大班综合活动《变变变》说课稿
《变变变》大班健康活动教案
《变变变》大班健康活动教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班健康活动教材《变变变》。
我们将学习该教材中的第四章“身体的变化”，具体内容包括：身体的各个部位的认识、身体的变化规律、如何保护身体的各个部位等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识身体的各个部位，理解身体的变化规律。
2. 培养学生自主探究和合作学习的能力，提高他们的健康素养。
三、教学难点与重点重点：身体的各个部位的认识、身体的变化规律、如何保护身体的各个部位。
难点：身体的变化规律的理解，如何保护身体的各个部位的方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：身体部位的图片、人体模型等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，找出他们的身体部位，并尝试说出它们的名字。
2. 知识讲解：通过人体模型和图片，详细讲解身体的各个部位，以及身体的变化规律。
3. 例题讲解：给出一些关于身体部位的例题，让学生解答，加深他们对身体部位的认识。
4. 随堂练习：让学生分组，每组设计一个关于身体部位的小游戏，并在全班展示。
6. 作业布置：让学生回家后，观察自己和家人的身体部位，记录下来，并思考如何保护它们。
六、板书设计板书内容：身体部位、身体变化规律、保护身体七、作业设计1. 作业题目：观察自己和家人的身体部位，记录下来，并思考如何保护它们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生在身体变化规律的理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸活动可以让学生家长参与，增加他们对学生身体保护的关注。
重点和难点解析一、教学内容《变变变》大班健康活动教案的的教学内容来自于大班健康活动教材《变变变》。
我们将学习该教材中的第四章“身体的变化”，具体内容包括：身体的各个部位的认识、身体的变化规律、如何保护身体的各个部位等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识身体的各个部位，理解身体的变化规律。
2. 培养学生自主探究和合作学习的能力，提高他们的健康素养。
《变变变》教案范文（通用5篇）
《变变变》教案《变变变》教案范文（通用5篇）《变变变》教案1活动目标：1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。
2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
二、活动重点：尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
三、活动难点：创作富有个性的作品。
四、活动准备：1.知识准备：幼儿初步有拓印的经验。
2.物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。
五、活动过程：（一）开始部分：1.稳定幼儿情绪。
2.游戏《金锁银锁》，导入活动。
（二）基本部分：1.教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么？2.幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。
3.请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
4.幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。
5.请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
6.幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里？想想钥匙变成了什么？7.讨论：你想把钥匙变成什么？8.鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。
9.幼儿自由创作，教师指导。
（三）结束部分：幼儿互相欣赏作品，说说小钥匙都变成了什么？《变变变》教案2目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）《变变变》教案3一、教材分析本次活动《魔术箱变变变》选自于托班《婴幼儿教养活动》教材P30页，我们进行了一些调整。
变变变大班语言活动教案
变变变大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 学会用适当的语言和表情表达故事情节，培养语言表达和表现能力。
1.3 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高听说能力和语言素养。
第二章：活动准备2.1 故事课件：故事《变变变》的课件，包括角色、场景等图片。
2.2 道具：准备一些简单的道具，如帽子、裙子等，用于角色扮演。
2.3 音乐：准备一首与活动相关的音乐，如《变变变》。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放音乐《变变变》，引导幼儿跟着音乐一起做动作，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 讲述故事：教师用课件展示故事《变变变》，一边讲述故事情节，一边展示角色和场景，引导幼儿观察和理解故事内容。
3.3 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿用语言表达自己的观点。
3.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的角色，用适当的语言和表情表演故事情节。
3.5 总结：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第四章：活动延伸4.1 制作道具：教师带领幼儿制作故事中的道具，如帽子、裙子等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起回顾故事情节，并用语言表达出来。
4.3 观察和描述：教师让幼儿观察周围的事物，并用语言描述出来，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和语言表达能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与程度。
5.3 幼儿自评：教师让幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知和评价能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中的安全，避免使用锋利的道具。
6.2 关注每个幼儿的活动参与程度，鼓励内向的幼儿积极发言和表演。
6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重和帮助。
2024年《变变变》大班健康活动教案
2024年《变变变》大班健康活动教案一、活动目标1.让幼儿了解身体的基本构造和运动方式。
2.培养幼儿对身体变化的认知和兴趣。
3.增强幼儿的团队协作能力和运动能力。
4.提高幼儿的自我保护意识。
二、活动准备1.PPT课件：展示身体各部位和运动方式的图片。
2.音乐CD：《变变变》歌曲。
3.身体运动器材：跳绳、沙包、圈圈等。
4.活动记录表。
三、活动过程（一）活动导入1.教师播放《变变变》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的身体动作。
2.教师与幼儿互动，询问他们觉得身体哪些部位在运动。
（二）主题活动1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍身体的基本构造，如头部、躯干、四肢等。
2.教师展示各种运动方式的图片，引导幼儿认识不同的运动方式，如跳跃、跑步、投掷等。
a.跳绳比赛：幼儿分为两队，每队轮流跳绳，比比哪队跳得更快、更多。
b.沙包投掷：幼儿分为两队，每队轮流投掷沙包，比比哪队投得更远、更准确。
c.圈圈接力：幼儿分为两队，每队成员手拉手围成一个圈，进行接力比赛。
4.教师在活动中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师引导幼儿认识到，运动可以增强体质，提高免疫力，有利于身体健康。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于身体运动方式的调查报告。
2.环境创设：在教室里布置一个“运动小天地”，展示幼儿的运动照片和作品。
3.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的运动情况，共同关注幼儿的身体健康。
五、活动评价1.教师根据活动记录表，对幼儿在活动中的表现进行评价。
2.家长参与评价，反馈幼儿在家的运动情况。
3.教师根据评价结果，调整后续教学活动，更好地促进幼儿的健康成长。
通过本次《变变变》大班健康活动，幼儿不仅了解了自己的身体构造和运动方式，还培养了团队协作能力和运动兴趣。
同时，活动也让幼儿认识到运动对身体健康的重要性，激发了他们积极参与运动的热情。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的身体健康，为他们创造更多有趣、有益的活动。
最新幼儿园大班变变变教案
最新幼儿园大班变变变教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《变变变》的第三章节，详细内容包括通过观察生活中各种物品和自然现象的变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及通过动手操作，体验变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中各种物品和自然现象的变化。
2. 培养幼儿运用语言、绘画、动作等表达方式，创造性地表现事物的变化。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解变化的过程，并能用语言、绘画等方式表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创造和表达能力。
四、教具与学具准备教具：实物展示（如水果、植物、天气等变化）、多媒体课件、绘画材料等。
学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物（如苹果、香蕉等），让幼儿观察并说出它们的变化。
引导幼儿讨论生活中还有哪些物品和现象会发生变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示生活中的变化现象，如季节变换、植物生长等。
讲解变化的过程，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个变化主题，如天气变化、植物生长等，用绘画、动作等方式表现变化过程。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
每组展示作品，让幼儿分享创作过程中的观察、想象和感受。
教师点评，强调观察、表达和团结协作的重要性。
六、板书设计1. 主题：《变变变》2. 内容：用图文并茂的方式展示各种变化现象，如：苹果变香蕉春天变夏天种子变植物七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的一种变化现象。
2. 答案示例：我观察到树叶从绿色变成了黄色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在观察、表达和创作方面的表现。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家中观察变化现象，并与家长分享。
环境创设：在班级环境中布置“变化主题墙”，展示幼儿的作品，激发幼儿持续观察和创作的兴趣。
大班综合活动《变变变》说课稿
大班综合活动《变变变》说课稿变变变，是一个旨在培养学生动手能力、合作意识和创造力的大班综合活动。
通过游戏的方式，引导学生参与、合作，并运用他们的想象力和创造力进行变化，从而增强他们的动手能力和思维能力。
同时，通过这样的活动，也能提高学生对事物变化的观察力和理解力。
我将按照以下几个方面展开讲解：一、活动目标，二、教学方法，三、教学步骤，四、教学准备，五、教学过程，六、板书设计，七、课堂总结，八、实施时可能遇到的问题及解决办法。
一、活动目标：1. 培养学生动手能力和合作意识，通过游戏的方式锻炼学生的动手操作能力。
2. 激发学生的创造力和想象力，通过变化的过程培养学生的创造思维。
3. 提高学生对事物变化的观察力和理解力，引导学生思考事物的本质和特点。
二、教学方法：本次活动采用游戏和讨论相结合的教学方法。
学生通过游戏的方式进行变化的操作和变化后的讨论，以此培养其动手能力、思维能力和合作意识。
三、教学步骤：1. 游戏的介绍和规则讲解：首先，我会引导学生讨论“变化”是什么意思，然后向学生介绍本次活动的规则和目标。
例如，告诉学生他们要在规定的时间内完成一系列的变化任务，并鼓励他们合作完成任务。
2. 游戏实施：将学生分成小组，每个小组选取一名负责人，负责组织和管理小组的变化任务。
然后，给每个小组一个变化任务的卡片，卡片上写明了要变化的事物和变化的方式。
例如，将一个纸杯变成一个小花盆，或将一个毛绒玩具变成一个小口袋等。
学生需要在规定的时间内完成这个变化任务，并在完成后向其他小组展示他们的成果。
3. 变化后的讨论：完成变化任务后，学生将有机会向其他小组展示他们的成果。
每个小组可以讨论和提问其他小组的变化方式和原理，并共同学习和分享经验。
同时，教师可以适时引导和解答学生的疑问，提高学生对事物变化的理解力。
4. 总结讨论：活动结束后，教师可以引导学生对本次活动进行总结和讨论。
例如，引导学生思考变化的过程中需要注意的事项和经验，并鼓励学生提出对于事物变化的其他想法和观点。
《变变变》大班健康活动教案
《变变变》大班健康活动教案教学内容1. 我们认识身体的主要部位，包括头部、颈部、手臂、腰部、腿部等，了解它们各自的重要作用。
2. 接着，我们深入探讨了这些部位的具体功能，比如头部如何保护我们的大脑，颈部如何连接大脑和身体，手臂如何帮助我们抓握和搬运，腰部如何支撑我们的身体，腿部如何支持我们的行动。
3. 我们还学习了如何保护这些身体部位，采取了诸如保持正确坐姿、站姿，避免用力过猛，以及做好运动准备等方法。
教学目标1. 使同学们认识并理解身体的各个部位及其功能。
2. 培养同学们自觉保护身体的好习惯。
3. 提高同学们的团队协作能力和创造力。
教学难点与重点难点：让同学们理解并掌握身体各部位的功能及保护方法。
重点：培养同学们自觉保护身体的好习惯。
教具与学具准备我们将准备一些教具，如人体模型、图片和视频等，以帮助同学们更直观地认识身体各部位。
同时，同学们也需要准备一些学具，如画纸、彩笔、剪刀和胶水等，用于创意活动。
教学过程1. 我们将从实践情景引入，让同学们观察人体模型，引发他们对身体各部位的关注。
2. 接着，我们会通过图片和视频，详细讲解各部位的功能和保护方法。
3. 然后，我们将分组进行讨论，让同学们分享如何保护身体各部位的方法。
4. 在创意活动中，同学们将使用画纸、彩笔等材料，设计一个保护身体的作品。
5. 我们会进行随堂练习，让同学们演示正确的坐姿、站姿等，以检验他们对保护身体方法的理解和掌握。
板书设计板书内容主要包括身体各部位的名称、功能和保护方法，以帮助同学们复习和巩固所学内容。
作业设计1. 画一画：同学们需要画出自己身体的各个部位，并在旁边注明其功能。
2. 写一写：同学们将写一篇关于如何保护身体的小短文。
课后反思及拓展延伸1. 课后，我们将反思本节课的教学效果，思考如何更好地引导学生关注身体健康。
2. 拓展延伸活动可以是组织同学们进行身体部位知识竞赛，以提高他们对身体健康的认识。
大班综合活动《变变变》说课稿(二篇)
大班综合活动《变变变》说课稿一、说教材《变变变》是我设计的大班综合活动。
新《纲要》提出：“幼儿园科学教育要紧密联系幼儿生活进行，利用幼儿身边的事物和现象作为探究的对象”。
在孩子的世界里，对大自然本身就有着强烈的兴趣。
蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的动物，植物是怎么变出来的？大班综合活动《变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了青蛙，蝌蚪，种子是怎样变化的。
生长的。
激发了幼儿的兴趣。
二、说幼儿《指南》中提出：“大班幼儿在集体中能注意听老师或他人讲话。
能根据情境理解一些表示因果，假设等相对复杂的句子“根据大班幼儿年龄兴趣所在及他们的知识活动方面，无论是观察、注意、记忆的过程或是思维和想象的过程，他们都有了一定的观点和方法的年龄特点，活动中我采用了让幼儿听，看，说，想。
全方位调动幼儿的主动性，与参与性。
活动过程中教师要尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注重个别进行加强辅导。
三、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、通过活动让幼儿了解蝴蝶，青蛙，种子的神奇生长过程；2、学会说：“小时候我是…..过了几天……又过了几天我变，变，变，变成了……“这样的句式，并学会续编；3、体会音乐所带来的乐趣，培养对语言的喜爱。
根据活动目标，活动重点定位于：了解蝴蝶，青蛙，种子的生长过程难点为：幼儿学说“小时候我是…..过了几天……又过了几天我变，变，变，变成了……“这样的句式，并学会续编；四、活动准备为了让活动进展的更顺利，我做了如下的活动准备：青蛙，蝴蝶，种子生长变化的图谱，视频.音乐《想变成一颗树》五、说教法活动中，我采用的教法有：讲解，演示法：通过教师讲解，演示，让孩子了解动物，植物的生长过程谈话法：主要体现于观看视频后请幼儿说一说动物，植物是怎样生长的。
谈话法促进了孩子与孩子之间、孩子和老师之间的交流，从中也围绕目标渗透了孩子合作意识的培养。
幼儿园《变变变》主题教案
幼儿园《变变变》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《变变变》主题活动，涉及第四章《有趣的科学变化》中的第一节内容，详细内容包括物质变化的基本概念，通过简单的科学实验和生活实例，引导幼儿观察和体验物体的变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解物质变化的基本概念，知道物体可以通过变化变成其他形态。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：物质变化的概念理解，实验操作注意事项。
教学重点：观察物体变化过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如色素、水、醋、小苏打等）、演示用PPT、卡片等。
学具：记录本、画笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的变化现象，如冰融化、面包发霉等，引导幼儿观察并讨论。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解物质变化的基本概念，通过实例让幼儿了解物体变化的过程。
3. 例题讲解（10分钟）演示醋与小苏打反应的实验，引导幼儿观察变化过程，解释原理。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察记录，鼓励他们表达观察到的变化。
各小组分享实验结果，教师进行点评，强调物质变化的特点。
6. 情景剧表演（5分钟）组织幼儿表演情景剧，加深对物质变化的理解。
六、板书设计1. 《变变变——有趣的科学变化》2. 内容：物质变化概念变化实例：冰融化、面包发霉等实验过程：醋与小苏打反应变化特点：形态、颜色、味道等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿继续探索生活中的变化现象，与家长分享学习成果，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：物质变化的概念理解，实验操作注意事项。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局和表达方式。
2024年幼儿园《变变变》主题教案
2024年幼儿园《变变变》主题教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《变变变》的第二章节“生活中的变化”，详细内容包括：1. 认知变化：了解生活中各种事物的变化过程，如水沸腾、冰融化、植物生长等。
2. 情感变化：引导幼儿关注自身情感的变化，懂得表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认知和了解生活中的各种变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿学会表达和调节自己的情感，提高他们的情感素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握情感调节的方法。
重点：引导幼儿观察和了解生活中的变化，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（如冰块、水、植物等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引发他们对生活中变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解生活中各种变化，如水沸腾、植物生长等。
引导幼儿关注自身情感变化，学习表达和调节情绪。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的变化过程。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何在生活中关注和实现行为变化？让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：《变变变》2. 内容：生活中的变化：水沸腾、冰融化、植物生长等。
情感变化：表达和调节情绪。
行为变化：饭前洗手、整理玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中的变化答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出生活中的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中的教学效果，以及幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的变化，并记录下来。
课堂活动：组织幼儿进行“变化”主题的表演活动，提高他们的表现力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置难点：情感调节方法的掌握说明：对于幼儿园阶段的幼儿来说，情感调节是一个较为复杂的过程。
《变变变》大班健康活动教案
《变变变》大班健康活动教案一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《健康成长》，详细内容为第一节“身体的变化”，通过活动让幼儿认识和了解自己身体的变化，引导幼儿正确对待成长过程中的生理变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解成长过程中身体的变化，知道这是正常的生理现象。
3. 培养幼儿关爱同伴，尊重他人，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接受身体变化是正常的生理现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、身体变化知识卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示成长过程中身体变化的图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）讲解身体变化的原因，让幼儿了解这是正常的生理现象，同时强调保持个人卫生的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）发给每组一张身体变化知识卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于身体变化的画。
4. 分组讨论（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织一个关于身体变化的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《变变变》2. 主要内容：身体的变化成长的秘密保持卫生，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于身体变化的画，并简单描述画中的内容。
2. 答案示例：画中展示了一个幼儿从婴儿到成年的身体变化过程，同时在旁边标注了保持个人卫生的小贴士。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体变化的认识和接受程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，共同关注幼儿的成长过程。
同时，可以组织相关主题活动，如家庭健康日，让幼儿在家庭中实践所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和接受身体变化是正常的生理现象。
3. 实践情景引入：通过PPT展示成长过程中身体变化的图片，引导幼儿观察并讨论。
4. 例题讲解：讲解身体变化的原因，让幼儿了解这是正常的生理现象。
幼儿园大班综合活动《变变变》说课稿
幼儿园大班综合活动《变变变》说课稿一、说教材《变变变》是我设计的大班综合活动。
新《纲要》提出：“幼儿园科学教育要紧密联系幼儿生活进行，利用幼儿身边的事物和现象作为探究的对象”。
在孩子的世界里，对大自然本身就有着强烈的兴趣。
蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的动物，植物是怎么变出来的？大班综合活动《变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了青蛙，蝌蚪，种子是怎样变化的。
生长的。
激发了幼儿的兴趣。
二、说幼儿《指南》中提出：“大班幼儿在集体中能注意听老师或他人讲话。
能根据情境理解一些表示因果，假设等相对复杂的句子“根据大班幼儿年龄兴趣所在及他们的知识活动方面，无论是观察、注意、记忆的过程或是思维和想象的过程，他们都有了一定的观点和方法的年龄特点，活动中我采用了让幼儿听，看，说，想。
全方位调动幼儿的主动性，与参与性。
活动过程中教师要尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注重个别进行加强辅导。
三、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、通过活动让幼儿了解蝴蝶，青蛙，种子的神奇生长过程；2、学会说：“小时候我是…..过了几天……又过了几天我变，变，变，变成了……“这样的句式，并学会续编；3、体会音乐所带来的乐趣，培养对语言的喜爱。
根据活动目标，活动重点定位于：了解蝴蝶，青蛙，种子的生长过程难点为：幼儿学说“小时候我是…..过了几天……又过了几天我变，变，变，变成了……“这样的句式，并学会续编；四、活动准备为了让活动进展的更顺利，我做了如下的活动准备：青蛙，蝴蝶，种子生长变化的图谱，视频.音乐《想变成一颗树》五、说教法活动中，我采用的教法有：讲解，演示法：通过教师讲解，演示，让孩子了解动物，植物的生长过程谈话法：主要体现于观看视频后请幼儿说一说动物，植物是怎样生长的。
幼儿园《变变变》主题教案
幼儿园《变变变》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《变变变》，主要围绕第二章“有趣的变幻”展开。
详细内容包括：认识不同的变换形式，如形状、颜色、大小等；通过观察、实践，培养幼儿的想象力和创造力；学习用简单的语言描述变幻过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同的变幻形式，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和表达欲望。
3. 培养幼儿用简单的语言描述变幻过程，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同的变幻形式，如形状、颜色、大小等。
难点：培养幼儿用简单的语言描述变幻过程，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：变幻卡片、幻灯片、故事书、绘画材料等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示变幻卡片，引导幼儿观察并说出它们的变化。
（2）邀请几名幼儿到台前演示变幻过程，其他幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过幻灯片展示不同的变幻形式，如形状、颜色、大小等。
（2）引导幼儿用自己的话描述变幻过程，教师适时给予指导和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，让幼儿动手画出自己喜欢的变幻图形。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享变幻过程。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张变幻卡片。
（2）小组成员共同讨论，尝试用简单的语言描述变幻过程。
（1）教师邀请各小组分享自己的描述，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 变幻形式：形状、颜色、大小等。
2. 变幻过程描述示例：形状变幻：正方形变圆形，圆形变三角形。
颜色变幻：红色变蓝色，蓝色变绿色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变幻图形，并用简单的语言描述变幻过程。
2. 答案示例：画出一只蝴蝶，描述变幻过程：一个圆形变成长方形，长方形变成翅膀，变成美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个别指导，提高教学效果。
《变变变》大班健康活动精品教案
《变变变》大班健康活动精品教案一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《身体的变化》第三节《变变变》，主要内容包括身体的成长变化、如何正确对待身体变化以及如何保持健康的生活方式。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握身体成长变化的基本知识，认识到成长过程中身体变化是正常的、自然的现象。
2. 培养学生正确对待身体变化的态度，增强自信心，消除对身体变化的恐惧和困扰。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确对待身体变化，消除心理困扰。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长变化图卡、健康生活手册。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图卡，引导学生观察并说出自己身体的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解身体变化的原因和规律，强调成长过程中的正常现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放健康生活手册，指导学生完成身体变化知识问答。
学生互相交流答案，教师点评并解答疑问。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出讨论话题：如何保持健康的生活方式。
学生分组讨论，分享自己的好习惯和做法。
学生共同制定健康生活计划。
六、板书设计1. 身体变化的原因与规律2. 正确对待身体变化的方法3. 保持健康的生活方式七、作业设计1. 作业题目：我的身体变化记录。
答案：学生需记录一周内自己身体的变化，并写出自己的感受。
2. 作业题目：我的健康生活计划。
答案：学生需根据课堂所学，制定一份适合自己的健康生活计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践健康生活计划，关注自己的身体变化，学会自我调节和自我保护。
同时，教师可推荐相关书籍和资料，让学生深入了解健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生分享身体变化带来的感受。
2. 例题讲解中，身体变化的原因和规律的阐述。
3. 小组讨论中，如何保持健康的生活方式。
幼儿园大班变变变教案
最新幼儿园大班变变变教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《变变变》的第二章节，详细内容包括对生活中常见物品的形态、颜色变化进行观察和探索，通过趣味活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见物品的形态、颜色变化。
2. 培养幼儿运用语言、动作、绘画等多种方式表达自己的想象和创造。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述生活中的变化，并运用多种方式表达自己的想象和创造。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（如水果、玩具等）、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物，如水果、玩具等，引导幼儿观察、描述它们的变化。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示生活中的变化现象，如树叶变色、水果成熟等，引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅描绘变化的画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象。
4. 趣味活动（10分钟）教师组织“变变变”游戏，让幼儿通过动作、语言等方式表现变化，增强幼儿对变化的理解。
邀请幼儿展示，大家共同欣赏、评价。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《变变变》2. 内容：变化的特点描述变化的方法想象与创造七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的某个物品，记录它的变化，并用自己的方式（如绘画、文字、动作等）表达出来。
2. 答案：教师根据幼儿的作业情况进行评价，鼓励幼儿发挥想象，注重观察和表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在观察、表达等方面的问题，为下一步教学做好准备。
大班主题教案变变变（通用3篇）
大班主题教案变变变（通用3篇）大班主题变变变篇1活动目标：1、通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、每人准备大小不一的纸张。
2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
活动过程：一、幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。
1、幼儿制作纸棒。
请你用纸做一个纸棒。
2、比较纸棒的不同。
你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二、启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。
1、启发幼儿想象。
你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象，讨论并上台表演。
)2、鼓励幼儿尝试表演。
我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗?三、小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。
1、提出要求。
现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。
想好要表演什么，应该设计怎样的动作。
2、幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。
3、集体交流。
四、集体玩纸棒游戏。
纸棒除了可以表演，还能做游戏呢?想一想，你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论，集体做游戏)活动反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。
结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。
大班主题教案变变变
大班主题教案变变变一、教学内容本节课选自大班主题教材《变变变》的第二章节，详细内容主要包括认识物体的变化，通过观察和动手操作，让幼儿了解物体在不同状态下的特征和变化过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述物体在不同状态下的变化。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和描述物体在不同状态下的变化。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达物体变化的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（冰块、热水、气球、吸管等）。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示冰块融化、气球膨胀等生活中的变化现象，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）以冰块融化为例，讲解物体状态变化的过程，引导幼儿关注物体在不同状态下的特征。
3. 动手实验（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录物体变化过程，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验观察，用画笔描绘物体变化的过程。
5. 小组讨论与分享（5分钟）通过提问、回答的方式巩固所学知识，引导幼儿思考生活中的其他变化现象。
六、板书设计1. 变变变2. 内容：物体状态变化观察、思考、表达合作、交流、分享七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象，如水的沸腾、花朵的开放等。
2. 答案：根据观察，用画笔描绘变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找变化现象，与家长共同观察、讨论，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和幼儿的参与度。
3. 动手实验的设计和实施。
4. 小组讨论与分享的引导和互动。
5. 作业设计的生活化与实际操作。
大班主题教案变变变
大班主题教案变变变一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《变变变》，具体内容包括第三章“图形的变换”和第四章“颜色的变化”。
详细内容为图形的平移、旋转、对称等变换，以及颜色的混合、调配和变化。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握图形的基本变换方法，了解颜色的基本知识和调配方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创意思维和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形变换的灵活运用和颜色调配的技巧。
2. 教学重点：图形变换的基本方法和颜色知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图形变换卡片、颜色调配板、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图形变换和颜色变化的画作，引导幼儿观察并发表自己的想法。
邀请幼儿分享生活中见过的图形变换和颜色变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图形变换为例，讲解平移、旋转、对称等变换方法，并示范操作。
教师以颜色变化为例，讲解颜色混合、调配的技巧，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图形变换卡片，进行动手操作练习。
幼儿根据教师提供的颜色调配板，进行颜色调配练习。
4. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上运用所学的图形变换和颜色知识进行创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 图形变换：平移、旋转、对称2. 颜色变化：混合、调配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“变变变”为主题的作品，运用图形变换和颜色知识。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和创意，完成一幅富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2024年最新幼儿园大班变变变教案
2024年最新幼儿园大班变变变教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《变变变》的第二章节，详细内容包括：认识形状、颜色和大小，通过变化游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述基本的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿在变化游戏中观察、想象和创造的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在变化游戏中，运用所学的形状、颜色和大小知识进行创造。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、颜色卡片、大小卡片、磁性白板、磁性形状、磁性颜色、磁性大小。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的物品，找出形状、颜色和大小不同的物品。
引导幼儿用语言描述这些物品的特点。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示形状、颜色和大小卡片，引导幼儿识别并描述。
通过磁性白板和磁性卡片，展示如何进行变化游戏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套磁性形状、颜色和大小卡片。
让幼儿在磁性白板上进行变化游戏，要求每组创作出不同的图案。
4. 创作环节（10分钟）每个幼儿发放一张画纸、彩笔、剪刀和胶棒。
引导幼儿运用所学的形状、颜色和大小知识，创作一幅属于自己的画作。
5. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述创作过程。
鼓励其他幼儿对作品进行评价，提出建议。
六、板书设计1. 在磁性白板上，展示形状、颜色和大小卡片。
2. 在创作环节，将幼儿的作品张贴在磁性白板上，进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅“变变变”主题的画作。
2. 答案：幼儿需运用所学的形状、颜色和大小知识，自由发挥，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对形状、颜色和大小的掌握程度，以及观察、想象和创造能力的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的创作过程，让幼儿在家中继续进行变化游戏，培养其创造力。
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幼儿教育：________ 大班综合活动《变变变》说课稿
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班综合活动《变变变》说课稿
一、说教材
《变变变》是我设计的大班综合活动。
新《纲要》提出：“幼儿园科学教育要紧密联系幼儿生活进行，利用幼儿身边的事物和现象作为探究的对象”。
在孩子的世界里，对大自然本身就有着强烈的兴趣。
蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的动物，植物是怎么变出来的？大班综合活动《变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了青蛙，蝌蚪，种子是怎样变化的。
生长的。
激发了幼儿的兴趣。
二、说幼儿
《指南》中提出：“大班幼儿在集体中能注意听老师或他人讲话。
能根据情境理解一些表示因果，假设等相对复杂的句子“根据大班幼儿年龄兴趣所在及他们的知识活动方面，无论是观察、注意、记忆的过程或是思维和想象的过程，他们都有了一定的观点和方法的年龄特点，活动中我采用了让幼儿听，看，说，想。
全方位调动幼儿的主动性，与参与性。
活动过程中教师要尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注重个别进行加强辅导。
三、说活动目标
教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：
1、通过活动让幼儿了解蝴蝶，青蛙，种子的神奇生长过程；
2、学会说：“小时候我是…..过了几天……又过了几天我变，变，变，变成了……“这样的句式，并学会续编；
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3、体会音乐所带来的乐趣，培养对语言的喜爱。
根据活动目标，活动重点定位于：了解蝴蝶，青蛙，种子的生长过程
难点为：幼儿学说“小时候我是…..过了几天……又过了几天我变，变，变，变成了……“这样的句式，并学会续编；
四、活动准备
为了让活动进展的更顺利，我做了如下的活动准备：
青蛙，蝴蝶，种子生长变化的图谱，视频.
音乐《想变成一颗树》
五、说教法
活动中，我采用的教法有：
讲解，演示法：通过教师讲解，演示，让孩子了解动物，植物的生长过程
谈话法：主要体现于观看视频后请幼儿说一说动物，植物是怎样生长的。
谈话法促进了孩子与孩子之间、孩子和老师之间的交流，从中也围绕目标渗透了孩子合作意识的培养。
观察法：幼儿观看视频，充分理解生长的过程
七、说活动过程
1、以颜色的混合变化导课，激发幼儿兴趣
让幼儿通过观察其变化过程从而产生好奇心，激发求知欲。
提问：颜色是怎么变出来的呢？把疑问留幼儿，让他带着疑问进入下一个环节。
2、图谱展示，引发幼儿说的兴趣
图谱的展示，以生长的过程讲述，让幼儿在老师的娓娓道来中，认
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知，感受动物，植物的生长过程。
培养幼儿的注意力，倾听能力。
学会听他人说话。
同时观看视频，进一步让幼儿了解的生长的过程。
3、谈话·续编
视频后，请幼儿自由的说一说，你所看到的一种动物或植物的生长过程，激发幼儿大胆说，想说，愿意说！鼓励孩子们的主动交流，同时引申：茁壮成长，破茧成蝶！两个词语，让幼儿感受语言的魅力。
能力较强的幼儿可以续编，尊重了孩子的个体差异。
4、音乐结束：《想变成一颗树》
《想变成一颗树》是一首旋律十分优美，歌词充满美好心愿的童声歌曲。
我整合了这首歌曲在这节活动中作为结束，是为了让幼儿进一步体会文字魅力的同时，感受到世界，自然是美丽的。
相信大自然美丽的变化与孩子们纯净的心灵必然能点亮他们的爱心！
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幼儿教育资料
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