熔化与凝固b解析

合集下载

人教版八年级上册物理第三章第二节熔化与凝固同步练习(含解析)

人教版八年级上册物理第三章第二节熔化与凝固同步练习（含解析）人教版八年级上册物理第三章第二节熔化与凝固同步练习一、单选题1. “糖画”是我国一种传统民间手工艺，以糖为材料来造型。

如图所示，先把糖加热成糖汁，在绘制造型时，用汤勺舀起糖汁，在石板上飞快地来回浇铸，画出各种造型后，用小铲刀将糖画铲起，粘在竹签上即可。

关于“糖画”制作过程中糖的吸、放热情况，下列说法正确的是( )A. 一直在吸热B. 一直在放热C. 先放热，后吸热D. 先吸热，后放热2. 图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实验装置。

已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是和。

对比两实验有以下判断：冰和碘都经历了固态变为液态的过程；冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量，这两个判断( )A. 只有正确B. 只有正确C. 都正确D. 都错误3. 图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图象。

根据图象，下列判断正确的是( )A. 该物质熔化过程持续了B. 该物质是晶体，熔点为C. 在第，该物质处于固液共存状态D. 在第到第之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量4. 如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象。

由此可判断( )A. 海波是非晶体B. 海波的熔化时间是C. 海波的熔点是D. 海波在熔化过程中吸收热量，温度升高5. 如图所示的物态变化实例中，由于熔化形成的是( )A. 立春时节冰化成的水B. 白露时节草叶上的露珠C. 大雪时节落在地上的雪D. 冬至时节房檐上的冰挂6. 下表列出了几种晶体的熔点，可判断下列说法中错误的是( )固态氢固态酒精固态水银金钢钨A. 在时，氢是固态B. 灯丝用钨制成，不容易熔化C. 钢掉入纯金水中一定不会熔化D. 水银温度计在时不能使用7. 用打印技术可以打印钛合金眼镜架。

在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架。

在此过程中发生的物态变化是( )A. 熔化和凝固B. 升华和凝华C. 汽化和液化D. 液化和凝固8. 如图所示是北京冬奥会上的人工造雪机。

【初二】3.2晶体熔化和凝固图像详解

【初二】3.2晶体熔化和凝固图像详解同学们在学完晶体熔化和凝固的实验后，一定需要把物体在各个阶段的状态、吸放热情况、及温度变化等相关特征进行理解掌握。

下面张老师以下面的图像为例作为一个讲解：1.该物质属于晶体。

因为其在熔化和凝固过程中，尽管不断吸热和放热，其温度都保持不变。

我们将这两个保持不变的温度分别称为熔点和凝固点。

2.ABCD过程为晶体的熔化曲线，该过程持续吸热。

DEFG过程为晶体的凝固曲线，该过程持续放热。

3.AB过程晶体为固态。

吸热，温度升高。

B点晶体开始熔化，为固态。

物体温度达到熔点（230℃）；BC过程为晶体的熔化过程，固液共存态。

此过程吸热但温度保持不变。

晶体熔点为230℃，晶体熔化时间为4min；C点晶体刚好熔化结束，为液态。

CD过程晶体为液态，吸热，温度升高。

4.DE过程晶体为液态。

液态晶体放热，温度降低。

E点晶体开始凝固，为液态。

物体达到凝固点（230℃）。

EF过程为晶体凝固过程，为固液共存态。

此过程放热但温度保持不变。

晶体凝固点为230℃，晶体凝固时间为2min；F点晶体刚好凝固结束，为固态。

FG过程晶体为固态，放热，温度降低。

5.一般而言，同一种晶体的熔点等于凝固点。

例题1：如图所示是－10℃的冰受热后在熔化过程中温度随时间变化的图象。

(1)开始加热的最初5min内冰是______态。

(2)5—15min内冰逐渐______，此过程中是______态与______态共存的状态。

(3)到20min时，冰全部变成了______℃的水。

(1)固(2)熔化，固，液(3)10例题2：下图是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象(加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变)。

根据图象可知：这种晶体的名称是_________，其熔点是_________，液态名称是_________，加热2分钟物体处于________状态，加热6分钟时，物体处于________状态，加热8分钟时的温度是_______，这种晶体熔化经历了_______分钟。

凤台县第五中学八年级物理上册 3.2 熔化和凝固导学案含解析新人教版

（2）黑龙江省北部最低气温曾经达到-52.30℃,这时还能使用水银温度计吗？应该使用什么样的液体温度计？
讨论归纳：（1）①EF段：物质处于液态，物质放热降温的过程。
②FG段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变（温度在凝固点）。
③GH段：物质处于固态，晶体放热降温过程。
（2）因为水银的凝固点是-39℃，气温达到-52.30℃时，水银已经凝固了，不可能再根据液体的热胀冷缩来测温度。查熔点表，这时可利用酒精（-117℃）或甲苯（-95℃）的液体温度计。
4.（2020 济宁市）小明将一杯温水放入冰箱的冰冻室里，经过一段时间后，杯中的水发生了物态变化，下图所示中的四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】常温下的水放入正常工作的冰箱冷冻室中，水变成冰块是凝固过程；
AB．都是熔化图像，并且A的熔点不是0℃，则AB不符合题意；
(2)晶体的熔化图象：
①AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。
②BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。
③CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
④B点：物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；
C点：晶体刚好完全熔化，物质处于液态。
(3)熔点：晶体熔化时的温度。
非晶体在凝固过程中，也是没有一定的温度，随着放热，温度持续降低，状态逐渐变粘、变稠、变硬，变成固态。
探究四：熔化吸热凝固放热
1.熔化吸热
（1）在晶体在熔化过程中尽管温度却保持不变。但必须不断吸热，才能进行熔化。非晶体熔化也需要吸热，但温度一直上升。
（2）应用：
①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊（冰熔化吸热，冷空气下沉）。

熔化和凝固知识总结

凝固时先变稠再变硬
放出热量，温度升高，无固液共存态
项目
晶体
非晶体
熔点和凝固点
有
没有
熔化
熔化过程
吸收热量，温度不变，有固液共存态
吸收热量，温度升高，无固液共存态
条件
温度达到熔点，继续吸热
吸收热量
图像
熔化曲线的意义
AB段：熔化前吸热阶段，温度上升，固态
BC段：熔化阶段，温度不变，固液共存，B点为固态，C点为液态
CD段：熔化后吸热阶段，温度上升，液态
熔化时先变软后变稀
吸收热量，温度不断升高，不出现固液变，有固液共存态
放出热量，温度升高，无固液共存态
条件
温度达到凝固点，继续放热
放出热量
图像
凝固曲线的意义
EF:凝固前放热阶段，温度下降，液态
FG:凝固过程，温度下降，固态共存，F点为液态，G点为固态
GH:凝固后放热阶段，温度下降，固态

3.2熔化和凝固(含视频) (教学课件)初中物理人教版八年级上册

小练笔下列关于物质变化的说法中正确的是（ B ）
A.水就是水，冰就是冰，它们不能相互转化 B.随着温度的变化，物质的状态会发生变化 C.气体的流动性比固体好，固体的流动性比液体好 D.常温下，所有的金属都是固体，如铜、铁等
知识点2 熔化和凝固
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，例如水变成冰。物质从固态变成液态的过程叫做融化，例如冰变成水。
随堂练习
融化和凝固
1.用电烙铁对断开的电脑电路进行焊接，焊接发生的物态变化是( B )
A．融化
B．先融化后凝固
C．凝固
D．先凝固后融化
晶体和非晶体
2.下列各组固体中具有确定熔点的一组是( C )
A．石蜡玻璃沥青
B．石蜡铝玻璃
C．冰铁铝
D．冰铁沥青
动手动脑学物理
1.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？熔化吸热、凝固放热会给我们带来哪些不利的影响？请各举一个例子。答案：（1）利用：冰能致冷可以防止饭菜变馊，由于冰熔化时吸收热量，使其周围的空气温度降低，冷空气比热空气重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面。（2）影响：春天冰雪熔化气温较低，常会使人感冒，因此春天要多穿衣服来保暖；炼钢炉旁，钢水凝固成钢锭会放出大量热量使炉子周围温度很高，因此炼钢时工人要戴防高温面罩和手套并远离炼钢炉。
2.物质从固态变为液态的过程叫做融化，从液态变成固态的过程叫做凝固。有些固体在融化过程中不断吸热，温度却保持不变，这些固体叫晶体，在融化过程中不断吸热，温度上升的固体叫做非晶体。
新课导入
想一想：生铁是如何化作铁汁飞向空中的呢？
点击播放
知识点1 物态变化
所有的物质常见的状态就是三种：固态、液态和气态。

3.2熔化和凝固(课件)2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习

实验装置：酒精灯、铁架台、试管、温度计、石棉网、搅拌器、烧杯、火柴、计时器、石蜡、海波(硫代硫酸钠）
四熔化和凝固
进行实验与收集证据：【实验1】将海波放入试管中，并用酒精灯加热。温度计插入试管后，待温度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们的状态变化，在海波完全熔化后再记录4～5次。把数据填入表格。
四熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表中的数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连起来，得到石蜡温度随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态吸热
50
变稀变软
45
固态吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种形态：固态、液态、气态，知道物质的各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学生学会用图像探究物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五熔点和凝固点

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

初二物理熔化和凝固试题答案及解析1.在严寒的冬季，滑雪场的人工造雪机在工作时不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”。

对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是（）A．凝固B．凝华C．升华D．液化【答案】A【解析】要判断物体发生了怎样的物态变化，需要了解变化前后的物态。

在“造雪”过程中，水开始是液态，后来变成了固态的雪，是一个由液态变成固态的过程，属于凝固，故选A。

【考点】物态变化的判断2.消雪天比下雪天更冷，这是因为雪熔化要_________热．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是_________现象．【答案】吸；液化【解析】在六种物态变化中，吸热的是熔化、汽化、升华；放热的是凝固、液化、凝华。

所以雪熔化吸热；“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化成的小水滴。

【考点】物态变化3.一代伟人毛泽东在《沁园春雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……..，”形容这种自然景象的主要物态变化有_________和_________。

【答案】凝固、凝华【解析】千里冰封中的结冰是水由液态变为固态的凝固现象。

万里雪飘的雪是水蒸气变为固态的凝华现象。

霜和雪都是凝华现象。

【考点】凝固、凝华4.“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的《卜算子•咏梅》，请你指出包含了凝固这种物态变化的一项是A．风雨送春归B．飞雪迎春到C．已是悬崖百丈冰D．犹有花枝俏【答案】C【解析】A、风雨送春归，雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴形成的，属于液化现象，该选项不符合题意；B、飞雪迎春到，雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶形成的，属于凝华现象，该选项不符合题意；C、已是悬崖万丈冰，冰是水变成的，由液态变成固态，属于凝固现象，该选项符合题意；D、犹有花枝俏，花开香飘万里，属于分子运动现象，该选项不符合题意．故选C．【考点】凝固与凝固放热特点5.图中表示非晶体凝固图像的是( )【答案】D【解析】晶体和非晶体的主要区别是熔化时晶体有固定的熔点，非晶体没有熔点。

人教版2024-2025学年八年级物理上册同步精品讲义专题3.2熔化和凝固(学生版+解析)

第三章物态变化（原卷版）课时3.2 熔化和凝固2022年课程标准物理素养1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。

物理观念：物态变化，熔化和凝固，熔点和凝固点，晶体和非晶体，熔化吸热和凝固放热。

科学思维：通过探究实验使学生学会用图像探究物理规律的方法。

科学探究：研究固体熔化时温度的变化规律。

科学态度与责任：通过观察、实验以及探究的过程激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生体会到科学探究的乐趣，理解科学与生活的紧密联系。

知识点一、物态变化1.物态变化问题业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。

钢水在变成工件的过程中，它的状态发生了怎样的变化?在状态变化的过程中，钢水吸热还是放热?（1）物质的三态自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。

例如各种金属块、冰块等处于固态；水、油处于液态；空气、水蒸气处于气态。

（2）物态变化随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。

例如天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。

通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态;通常呈气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。

物质各种状态间的变化叫作物态变化。

知识点二、熔化和凝固1.熔化和凝固的概念（1）物质从固态变成液态的过程叫作熔化。

如天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水。

（2）物质从液态变成固态的过程叫作凝固。

如将半杯水放入冰箱冷冻室一段时间后，水结成冰。

2.研究固体熔化时温度的变化规律提出问题从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。

如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并有升高。

这是怎么回事？想一想：其他物质熔化时的温度是否也不变？实验器材和实验装置海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、小试管、温度计、搅拌器、水、火柴。

3.2熔化和凝固(知识点+例题)(解析版)

人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第2节熔化和凝固讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一熔化★ 6 616二凝固★ 2 2一、熔化：1.定义：物体从固态变成液态叫熔化。

2.特点：吸收热量；（或者：遇到高温物体，从高温物体那里吸收热量）3.晶体与非晶体;(1)晶体：熔化时，温度不变的物质；例如：金属、海波、冰、石英水晶；(2)非晶体：熔化时，温度不断升高的物质；例如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈；4.熔点：晶体熔化时的温度。

（非晶体是没有熔点的）5.晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。

6.常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；【例题1】谚语“雪水化成河，粮食千万箩”中，雪水化成河发生的物态变化是（）A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化【答案】D【解析】解：雪化水是由固态变成液态的过程，是熔化现象。

故选：D。

【变式1】下列物态变化现象中属于熔化的是（）A．冰雪的消融 B．雾凇的形成 C．云海的形成 D．白雾的消散【答案】A【解析】解：A、冰雪的消融是物质从固态到液态的过程，属于熔化，故A符合题意；B、雾凇的形成是物质由气态直接变为固态的过程，属于凝华，故B不符合题意；C、云海的形成是物质从气态变为液态的过程，属于液化，故C不符合题意；D、白雾的消散是物质从液态变为气态的过程，属于汽化，故D不符合题意。

故选：A。

【例题2】如图所示，在1个标准大气压下，冰熔化成水的过程中，其温度保持在（）A．100℃B．37℃C．20℃D．0℃【答案】D【解析】解：冰是晶体，在1标准大气压下冰的熔点是0℃，所以冰熔化成水的过程中吸热，温度保持熔点温度不变，此时的温度是0℃。

故选：D。

【变式2】雪天为了使积雪尽快熔化，环卫工人在路面上撒盐，这是因为（）A．盐使积雪的熔点降低B．盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C．盐使积雪的熔点升高D．撒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化【答案】A【解析】解：寒冷的冬季，空气温度低于雪的熔点，为了使雪尽快熔化，向积雪撒盐，是在其它条件相同时，在积雪上洒盐水相当于掺杂质，使雪的熔点降低，从而使积雪熔化，交通方便，故A正确。

专题03 探究晶体熔化与凝固特点的实验题(解析版)

专题03 探究晶体熔化与凝固特点的实验题抓住考点学探究晶体熔化实验需要学通的基础知识1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。

2．石棉网的作用：时烧杯受热均匀。

3．加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀4．实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。

5．采用水浴法的优点：（1）使物体受热均匀；（2）是物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。

6．试管放置要求：（1）试管中所装物体完全浸没水中；（2）试管不接触烧杯底或烧杯壁。

7．烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。

8．融化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。

9．收集多组数据的目的是：得出普遍规律。

根据考点考【例题1】图甲是探究“水的沸腾”实验装置。

（1）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。

（2）A、B、C三种读数方法正确的是（填字母代号）。

（3）由图乙可知，水的沸点是℃．水沸腾过程中不断吸热，温度（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。

（4）实验器材中纸板的作用：、。

（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。

【答案】（1）自下而上；（2）B；（3）98；保持不变；（4）减少热量散失；防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）；（5）石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热。

【解析】（1）实验器材的安装遵循由左到右，自下而上的原则，首先确定点燃酒精灯的高度，再把铁圈固定在酒精灯的外焰处，然后依次放烧杯纸板温度计；（2）读取温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，故B正确；（3）水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变。

由数据知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，所以沸点是98℃。

（4）使用中心有孔的纸板盖住烧杯，可以减少热量的散失，同时也可以防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）。

第五章第二节熔化和凝固-【教材解读】教科版物理八年级上册

第二节熔化和凝固学习目标导航1．知道什么是熔化，什么是凝固。

了解晶体和非晶体的区别，知道一些物质的熔点和凝固点。

2．认识熔化、凝固吸放热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。

知道熔化和凝固的条件。

3．了解图像是一种比较直观地表示物理量变化的方法。

学习根据实验数据作出物理图像的方法。

教材内容全解知识点一认识晶体分析论证：①我们把有规则结构的固体统称为晶体，如岩盐、黄铁矿、巴西石，还有食盐、海波、糖等。

②把没有规则结构的固体统称为非晶体，加玻璃、松香、蜂蜡、沥青等。

水、碘、萘、石英、明矾、各种金属等属于晶体。

橡胶、塑料、石蜡等属于非晶体。

例1 下列各组中都是非晶体的是( )A．玻璃、萘、蜡烛B．冰、沥青、水银C．石蜡、沥青、松香D．冰、铁、铜答案：C知识点二固体的熔化1．熔化和凝固物质从固态变为液态叫做熔化，如冰熔化成水；物质从液态变成固态叫做凝固，如水结成冰。

待被测物质的温度升到40℃时，每隔1 min 记录一次温度计的示数，直到固体完全熔化。

再过3 min ，停止加热。

设计一个记录表格，将测温时间和测得的温度记录在表格中。

根据实验记录的数据在方格纸中利用描点法绘图，用横坐标表示时间，用纵坐标表示所测温度。

将所记录的各组数据分别用点标在方格纸上，然后再将这些点用平滑曲线连接起来，就得到了海波和蜂蜡熔化的两个图像时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 海波的温度/℃ 40424446484848485154 57海波的状态蜂蜡的温度/℃ 40 40.5 41.5 42.2 43.1 44.54647.5495154 蜂蜡的状态先变软然后逐渐辨稀，最后融化为液体①从描绘出的图像可以看出，AB 段：海波为固态，海波吸热温度升高。

BC 段：海波处于固液共存状态，海波吸热，但温度不变。

CD 段：海波为液态，海波吸热，温度升高。

②蜂蜡的熔化过程则不同，由图像可以看出，随着不断加热，蜂蜡的温度一直升高晶体在熔化过程中要不断吸收热量，温度保持不变；非晶体在整个熔化过程中不断吸在实验前光将蜂蜡熔化，将温度计插入蜡液中间偏下位置后使蜡液凝固，然后用凝固后的蜡做熔化实验。

物理《熔化和凝固》图文详解PPT

知1－讲
【例1 】【中考·襄阳】如图所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）安装实验器材时，应按照 _自__下__而__上_ （填“自上而下” 或“自下而上”）的顺序进行。
（2）将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌，而不是用酒精灯直接加热，目的是使试管内的海波_均__匀__受__热_ 。
现象：蜡烛逐渐变成烛油往下滴，滴入空火柴盒、冷却后变成了蜡块。冰棒化成水。
知1－讲
定义 •物质从固态变为液态的过程称为熔化。 •物质从液态变成固态的过程称为凝固。 •凝固是熔化的相反过程。
海波熔化
知1－讲
点击画面播放
总结
知1－讲
海波在熔化前温度升高，在熔化中温度不变，在熔化后温度继续上升。石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度都在上升。
总结
知1－讲
在探究晶体熔化的规律时，我们采用了图像法来描述晶体在熔化过程中温度随时间变化的规律。这种方法直观形象，便于发现规律。本实验中我们运用实验归纳法得出了晶体熔化的规律。
知1－练
1 任何一种物质，在不同的温度、压强影响下将显现不同的物态。人们常说“物质有三态”，比如水，通常以___固_____态、___液_____态、____气____ 态三种形态出现。
【解析】
在常见的物质中，蜂蜡、松香、玻璃、沥青等没有规
则的形状，都属于非晶体。
（来自《点拨》）
总结
知2－讲
可以用对比法来理解晶体和非晶体熔化的特点。晶体有一定的熔化温度即熔点，而非晶体没有一定的熔化温度即没有熔点。
知2－讲
【例3】【中考·重庆B】小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点” 的实验中，画出了“温度—时间”图像，如图所示，由此可知，海波是___晶__体___（填“晶体”或“非晶体”），海波在第10 min 时处于 __液__态____（填“固态”“液态”或“固液共存态”）。

【精品讲义】浙教版科学 7年级上册 4.5 熔化和凝固(教师版含解析)

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第4章物质的特性4.5熔化和凝固目录 (1) (3) (3) (6) (11)一、熔化和凝固1.概念：物质从固态变成液态的过程叫作熔化。

物质从液态变成固态的过程叫作凝固。

(1)物质有三种状态，分别是固态、液态和气态。

(2)物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。

物质的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。

(3)物质熔化要吸热，比如冰吸热熔化成水，反之，凝固要放热，比如水放热凝固成冰。

(4)判断物态变化的关键是找到物质在发生物态变化前后的两种状态，再根据概念进行比较，就可以得出正确的结论。

2.熔化和凝固是相反的过程，这一过程是可逆的。

二、科学探究：海波和松香的熔化规律1.把装有硫代硫酸钠(俗称大苏打或海波)的试管放到盛水的烧杯里加热(水浴加热法)。

从40℃时开始，隔1分钟记一次温度，直到全部熔化后再过3分钟，把数据填入表格里。

2.改用松香代替海波做上述实验，从40℃时开始记录，重复上述过程，把数据填入表格里。

3.根据表格中的数据(表格略)，用描点法画出海波、松香的熔化图像。

4.比较海波和松香熔化的异同点，得出结论：(1)海波的熔化是在一定的温度下进行的，即在一定的温度下开始，在一定的温度下结束，在熔化的过程中温度保持不变；而松香的熔化并非在一定的温度下进行，它是一个逐渐软化的过程，在熔化的过程中温度逐渐升高。

(2)海波的熔化图像存在着一段平行于时间轴的线段，松香的熔化图像中不存在这样的线段。

(3)无论是海波还是松香，在熔化的过程中都要从外界吸收热量。

【重要提醒】物体在熔化时都要从外界吸收热量。

物体吸收(或放出)热量，温度不一定发生变化。

三、晶体和非晶体1.根据各种固体熔化的特点不同，可以将固体分为两类。

一类叫晶体：具有一定的熔化温度，像硫代硫酸钠、明矾、金属、石膏、水晶等。

另一类叫非晶体：没有一定的熔化温度，像松香、玻璃、蜂蜡、橡胶、塑料等。

2.晶体和非晶体熔化的特点：(1)晶体和非晶体在熔化时都要从外界吸热；(2)晶体是在一定的温度下熔化的，非晶体在燈化的过程中温度始终在升高；(3)晶体从开始熔化到完全熔化，经历了固液共存状态，非晶体熔化时不存在固液共存的状态。

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

初二物理熔化和凝固试题答案及解析1.如图是冰熔化成水直到沸腾的过程中温度随时间变化的图象，其中BC段代表冰熔化的过程，此过程中冰水混合物的温度不变，但要不断地（选填“吸热”、“放热”）。

一直加热，冰从A到E至少经历了熔化、蒸发和沸腾三次物态变化，最后变成。

【答案】吸热。

水蒸气或气体。

【解析】晶体熔化的条件是：达到熔点，继续吸热。

一直加热，冰从A到 E至少经历了熔化、蒸发和沸腾三次物态变化，最后变成水蒸气或气体。

【考点】熔化和沸腾。

2.下列自然现象与所对应的物态变化正确的是（）A．初春的早晨，大雾弥漫——升华B．炎热的夏天，积水干涸——液化C．深秋的早晨，“雾淞”晶莹——凝华D．寒冷的冬天，滴水成冰——熔化【答案】C【解析】物态变化有六种，固态变为液态叫熔化，液态变为固态叫凝固，液态变为气态叫汽化，气态变为液态叫液化，固态变为气态叫升华，气态变为液态叫凝华。

雾的形成是气体变液体，液化；积水干涸是液体变成气体，汽化；滴水成冰是液体变成固体，凝固；雾凇的形成是气体变成固体，凝华。

选项C正确。

【考点】物态变化3.我们利用金属钨作灯泡的灯丝，是因为钨的____高，不易熔断；饺子在水中怎么煮不会变黄变焦，而放在油锅却很快变黄变焦，是因为油的__高；【答案】熔点；沸点【解析】白炽灯发光时灯丝的温度约是2000℃，很多金属在这个温度已经熔化成液态，但钨的熔点高，为3410℃，在2000℃还处于固态，所以我们用它来制作白炽灯的灯丝；饺子在油锅中变黄是由于油的沸点高。

【考点】熔点和沸点4.学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”．该对联先后包含的两种物态变化分别是 _________和_________，它还说明了冰是一种 ____（填“晶体”或“非晶体）【答案】凝固熔化晶体【解析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，由固态变为液态的过程叫熔化；晶体和非晶体的不同点是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有．根据上述知识来分析．“杯中冰水，水放热结冰温度不降”，水是液体的，放热变为冰，冰是固体的，液态变为固态的过程叫凝固；“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，冰吸热变为水，固态变为液态的过程叫熔化，“温度未升”说明冰熔化的过程中温度是不变的，有一定的熔化温度，是晶体．【考点】凝固和熔化5.在严寒的冬季，小满到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在人工造雪。

七年级科学熔化和凝固原理讲解及实验

案例分析
小刚家新买了一只电冰箱。一天小刚放学回家，一推开门，奶奶惊慌失措地对小刚说：“ 糟了，糟了，我们家的冰箱要 ‘发火’了，背面侧面都是烫的。”小刚过去检查了一翻，把真相告诉了奶奶。奶奶听了小刚的解释后放心了。
电冰箱是利用汽化吸热、液化放热的原理来工作的
人造卫星的温度控制技术
——热管温控技术
硫代硫酸钠的凝固图像
62
62
60
D
D
60
56
56
52
48
B
C
44
52
48
B
C
44
40
40
36 A
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14
时间/分
比较两幅图像，你们能发现些什么？
硫代硫酸钠的凝固图像
62
D
60
56
52
C
B
48
44
40
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14
练习
1、加热锅里的水持续沸腾时，水面上的“白气” 并不明显。如突然止火，水面上就会出现很多
“白气”，这是因为（D ）
A、沸腾时水面上的温度高于100 ℃ B、沸腾时水不蒸发 C、止火后水开始大量蒸发 D、止火后水面上的温度低于100℃，大量的水蒸气液化为小水滴
2、下面叙述的四种产生“白气”的现象中，有一种产生的原因与其他几种都不一样，这一种“白
气体打火机
液化石油气
（已知：液态氧沸点－183℃，液态氢沸点－253℃）
降低温度和压缩体积都可以使气体液化。但一些气体的液化温度很低，而实际上获得低温比压缩体积要难得多，因此，常采用压缩体积来使气体液化。

2020-2021苏科版八上物理2.3熔化和凝固考点及同步练习(附解析)

2.3熔化和凝固✓知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热；✓知道晶体和非晶体的区别；✓理解晶体的熔点和凝固点；✓掌握熔化和凝固过程的温度时间图象；✓通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法；✓了解熔化、凝固在我们生产和生活的应。

➢晶体（冰）熔化实验；熔化：物质从固态变成液态叫作熔化。

固体熔化时需要吸热；凝固：物质从液态变成固态叫作凝固。

液体凝固时会放热；考点一熔化例1质量相同的0 ℃冰比0 ℃水冷却效果好，这是因为冰(填写物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。

【答案】熔化保持不变【解析】0 ℃的冰变成0 ℃的水是冰熔化过程,冰是晶体,晶体熔化过程中,温度不变,继续吸热；变式1 如图是“探究烛蜡的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是 ( ) A.烛蜡应碾碎后放入试管中B.温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部C.“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀D.烛蜡熔化过程中，温度逐渐上升，说明烛蜡是晶体【答案】D【解析】烛蜡应碾碎后放入试管中,并采用“水浴法”加热,这样可以使烛蜡受热均匀,故A、C说法正确;用温度计测温度时,温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部,故B说法正确;烛蜡熔化过程中温度逐渐上升,没有固定的熔点,说明烛蜡是非晶体,D说法错误。

变式2小明同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。

(1)实验时，用烧杯中的水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，好处是;探究冰的熔化规律时，(选填“需要”或“不需要”)酒精灯加热，这样可以。

(2)小明设计了一个记录实验过程的表格(如图乙所示)。

表格中(a)、(b)两处应填的内容是:(a) ;(b) 。

(3)图丙是他根据记录的数据绘制的冰的温度-时间图像。

由图像可知，在第3 min时，物质处于态。

(4)蜡在加热过程中温度随时间变化如表，可以判断蜡属于(选填“晶体”或“非晶体”)。

【答案】(1)使试管中的物质受热均匀不需要方便记录温度和状态 (2)时间t/min 物质状态 (3)固液共存 (4)非晶体【解析】(1)将装有冰的试管放入水中加热,这是水浴法,采用水浴法,可以使试管受热均匀,温度变化比较慢,便于记录实验温度;探究冰的熔化规律时,不需要酒精灯加热,冰会从室内空气中吸收热量熔化,受热均匀且温度不会过高,这样可以方便记录温度和状态。

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

初二物理熔化和凝固试题答案及解析1.分小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图所示．(1)从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了_______分钟．(2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将______．(填“变大”“变小”或“不变”)(3)凝固点为_____℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变____了(选“高或低”)(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会_________ (选填“变多”、“变少”或“不变”)．【答案】 (1)10 (2)不变 (3) -2 低 (4)变多【解析】（1）观察凝固图像可见，盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固结束，凝固过程用了10分钟；（2）从图像可见，凝固图像是一段平直的线段（温度保持-2℃不变），表明晶体的液态物质在凝固时的温度将不变；（3）凝固点为-2℃。

因为水的凝固点是0℃，故盐水的凝固点变低了；（4）因为盐冰水混合物的温度为-2℃，冰水混合物的温度为0℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的冰会变多。

【考点】晶体凝固图像信息获取，晶体凝固特点，凝固点，实验结果猜想。

2.把冰水混合物放在－10℃的室外，混合物的温度将是 ( )A．等于0℃B．高于0℃C．低于0℃D．无法确定【答案】A【解析】晶体具有一定的熔点和凝固点．冰的熔点（水的凝固点）是0℃，在冰水混合物中无论是冰熔化成水，还是水结成冰，熔化或凝固过程中，继续放热或继续放热，只要是冰水混合物，温度总保持熔点或凝固点0℃不变．对照各选项，A正确，选填A。

【考点】晶体熔化、凝固特点，冰的熔点（水的凝固点）。

3.在探究物质熔化的活动中，作出如下图所示的图像。

2022-2023学年八年级物理：熔化和凝固(附答案解析)

2022-2023学年八年级物理：熔化和凝固一．选择题（共6小题）1．“奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国自主研发的新型高强、高韧钛合金。

金属钛是一种晶体，其熔化时温度随时间变化的图象为图中的（）A．B．C．D．2．把0℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（）A．有些冰会熔化成水使水增多B．有些水会凝固成冰是冰增多C．冰和水的多少都没变D．无法判定3．下列物质属于晶体的是（）A．蜡B．海波C．松香D．沥青4．关于熔化，以下说法正确的是（）A．晶体和非晶体在熔化时温度都是不变的B．给物体加热，温度不一定会升高C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D．晶体熔化时不吸热，所以温度不变5．如图所示为海波的熔化图像，从图像中获得的信息说法正确的是（）A．海波是非晶体B．海波的凝固点是48℃C．海波熔化用12min D．48℃时海波才开始加热6．下列是非晶体凝固图象的是（）A．B．C．D．二．填空题（共5小题）7．我国3D打印技术已经广泛应用于航空、航天和军事等领域。

C919飞机上的某钛合金零件的3D打印就是在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量，（填物态变化名称）成液态，然后成型。

8．据说每一个东北小孩从小都被父母谆谆告诫：冬天千万别用舌头舔铁门!但好奇是孩子的天性，几乎每年冬天都能在东北看见小孩舌头被黏在铁门上哇哇乱叫的奇景（如图所示），通过所学知识可知舌头被粘住的原因是舌头上的水遇冷（填物态变化名称）所致，这个过程需要（填“吸热”或“放热”）。

9．监测发现，铁锭熔化过程的温度保持在1520℃，这说明铁（选填“是”或“不是”）晶体，1520℃称为铁的点。

10．小明同学将一把金属勺子放进热水中（温度略低于100℃）搅动一会儿，勺子竟然熔化了，小明觉得非常奇怪！请你根据如表所给信息，猜想一下制成金属勺子的材料可能是表中的，你的理由是。

金属镓锡钢合金铝不锈钢熔点/℃29.8120～190660.4144011．小强观察到夏天的沥青路面随着气温升高而变得越来越软，由此可知沥青是（选填“晶体”或“非晶体”），图中的（选填“甲”或“乙”）是沥青温度随加热时间变化的图像。

熔化和凝固(练习)(解析版)

2.3熔化和凝固一、单选题1．下列各组固体中具有确定熔点的一组是（）A．蜡玻璃沥青B．蜡铝玻璃C．冰铁铝D．冰铁沥青【答案】C【解析】A．蜡、玻璃、沥青都是非晶体，都没有固定的熔点，故A不符合题意；B．蜡和玻璃是非晶体，没有确定的熔点，铝是晶体，有熔点，故B不符合题意；C．冰、铁、铝都是晶体，都有固定的熔点，故C符合题意；D．沥青是非晶体，没有固定的熔点，冰和铁是晶体，有固定的熔点，故D不符合题意。

故选C。

2．萘的熔点是80℃，则80℃的萘A．一定是固体B．一定是液体C．一定是固液并存D．以上情况都有可能【答案】D【解析】萘是晶体，在熔点80℃时，萘有三种存在的可能：尚未熔化，全部是固体；第1 页共32 页已经开始熔化，但是没有完全熔化，此时为固液共存状态；全部熔化，温度未曾升高，全部是液体；故选D。

3．在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入0℃的水中，将会发生的现象是A．冰全部熔化B．冰的数量增多C．水的数量增多D．冰和水的原有的数量不变【答案】D【解析】把0℃的冰投入0℃的水中后，放在0℃的环境里，因为没有温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量进行熔化；水因不能放出热量进行凝固；所以冰和水的数量都不变．故ABC错误，D正确．4．加热松香的过程中，下列说法正确的是A．松香吸收热量，温度保持不变B．松香吸收热量，温度继续上升C．松香吸收热量，温度先上升后保持不变，然后继续上升D．松香吸收热量，立即变成液态【答案】B【解析】松香是非晶体，熔化时要先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体，加热过程中吸收热量，温度继续上升．故选B.【点睛】第2 页共32 页晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高．5．冬天，道路结冰会使交通事故增多，研究者研发了一种新型沥青，即在沥青中加入适量的甲酸钾熔雪剂。

这种沥青能持续释放甲酸钾，从而延缓道路结冰，原因是（）A．甲酸钾使水的凝固点上升B．甲酸钾使水的凝固点下降C．甲酸钾使冰的熔点上升D．甲酸钾能吸收热量，使冰熔化【答案】B【解析】在沥青中加入适量的甲酸钾熔雪剂撒放在道路上，甲酸钾能使水的凝固点下降，需要温度更低时水才会结冰，从而延缓道路结冰；故B符合题意。

熔化与凝固b解析

人教版八年级上册物理第三章第二节熔化与凝固同步练习(含解析)

【初二】3.2晶体熔化和凝固图像详解

凤台县第五中学八年级物理上册 3.2 熔化和凝固导学案含解析新人教版

熔化和凝固知识总结

3.2熔化和凝固(含视频) (教学课件)初中物理人教版八年级上册

3.2熔化和凝固(课件)2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

人教版2024-2025学年八年级物理上册同步精品讲义专题3.2熔化和凝固(学生版+解析)

3.2熔化和凝固(知识点+例题)(解析版)

专题03 探究晶体熔化与凝固特点的实验题(解析版)

第五章 第二节 熔化和凝固-【教材解读】教科版物理八年级上册

物理《熔化和凝固》图文详解PPT

【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 4.5 熔化和凝固(教师版含解析)

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

七年级科学熔化和凝固原理讲解及实验

2020-2021苏科版八上物理2.3熔化和凝固考点及同步练习(附解析)

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

2022-2023学年八年级物理：熔化和凝固(附答案解析)

熔化和凝固(练习)(解析版)

第五章第二节熔化和凝固-【教材解读】教科版物理八年级上册

【精品讲义】浙教版科学 7年级上册 4.5 熔化和凝固(教师版含解析)