从以下三个主题中选择一个并结合教学实践撰写感悟：“以一写一”强化文体意识；（2）阅读教学，引导学生理解文本；（3）利用课后附录，提供必要的语文知识。
3、活动时间安排如下：金峰片于____月____日，地点为鹏程中学（池连斌）；城关片于____月____日，首占中学（黄云强）；古槐片于____月____日，沙京中学（郑娟容）。
报到时间为上午8:00，活动8:30开始，下午3:30结束。
二、活动实施情况1、金峰片的池连斌老师以《与朱元思书》为例，教授学生概括要点；下午，7所学校就提升中下层学生学习效果进行了交流。
“朗读在阅读教学中的重要性”；下午10所学校围绕提高中下层学生学习成绩的主题进行了分享。
古槐片的郑娟容老师以《五柳先生传》为例，研究文言文翻译技巧，6所学校就如何激发中下层学生对语文学习的兴趣进行了经验交流，其中江田中学的经验尤其值得推广。
三、活动策略总结——主题为“阅读教学中的技能训练”（一）金峰片：概括要点技能1、选择典型文本，利用范文指导，提炼方法。
2、强调学生主体地位，教师在点评中示范引导，促进技能内化。
3、采用适当训练方法，思路清晰，紧密联系文本，实现技能与文本分析的融合。
4、重视技能训练效果，保持语文教学的本质。
5、以改变学生学习习惯为立足点，培养自主学习能力，让学生自我提炼并掌握适合自己的技能。
（二）城关片：朗读教学1、关注所有学生，特别是中下层学生，通过文质兼美的文本培养语感。
个人教研活动总结语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次教研活动。
此次活动由学校组织，旨在通过集体备课、听课、评课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教学质量。
二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们针对教材内容进行了深入研讨。
首先，由备课组长带领大家共同研读教材，明确教学目标、重难点。
然后，结合自身教学经验，针对教学设计、教学方法、教学手段等方面进行交流与讨论。
在集体备课过程中，我们充分尊重每位教师的意见，取长补短，形成了较为完善的教学方案。
2. 听课在听课环节，我们分别观摩了多位教师的课堂教学。
在听课过程中，我们认真记录教学过程中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。
通过听课，我们不仅学到了优秀教师的宝贵经验，还发现了自己在教学过程中存在的问题。
3. 评课在评课环节，我们针对每位教师的课堂教学进行了深入剖析。
首先，肯定了教师们的优点，如教学目标明确、重难点突出、教学方法得当等。
同时，也指出了教学中存在的问题，如教学环节不够紧凑、课堂气氛不够活跃、教学评价不够到位等。
在评课过程中，我们本着实事求是、相互学习的原则，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 教学经验交流在教学经验交流环节，我们分享了各自在教学过程中的心得体会。
大家围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论，为彼此提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教育教学水平通过本次教研活动，我对教材内容有了更深入的理解，教学设计能力得到了提升。
同时，在听课、评课过程中，我学到了许多优秀教师的宝贵经验，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 增强了团队合作意识在集体备课、听课、评课等环节，我们充分发扬了团队合作精神，相互学习、相互促进。
这种团队合作意识将有助于我们在今后的教育教学工作中取得更好的成绩。
3. 拓宽了视野通过观摩其他教师的课堂教学，我拓宽了自己的视野，了解了不同的教学风格和方法。
这对我今后的教学实践具有重要的指导意义。
语文教研活动个人总结6篇
语文教研活动个人总结6篇第1篇示例：在语文教研活动中，我深感受到了自己的不足与成长。
活动中，我从同事和专家的交流中学到了很多宝贵的经验和知识，也理清了一些以往模糊的认识。
在这次活动中，我主要从三个方面进行了总结和反思。
从课程设置和教学方法的角度总结。
在活动中，我深刻意识到了课程的设置对学生的学习影响是非常巨大的。
一节课的成败很大程度上取决于教学目标的明确程度，逻辑性和连贯性。
我得知了很多高效的教学方法，比如启发式教学法、情景模拟教学法等，这些方法对于提高课堂效率和激发学生学习兴趣都非常有效。
在接下来的工作中，我要认真钻研，不断积累实践经验，不断提高自己的课程设置水平，不断探索出适合自己的教学方法。
从学生端的表现和需求总结。
在这次活动中，我们邀请了一些学生家长和学生代表，听取他们对于语文学习的看法和需求。
从他们的反馈中，我知道了学生对于语文学习的热爱和需求，也认识到了一些以前忽视掉的地方。
在今后的工作中，我要注意更多地关注学生的个性差异，注重培养学生的独立思考能力，引导他们树立正确的学习观念。
通过这次语文教研活动，我深刻认识到了自己的不足之处，也对自己未来的发展有了更深刻的认识。
我会在今后的工作中，不断完善自身能力，不断提高课程设置水平，更加关注学生的需求和个性差异，做一名更优秀的语文教师。
感谢教研团队和专家们的指导与关心，也希望今后可以有更多这样的机会，让我不断进步，不断成长。
第2篇示例：在语文教研活动中，我有幸参与了一系列的教研活动，从中受益匪浅。
在这里，我想对这些活动进行总结，并分享我在其中的收获与体会。
通过参与语文教研活动，我有机会与其他同行进行深入交流，学习到了很多宝贵的教学经验。
在活动中，我们经常会就教学中遇到的问题展开讨论，分享各自的教学方法和课堂实践。
通过和其他老师的交流，我获得了很多启发，发现了很多自己在教学中的不足之处，也得到了很多宝贵的建议和指导，这些对我来说都是非常有价值的。
语文教研活动个人总结(6篇)
语文教研活动个人总结本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。
在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面____教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。
本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
个人语文教研活动总结范文6篇
个人语文教研活动总结范文6篇篇1本学期的语文教研活动已经圆满结束，通过一系列的教学研究和交流，我们不仅提升了教师的专业素养，还取得了丰硕的教学成果。
在此，我将对本次教研活动进行全面总结，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。
一、活动背景与目标随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。
本学期的语文教研活动，旨在提升教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。
我们围绕“提升语文素养，培养学生的语文实践能力”为核心目标，开展了丰富多彩的教研活动。
二、主要活动与成果1. 课堂教学研讨本学期，我们组织了多次课堂教学研讨活动。
教师们围绕同一主题，进行集体备课、试讲和评课。
通过这种形式，教师们相互学习、相互借鉴，不断优化教学方法和手段，提高了课堂教学效果。
同时，我们也邀请了校外专家进行指导，为教师们提供了更为广阔的视野和思路。
2. 公开课展示为了检验教师的教学成果，我们组织了多次公开课展示活动。
教师们精心准备，充分展示了自己的教学风采和成果。
通过公开课展示，我们不仅锻炼了教师的教学能力，还为学生提供了一个展示自己才华的平台。
同时，我们也收到了来自同行和学生的反馈意见，为今后的教学改进提供了有益的参考。
3. 课题研究本学期，我们还开展了多项课题研究活动。
教师们围绕语文教学中的热点和难点问题，进行了深入的研究和探讨。
通过课题研究，教师们不仅提高了自己的科研能力，还为学校的教育教学发展做出了积极的贡献。
我们的课题研究涉及到了语文教学的多个方面，包括阅读教学、写作教学、口语交际等，涵盖了语文教学的全过程。
4. 经验总结与成果推广在教研活动结束后，我们对本次活动进行了全面的总结和成果推广。
我们将成功的经验进行了总结，并形成了相应的成果报告。
同时，我们也通过学校网站、教学研讨会等方式，将我们的成果推广给了更多的教师和学生，让更多的人受益。
三、存在的问题与改进措施在本次教研活动中，我们也发现了一些存在的问题和不足。
语文教研活动个人总结参考范文（5篇）
语文教研活动个人总结参考范文从____年____月____日起，我有幸参加了语文教研究组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月，期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了____老师的《下雨天，真好》《三棵树》，波老师的《小石谭记》《社戏》，宋____老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，____老师的《明月几时有》，____老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。
在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。
又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等。
借阅了《教师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并认真作了读书笔记。
利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。
每天坚持练字一张。
我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情。
回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：1：教育教学观念发生了转变。
在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己，的确如此，如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念。
2：语文课堂教学能力有所提高。
“春风语文”活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也十分注重提高各成员的课堂教学能力的提高。
语文教研活动总结个人(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我个人的语文教学水平和教研能力，我积极参与了学校组织的语文教研活动。
本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们围绕某一篇课文或某个教学主题进行深入研讨。
通过集体备课，我深刻认识到备课的重要性，以及备课过程中需要关注的教学目标、教学重难点、教学方法等。
在讨论过程中，我学会了如何将教材内容与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 听课评课在听课评课环节，我认真观摩了多位教师的课堂，并针对他们的教学设计和教学方法进行了点评。
通过听课评课，我发现自己在教学过程中存在的一些不足，如课堂气氛不够活跃、教学环节不够紧凑等。
同时，我也学到了许多优秀教师的先进经验，为自己的教学提供了有益的借鉴。
3. 专题讲座在专题讲座环节，专家们针对语文教学中的热点问题进行了深入剖析。
我聆听了关于“如何提高学生的阅读能力”、“如何培养学生良好的写作习惯”等专题讲座，对语文教学有了更加全面的认识。
同时，专家们还分享了一些实用的教学技巧，使我受益匪浅。
三、活动收获1. 提高了教学水平通过参加语文教研活动，我对语文教学有了更加深入的了解，教学水平得到了显著提高。
在今后的教学过程中，我将不断丰富自己的教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。
2. 增强了团队合作意识在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队合作氛围。
这种氛围使我更加愿意与他人交流，共同进步。
3. 丰富了教学资源在教研活动中，我结识了许多优秀的语文教师，他们分享的教学资源丰富多样。
我将充分利用这些资源，为自己的教学提供支持。
4. 拓宽了教学视野通过参加教研活动，我了解到了语文教学的新动态、新趋势，拓宽了自己的教学视野。
在今后的教学过程中，我将紧跟时代步伐，不断创新教学方法。
个人语文教研活动总结范文8篇
个人语文教研活动总结范文8篇篇1本学期的语文教研活动已经圆满结束，通过一系列的教研活动，我不仅收获了丰富的知识，还获得了宝贵的经验。
在此，我将对本次教研活动进行全面总结，以便今后更好地开展工作。
一、活动背景与目标本次语文教研活动是在学校领导的指导下，以提高教师教学水平、促进学生全面发展为目标。
通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师的工作热情，提升教师的教学能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、活动内容与形式1. 课堂教学观摩与研讨：我们组织了多次课堂教学观摩活动，教师们互相听课、评课，共同探讨课堂教学的最佳模式。
通过这种形式，教师们可以相互学习、取长补短，提高自己的教学水平。
2. 专题讲座与交流：我们邀请了多位资深教育专家和优秀教师，为我们带来了精彩的专题讲座和经验分享。
这些讲座和交流活动，为我们提供了宝贵的学习机会，帮助我们拓宽了视野，更新了观念。
3. 集体备课与研讨：我们定期进行集体备课活动，教师们共同商讨教材内容、教学方法等，通过集体智慧的力量，为课堂教学提供更好的保障。
同时，我们还针对教学中遇到的问题进行研讨，寻找最佳的解决方案。
4. 学生语文竞赛与展示：我们组织了多种形式的语文竞赛和展示活动，如朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还激发了他们对语文学习的兴趣和热情。
三、活动成果与亮点1. 教师教学水平显著提升：通过一系列的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提升。
他们在课堂教学、课外辅导等方面表现突出，受到了学生和家长的高度评价。
2. 学生学习成绩稳步提高：在教师的精心指导下，学生的学习成绩得到了稳步提高。
他们在各类语文考试中取得了优异的成绩，展现了良好的语文素养和综合能力。
3. 学校语文氛围更加浓厚：通过本次教研活动，学校的语文氛围更加浓厚。
学生们在校园里朗诵诗歌、讲述故事、写日记等，充分展示了他们对语文的热爱和才华。
四、问题与反思1. 活动中存在不平衡现象：在本次教研活动中，部分教师表现得非常积极，而部分教师则显得较为被动。
语文教研活动个人总结范文（4篇）
语文教研活动个人总结范文带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。
一学期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、学习、摸索中走进新课程我们在开学前夕，本组____位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。
老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并认真评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。
在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。
每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。
特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。
为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、____、落实上走出了自己的路子。
二、平时重视对学生课外阅读的指导当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。
我们发现新课程更注重了学生的阅读。
因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的重要性。
平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。
从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。
为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推荐。
就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。
语文教研活动个人总结精编版（七篇）
语文教研活动个人总结精编版“逝者如斯”，转眼____-____学年度第一学期的教研工作即将结束。
回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。
因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。
因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。
实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题-如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。
由此而提出了一个十分尖锐的问题-教师培训。
由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。
因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。
同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。
当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。
同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。
在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。
语文教研活动个人总结格式范文(五篇)
语文教研活动个人总结格式范文一、倾心于无私奉献德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。
”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。
他们经常认真学习《师德规范读本》、《师德征文汇编》，明确教师的职业道德规范，特别是以身边人为学习的楷模，敬而思齐。
《师德征文汇编》中有一文《不辞长作育花人》，介绍钱国雷老师克服夫妻长期分居带来的种种困难，几十年如一日，一心扑在班主任工作和教学工作上的先进事迹。
“常州市优秀德育工作者”华岩老师工作才____年，但班主任工作耐心细致，民主评议中学生满意率达____%。
在他们的率先示范下，全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理，坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。
学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习惯差的“问题学生”，对此，我语文教研组开展“一助一”活动，每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱，帮助他们树立学习生活的信心。
在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中，全体语文组教师踊跃参加，为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。
我校语文教研组青年集体还被评为____年度武进区级“青年文明号”。
二、立足于常规____《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。
教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素质。
1、学习教学常规，领会精神实质。
在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。
首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求;其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中学语文教学常规实施细则》，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。
语文个人教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高自身的教育教学水平，更好地适应新课程改革的要求，我积极参加学校组织的语文教研活动，不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教学实践能力。
以下是我参加语文教研活动的总结。
二、活动内容1. 学习新课程标准通过学习新课程标准，我对语文课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更加深入的了解。
这使我能够更好地把握语文教学的方向，提高教学效果。
2. 研讨教学方法在教研活动中，我们针对不同教学环节，如课堂导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结等，展开了深入的讨论。
通过研讨，我学会了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，这些方法使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 观摩优秀课例在教研活动中，我们有机会观摩其他教师的优秀课例。
通过观摩，我学习到了优秀教师的课堂教学技巧和经验，为自己的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学反思与改进在教研活动中，我们对自己的教学进行了反思，查找了教学中的不足，并提出了改进措施。
通过反思与改进，我不断提高自己的教育教学水平。
5. 教学研讨与交流在教研活动中，我们针对具体的教学问题进行了研讨，如如何提高学生的阅读能力、如何培养学生的写作能力等。
通过交流，我们共同探讨了解决问题的方法，为今后的教学提供了有益的启示。
三、活动收获1. 提高了教育教学理论水平通过参加语文教研活动，我对新课程标准、教学方法、教学评价等方面的理论有了更加深入的了解，为自己的教育教学实践提供了理论支持。
2. 丰富了教学实践经验在教研活动中，我学会了多种教学方法，观摩了优秀课例，为自己的教学实践提供了丰富的经验。
3. 增强了团队协作能力在教研活动中，我们共同研讨教学问题，分享教学经验，增强了团队协作能力。
4. 提升了自我反思能力在教研活动中，我不断反思自己的教学，查找不足，为今后的教学提供了改进方向。
四、活动反思1. 教研活动的时间安排有待优化在今后的教研活动中，我们要合理安排时间，确保教研活动的顺利进行。
语文教研个人活动总结5篇
语文教研个人活动总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教研活动个人工作总结6篇
语文教研活动个人工作总结6篇篇1本学期，我积极参与了语文教研活动，通过学习和实践，不仅提高了自己的语文素养，还取得了一定的教学成果。
在此，我将对本期语文教研活动进行全面总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、指导思想明确，目标清晰本期语文教研活动以提高学生的语文素养为核心目标，围绕“阅读、写作、听说”四个方面，开展了丰富多彩的活动。
在活动中，我始终明确自己的指导思想，即通过引导学生多读书、多写作、多听说，培养学生的语文综合能力和素养。
同时，我也根据学生的实际情况和需求，制定了具体的教学计划和目标，确保每一项活动都能有针对性地提高学生的语文水平。
二、阅读教学深入，效果显著阅读教学是本期语文教研活动的重点之一。
我通过推荐优秀书籍、开展读书交流会、组织读书比赛等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和素养。
在推荐书籍时，我充分考虑了学生的年龄、兴趣和认知水平，确保所推荐的书籍既能引起学生的兴趣，又能符合他们的阅读水平。
同时，我还引导学生掌握正确的阅读方法，如精读、略读、速读等，以提高他们的阅读效率。
此外，我还组织了多次读书交流会和读书比赛，让学生在交流和比赛中分享阅读成果，提高阅读能力和表达能力。
三、写作教学扎实，成果显著写作教学是提高学生语文素养的关键环节。
在写作教学中，我注重培养学生的写作兴趣和写作习惯，指导他们掌握基本的写作技巧和方法。
通过布置周记、日记、小故事等写作任务，让学生多写多练，提高他们的写作水平。
同时，我还鼓励学生积极参与写作比赛和投稿活动，锻炼他们的写作能力和表达能力。
在本次教研活动中，我指导学生参加校级作文比赛，取得了优异成绩，充分展示了他们的写作才华。
四、听说教学并重，全面提升听说教学是培养学生语文素养的重要方面。
在听说教学中，我注重提高学生的听说能力和口语表达能力。
通过组织听说训练、开展辩论会、演讲比赛等方式，让学生多听多说多练。
在听说训练中，我注重培养学生的听力技巧和口语表达能力，引导他们掌握正确的听说方法。
语文教研活动个人总结范本(8篇)
语文教研活动个人总结范本什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动一直以来是很多人困惑的问题。
实际上教研活动本身应该是一个沙龙，是教师们经验的交流、思想的碰撞和闪光……____月____日上午，蛟龙镇全体小学语文教师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。
本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。
研讨会上先听取了《新课程背景下小学习作教学的问题与对策》的调查报告。
会前对三株希望小学3-____年级随机抽取的____名学生就习作教学情况进行了一次调查，通过调查分析，发现了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的原因是不知怎样去表达;他们不喜欢习作的原因大部分是对习作题目不感兴趣……报告中围绕这些问题阐述了一些解决办法和提高习作教学效率的建议。
报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。
随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和办法。
对于习作教学，一直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的教学实践经验，提出自己心中的疑惑：如何指导学生解决语言枯燥的问题如何指导学生写出真情实感如何解决习作无从下手的问题如何解决全班习作雷同的现象……围绕这些问题老师们各述己见，讨论的很热烈，最后由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：1、指导好学生养成平时多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累;2、留心观察生活，发现生活，感受生活;3、教师自身加强学习，提高自身业务素质，做好学生真正的老师;4、鼓励学生有创意的表达，评改习作注意语言的激励性，增强学生自信心……研讨会上还展示了三株希望小学三位语文教师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。
在两个多小时的研讨中，所有的老师都觉得这次的问题研究，对于今后的习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。
语文教研活动个人总结例文(4篇)
语文教研活动个人总结例文一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。
根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。
虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。
现简要总结如下：一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的'要求了。
改革教学模式势在必行。
广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。
课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。
凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。
本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课____次。
2、教研组内____位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
语文教研活动个人总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高语文教学质量，促进教师的专业成长，我校语文教研组开展了形式多样的教研活动。
在此，我对自己在本次教研活动中的表现进行总结，以便更好地反思和改进。
二、活动内容1. 教学观摩在本次教研活动中，我们观摩了多位教师的优质课。
通过听课、评课，我深刻认识到以下问题：（1）教学目标的设定：部分教师在设定教学目标时，过于关注知识传授，而忽略了学生的能力培养。
（2）教学方法的选择：有的教师教学手段单一，课堂氛围沉闷，不利于激发学生的学习兴趣。
（3）教学评价：部分教师在教学评价方面存在不足，未能全面、客观地评价学生的学习成果。
2. 教学研讨在研讨环节，我们针对观摩课中存在的问题，展开了热烈的讨论。
以下是我总结的一些心得：（1）明确教学目标：教学目标应具有层次性、针对性，既要关注知识传授，又要注重能力培养。
（2）丰富教学方法：教师应善于运用多种教学方法，如小组合作、探究学习等，激发学生的学习兴趣。
（3）科学评价：教学评价应注重过程性、多元化，关注学生的全面发展。
3. 教学反思在本次教研活动中，我认真反思了自己的教学实践，发现以下问题：（1）教学理念有待更新：我在教学中，对课程标准的理解还不够深入，教学理念有待更新。
（2）课堂组织能力有待提高：在课堂教学中，我有时无法很好地组织教学活动，导致课堂氛围不活跃。
（3）教学评价方式单一：我在教学评价方面，主要依靠考试成绩，缺乏多元化的评价方式。
三、活动收获1. 提升了教学理念：通过本次教研活动，我对新课程改革有了更深入的理解，教学理念得到了更新。
2. 丰富了教学方法：在观摩课和研讨中，我学习到了许多优秀的教学方法，为自己的教学提供了借鉴。
3. 提高了教学能力：在教研活动中，我学会了如何进行教学反思，提高了自己的教学能力。
4. 增强了团队协作能力：在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，增强了团队协作能力。
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个人语文教研活动总结800字
【篇一】个人语文教研活动总结范文
我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。
下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结：
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。
整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如xxx老师在
上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。
学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
张艳芳老师在上《水》一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
【篇二】个人语文教研活动总结范文
本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。
11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了xxx老师执教的《鸟的天堂》教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。
现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：
一扎实进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点，避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。
二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。
在教学中，教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点展开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。
三扎实进行语文积累，开展写的教学
语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文知识不断丰富、沉淀。
恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对优美的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。
这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺利过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。
通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。