2019研修总结

网络研修实践成果

研修总结

2019年暑假我参加了河源市初中教师全员培训，培训内容分为两个阶段，共10个专题。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了各专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修老师们进行了探讨。积极参与交流，广泛阅读了老师们发表的文章并及时做出评论。

我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，而且是一种教学态度，一种教学意识。不管是综合性学习还是语文教学专题，作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身专业发展方法的改进，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文核心素养、语文能力，培养健康合格向上的人才。通过这次学习之后，更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。比如：

通过本期研修学习，及自己在教学中的实践发现：初中语文教学中应用电子白板，教学中可以随机拿来为我用，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。

一、电子白板有效增强教与学的互动性，提高了课堂教学效率

1、在解读文章时。我们可以利用白板展示文章，学生在白板的文章上圈圈划划，看的同学也就一目了然，不必到课本或下发的材料上去第几段第几行的寻找，有异议或有补充的同学马上就可以到白板

上指出或补出。

2、在教写作思路时。利用白板的遮盖作用，充分调动学生的思维去探究文章的思路，在自己的写作中文章前后的思路安排，前后的勾连就会更加注意有效提高了学生的写作能力。

3、在阅批作文时。我们把典型的、可以学习的好文章及有典型问题的文章在作文讲评前输入电脑，可以先让学生再看一遍作文题目要求，然后一起看文章，并根据作文审题要求和写作要求分别加以打分，并说出自己给出分值的理由依据，大家再一起看题目要求，审题，讨论可写的内容和角度，再来看文章有何优点和不足，给一个合理的分值，然后齐心协力对不足之处加以修改，使同学们明确这些问题在写作时该如何克服，这样批改作文的效果就大大增加了。

二、电子白板有效帮助学生理解概念，突破教学难点

电子白板较为明显地改变了师生原有的“教”与“学”的行走方式，便于学生通过实际操作达到自主学习的目的，有效的体会到学习的愉悦。这样的课堂，学生从根本上改变了被动的接受知识的地位，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了，取而代之的是学生真正成为了课堂的主人。

通过本期研修培训，本人认真学习别人的成功经验，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信心百倍，热情高涨。

远程研修虽然接近尾声了，但她为我们提供了广阔的学习平台，为我们注入了新鲜的血液，赋予了我们课改的力量，赋予我们人生的

坐标！我会牢记使命努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。