苏轼词两首 赤壁怀古 登建康赏心亭
必修4默写自制H
必修４默写1.（08高考北京卷）天地也！，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》）【答案】只合把清浊分辨1．（09高考江西卷）执手相看泪眼，。
念去去，千里烟波，。
（柳永）《雨霖铃》）【答案】竟无语凝噎暮霭沉沉楚天阔2．（09高考上海卷）念去去、千里烟波，_______________。
（柳永《雨霖铃》）【答案】暮霭沉沉楚天阔3．（09高考浙江卷）此去经年，。
，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）【答案】应是良辰好景虚设便纵有千种风情4．（09高考重庆卷）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，。
(柳永(雨霖铃》) 【答案】暮霭沉沉楚天阔 5.（08高考辽宁卷），更那堪，冷落清秋节！？杨柳岸，晓风残月。
（柳永《雨霖铃》）【答案】多情自古伤离别今宵酒醒何处6．（06高考北京卷）《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！？。
”【答案】今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月7．（06高考四川卷）白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：《琵琶行》，。
《雨霖铃》，。
【答案】枫叶荻花秋瑟瑟多情自古伤离别更那堪冷落清秋节（或寒蝉凄切对长亭晚）8．（04高考全国Ⅳ卷）多情自古伤离别。
今宵酒醒何处，。
（柳永《雨霖铃》）【答案】更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月1．（09高考全国Ⅰ卷）羽扇纶巾，谈笑间，。
，，早生华发。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【答案】樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我2．（09高考浙江卷），惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）【答案】乱石穿空一时多少豪杰3．（08高考四川卷）大江东去，浪淘尽，_____________________。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，____________，卷起千堆雪。
江山如画，____________________。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【答案】千古风流人物惊涛拍岸一时多少豪杰4．（07高考湖北卷）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，______________”，描绘了周瑜的英气勃发。
人教版高中语文文言文翻译全集
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苏轼词两首
豪放词 笔力雄健，气势磅礴， 场面宏大，意境开阔。
俞文豹《吹剑录》中记载了这样一个故事：东坡 在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因问：“我 词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女 郎，执红牙板，歌„杨柳岸，晓风残月‟；学士词 须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱„大江东去‟。”
豪放派
苏轼
阳刚
词派
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 （写鞠躬尽瘁的诸葛亮 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 （写弛马射虎的孙权） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （写足智多谋的周瑜） 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。（写能文能武的曹操
思考：“江山如画，一时多少豪杰”在 上下片中起什么作用？ 承上启下的过渡作用。“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下，由 状景过渡到述人，十分自然。这一 声慨叹将怀古之情和江山之胜融为 一体。“一时多少豪杰”是虚写， 既照应了开头“千古风流人物”， 又为下片写周瑜作了铺垫。
念奴娇，词牌名。
念奴，唐天宝年 间的著名歌女。音调 高亢悦耳，据说玄宗 喜欢听她演唱。此词 牌为纪念她而创立。 赤壁，苏轼所游赤 壁是黄冈城外的赤鼻矶 （文赤壁）；而一般认 为三国赤壁鏖战的古战 场在现在湖北蒲圻（武 赤壁）。
字词详解
千古： 长远的年代。 风流： 有文采有功绩。 樯，桅杆；橹，浆。这里 樯橹（qiáng lǔ）：
白 发 渔 樵 江 渚 滚 滚 长 江 东 逝 水 ，
都 付 笑 谈 中 。
古 今 多 少 事 ，
一 壶 浊 酒 喜 相 逢
惯 看 秋 月 春 风 上 。
，
，
几 度 夕 阳 红 。
青 山 依 旧 在 ，
是 非 成 败 转 头 空 ，
浪 花 淘 尽 英 雄 。
水龙吟·登建康赏心亭原文翻译及赏析
水龙吟·登建康赏心亭原文翻译及赏析水龙吟·登建康赏心亭原文翻译及赏析水龙吟·登建康赏心亭原文翻译及赏析1水龙吟·登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
(栏杆一作：阑干)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！译文及注释译文一空荡的秋空虽火红似火，可是我心中却千目冷落凄凉，冷清的江水只能伴随着天空流去，何处会是尽头，这秋天无边无际。
无奈的眺望远处的山岭，为何，报国又比登天难，为何，国家又如此腐败，只能怪人间正道是沧桑。
那群山像女人头上的玉簪和螺髻，难道说，这王朝只剩下花天酒地了吗？斜下的太阳照着这亭子，在长空远飞离群。
孤雁伴着它那凄惨绝望声从天空划过，或许是映照着我这流落江南思乡游子。
我看着这宝刀，却不曾沾染着敌人的鲜血，我狠狠地把亭上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意，天下知我者，还能有谁呢？。
我可不会像张翰那样，为家乡之景而归。
那刘备天下为怀，斥责许氾，辞气激扬，令人佩服。
只可惜时光如流水一般过去，我真担心着风雨飘荡中的国家，时间如白驹过隙！连一拭英雄泪的红巾翠袖也无人唤取了。
译文二辽阔的南国秋空千目冷落凄凉，江水向天边流去，秋天更无边无际。
极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，那群山就像女人头上的玉簪和螺髻。
夕阳西下之时落日斜挂楼头，孤雁悲啼声目游子悲愤压抑。
我看着这宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹遍了，不知张季鹰已经回来了没？像只为自己购置田地房产的许汜，应羞见才气双全的刘备。
借时光如水忧愁国势如风雨，树犹如此倩人谁能去换来啊！叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！注释建康：今江苏南京。
(完整版)苏轼词两首习题(含答案)
苏轼词两首习题（含答案）一、选择题1．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( )A．千古风流人物千古:永垂不朽的。
B．乱石穿空,惊涛拍岸惊涛:令人吃惊的波浪。
C．故国神游,多情应笑我故国:旧地,指古战场。
D．回首向来萧瑟处向来:朝向来处。
2．依次填入文段横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。
他的诗名,但他的五尺之躯。
,他都照例不受欢迎。
①有感便发,不平则鸣 ②不平则鸣,有感便发 ③流芳百世,冠绝一时 ④冠绝一时,流芳百世 ⑤却容不了当权派 ⑥却不见容于当权派 ⑦无论是同党秉政,还是政敌当道 ⑧无论是政敌当道,还是同党秉政A．①④⑥⑧B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦D．②④⑤⑦3．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．下列句子中不含通假字的一项是A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马6．下列词语中加点字注音全部正确的一组是A．公瑾(jǐn) 萧瑟(sè) 纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī)刹那(chà) 芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi)连累(lèi) 支撑(chēng)料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng) 迫切(pò) 模糊(mó)7．下列选项中的句子中全都包含通假字的一项是（）A．踞关，毋内诸侯张良出，要项伯衡少善属文B．悟言一室之内长乐王回深父所以传道受业解惑也C．一尊还酹江月信义安所见乎汉天子我丈人行也D．北冥有鱼幼稚盈室小知不及大知8．古诗词中常常用典，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（）①扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭．②斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住．③休说鲈鱼脍，尽西风，季鹰归未？④可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！⑤求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
高中语文《辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭》教案两篇
《辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭》教案【教学目标】1．了解辛弃疾的生平和词作。
2．理解词中所用典故的含义。
3．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。
【教学重难点】鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。
【教学设想】1、反复诵读，感受这首词的独特韵味。
2、明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情。
3、通过比较，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解。
【教学过程】一、名句对接，激情导入。
师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。
下面，我们一起来完成以下的名句对接。
（选择部分即可）①青山遮不住，毕竟东流去。
②了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
③旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。
⑤七八个星天外，两三点雨山前。
⑥稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
⑦众里寻她千百度，——蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
师：你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？——辛弃疾今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《水龙吟•登建康赏心亭》。
在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。
二、作者简介，知人论世辛弃疾（1140—1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人。
祖父辛赞，未及南渡，仕金历宿亳沂海诸州。
辛弃疾受学于亳州刘瞻，与党怀英为同社生，号“辛党”。
二十一岁参加耿京抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。
一生坚决主张抗金。
在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。
他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。
晚年一度起用，不久病卒。
辛弃疾《念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守》原文、译文及鉴赏
辛弃疾《念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守》原文、译文及鉴赏《念奴娇·登建康赏心亭呈史留守致道》是一篇登览怀古之作，全词表达了辛弃疾对国家前途的忧虑。
下面就让我们一起来欣赏这首诗词吧。
辛弃疾《念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守》原文我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。
虎踞龙蟠何处是，只有兴亡满目。
柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。
片帆西去，一声谁喷霜竹。
却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。
儿辈功名都付与，长日惟消棋局。
宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿。
江头风怒，朝来波浪翻屋。
译文及注释译文此言登亭凭吊古代遗迹，只落得满腔愁绪。
钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都在哪里呢?只留下了六朝兴亡古迹。
夕阳斜照在迷茫的柳树上 ;在水边觅食的鸟儿，急促地飞回窝巢;垅上的乔木，被狂风吹打，飘落下片片黄叶;一只孤零零的小船，漂泊在秦淮河中，匆匆地向西边驶;不知何人，吹奏起悲凉的笛声。
官谢安一代风流，晚年仍不免忧谗畏讥，至有泪落哀筝之悲。
谢安将建功立业的机会都交付给儿辈如谢玄等，自己则以下棋消磨时光。
官耿耿心曲难为人知，时不我待，惟有借酒浇愁。
朝来遥望江头，风急浪高，直有推翻房屋之势。
注释1.赏心亭：位于建康下水门之上，下临秦淮河，是当时的游览名胜，辛弃疾特爱登此亭眺望。
留守：即行宫留守、宋室南渡初，高宗一度驻跸建康，故称建康为行宫。
2.危楼：高楼，此代指赏心亭。
斛：古人以十斗为一斛。
3. 虎踞龙盘：刘备曾使诸葛亮至京，因睹秣陵山阜，叹曰：“钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之宅也。
”(《太平御览·州郡一》引张勃《吴录》)兴亡：指六朝兴亡古迹。
三国时吴国孙权，东晋司马睿及南朝的宋、齐、梁、陈曾先后建都于金陵(建康)。
4.陇上：田埂，此泛指田野。
喷霜竹：印吹笛。
宋黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》：“孙郎微笑，坐来声喷霜竹。
”霜竹：秋天之竹，代指竹笛。
鉴赏登览怀古之作，往往以历史的变迁寄寓对国事的感慨，借古讽今，以雄深跌宕为胜。
天津 高考 会考 语文 背诵 篇目 人教版 精校
12 劝 学
《荀子》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，������������以为轮，
其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，������������使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，
君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
－2－
8 8
9 9
9
9
司马迁
10
陶渊明
10
王勃
11
李密
11
鲍照
12
杜甫
12
孟浩然
12
李白
13
杜甫
13
韦庄
13
杜甫
14
李贺
14
李煜
14
周邦彦
14
杜牧
15
李白
15
语文 1
高考语文必背篇目（天津卷）
1 沁园春 长沙
毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫天地， 谁主沉浮？
渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如
怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌
鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，
此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌
4 诗三首
涉江采芙蓉
《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路 漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
人教版高二语文下册目录
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人教版高中语文必修四目录
阅读鉴赏
第一单元
1 窦娥冤
2 雷雨
3* 哈姆莱特
第二单元
4 柳永词两首
望海潮(东南形胜)
雨霖铃(寒蝉凄切)
5 苏轼词两首
念奴娇赤壁怀古
定风波(莫听穿林打叶声)
6 辛弃疾词两首
水龙吟登建康赏心亭
永遇乐京口北固亭怀古
7* 李清照词两首
醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
声声慢(寻寻觅觅)
第三单元
8 拿来主义
9 父母与孩子之间的爱
10* 短文三篇
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条
第四单元
11 廉颇蔺相如列传
12 苏武传
13 张衡传
表达交流
解读时间学习横向展开议论发展幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳
善于思辨学习辩证分析
辩论
梳理探究
逻辑和语文学习
走近文学大师
影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧
《谈美》
附录
中华文化精神
后记。
《苏轼词二首》语文高考文言知识积累与复习讲解
苏轼词两首一、文学常识豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，他们不仅写花间月下、男欢女爱，而且更喜欢摄取军情国事那样的重大题材如题，使词能像诗文一样反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。
豪放词境界宏大，气势恢宏，不拘格律，汪洋恣意，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事，表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格，词作豪放大气。
豪放派喜用诗文的手法、句法写词，词语宏博，用事较多，不拘守音律。
豪放派对后世影响很大。
从宋金直到清代，历来都有标榜豪放旗帜，大力学习苏、辛得人。
俞文豹在《吹剑录》里，记载了一个故事。
东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。
”东坡为之绝倒。
这个典故形象地说出了豪放词和婉约词的区别，从此“大江东去”成了豪放词的代表句子。
周瑜周瑜（175－210），男，字公瑾，汉族，庐江舒县（今安徽庐江西南人）。
东汉末年东吴名将，相貌英俊有“周郎”之称。
周瑜精通军事，又善音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。
公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。
公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。
作家作品苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。
北宋著名的政治家、文学家、散文家、诗人、画家、书法家，豪放词派的开创者。
与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达。
“唐宋八大家”之一，代表作《赤壁赋》《石钟山记》《超然台记》等。
诗歌方面：现存诗2700多首，题材广泛，内容丰富，名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇〈春江晚景〉》等。
词方面：开豪放词风，与辛弃疾合称“苏辛”。
他的词有怀古、咏诗、说理、谈玄、感时、伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等，奔放热情、豪迈旷达。
名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的风格与语句及作年
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的风格与语句及作年作者：陈永娥来源：《语文教学与研究(教研天地)》2021年第11期中学语文所选的苏轼几首词，正好都是他在黄州时所作，特别是代表作《念奴娇·赤壁怀古》最为杰作。
然在风格确认、语句理确以及教材的注释，也都存在着不少需要深长思之的地方。
一、《念奴娇·赤壁怀古》的风格定位一提起苏轼此词，首先潜在的反映——这是“豪放词”，这已经成为定论，没有任何迟疑的地方。
就是对北宋有无“豪放派”持否定态度的吴世昌先生，认为苏轼的豪放词只有那么四五首，而这首《念奴娇》就是其中之一。
所以，人们一旦提起豪放词，第一就想起此词，这已成为学界的共识，属于不假思索的定位。
此词不能说没有“豪放”的意味，但能不能就说是“豪放词”，还得深思长想。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，起头引首高歌，浩然之气喷薄而出，莽莽滔滔，如天风海涛，劈空而来，大有昂首天外的豪迈气势。
一来这是对善于发端谢朓最著名的发端“大江流日夜，客心悲未央”的暗中化用加以拓展;二来起句写赤壁之大江，径直接以“浪淘尽”，扫空一切，“便入怀古，使千古风流人物直跃出来”（清·钱裴仲《雨华庵词话》语），直奔词题中的“怀古”;三来因为孔夫子说过：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，所以时间的绵远最能引发人生哲理的深思，而苏词则推想到对历史的缅怀与人生过程的双层高度。
孔子感喟是哲理的，谢朓感慨是人生的，苏轼则是历史的，由此还要引发人生之当下的思考。
“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁”，次韵扣住“怀古”的对象。
苏轼曾几次来到赤壁，而当时对于孙曹大战的赤壁遗迹所在认为有好几处，以苏轼之博学，肯定有所知晓，这是不消说的。
然他又是能提得起也能放得下的人，就把“假赤壁”当作“真赤壁”来歌咏了。
而且他又是绝顶聪明的文学家，真假就在这两句轻轻一点。
说这个“赤壁”是“人道是”——别人说的，或当地人指点的“三国周郎赤壁”，至于其中真伪则又不消说的，反正都是借地名之相同而怀古了。
小学初中高中必背课文 精品
小学必背诗歌1.江南——汉乐府2.敕勒歌——北朝民歌3.咏鹅——骆宾王4.风——李峤5.咏柳——贺知章6.凉州词——王之涣7.登鹳雀楼——王之涣8.春晓——孟浩然9.凉州词——王翰10.出塞——王昌龄11.芙蓉楼送辛渐——王昌龄12.鹿柴——王维13.送元二使安西——王维14.九月九日忆山东兄弟——王维15.静夜思——李白16.古朗月行——李白17.望庐山瀑布——李白18.赠汪伦——李白19.黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白20.早发白帝城——李白21.望天门山——李白22.别董大——高适23.绝句——杜甫24.春夜喜雨——杜甫25.绝句——杜甫26.江畔独步寻花——杜甫27.游子吟——孟郊28.江雪——柳宗元29.寻隐者不遇——贾岛30.枫桥夜泊——张继31.渔歌子——张志和32.塞下曲——卢纶33.望洞庭——刘禹锡34.浪淘沙——刘禹锡35.赋得古原草送别——白居易36.池上——白居白居易37.忆江南——白居易38.悯农（一）——李绅39.悯农（二）——李绅40.山行——杜牧41.清明——杜牧42.江南春——杜牧43.乐游原——李商隐44.蜂——罗隐45.小儿垂钓——胡令能46.江上渔者——范仲淹47.元日——王安石48.泊船瓜洲——王安石49.书湖阴先生壁——王安石50.六月二十七日望湖楼醉书——苏轼51.饮湖上初晴后雨——苏轼52.惠崇《春江晓景》——苏轼53.题西林壁——苏轼54.夏日绝句——李清照55.示儿——陆游56.秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游57.四时田园杂兴（选一）——范成大58.四时田园杂兴（选二）——范成大59.小池——杨万里60.晓出净慈寺送林子方——杨万里61.春日——朱熹62.题临安邸——林升63.游园不值——叶绍翁64.乡村四月——翁卷65.村居——高鼎66.墨梅——王冕67.石灰吟——于谦68.竹石——郑燮69.所见——袁枚70.已亥杂诗——龚自珍初中背诵古诗文七年级上册1.论语十则2.古代诗歌四首:《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》3.《世说新语》两则：《咏雪》《陈太丘与友期》4.龟虽寿——曹操5.过故人庄——孟浩然6.题破山寺后禅院——常建7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄—李白8.夜雨寄北——李商隐9.泊秦淮——杜牧10.浣溪沙——晏殊11.过松源晨炊漆公店——杨万里12.如梦令——李清照13.观书有感——朱熹七年级下册1.木兰诗2.孙权劝学3.短文两篇：《夸父逐日》《共工怒触不周山》4.山中杂诗——吴均5.竹里馆——王维6.峨眉山月歌——李白7.春夜洛城闻笛——李白8.逢入京使——岑参9.滁州西涧——韦应物10.江南逢李龟年——李白11.送灵澈上人——刘长卿12.约客——赵师秀13.论诗——赵翼八年级上册1.桃花源记2.短文两篇：《陋室铭》《爱莲说》3.大道之行也4.杜甫诗三首：《望岳》《春望》《石壕吏》5.三峡6.短文两篇：《答谢中书书》《记承天寺夜游》7.诗四首：《归园田居》（其三）《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》（其一）陈与义8.长歌行——《汉乐府》（青青园中葵）9.野望——王绩10.早春江上有怀——孟浩然11.望洞庭湖赠张丞相——孟浩然12.黄鹤楼——崔颢13.送友人——李白14.秋词——刘禹锡15.鲁山山行——梅尧臣16.浣溪沙——苏轼17.十一月四日风雨大作——陆游八年级下册1.与朱元思书2.五柳先生传3.马说——韩愈4.送东阳马生序5.诗词五首：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》（明月几时有）《山坡羊·潼关怀古》6.小石潭记7.岳阳楼记8.醉翁亭记9.满井游记10.诗五首：《饮酒》（其五）《行路难》（其一）《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《已亥杂诗》11.赠从弟（其二）——刘祯12.送杜少府之任蜀州——王勃13.登幽州台歌——陈子昂14.终南别业——王维15.宣州谢眺楼饯别校书叔云——李白16.早春呈水部张十八员外——韩愈17.无题——李商隐18.相见欢（无言独上西楼）——李煜19.登飞来峰——王安石20.苏幕遮（碧云天）范仲淹九年级上册1.沁园春.雪2.出师表3.词五首：《望江南》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《武陵春》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》4.观刈麦——白居易5.月夜——刘方平6.商山早行——温庭筠7.卜算子·咏梅——陆游8.破阵子——晏殊9.浣溪沙——苏轼（簌簌衣襟落枣花）10.醉花阴——李清照11.南乡子·京口北固亭有怀（何处望神州）12.山坡羊·骊山怀古(骊山四顾)13.朝天子·咏喇叭——王磐九年级下册1.《孟子》两章：《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》2.鱼我所欲也——《孟子》3.曹刿论战4.邹忌讽齐王纳谏5.《诗经》两首：《关雎》《蒹葭》6.从军行——杨炯7.月下独酌——李白8.羌村三首（之三）——杜甫9.登楼——杜甫10.走马川行奉送封大夫出师西征——岑参11.左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈12.望月有感——白居易13.雁门太守行——李贺14.卜算子·送鲍浩然之浙东——王观18．别云间——夏完淳高中背诵篇目必修一1.沁园春．长沙2.诗两首：雨巷，再别康桥3.烛之武退秦师必修二1.《氓》2.诗三首：《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一）3.兰亭集序4.赤壁赋5.游褒禅山记必修三1.蜀道难2.杜甫诗三首：《秋兴八首》（其一）《咏怀古迹》（其三）《登高》3.琵琶行4.李商隐诗两首：《锦瑟》《马嵬》（其二）5.寡人之于国也6.劝学7.过秦论（最后三段）8.师说必修四1.柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）2.苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声）3.辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古4.李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）5.廉颇蔺相如传（最后五段）必修五1.归去来兮辞2.滕王阁序（二三段）3.陈情表人教版高中语文选修必背篇目1．《湘夫人》屈原2．《拟行路难》鲍照3．《蜀相》杜甫4．《夜归鹿门歌》孟浩然5．《梦游天姥吟留别》李白6．《登岳阳楼》杜甫7．《菩萨蛮》韦庄8．《阁夜》杜甫9．《李凭箜篌引》李贺10．《虞美人》李煜11．《苏幕遮》周邦彦12．《阿房宫赋》杜牧13．《春夜宴从弟桃花园序》李白小学优秀诗文背诵1、江南 (汉乐府)江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
【作文素材】人教版高中语文课文作文素材(必修3—4)
人教版高中语文课文作文素材——必修31．曹雪芹《林黛玉进贾府》曹雪芹出生富贵人家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁，移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。
【角度点拨】：①贫困是一笔财富；②逆境出人才；③伟大的作品离不开丰富的阅历。
2．鲁迅《祝福》【写作素材】：祥林嫂人物形象。
【角度点拨】：①人祸远比天灾的危害来得大；②反抗必须在觉悟之后；③“忍”不是面对挫折的唯一办法；④割掉思想的“毒瘤”，人生（名族）才能走得畅快；⑤没有尊重就没有人权；⑥以无知教育无知，接受者会更无知。
（柳妈的“友情提醒”）3．海明威《老人与海》一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼，后来，他一个人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有1500多磅的大马林鱼。
然而在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
【写作素材】：面对厄运，桑提亚哥没有退缩。
面对厄运，我们无须紧皱眉头、无所适从。
坦然面对，这是明智的选择。
我们要扼住命运的咽喉，决不能让压力使我们屈服，而应当使生命因曲折而更加精彩。
面对厄运，我们选择从容。
既然我们选择了前方，就不怕风雨兼程。
我们应当有顽强的毅力，所向披靡的锐气。
没有人喜欢厄运，但厄运来临时，没有人可以逃避。
一个清醒、理智、成熟的人应该正视命运的选择。
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
【角度点拨】：厄运与抗争4．李白《蜀道难》【写作素材】：丰富的想像，奔放的语言，雄健的笔调，生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。
大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。
苏轼之辞：《水龙吟·登建康赏心亭》的抒发情怀
苏轼之辞：《水龙吟·登建康赏心亭》的抒发情怀苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、政治家。
他是中国文学史上最杰出的词人之一，被称为“唐宋八大家”之一，并且对宋代文化产生了深远影响。
苏轼的词作中，最为脍炙人口和广泛流传的就是《水龙吟·登建康赏心亭》这首词。
这首词是在苏轼任滕州司马行营副使时创作的。
他以写景抒发情怀，将自然景色与个人感受巧妙地融合在一起。
一、宋代文化背景为了更好地理解《水龙吟·登建康赏心亭》，我们需要先了解当时的宋代文化背景。
宋代是一个相对安定繁荣的时期，这种环境给了文人们更多发挥才华的机会。
二、词牌介绍《水龙吟·登建康赏心亭》采用了水调歌头曲牌形式。
水调歌头是唐宋时期的一种流行曲牌，以其动听优美的词调和富有感染力的歌词而闻名。
三、词作背景《水龙吟·登建康赏心亭》描绘了苏轼登上建康赏心亭，并借此机会回忆往事和表达自己的情感。
建康赏心亭位于滕州城内，是一个可以俯瞰整个城市风景的高台。
四、词意解析在《水龙吟·登建康赏心亭》中，苏轼用细腻而深邃的语言抒发了自己对人生道路的思考和对时光流转的感慨。
他通过描写自然景观以及与之相伴随的情感变化来表达自己内心真实的情怀。
五、艺术手法分析苏轼在《水龙吟·登建康赏心亭》中运用了丰富多样的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使词作更加生动有趣，并增强了表达情感的效果。
六、影响与评价《水龙吟·登建康赏心亭》作为苏轼的代表作之一，对后世词坛产生了深远影响。
它不仅被广泛传诵，还为后来的文人提供了借鉴和启示。
结论通过《水龙吟·登建康赏心亭》，我们可以窥见苏轼内心深处的情感与思考。
这首词以其独特的艺术表达和深邃的词意吸引了无数读者，并成为中国文学史上不可忽视的重要作品之一。
参考文献： - 1. 苏轼，《水龙吟·登建康赏心亭》 - 2. 王伟明，《辞论与显学沿革考论集》 - 3. 王蕾，《漫谈苏轼及其辞章创作特色》。
水龙吟·登建康赏心亭赏析苏轼
水龙吟·登建康赏心亭赏析苏轼水龙吟·登建康赏心亭赏析苏轼《水龙吟·登建康赏心亭》全词通过写景和联想，表达苏轼想要收复国土的心情，是苏轼的爱国诗的经典之作。
水龙吟·登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!该词，上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。
开头两句，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所见的景色。
楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。
大江流向天边，也不知何处是它的尽头。
遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。
“楚天”的“楚”地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。
“水随天去”的“水”，指浩浩荡荡奔流不息的长江。
“千里清秋”和“秋无际”，显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。
南方常年多雨多雾，只有秋季，天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮观景色。
下面“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。
“遥岑”即远山。
举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。
皮日休《缥缈峰》诗：“似将青螺髻，撒在明月中”，韩愈《送桂州严大夫》诗有“山如碧玉”之句，是此句用语所出。
人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨”。
这是移情及物的手法。
词篇因此而生动。
至于愁恨为何，又何因而至，词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。
北望是江淮前线，效力无由;再远即中原旧疆，收复无日。
南望则山河虽好，无奈仅存半壁;朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸。
以上种种，是恨之深、愁之大者。
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• 10. 但1091年（元祐六年），他又被召回 朝。但不久又因为政见不合，外放颍州。
• 11. 于1101年8月24日（建中靖国元年七 月二十八日）卒于常州（今属江苏）。葬于 汝州郏城县（今河南郏县），享年六十四岁， 御赐谥号文忠（公）。
旷 世 奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一
念
[]
雄小遥 姿乔想
北 宋
奴 娇
英初公
发嫁瑾 。 了当
苏 轼
赤 壁
，年
怀
，
古
下片着力塑造周瑜，为 何要插入“小乔初嫁了” 这一细节？
1.以美人衬托英雄。
2.着力表现周瑜年轻有 为、风流倜
奴 娇
灰间纶
飞，巾 烟，
苏 轼
赤 壁
灭
怀
。
古
念
[]
早多故 生情国
北 宋
回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。
“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却 相迎” 三句给我们怎样的人生启示？ 风雨之后见彩虹，面对困难要乐观豁 达。
• 最后一句，“回首向来萧瑟处，归 去，也无风雨也无晴”表达的是归 人隐语还是旷达超脱？
神秀： 身是菩提树，心如明镜台, 时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
·
明 杨 慎
《 临 江 仙 》
中今一渚。依非，
。多壶上 旧成浪
，
念
[]
千浪大 古淘江
北 宋
奴 娇
风尽东
流，去 人，
苏 轼
赤 壁
物
怀
。
古
三人故 国道垒 周是西 郎，边 赤， 壁 。
[]
念
北 宋
奴 娇
苏 轼
赤 壁
怀
古
念
[]
卷惊乱 起涛石
北 宋
奴 娇
千拍穿
堆岸空 雪， ，
苏 轼
赤 壁
。
怀
古
“乱” 、 “穿” 写出岩峰 错列，直插云霄的态势。
西江月 · 中秋
世事一场大梦，人生几度秋 凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉头 鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云 妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然 北望。
初到黄州
苦闷自伤 缥渺孤鸿影
满庭芳·蜗角虚名 [宋] 苏轼
蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。 事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老， 尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，
二、 旷达风格 ：这是最能代表苏轼思想和 性格特点的词风，表达了诗人希望隐居、避 开乱世、期待和平的愿望。
三、 婉约风格 ：在其词的总数中占有绝对 多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康 高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。
蝶恋花·春景 [宋] 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿 水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯 何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙 里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情 却被无情恼。
《临江仙》
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。 家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听 江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？ 夜阑风静縠（hú）纹平。小舟从此逝， 江海寄余生。
江城子 乙卯正月二十日夜记梦 [宋] 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不 识，尘满面，鬓如霜。
面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
置之不理 雨大
无所畏惧 气定神闲
挑 轻松 神态 战 欢快 自若
50
竹杖芒鞋轻胜马
• 作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比
“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒
鞋”和“马”有什么深刻含义吗？
• 竹杖芒鞋 : 闲散
• 马:
奔波
•轻 :
心情的轻松 无官一身轻
极
洒脱旷达的情怀
这首词通过写眼前赤壁雄奇的 江景，联想到赤壁古战场的鏖战 以及周瑜“雄姿英发”的形象， 赞颂其功业，并借以抒发自我有 志报国、壮怀难酬的感慨。
定风波 苏轼
• 明代洪应明《菜根谭》中有一副对联： 荣辱不惊，任庭前花开花落； 去留无意，看天边云卷云舒。
古 城 黄 州
• 作品之 “精神气质篇”
“惊” 写出浪涛的惊人的 汹涌澎湃。
“拍” 传神地写出了巨浪猛 烈地冲击着岩石的情状， 就好像是有意而为之。
“卷”形象生动地写出了水 势的汹涌，场面的宏阔。
夸张 对偶 比喻
念
[]
一江 时山
北 宋
奴 娇
多如
少画 豪，
苏 轼
赤 壁
杰
怀
。
古
“江山如画，一时多少豪杰” 在全词的结构中起什么作用？
由景及人 承上启下
• 8. 当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石 集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓 “王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出 谏议。
• 他对旧党执政后，暴露出的腐败现象 进行了抨击，由此，他又引起了保守势力 的极力反对，于是又遭诬告陷害。
• 9. 苏轼至此是既不能容于新党，又不能 见谅于旧党，因而再度自求外调。他以龙 图阁学士的身份，再次到阔别了十六年的 杭州当太守。
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所 有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山 间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色， 取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏 也，而吾与子之所共适。”
清醒现实的苏轼
• 卜算子·黄州定惠院寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。 时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 • 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
平和淡泊 江海寄馀生
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
[wòquán]
落日绣帘卷，亭下水连空。 知君 为我新作，窗户湿青红。 长记平山堂上， 欹[qī]枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。
认得醉翁语：“山色有无中。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。 忽然
浪起，掀舞一叶白头翁。 堪笑兰台公子， 未解庄生天籁，刚道有雌雄。
一点浩然气，千里快哉风。
奴 娇
华应神
发笑游 。 我，
苏 轼
赤 壁
，
怀
古
周瑜：
年龄：24 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
苏轼：
年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
念
[]
一人 尊生
北 宋
奴 娇
还如
酹梦 江，
苏 轼
赤 壁
月
怀
。
古
如何理解“人生如梦”。
消
精神情感的自由
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断 处，明月夜，短松冈。
久旱·去年东坡拾瓦砾
• 去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百棵。 • 今年刈草盖学堂，日炙风吹面如墨。
马梦得同岁
• 马梦得与仆同岁月生，少仆八日。是 岁生者，无富贵人，而仆与梦得为穷 之冠。即吾二人而观之，当推梦得为 首。
苏轼
1.苏轼于1037年1月8日（景祐三年十 二月十九日）生于眉州眉山（今属四 川）。
2.1056年（嘉祐元年），虚岁二十一的 苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考 试。
3.1061年（嘉祐六年），授大理评事、 签书凤翔府判官。后逢其母于汴京病故， 丁忧扶丧归里。1069年（熙宁二年）服
4.苏轼自求外放，调任杭州通判。苏轼在 杭州待了三年，任满后，被调往密州（今 山东诸城）、徐州、湖州等地，任知州县 令。政绩显赫，深得民心。
•
豪放旷达 烟雨任平生
赏析诗词 解读小序
三月七日，沙湖道中遇雨。 雨具先去，同行皆狼狈，余独不 觉。已而遂晴，故作此。 时间：1082年3月7号 地点：沙湖道中 人物：同行、余 事件：遇雨 已而遂晴 感觉：狼狈 不觉
莫听穿林打叶声，何妨 吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻 胜马，谁怕？一蓑烟雨任 平生。
你认为上阕中哪些词语用得好？ 请找出来和同学们品味。
苏轼《退之平生多得谤誉》
退之诗云：“我生之辰，月宿南 斗。”乃知退之磨蝎为身宫，而仆乃以 磨蝎为命，平生多得谤誉，殆是同病也。
少浊惯 在败花滚
事 ， 都 付 笑 谈
酒 喜 相 逢 ， 古
看 秋 月 春 风 。
白 发 渔 樵 江
， 几 度 夕 阳 红
转 头 空 ， 青 山
淘 尽 英 雄 。 是
滚 长 江 东 逝 水
—余秋雨《东坡突围》
洗儿 苏轼 人皆养子望聪明，我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
赠岭上梅 苏轼
梅花开尽白花开，过尽行人君不来。 不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
三万六千场。 思量。能几许，忧愁风雨，一半相妨， 又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月， 苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，
一曲《满庭芳》。
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。 家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚
杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？ 夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江
海寄余生。
黄州中期
作者在词中运用什么表现手法表现了 他的人生态度？
• 运用一语双关的手法，将自然界的 风雨和人生的风雨相类比。
• 以小见大，以生活小事件中见出人 生大哲理。
白居易：无论海角与天涯，大抵心安即 是家
庄子：顺适自然，则无物不可观，无物 不可乐。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉， 一种圆润而不腻耳的音响， 一种不再需要对别人察言观色的从容， 一种终于停止向周围申诉求告的大气， 一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。
竹杖芒鞋-----轻胜马两者对比，隐
喻 闲散江湖胜过奔波劳碌。
一蓑烟雨任平生?
• 思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟 雨？“任”字表现了作者怎样的心境？ 烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻 任：镇定 洒脱 从容 旷达