好班风怎样炼成的

好班风是怎样炼成的

好班级需要好班风，好班风营造好班级，培养好班风如养花，既要用心呵护，又要耐心等待，还要学会欣赏。我们的班级就是经过困难、迷惘、思考、改革走向自强的班级，下面总结一下我们班成长经历和一些做法。

班级管理不能有问题就管，没问题就放，班级管理是个系统工程，既要管理，又要维护。要让学生养成自觉的学习习惯，卫生习惯，守纪习惯等等。最终的目的是形成良好的班风，最理想的状态：管是为了不管。

1.营造好环境

班风好首先要环境好，好环境培养好心情，好环境营造好氛围，当然，身居其中的师生，也会心气平和，快乐学习。一个肮脏凌乱的班级很难想象它会出好成绩，学生会有好习惯，师生会有好情感。我们的班级初一刚进校的时候，学生乱扔乱丢现象非常严重。所以只要我进班，首先要求学生把身旁的垃圾捡起，把课桌摆整齐，把书桌整理有条理。教育学生懂得有条理的生活学习，帮助学生养成条理、整洁、卫生的习惯。因为现在的孩子在家时，家长很少让孩子参加劳动，学生四体不勤，不会打扫卫生，不会整理个人物品。开始的时候我手把手教他们，不到一个月的时间，学生学会了打扫卫生。但是打扫卫生花去大量时间，效率不高。那么，如何提高劳动效率呢？我是这样要求的：每组七人分工明确，责任到人，检查到位。一、二两人负责擦玻璃、墙壁、讲台，三、四两人负责打扫地面，五、六、七三人拖地、倒垃圾，限时完成，及时检查，这样打扫卫生就不会再拖拉了。擦黑板，管灯、管电这些小事情，

如果分工不明，容易被忽略，我们采取班级整体大循环流值日，这样就不会再有扯皮现象了。劳动委员每天指挥监督汇报，老师经常给于劳动技术指导。让学生学会劳动，高效劳动，享受劳动。特别是轮到学校卫生区打扫，前一天分工细致，选好指挥与检查人员，限时完成。当然，开始的时候，班主任一定要提前到场进行指挥调度，通常都会在早自习前完成任务。班级多媒体，课桌凳都有专人管理、修理，打扫工具摆放，责任到人。没有完成的，质量不合格，一定要惩罚，可以让他们继续值日，批评教育等等。慢慢地，班级环境就可以放手了。

宿舍卫生、纪律，也要有法可依，有章可循，室长检查，快速高效，寝室管理就那几项：地面干净不乱丢，床铺干净要整齐，鞋子床下一条线，物品摆放要好看，保持安静好睡眠。我们把检查的项目概括为“地、铺、鞋、物、静”。凡是寝室有违纪行为的寝室长第一时间向班主任汇报，第一时间处理，绝不拖拉。拖拉拖延是班主任工作之大忌，再好的班，只要班主任拖拉拖延都会变差的。只要学校例会通报，被评为A等的宿舍随时奖励，被评为C等宿舍的坚决惩罚（不要顾忌太多，如果事事怕越界，事事怕担责，事事都不要做）。当学生在宿舍知道每天怎么做，我们只需经常检查即可，省去了多少精力。

2.班级公约

没有惩罚的教育是不完整的教育，严师出高徒，为什么班主任教的那门课学生多数能学好，首先源于学生对班主任的敬畏之心，有了敬畏之心，学生上课的注意力集中，作业相对认真，学生成绩就会相对好些。当然，教学方法也起着关键作用。对于科任老师来说，如果班级学生比

较活泼，请板下你的脸，配合说教，让学生产生敬畏之心。实在管不好课堂纪律，也可以求助班主任，班主任一定要及时有效地处理，决不能让纪律差影响老师的教学情绪，影响了班级建设。

班级公约是我们管理班级的依据，班级公约是我们全面依法执教的约定，有了班级公约，我们管理班级才有套路，有章法，管理班级才不会感情用事。班级公约的制定要以教育法、中学生日常行为规范、学生管理制度为依据，结合班级实际情况而制定的可行易于操作的约定，要合理合法。从出勤到学习，从卫生到纪律，既要全面又要可操作，开学第一周我们讨论修改班级公约，带领学生学习，印发给家长，征求意见，定稿以后，遵照执行，以后也可避免与难缠的家长发生冲突。

下一步就是班级公约的执行，对一些顽劣的学生，批评教育常常显得苍白无力，体罚打骂违纪违法，万万不可。现在的教育法规常常使我们班主任缩手缩脚，不敢处罚学生。如何灵活地执行班级公约？对于违纪的学生，惩罚不是目的，惩罚只是教育的辅助手段，不可常用，不可大面积使用。对于屡教不改的学生，哪班都有，怎么办呢？这个问题一直困扰着多数班主任。在教育实践中我采取比较有效的方法--“保证法”：违反班级公约除了批评教育外，让学生写保证，当然小错误，偶尔犯错误，不严重的错误，以批评教育为主，对于屡教不改，严重的违纪行为，我们要求写保证，写保证超过三次，需要家长到校配合教育；保证超过5次，由家长带回家反省，仍然不改的学生，考虑转学。

更严厉的惩罚方式由家长参加的教育专题讨论会：我们的方法是请家长配合，打电话给家长，首先不说什么事情，等家长到校进班，“欢迎某

某家长协助我们教育子女”，然后让某某同学到讲台上陈述错误，一共犯错几次，违反了那条班级公约，影响如何，全班同学作证，老师有些无助，特请家长帮忙，全班同学如果一致要求惩罚，这时家长也不会无动于衷，对其他同学也是震慑，这样的的教育方式，着实给力，屡教不改的学生越来越少。其实令班主任烦恼的基本上就是少数的几个。但是，就是这少数的几个同学，能量却不容小觑，他们可以毁掉一个班。有好的班级公约并认真执行班级公约，能够减少我们批评教育，惩罚学生的随意性，有法可依，学生容易服从，家长理解。

3.弘扬正气

好班风需要培养正气，首先是班主任的以身作则，自己做纪律的表率，严格规范自己的言行，公平公正，不被家长左右，评价学生口下留情，少埋怨多鼓励，多表扬。多讲班级好，学生好，科任教师好，让学生知道我们班级就是好，形成良好的舆论氛围。（当下的教师许多人牢骚满腹，纪律不好怨学生，成绩不好怨学生，自己不好怨社会，“看你有多差”，“你们班学生没救了”，看啥啥不顺，想一想，你看学生不顺眼，学生看你能顺眼，学生能愿意学你的习吗？）。批评简洁不尖刻，不罗嗦，不数落，不马拉松式、大面积的批评教育。就事论事，不伤自尊，不揪住不放，一定要让学生心服口服。利用零散的时间找学生谈话，简明的指出学生的进步与存在问题，临别时别忘给句鼓励的话“加油，相信你会取得进步的，相信你能做好”，班主任不经意的一句话，对学生来说可不一样，他认为你重视他了。

对班级的好人好事及时记录，及时表扬，发到家长群里，连带家长一