2020年小学科学第二学期计划
第二学期小学科学工作计划
一、指导思想本学期科学教学工作将继续以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养为核心，注重科学知识传授与科学探究能力的培养，激发学生学科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、工作目标1. 提高学生对科学知识的掌握程度，使学生在科学课堂上能够积极参与，主动学习。
2. 培养学生的科学探究能力，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，提高学生的科学素养。
4. 加强科学教学与生活的联系，使学生在日常生活中能够运用科学知识解决实际问题。
三、具体措施1. 教学内容方面：（1）根据《义务教育科学课程标准》，合理安排教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
（2）结合教材，注重科学知识与实际生活的联系，提高学生的实际应用能力。
（3）根据学生的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容，确保学生能够理解和掌握。
2. 教学方法方面：（1）采用启发式教学，引导学生主动参与、积极探索。
（2）运用多种教学方法，如实验、观察、讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）注重培养学生的动手操作能力，鼓励学生亲自动手实验，体验科学探究的过程。
3. 教学评价方面：（1）采用多元化的评价方式，关注学生在科学课堂上的表现，包括知识掌握、探究能力、合作交流等方面。
（2）建立学生科学素养评价体系，关注学生的长期发展。
（3）定期组织科学知识竞赛、实验技能比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
4. 教学资源方面：（1）充分利用学校现有的科学实验器材，保证实验课的正常进行。
（2）积极开发校内外资源，如邀请科学专家、组织参观科技馆等，拓宽学生的视野。
（3）利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，提高教学效果。
5. 教师队伍建设方面：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师参加各类科学教育研讨会，了解科学教育的发展趋势。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展新学期科学教学工作，组织学生进行科学知识测试，了解学生的学习情况。
2020-2021学年六年级科学第二学期教学计划
2020—2021学年度第二学期六年级《科学》教学衔接计划一、学情分析本班现有学生62人。
从上学期学生的学习情况看，部分学生学习不够认真，态度不够端正，基本功较差，只有少数学生基础较好，由于学生人数多，要让他们都有明显提升难度较大，只能逐步的慢慢提升他们的学习及学习习惯。
在疫情期间的网课中，学生已跟随贵阳的优秀教师们完成了一部分教学任务，截止网课结束，总共完成了前3个大章节，还剩最后的《环境和我们》这部分，并且已经带领学生完成了一些实验。
在后面的教学中，需要继续带领学生完成剩下的课程，并亲自参与一些有趣的实验。
二、教材分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
2020年第二学期五年级下册的科学教学工作计划
第二学期五年级下册的科学教课工作计划以《科学课程标准》为指导，培育小学生科学修养为主旨。
1.培育学生科学的思想方法。
2.认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程。
3.学习成立解说模型，以考证自己的假定。
4.敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
5.亲密自然、爱惜生命，关怀现代科技的发展。
1.整体学习情况：学生整体学习比较仔细，对科学实验比较感兴趣，不喜爱照本宣科的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：独立研究能力和主动研究意识不强。
家长和学校着重于语、数、英教课，使学生没能很好地在察看、实验、检查等实践活动中获得知识、发展能力、培育思想感情。
3.小孩心理剖析：小孩对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，而我们的科学课程内容切近小学生的的生活，重申用切合小学生年纪特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓重的兴趣。
本册教材的要点之一是运动和力的关系。
力表现为物体对物体的作用，常常跟运动联系在一同。
物体的运动情况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原由。
所波及的力的观点有：重力、弹力、反作使劲、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的研究活动，展望、控制变量进行对照实验、运用数据进行解说、组装实验装置、设计制作小车等，经过这些研究活动，加深对研究的理解，发展对研究的兴趣，也是教材的企图之一。
教材的要点之二是“生物与环境”就是要引领学生经历一些有目的的检查、观察活动，在活动的基础长进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是互相依存、互相作用和互相限制的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生计所依靠的条件，进而在学生心目中成立开初步的生态系统观点，形成“生物与生物之间是互相关系的一个整体”的认识。
本单元将重视研究生物体与生物体之间的关系，初步波及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食品联系进行要点研究。
以生态瓶的建筑、察看和改变控制条件为线索来进行研究活动，研究食品关系均衡损坏后的生态情况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
2020小学六年级科学下册教学计划范文（精选5篇）
2020小学六年级科学下册教学计划范文（精选5篇）2020小学六年级科学下册教学计划范文（精选5篇）光阴如水，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的2020小学六年级科学下册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学六年级科学下册教学计划1一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。
二、学生情况分析：六年级共有学生24人，大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
三、本册重点：简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀。
四、本册难点：自然资源、浩瀚的宇宙。
五、本册目的要求：1、能意识到系统是有一定结构层次的。
鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。
在充分体验科学的认识过程中，培养学生猜想能力、观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力。
2、让学生树立珍爱生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观，培养学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，鼓励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美。
3、能认识更多的生物种类，了解任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化。
知道能源有可再生的和不可再生的，能说出太阳系的组成及九大行星的排列顺序。
4、能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学的知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转化装置解决生活中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的发展应用所学知识和技能解决生活中的问题。
2020小学三年级科学下册教学工作计划范文(精选5篇)
2020小学三年级科学下册教学工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候写一份详细的教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是作者整理的小学三年级科学下册教学工作计划内容，希望对大家有所帮助。
小学三年级科学下册教学工作计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2020-2021学年度第二学期教科版三年级科学下册教学工作计划
2020--2021学年度第二学期教科版三年级科学下册教学工作计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析1. 三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2. 通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3. 虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4. 对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5. 对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6. 受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。
温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。
2020--2021学年度第二学期五年级科学教学计划
2020--2021学年度第二学期五年级科学教学计划一、学生情况分析本学期我任教五年级科学学，本班现有学生17人，其中男生2人，女生15人，该班大部分学生比较好学，科学基础知识较好，平时能主动向老师提出问题，对科学产生较强的好奇感;但有少部分学生对科学不感兴趣，主要原因是这部分学生基础比较薄弱，对科学原理的理解不透，有待加强科学知识的教育。
二、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能;“大脑”突出神经系统的结构与功能;“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。
三、教学目标（一）、知识与技能:获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
（二）过程与方法:经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
（三）、情感态度与价值观:培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
四、教学措施（一）、动手与动脑结合，过程与结果并重。
（二）、注重学生动手操作的能力。
最新精选2020-2021学年第二学期小学科学教学计划
一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，深化课程改革，以推进课堂教学改革、打造高效课堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。
真正落实“主动服务、深入研究、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
全面提升我市小学科学教育教学质量。
二、工作重点(一)加强理论学习，完善教师联盟学习制度。
1.精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。
认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿;认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;认真学习和钻研有关“科学探究”专著;认真学习以“电子白板”、e学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论等。
邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2.采用多种学习方式，完善科学专职教师发展联盟的学习研讨制度。
我们根据自身实际建议采用多种方法进行学习。
如专题学习法、网络学习法、小组学习法、交流学习法等，树立科学学习资源无处不在的观点，做到随时随地与相关人员交流，从中了解一些信息，在思想、观点的碰撞中提升自己。
在共同学习的基础上，我们在上学期组建句容市科学专职教师发展联盟的基础上。
进一步完善学习研讨工作制度，充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在课堂教学、课题研究、创新教学设计、学术论文撰写、实验教学和自制教具研究等方面展开创新研究和成果突破;加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。
2019—2020学年第二学期小学科学教学计划
4.造一艘小船1
11112.各种各样Fra bibliotek运动11.运动和位置
1.运动和位置11时间内容课时
（二）、五年级
五年级的教材内容第一单元是《沉和浮》。学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。二、主要措施：
1．应用可利用的教学资源
网上授课的主要资源是来自于钉钉里的爱学班班软件，它可以三步五步就能生成一个课件，非常便当好用并节省时间，并且在电脑上应用的时候，还可以进行修改，满足自己课堂的需要。
3.课后及时反馈
对于学生上课没有弄懂的问题和疑问，课后及时沟通及时反馈和解决。三、教学进度安排
年
级
3.2-3.6
3.9-
三
年3.13
3.16-
3.20
3.23-3.27
3.2-3.6
五
年3.9-3.13
3.16-3.20
3.23-3.272.各种各样的运动
1.物体在水中是沉还是浮
2.沉浮与什么因素有关
2.亲子合作
科学课上会有一些需要小组合作的探究性问题，即使在家，其实也是可以实施的，家里有一些最简单的生活用品，
为学生们准备这些资料还提供了便当，并且暂时受疫情的影响，家长大凡也都是待在家里，可以和孩子一起来动手研究这些问题，亲子之间的合作，不仅可以加强亲子之间的沟通，还能让孩子感受到父母的爱和陪伴。
本学期，我担任的仍然是三年级和五年级的科学教学工作。由于受疫情的影响，积极响应国家停课不停学的号召，在教育部和校领导的组织下，将准备近一个月的网上授课。现将近期的工作计划如下：
小学第二学期科学工作计划
一、指导思想本学期科学工作计划以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养为核心，注重科学知识传授与科学探究能力的培养，激发学生热爱科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、工作目标1. 让学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学概念。
2. 培养学生观察、实验、推理、分析等科学探究能力。
3. 培养学生科学思维和科学精神，提高学生的科学素养。
4. 提高教师科学教学水平，促进教师专业发展。
三、具体措施1. 优化课程设置，提高教学质量（1）根据《义务教育科学课程标准》，合理设置教学内容，确保教学目标的实现。
（2）结合学校实际情况，开展丰富多样的科学实践活动，提高学生的科学实践能力。
（3）注重培养学生的科学思维和科学精神，将科学教育与德育、智育、体育、美育相结合。
2. 加强教师队伍建设，提高教师科学教学水平（1）组织教师参加科学教学培训，提升教师科学素养和教学能力。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（3）鼓励教师开展教学研究，探索科学教学的新方法、新途径。
3. 创设良好的学习氛围，激发学生科学兴趣（1）开展丰富多彩的科学活动，如科学知识竞赛、科学实验展示等，激发学生的科学兴趣。
（2）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传科学知识，营造良好的科学氛围。
（3）鼓励学生参与科学小发明、小制作等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生科学素养（1）定期向家长汇报学生的科学学习情况，让家长了解学生在科学学习中的进步与不足。
（2）开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的科学教育观念，引导家长关注学生的科学素养。
（3）邀请家长参与学校组织的科学活动，共同关注学生的科学成长。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展科学教学培训，提升教师科学素养和教学能力。
2. 第二阶段（第5-8周）：进行科学课程教学，确保教学目标的实现。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织科学实践活动，培养学生的科学探究能力。
2020新版三年级下册科学教学计划
2020新版三年级下册科学教学计划2、物体的运动，包括直线运动和曲线运动，可以通过观察和判断物体的位置来描述运动状态，了解物体在斜面上的运动，以及比较相同距离内和相同时间内运动的快慢。
3、太阳、地球和月亮各自具有不同的特点和关系，需要通过观察和探究来了解它们之间的关系和影响，以及月相变化的规律和地球的形状。
二）、科学方法1、学会提出问题、做出假设、分析、检验假设和寻求新的证据的科学探究过程，培养观察和实验能力，提升解决问题的意识和能力。
三）、科学态度1、培养好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，学会解决问题的探究策略，为终身的研究和生活打好基础。
四、教学重点和难点教学重点：引导学生通过观察和探究来了解动物的一生、物体的运动和太阳地球月亮之间的关系。
教学难点：培养学生的观察和实验能力，引导学生提出问题、做出假设、分析、检验假设和寻求新的证据的科学探究过程。
五、教学方法1、探究式教学法：通过让学生亲身体验和探究来引导学生研究，培养学生的实验能力和观察能力。
2、讨论式教学法：通过讨论和交流来促进学生的思考和理解，激发学生的研究兴趣和探究欲望。
3、教师讲解法：通过教师的讲解和演示来传授知识和技能，帮助学生理解和掌握研究内容。
六、教学内容和时间安排教学内容：动物的一生、物体的运动、太阳地球和月亮。
时间安排：本学期共12周，每周2节科学课，共计24节课。
其中，第1-4周研究“物体的运动”单元，第5-8周研究“动物的一生”单元，第9-12周研究“太阳地球和月亮”单元。
七、教学评价教学评价将采用多种方式，包括学生的课堂表现、实验报告、小组讨论、作业完成情况等。
同时，还将进行期中和期末考试，以及学期末的综合评价。
通过评价来了解学生的研究情况和掌握程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
人和动物都经历生长和变化，寿命长短与环境相关。
通过繁殖，物种能够延续生命，不会因个体衰老而灭亡。
物体的运动与人密切相关，孩子们可以通过了解运动来认识人体。
2020年小学第二学期科学组学期教学工作计划范文
2020 年小学第二学期科学组学期教课工作计划范文一、指导思想：本学期，持续深入研究三、四、五年级的《科学》课。
教研构成员将仔细学习新课程标准，确定" 以学生发展为本的新的教课理念，并以此指导教课、教改和教研工作，持续以" 同研一节课 " 为契机，把讲堂教学改革做为重点，把培育学生的创新精神和实践能力作为科学教课的突破口，让科学的讲堂充满阳光，走出一条拥有古小特点的科学" 阳光教育" 之路。
二、工作重点：1、确定改革目标。
按《课程标准》要求，从知识、技术、感情三大领域建构科学教课的目标系统。
在教课过程中，要依据《科学》学科特点既增强基础、培养个性，又重视实践、发展专长，指引学新手脑并用，提升素质。
2、增强课题研究。
联合《科学》教改特点，重点放在研究教师角色变换的怎样实现,研究教课方案的怎样实行，研究讲堂教课的调控和延长，研究现代信息技术与科学教课应怎样优化整合等等。
要增强学习、勇于研究，勇敢实践，注意累积和总结经验。
学期结束前，每人起码写好一篇有必定质量的教课论文、教课心得领会、教教事例，同时每人起码制作1－2 件精品课件。
并实时上传给教研员领导。
3、展开教研活动。
本学期，联合教研组新老教师交替的特点，重点组织教师环绕《科学》教材增强教研活动，学习教育教课理论，学习相关《科学》教改方面的文章。
深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次《科学》集体备课的中心讲话或事例剖析，组内的听课活动要人人参加，按要求作好听课笔录，作好评课讲话, 以互相扬长避短，共同进步。
4、重视实验教课。
实验是科学教课中的重要手段，学生只有经过察看与实验，才能使感性认识上涨到理性认识。
学校花大气力和财力改造了实验室，每位教师都把实验室当成主阵地，都要拟订勤学期实验计划，每次实验课都要精心准备，上课时要精心组织和安排，让学生既着手、又动脑，培育学生的实验能力、着手能力，指引学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。
小学科学第二学期工作计划
一、指导思想本学期科学教学工作以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生的科学素养为核心，注重科学探究和实践能力的培养，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学思维能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的科学知识，理解科学原理，形成科学的思维方式。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、推理、分析、解决问题等科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，树立科学精神，培养学生的创新意识和环保意识。
4. 行为目标：引导学生将科学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
三、教学内容本学期科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 动物与植物：学习动物和植物的基本特征、生长过程、生态关系等。
2. 物质与能量：学习物质的基本性质、能量守恒定律、能源利用等。
3. 环境与人类：学习环境保护、可持续发展、人与自然和谐共生等。
4. 科学探究：学习科学探究的基本方法、步骤和技巧。
四、教学方法1. 引导式教学：以学生为主体，引导学生主动探究、发现和总结。
2. 案例教学：结合实际案例，让学生在情境中学习科学知识。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
4. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程。
五、教学措施1. 加强备课，确保教学内容的科学性和准确性。
2. 优化课堂教学，提高课堂效率，关注每一位学生的学习情况。
3. 定期开展科学实践活动，如实验操作、参观考察等，让学生在实践中学习科学。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的科学学习情况。
5. 定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
六、工作安排1. 第一周：进行新学期科学教学工作计划布置，明确教学目标、内容和方法。
2. 第二至四周：开展动物与植物单元教学，重点学习动物和植物的基本特征。
3. 第五至八周：开展物质与能量单元教学，重点学习物质的基本性质和能量守恒定律。
4. 第九至十二周：开展环境与人类单元教学，重点学习环境保护和可持续发展。
2020—2021年度第二学期小学五年级科学教学工作计划
2020—2021年度第二学期小学五年级科学教学工作计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:1．整体概述:由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点:(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2．单元简析:(1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
(2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
(3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
(4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
3．材料清单:(1)第一单元沉和浮:小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
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小学科学第二学期计划
时光荏苒，一学期的时间很快就过去了，进入新的学期，我心中满带激-情与希望回到工作岗位中，新学期，新目标，本学期，我将从以下三个方面开展我校科学教学工作：
一、常规教学
课堂是教师的根本，一位好的人民教师，必定能给孩子创造新颖高效的课堂，也必定能让孩子成为课堂的主人，让孩子健康茁壮地成长！
为了早日成为一名优秀的人民教师，在坚持独立思考外，在常规教学中我将从下面两个小方面进行改进与提升：
1、备课。
认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，积极请教学习骨干老师，围绕研究主题进行深入研究，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
争取为孩子们营造一个有趣的课堂环境。
2、听课。
两周进行一次教研活动，每个月都坚持听其他老师的课，从中学习管理课堂的方式以及课程的设计。
并且结合自身的课堂进行反思，发现自己的不足之处，取长补短，努力向优秀教师发展。
二、辅导学生
除了认真做好常规教学工作外，这个学期将会通过开展各种课外活动来拓展孩子们的科学视野，吸引学生对科学的热爱，并鼓励其积极参与其中，从而达到提升学生科学素养的目的。
结合学校的实
1
际情况，本学期将会开展以下科技活动：
1、国际班第二课堂和科技兴趣班。
积极发动学生参与其中，在上学期的基础上完善兴趣班的课程设计。
2、“小小科学家”课程培训。
利用星期一至星期五中午的时间，组织部分学生参加该课程的培训，并从中挑选部分学生参加北滘镇或顺德区“小小科学家”的比赛，为校争光。
3、从兴趣班以及“小小科学家”课程班中，挑选表现优异的学生组建美的学校的科技校队，为五月底六月初的科技周做好准备。
三、教师专业发展
没有扎实的专业知识以及丰富的教学经历，教师的专业发展必定会很局限，因此，在做好本职教学工作的同时，我们亦要重视自身的发展。
在忙碌的工作中，怎样才能更好更快地提升自身的能力呢？本学期我将从以下两个方面来进行：
1、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
坚持每天阅读，了解最新的科技发展，提升自身的专业能力。
当然了，多阅读，多思考，增强自身的理论水平。
2、走出去，向外面优秀的同行老师学习。
在做好学校内工作的同时，把握好每一次出去学习的机会，了解其他学校老师的教学风格以及教研，多学多问多思考，取长补短，向优秀老师的目标不断前进。
20XX年3月6日
2
小学科学第二学期计划[篇2]
一、指导思想
根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作重点
1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。
2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。
3、努力提高自身素质，下发《小学科学课程标准》，认真钻研新课程标准，学期末上交一篇学习心得。
4、加强学生科学小发明的指导，在全校范围内开展一次“科学小发明比赛”，在全校范围内形成“爱科学、用科学”的氛围。
5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。
三、工作措施
1、突出重点，狠抓课堂教学
课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。
利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。
2、教研结合，抓教研组建设
结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个教师都能在活动中有所收获。
重视教研组材料的整理，将工作落实到平时。
3、以点带面，落实学生活动
以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资源，见缝插针地开展有意义
的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。
倡导过程评价、多元评价。
四、具体安排
科学教研组
20XX.03
小学科学第二学期计划[篇3]
一、教材分析：
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而
对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
二、教学重点：
1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。
比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。
如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
三、过程与方法：
1、通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
2、认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断
进步对促进科学的发展是十分重要的。
3、通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。
经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。
4、多渠道收集、整理信息，按照科学探究的要求进行信息交流和讨论。
用合理的形式展示自己的观点或看法。
如画简图、示意图、结构图或做实物模型
5、研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。
对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。
认识到人类活动对环境产生的严重影响。
关注垃圾的处理、水污染等环境问题。
培养资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。
四、教学进度。