靖江中学新校区规划设计说明

靖江高级中学新校区规划设计说明书一、概述江苏省靖江高级中学作为泰州市第一所国家级示范性高中，在江苏普教系统中具有一定的知名度，继92年通过省重点中学复查验收后，先后进入省立重点中学、国家示范高中，省模范学校的行列，一直是省级先进集体和文明单位。

由于历史原因，省靖江中学目前用地仅不足40亩，而且校园被商业街一分为二，学校至今尚无一个独立的田径场。

学校建筑密度较大且比较零乱，功能分区不尽合理。

现校舍结构简易且标准偏低。

校园周围也没有可供发展的空间。

为了能适应靖江市教育事业的现代化进程，创造一流的教学环境和教学质量，中学拟定易地新建校园。

根据靖江市城市总体规划的要求，新校区位于靖江开发区内，位于南京路与扬州路交叉口的东北侧，总用地约13公顷，用地比较完整。

新校址地理位置优越，地质条件良好，交通方便，环境设施与公共设施易于完善，因九圩洪即将封闭，所以周边无污染源。

校区远离工厂区，近域内无集贸市场以及其他不利学生学习和身心健康的场所。

其周边环境对办学十分有利。

在用地范围内，场地平整，在南边和西边各有一路高压输电线，但不影响建筑物布置。

需拆迁47户农户，但拆迁与建设可同步进行。

新校区建设规模为高中十六轨，共设四十八班，学生总数为2880名，规划用地13.39公顷，其工程投资总额约为1.2亿元。

二、规划依据1、教育部《示范性普通高中评估验收标准》。

2、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）。

3、《江苏省国家级示范性普通高中评估验收实施方案》。

4、《江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准》（试行）。

5、《江苏省普通中学基本实现现代化装备条件建设标准》（试行）。

6、《江苏省城市规划管理技术规定》。

7、《可行性研究报告》（中国建设银行靖江市支行）8、靖江市中学新校区规划方案设计要注。

9、靖江中学新校区建设规划方案设计招标书。

三、规划设计基本构思1、学校内部功能分区明确合理，交通流线便捷，为师生提供最大的方便，教学、运动、生活三大功能分区相对独立，同时注重各分区的有机结合，使校园空间有明确的序列感和关联性，形成一个分合有序、自然融合的整体形象。

2、建筑造型新颖而不失庄重，色彩不落俗套，体现出现代化气息。

以富有艺术活力的建筑群体设计来体现校园建筑的文化氛围和青春朝气。

3、空间形式多样化，广场、庭院、绿地、连廊等多种空间可形成若干师生交流的场所。

努力创造富有时代感和人情味的校园环境，以满足21世纪教学中多层次的要求。

4、校园绿化率约40-50%。

校园内建筑小品、花卉树木、喷泉、浮雕、画廊设置合理。

运用生态理念营造校园宁静的氛围，主要噪声源均用绿化隔离带屏蔽，形成舒适优美的学习环境；引入建筑内庭，形成庭院和建筑内部的小环境，体现出省靖中的文化底蕴。

5、规划布局充分考虑近、远期结合，注重节约用地，实现校园建设的可持续发展。

6、校园内管线全部入地，并设置市政设施的系统控制中心。

四、规划总体布局1、规划将全校分为三大功能区：即东北部的文体运动区，西北部的学生生活区和中部的教学核心区，三区中心处在三角形的三个顶点，联系便捷，流向合理，可减少师生往返距离，三区相对独立，互不干扰，同时又互有联系，相辅相成。

2、校园主入口设在扬州路，与中心教学综合楼相对，为校园景观主轴线的起始点。

次入口设在江阳路上，位于运动区与生活区之间，紧靠后勤服务用房。

3、江阳路、通江路均为城市干道，江阳路位于新、老城区之间，将有大量的交通流量。

将运动区设置在沿江阳路和通江路，使体育区兼具对外使用的社会服务功能，同时也可减少交通干道对教学区的干扰。

4、由于体育馆、礼堂都要对外开放，因此，这两座建筑应相对独立设置。

体育馆位于江阳路和通江路交叉口的西南角。

礼堂位于校主入口西侧面向扬州路。

这样布置使两座对外服务性建筑相对独立而且便于管理。

5、教学核心区的外围由林荫绿带环绕，用以相对分隔体育活动区生活区，减少对教学区的干扰。

6、在校区西部，图书馆与礼堂之间设置集中绿地，与校园西侧的城市级绿地相呼应，同时也使其绿化景观与城市共享，与城市绿色空间之间得到相互交融和延续。

五、功能分区及单体设计1、教学核心区教学核心区是全校的重点，在规划中安排了一条空间景观主轴线，串联学校大门、校前广场、教学综合楼等教学区中的诸个空间元素，使各个空间层次丰富，具有序列性。

教学综合楼是校园的主体建筑群，它由西侧的三幢教学楼和东侧的办公楼、阶梯教室和实验楼组成。

所有这些建筑以连廊联系，形成各个不同的庭院空间和广场空间。

这些空间又与校前广场相呼应，统一于整个空间序列和景观主轴线中，也统一于“动”、“静”两大分区之中。

核心教学区的西翼为“静”区，安排隔声要求高的教学楼。

东翼为“动”区，安排了对隔声要求相对宽松的实验楼、美育楼。

整体建筑群造型新颖而庄重，色彩不落俗套，体现出现代化气派。

建筑材料定为中档，尽量少做玻璃幕墙等装饰。

位于西翼的教学楼，规划布置三个年级的普通教室及相关辅助用房，各个年级有各自的系统、相对分离。

教学楼之间用连廊相互联系，也为学生的课间交流活动提供了良好的场所。

教室略比标准加长加宽，以便于今后教学条件的改善和现代化教学手段的运用。

东翼的办公楼、实验楼与两楼之间的阶梯教室围合成一个面向运动区的半开敞空间，方便学生上体育课或课间集体的体育活动。

办公室采用大开间，注意到教研组为整体，便于教师交流。

办公楼、美育楼位于中心轴线的北部，底层架空，使得主轴线空间通透而连续。

同时美育楼正对次入口，又形成了一条空间副轴线，使主副两条轴线又相互联系。

有利于形成一个收放有序的校园空间。

科技楼、图书馆经组合后独立地设置在中心教学楼的西面，使其对教学区的干扰大大减少。

两者又围合成独立的内庭园，形成一个良好的小环境。

礼堂独立设置，入口位于扬州路上。

在建筑前形成一个人、车流集散的小广场。

礼堂向社会开放，在礼堂东侧设置门卫、栏杆，以便于校园管理。

2、体育运动区运动区位于校园东北部，将城市干道与教学区相对隔离。

运动区安排有400米标准田径场一个，体育馆一座以及6个篮球场、5个排球场、1个网球场、一个泳池（50m×8）和一些器械活动区，与教学区生活区联系紧密。

同时用绿化带与校区主路作为隔离带，使运动区的噪音对教学区的干扰大为减弱。

体育馆内设一个标准篮球场和1800座观众席位，乒乓室、器材室、休息室以及部分辅助用房。

建筑形式流畅、活泼、明快。

具有鲜明的时代感和动感。

体育馆主入口在北面，面向江阳路。

以方便体育馆对社会开放，在江阳路与体育馆之间设置馆前广场便于人流、车流的集散。

在体育馆南面也设置入口，以方便校园内师生的进入。

3、学生生活区学生生活区位于校园的西北部，由学生宿舍、食堂、餐厅、浴室、招待所及设备用房等建筑组成。

学生宿舍为公寓式，共有六层，并且另设计一个单元作单身教师及外籍教师宿舍。

建筑方案灵活利用空间，将学生食堂、餐厅、浴室、招待所以及相应的锅炉房、后勤等用房等安排在一组建筑群中，使以往校园后勤用房散乱的状况得以改观。

建筑北侧设单独对外入口，直接与主干道相接，便于对外服务。

该建筑在生活区与教学区之间还起到了整合空间的作用。

六、交通组织校园内用12米宽的环状主路联系三大功能区，道路断面为人行道宽2.5米，混合车道宽7米。

体育馆四周道路断面为8米，不设人行道。

在学校体育馆、礼堂附近分别安排停车泊位，以满足这两处建筑对外停车的需要，同时也限制了外来车辆在校区的穿行，保证了校园良好的教学、生活环境和正常的交通秩序。

此外，在食堂餐厅综合楼设置地下停车库，解决停车泊位不足的问题。

由于自行车的交通组织和停放是影响校园大环境的重要因素，所以必须对自行车的停放作出有序的规划。

本方案在教学综合楼的底部设置集中式的地下自行车库，以满足校园的自行车停放需求。

七、空间景观及绿化系统规划（一）空间景观规划本规划注重空间形式的多样化，创造各具特色的广场空间、庭院空间，以形成多个师生信息和感情交流的场所和网络。

规划利用一条空间景观主轴线和数条副轴线串联一系列空间和景观节点。

公共主空间为：校前广场区、教学楼围合成的庭院空间和教学楼后的休憩绿地以及食堂前的生活广场。

1、校前广场校园大门与教学综合楼之间间距达80米左右，进入校园后呈现在眼前的是大片的草坪、绿化、宽阔的广场空间。

校前广场由硬地广场与集中的两大片草坪两个部分，硬地广场中的升旗台以及位于升旗台两侧的景观喷水池成为南校门视线的主对景。

2、教学综合楼的庭院空间综合楼中部和西部的庭院空间主要布置硬质铺地，在其中设置一系列的花坛和庭荫树以形成一个个相互联系的小空间。

另外在美育楼与实验楼之间布置集中的绿化和一个小型露天舞台，并在舞台东侧设置一系列柱廊，增加空间层次感。

实验楼、阶梯教室、办公楼之间又形成一个半开敞空间，主要设置硬质铺地。

在这个场地与运动区间设置一个叠水台与阶梯教室形成视线上的对景。

在场地上设置有方向性的不同色彩的铺砖以将学生向运动区引导。

3、休憩绿地及生活广场在教学综合楼的西北角布置休憩绿地，其中以序列景墙引导人流，并在其东侧设英语角。

空间中采用硬地绿化与草坪绿化相结合的手法，营造一个优美的小环境，为师生提供一个课余休闲的场所。

在休憩绿地上植乔木、灌木，以分隔生活区与教学区。

这样，通过软质界面使生活区向教学区有机过渡。

在食堂前布置生活广场，与其南端的休憩绿地相呼应。

生活广场除了满足食堂前人流集散的需求外，旨在创造一个富有生活气息的空间。

该广场由硬质铺地及台阶、花坛组成。

本设计方案强调景观轴的空间序列变化和景观的延续性。

从南校门由南至北布置校前广场、教学综合楼的内庭院、美育楼北的小广场和通往次入口的道路，呈现出一个层次清楚、收放有致的空间景观效果。

此外，在礼堂与图书馆之间，布置近0.5公顷的景观游园式的休憩绿地。

并通过观景水池、水岸景亭、散步道、小型休闲广场以及花架等景观元素的有机组合，使空间活泼而具有张力，是师生课余游憩休闲的绝好场所。

绿地西侧设花圃，与绿地结合，供教学与休闲之用。

（二）校园绿化组织规划以教学区周围的“绿化隔离空间”为主体，通过道路绿化，将综合楼庭院绿化、各个广场的集中绿化联成一体，形成点线面相结合的校园绿化系统，创造出优美的校园大环境，并能有效地减弱三大功能分区的相互干扰。

在学校的西侧和南侧布置大块的集中绿带，形成绿色开敞空间，既减少了交通干道对校园环境的影响，又与城市级绿地相互呼应，使整个城市绿化空间得到相互交融和延续。

八、经济技术指标1、用地平衡表用地平衡表2、主要技术经济指标校园规划总用地：13.39公顷。

在校生规模：2880人规划建筑总面积：81360平方米容积率：0.608建筑密度：17.18%绿地率：45.78%3、造价估算校区主要建筑项目投资估算九、专业规划(一)供电工程规划1、现状概况靖江中学新校区规划建设用地为13.39ha，学生规模2880人。