大一班自然角创设意图

幼儿园自然角的管理与创设

幼儿园自然角的管理与创设自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心、激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极态度。

属于非智力因素方面的要求。

教师如果能引导幼儿创设和照顾好自然角，让幼儿用自己的感官去发现事物的特征、规律，那就真正发挥了自然角的教育作用。

本学期，我们三位位老师进过探讨，制定了如下自然角的创设方案：一、丰富自然角的内容随着心理发展水平的提高，大班的幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认趣，好问、好学、喜欢操作、乐意探索。

所以在自然角的创设上我们应该为他们提供更多的内容，我们的自然角木架子长达５～６米，有足够的空间，我们计划将自然角分成四个区域：植物展示区、蔬菜水果作品展示区、干果、农作物展示区、种植观察记录区和动物饲养区。

◎植物展示区：按不同季节栽培各种花卉，如：春天的迎春花、夏天的太阳花、秋天的菊花、冬天的水仙。

还可以扦插月季，让幼儿感受植物顽强的生命力。

还可以选择一些供幼儿观赏的植物，如仙人球、文竹、芦荟等。

◎蔬菜水果制作区：组织幼儿以小组为单位，半月轮换一次。

这样不仅避免了作品易腐烂不能长时摆放的缺陷，也让每位幼儿感受到和父母一同制作的乐趣，体验成功的喜悦。

◎干果、农作物展示区：这个区域主要也是展示为主，通过发动幼儿收集各种干果、种子（花生、杏仁、核桃、瓜子、各种豆子等）和丰收的农作物（棉花、水稻、高粱等），让幼儿了解、认识。

◎种植观察记录区：以春天这一植物生长的季节为契机，扦插月季、播种向日葵、喇叭花、土豆等植物。

并提供观察记录的工具，让幼儿在种植、照顾、观察的过程中不断发现，获得丰富的经验。

◎动物饲养区：动物是幼儿成长中的亲密伙伴，在自然角中，我们将组织幼儿饲养一些季节特征较明显的小动物，如：蝌蚪、青蛙、春蚕、蜗牛等。

我们请家长协助制作了几只观赏鱼缸，准备饲养一些比较容易照顾的动物，如：乌龟、金鱼、泥鳅等小动物。

组织幼儿轮流喂养，培养幼儿的任务意识，提高自然角的观赏性。

班级自然角创设活动方案

班级自然角创设活动方案一、活动背景与目的为了增强学生的环保意识和实践能力，提高班级自然角的观赏性和教育价值，我们将开展班级自然角创设活动。

通过此活动，让学生亲身参与自然角的设计、布置和维护，培养他们对自然环境的爱护和责任感。

二、活动对象与参与方式1. 活动对象：全班学生2. 参与方式：分组合作，每组3-4人，每组负责一个自然角的创设任务。

三、活动内容1. 自然角设计：各小组根据班级空间和资源，设计自然角的布局、主题和装饰方案。

2. 植物选择与布置：选择适宜的植物种类，进行合理搭配和布置，确保植物生长和美观。

3. 知识普及：制作相关的植物知识卡片，放置在自然角旁边，供同学们学习和了解。

4. 维护管理：制定自然角的日常维护计划，包括浇水、修剪、施肥等，由小组成员轮流负责。

四、活动步骤1. 宣传动员：通过班会等形式，向学生介绍活动的目的、内容和要求，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 分组讨论：各小组讨论并确定自己的设计方案，明确分工和责任。

3. 准备材料：根据设计方案，收集和准备所需的植物、装饰品、知识卡片等材料。

4. 实地布置：在老师的指导下，各小组进行自然角的布置工作。

5. 知识普及：完成植物知识卡片的制作，并进行展示。

6. 维护管理：制定并执行自然角的日常维护计划。

五、活动评价与激励1. 过程评价：老师和同学们对各小组的自然角进行观摩和评价，提出改进意见。

2. 结果评价：根据自然角的美观度、创意性、知识性和维护情况，评选出最佳自然角。

3. 激励措施：对获得最佳自然角的小组成员给予表扬和奖励，鼓励其他小组继续努力。

六、注意事项1. 确保植物种类的安全性，避免使用有毒或易引起过敏的植物。

2. 注重植物的生长环境和维护需求，确保植物健康成长。

3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和责任感。

4. 定期对自然角进行检查和维护，确保其长期保持良好状态。

自然角创设策划书3篇

自然角创设策划书3篇篇一《自然角创设策划书》一、活动背景自然角是幼儿了解自然知识的一个重要窗口，它为幼儿提供了一个亲近自然、观察自然、探索自然的机会。

通过创设自然角，可以激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

二、活动目标1. 让幼儿了解不同的植物和动物，感受大自然的多样性。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神，提高幼儿的动手能力和思维能力。

3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会爱护自然、保护环境。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 收集资料：收集有关自然角的资料，包括自然角的定义、作用、创设方法等。

2. 确定主题：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定自然角的主题，如植物角、动物角、水族角等。

3. 准备材料：根据自然角的主题，准备相应的材料，如植物、动物、水族箱、土壤、肥料、饲料、工具等。

4. 规划布局：根据自然角的空间大小和形状，规划自然角的布局，如种植区、养殖区、观察区、实验区等。

5. 制作标识：制作自然角的标识，如植物名称、动物名称、观察记录等。

七、活动过程1. 导入活动：通过图片、视频等方式，向幼儿介绍自然角的概念和作用，激发幼儿对自然角的兴趣。

2. 主题介绍：向幼儿介绍自然角的主题，如植物角、动物角、水族角等，让幼儿了解不同主题的自然角的特点和内容。

3. 材料展示：向幼儿展示自然角所需的材料，如植物、动物、水族箱、土壤、肥料、饲料、工具等，让幼儿了解这些材料的用途和使用方法。

4. 布局规划：向幼儿介绍自然角的布局规划，如种植区、养殖区、观察区、实验区等，让幼儿了解不同区域的功能和作用。

5. 动手操作：让幼儿分组动手操作，如种植植物、喂养动物、观察水族等，让幼儿亲身体验自然角的乐趣和意义。

6. 观察记录：让幼儿观察自然角中的植物和动物的生长变化，并记录下来，让幼儿学会观察和记录。

八、活动延伸1. 组织幼儿进行自然角的维护和管理，如浇水、施肥、除草、清洁等，让幼儿学会爱护自然、保护环境。

幼儿园大班自然角创设方案

幼儿园大班自然角创设方案
自然角是幼儿园中重要的活动区域之一，旨在让幼儿通过自然、探索、观察等方式感知自然、学习科学知识。

下面是针对大班幼儿的自然角创设方案：
主题设计：设定自然角的主题，如“四季之美”、“动植物世界”、“天空探索”等，以便幼儿有个明确的学习方向。

布置环境：
创设模拟小花园、动物栖息地、水族馆等场景，利用图片、布景、模型等展示不同自然环境。

设置植物区，放置小花盆、种子、花草，让幼儿观察植物生长过程。

设立观察窗，提供显微镜、放大镜、望远镜等工具，鼓励幼儿观察微观世界。

教具及材料：
提供探索工具箱，包括放大镜、尺子、塑料夹子、捕虫网等，激发幼儿探索欲望。

配备生态瓶、小鱼缸、小水槽等，观察小生态系统，培养幼儿对自然的兴趣。

准备素材书籍、绘本，以及配套玩具，让幼儿通过阅读和玩耍增长自然科学知识。

组织活动：
开展季节变化观察活动，让幼儿观察并记录季节特点、植物生长变化等。

组织小小动物园活动，角色扮演动物、饲养小宠物，培养爱护动物的意识。

进行户外探索活动，带领幼儿到校外公园、植物园等地参观、观察自然景物。

自由探索与引导：
鼓励幼儿在自然角自由探索，激发观察、发现、思考和提问的能力。

教师可定期组织小组活动，引导幼儿共同探索，进行小展览或小分享。

创意活动：
开展自然主题手工制作，如制作植物标本、小动物面具等，培养幼儿创意和动手能力。

进行自然主题绘画活动，让幼儿通过画画表现自己对自然的理解和感受。

通过精心设计和创设自然角，可以激发幼儿对自然的兴趣，培养探索精神和科学意识，丰富幼儿的自然知识，同时促进幼儿的多元发展。

大班科学教案有趣的自然角

大班科学教案有趣的自然角大班科学教案：有趣的自然角引言：在幼儿园的教学中，科学教育被认为是培养孩子自主探究精神和科学思维的重要环节。

而自然角则是提供给幼儿进行科学实践和探索的有趣活动区域。

本文将介绍大班科学教案中的自然角安排和相关教学活动，旨在激发孩子们的好奇心和对自然的热爱。

一、自然角的设计与布置1. 利用空间：选择一个宽敞、安全、光线充足的角落作为自然角，确保孩子们有足够的空间进行自由的观察和实验。

2. 定制展台：在自然角设置一个展台，供孩子们展示他们的自然收集品、实验成果等。

展台可以由简单的木板构建，上面可以放置一些展示用的瓶罐、盒子、碗等。

3. 布置装饰：在自然角的墙壁上贴上丰富多样的自然图片，如花草、昆虫、动物等，以营造自然的氛围。

也可以在墙壁上悬挂一些孩子们制作的手工作品。

二、自然角的物品和材料1. 植物标本：收集一些常见的植物标本，如树叶、花朵等，并将其固定在卡片上供孩子们观察和比对。

2. 动物模型：准备一些动物模型，如塑料小狗、小猫等，让孩子们触摸和观察。

3. 收集品盒：提供给孩子们不同的收集品盒，以便他们保存和展示自己在户外收集到的自然物品，如石头、贝壳等。

4. 显微镜和放大镜：准备一些简易的显微镜和放大镜，让孩子们观察小昆虫、细胞等微小的事物。

三、自然角的教学活动1. 探索植物世界：引导孩子观察植物并进行分类，让他们了解植物的形态和特点。

可以带他们去校园内的花坛或草地，从中选择一些植物收集回来进行观察和比较。

2. 探索动物的世界：引导孩子们观察和比较不同的动物，例如宠物与野生动物、哺乳动物和爬行动物等。

可以通过游戏或故事的形式，让孩子们了解动物的习性和特点。

3. 自然标本制作：鼓励孩子们将自己在户外收集到的自然物品制作成标本，如用透明胶水固定植物、昆虫等，然后使用标签记录它们的名称和特点，并将其放置在展台上展示。

4. 自然实验：组织一些简单的自然实验，例如种植花朵、观察昆虫变化、制作简易的火山模型等。

班级自然角创设活动方案

班级自然角创设活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的一角，那里是我们的小小自然角。

这个地方，充满了生命的奇迹，也承载了孩子们对世界的好奇和探索。

下面，就让我来为大家详细介绍一下我们的“班级自然角创设活动方案”吧。

一、活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。

为了让孩子们更加亲近自然，了解自然，我们决定在班级中创设一个自然角，让大自然的气息弥漫在教室的每一个角落。

二、活动目标1.培养孩子们对自然的热爱，提高他们的环保意识。

2.增加孩子们的自然知识，提高他们的观察力和动手能力。

3.增强班级凝聚力，促进孩子们之间的交流与合作。

三、活动内容1.自然角布局我们选择教室的一角作为自然角，这个角落光线充足，通风良好。

我们在地上铺设一层柔软的绿色地毯，寓意着大自然的绿意盎然。

接着，摆放一些盆栽植物，如吊兰、绿萝、多肉植物等，让它们在这里安家。

我们还设置了几个展示架，用于展示孩子们收集的自然物品。

2.自然角活动（1）观察日记孩子们需要每天观察自然角的变化，记录下植物的的生长过程，如叶子的颜色、形状、生长速度等。

通过观察日记，孩子们可以更加细致地了解植物的生长过程，提高他们的观察力和表达能力。

（2）自然课堂每周五下午，我们邀请一位自然知识丰富的老师，为孩子们上一节自然课。

课程内容包括植物的基本知识、动物的习性、自然现象的成因等。

孩子们在课堂上可以学到很多有趣的自然知识。

（3）手工制作我们鼓励孩子们利用自然物品进行手工制作，如树叶贴画、石头画、植物标本等。

通过手工制作，孩子们可以锻炼自己的动手能力，同时也能更好地理解和珍惜大自然。

（4）环保行动我们定期组织孩子们参与环保活动，如清理教室、回收废品、植树造林等。

通过这些活动，孩子们可以亲身感受到环保的重要性，培养他们的环保意识。

四、活动安排1.第1周：自然角布局，让孩子们熟悉自然角的环境。

2.第2周：开始观察日记，让孩子们记录自然角的变化。

3.第3周：邀请自然知识丰富的老师，为孩子们上一节自然课。

幼儿园大班自然角目标

幼儿园大班自然角目标幼儿园大班自然角目标自然角是幼儿园环境中非常重要的一部分，它不仅提供了幼儿与自然亲近的机会，还促进了他们的认知和发展。

在大班自然角，我们设定了以下目标，以帮助幼儿更好地学习和成长。

1. 培养幼儿的观察力和探索欲望。

我们提供各种带有自然元素的材料和工具，鼓励幼儿在自然角中观察和探索。

他们可以用放大镜仔细观察昆虫，用显微镜观察花草的细胞结构，用放大镜看水中的悬浮物等。

通过观察和探索，幼儿将培养对自然的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的科学思维和实验能力。

我们在自然角提供了一些简单的科学实验，如水上捕鱼、种植小青菜等。

幼儿可以通过实际操作来观察和探索自然现象，学习科学知识和方法。

他们将学会提出问题、设计实验、进行记录和总结，培养科学思维和实验能力。

3. 培养幼儿的环保意识和责任感。

在自然角，我们通过一系列的活动和游戏来培养幼儿的环保意识和责任感。

他们将学会如何减少浪费、垃圾分类、水电节约等。

我们也鼓励幼儿种植小花园，他们需要负责浇水、除草、施肥等，并学会爱护自然、保护环境。

4. 提供机会培养幼儿的团体合作能力和沟通能力。

在自然角，幼儿可以参与各种团体活动，如种植花卉、植树造林等。

通过团体活动，幼儿将学会与他人合作、分享工具和资源，并学会倾听和沟通。

5. 培养幼儿的审美能力和创造力。

在自然角，我们提供了各种自然材料，如石头、树枝、贝壳等，激发幼儿的创造力。

他们可以用这些材料建造房屋、制作艺术品等，通过自己的创作展示自己的想法和感受。

同时，我们也鼓励幼儿欣赏和欣赏自然中的美丽景色，培养审美能力。

通过自然角的设计和活动，我们旨在提供一个有趣和富有挑战性的学习环境，培养幼儿的观察力、实验能力、环保意识、团体合作能力和创造力。

我们相信，这些目标的达成将有助于幼儿的全面发展和未来的学习。

让我们一起为孩子们创造一个充满自然的幼儿园吧！。

大班春季自然角创设方案

大班春季自然角创设方案
目标：
1. 培养幼儿对自然环境的感知能力；
2. 培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心；
3. 培养幼儿的观察、探索和表达能力；
4. 培养幼儿对自然保护的意识。

创设方案：
1. 创设一个小型的花园，供幼儿观察和参与种植。

可以关注季节性植物和昆虫，让幼儿了解植物的生长过程和昆虫的生态。

2. 设置一个天文角，展示宇宙、星系和星座的模型，让幼儿了解天文知识，并通过观察天空、观看天文视频等形式开展活动。

3. 创设一个小动物角，可以放养一些易于饲养且对幼儿无害的小动物，如金鱼、蜗牛等。

幼儿可以观察它们的行为、喂养它们，并学习关于宠物养护的知识。

4. 设立一个实验区，提供一些简易的科学实验和探索任务，如制作水果电池、制作小风车等，让幼儿通过亲身实践了解自然科学的奥秘。

5. 创设一个艺术角，提供自然主题的艺术材料，如树叶、花瓣等，让幼儿通过自由创作和拼贴等形式表达对自然的感受。

6. 在角落的墙上设置一个展示板，定期更换展示内容，可以是幼儿在角落学习过程中的作品、观察到的有趣自然现象等，鼓
励幼儿参与和展示自己的成果。

7. 定期组织一些户外活动，如郊游、野餐和春游等，让幼儿亲身接触大自然，感受自然风光和活动的乐趣。

以上是一个大班春季自然角的创设方案，旨在通过丰富多彩的活动和设备，培养幼儿对自然的认识和热爱，并促进他们的观察、探索、表达和保护能力的发展。

班级自然角创设方案

班级自然角创设方案一、引言自然角是学校课程中非常重要的一环，它不仅能够培养学生的观察能力，还能够增强他们对自然科学的兴趣。

为了更好地开展自然角活动，我们需要制定一个全面的班级自然角创设方案。

二、自然角的意义1. 培养学生科学素养：自然角活动可以让学生通过观察、实践和探究，提高他们的科学素养，培养他们的科学思维能力。

2. 增强学生对自然科学的兴趣：通过自然角活动，学生可以亲身体验自然的奇妙之处，激发他们对自然科学的兴趣，培养他们主动学习的能力。

3. 培养学生的合作精神：自然角活动通常需要学生合作完成，这可以促使学生之间的合作精神得到锻炼，培养他们团队合作的能力。

三、自然角创设方案1. 确定自然角的主题：根据学生的兴趣和实际情况，确定每个学期自然角的主题，如动物世界、植物生长、天气变化等，以便学生能够更加专注地学习和探究。

2. 确定自然角的布置和展示方式：根据自然角的主题，布置相应的展示板、实验器材和模型等，让学生在观察和实践中更好地理解和掌握知识。

3. 定期组织自然角活动：每周或每月组织一次自然角活动，让学生参与其中，通过观察、实践和交流，深入了解自然界的奥秘。

4. 配置相关资源：学校应配备一些相关的自然科学书籍、杂志和教具，供学生在自然角活动中参考和使用，提高他们的学习效果。

5. 制定自然角活动计划：每学期初制定自然角活动计划，明确每次活动的内容、目标和安排，确保活动的有序进行。

6. 鼓励学生参与自然角展示：每次自然角活动后，鼓励学生参与自然角展示，可以通过展示板、口头报告、小品剧等形式展示他们的学习成果，增强他们的自信心和表达能力。

四、自然角活动的评估与改进1. 设立自然角活动评估指标：制定一套科学、全面的自然角活动评估指标，对学生的观察、实践和表达能力进行评估，以便了解他们的学习情况和进步。

2. 定期组织自然角活动评估：每学期末或每学年末，组织自然角活动评估，对学生的表现和活动效果进行总结和分析，为下一次活动的改进提供依据。

浅谈大班自然角创设

浅谈大班自然角创设大班自然角是幼儿园中一个非常重要的创设空间，它不仅是幼儿园环境的组成部分，更是幼儿园教育活动的重要场所。

自然角的创设应该立足于幼儿的特点和需要，通过合理的设计和布置，创设出丰富多彩、符合幼儿认知发展的自然角环境，为幼儿提供了一个自然科学的学习场所，有利于培养幼儿的探索精神与动手能力，并激发幼儿对自然的好奇和热爱，促进幼儿在自然环境中的亲身体验和积累，促进幼儿科学素养的培养。

一、自然角的创设目标自然角是一个专门为幼儿设置的自然科学学习活动区域。

它的目标是促进幼儿热爱自然，认识自然，探索自然，培养幼儿的科学素养和科学思维能力。

在设计自然角的时候，要考虑幼儿的认知水平和特点，根据幼儿的兴趣和发展需要，确定自然角的主题和内容。

自然角要创设出能激发幼儿学习兴趣的环境，让幼儿在这个自然科学的乐园中感受自然之美、探索自然之奥妙。

1. 以幼儿的特点和需求为出发点：自然角的创设应该以幼儿的认知水平和兴趣为依据，营造出适合幼儿年龄特点和认知能力发展的自然科技环境。

2. 以体验为主：自然角的创设要以幼儿的亲身体验为主要目的，让幼儿在自然角中能够亲自动手、亲眼观察，通过自己的实践活动来认识和体验自然。

3. 以探索为导向：自然角的创设要以幼儿的探索精神为导向，提供各种自然资源和工具，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿对自然的探索欲望。

4. 以多样性为特色：自然角的创设要求多样性，包括自然物体、生物及自然现象的陈列、展示和活动，创设出多样的自然角环境，激发幼儿的多种感官体验。

5. 以安全性为保障：自然角的创设要重视安全问题，环境中的各种工具和器材都要具有安全性，并且要有专门的保育员负责安全监护，确保幼儿在体验和探索中的安全。

通过以上原则的遵循，可以创设出一个符合幼儿认知发展的自然角环境，为幼儿提供有利于科学素养培养的活动场所。

自然角的创设内容主要包括自然物体、生物和自然现象的学习活动。

自然物体包括各种石头、树枝、树叶、花朵等自然材料的收集和陈列，可以进行观察、比较和分类等活动；生物包括各种小动物、植物和昆虫的养护与研究，培养幼儿爱护和保护自然生物的意识；自然现象包括各种自然规律的观察和实验，如水的循环、火的传播、空气的作用等，通过实验活动让幼儿在自然现象中得到启发和认识。

幼儿园-自然角主题活动方案

幼儿园-自然角主题活动方案一、主题名称“奇妙的自然角——探索大自然的小秘密”二、主题目标1. 认知目标- 让幼儿认识自然角中的各种动植物，了解它们的名称、外形特征、生长习性等。

- 引导幼儿观察自然现象，如季节变化对动植物的影响，初步了解一些简单的自然科学知识。

2. 情感目标- 培养幼儿对大自然的热爱之情和好奇心，激发幼儿主动探索自然的欲望。

- 让幼儿在照顾动植物的过程中，体验到责任感和成就感，增进对生命的尊重和关爱。

3. 技能目标- 锻炼幼儿的观察力、思考力和动手能力，如观察动植物的生长变化、记录观察结果、给植物浇水施肥等。

- 发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够用简单的语言描述自己在自然角的发现和感受。

三、主题内容与活动安排（一）自然角的创建（第1 - 2天）1. 教师准备- 收集各种适合在自然角种植和饲养的动植物，如常见的花草（绿萝、吊兰、多肉植物等）、蔬菜（小青菜、豆芽、大蒜等）、小动物（金鱼、乌龟、蜗牛等）。

- 准备自然角所需的工具和材料，如花盆、花铲、水壶、鱼缸、饲养盒、标签、记录本等。

- 根据自然角的空间，合理规划布局，设置种植区、饲养区、观察区等不同区域。

2. 幼儿参与- 带领幼儿参观自然角，向幼儿介绍各种动植物以及工具材料的名称和用途。

- 让幼儿参与一些简单的布置工作，如给花盆贴上自己绘制的标签，帮助摆放小工具等，激发幼儿对自然角的兴趣和归属感。

（二）认识自然角的动植物（第3 - 4天）1. 集体教学活动- 教师通过图片、实物展示和简单的讲解，向幼儿介绍自然角中每种动植物的名称、外形特点和生活习性。

例如，介绍金鱼时，可以让幼儿观察金鱼的颜色、形状、鱼鳍的摆动，讲解金鱼是生活在水里，需要吃专门的鱼食等。

- 利用儿歌、故事等形式，帮助幼儿加深对动植物的认识。

如学习儿歌《小金鱼》：“小金鱼，真美丽，圆圆眼睛大肚皮，摇摇尾巴张张嘴，游来游去真欢喜。

”2. 小组观察活动- 将幼儿分成小组，每组安排一种或几种动植物进行仔细观察。

班级自然角创设活动方案

班级自然角创设活动方案活动名称：自然角创设活动活动目标：1. 增加学生对自然科学的兴趣和热爱；2. 提高学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生的团队合作精神和创新能力；4. 加强学生对环境保护和可持续发展的意识。

活动时间：2天活动地点：学校的自然角活动流程：第一天：1. 活动开始时，首先组织学生参观和探索自然角，了解植物、昆虫、小动物等自然生态。

2. 分成小组，每组由4-5名学生组成，每组分配一个自然角的小区域。

3. 每个小组选择一个主题，例如植物生长、昆虫生态、水体污染等，进行调研和研究。

4. 学生们利用自然角的材料和自己的想象力，制作展板、手工模型等展示物。

5. 学生们分工合作，共同完成展示物的制作。

第二天：1. 学生们在自然角的指定区域展示他们的成果，展示物旁边陈述自己的研究成果和心得体会。

2. 其他学生可以有限时间进行观察和提问，参与讨论和交流。

3. 对于展示物的内容和表现出色的小组，可以给予奖励和表彰。

4. 活动结束后，组织学生进行回顾和总结，分享所学知识和经验。

活动准备：1. 活动前准备展示物制作所需的材料和工具。

2. 准备自然角的指示牌和标识，方便学生进行调研和研究。

3. 协调校园环保部门，提供必要的支持和指导。

活动评估：1. 观察学生的参与度和合作精神；2. 评估学生展示物的制作水平和内容准确性；3. 询问学生对活动的反馈和建议。

活动注意事项：1. 确保学生的安全，指导学生正确使用工具和材料；2. 强调环境保护和可持续发展思维，不允许损坏自然角的植被和生态环境；3. 组织学生保持活动场地的整洁，活动结束后进行清理。

这个是一个初步的活动方案，可以根据实际情况进行适当修改和完善。

班级自然角创设活动策划方案

班级自然角创设活动策划方案班级自然角创设活动策划方案「篇一」我园教师结合实际，因地制宜，利废利旧，师幼协作，共同创造实用性、教育性的园所环境，激发幼儿的积极性、主动性、创造性，以满足他们的探究和自主发展的需求。

花心思动脑筋，整和多种教育资源、投放多层次材料，让生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、益智区等常见区角真正成为孩子的活动乐园，使孩子喜欢玩、爱玩并能玩出名堂。

环境创设方案如下：一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。

幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。

同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。

区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。

这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。

在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。

此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。

当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。

小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短，老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣，使之不产生厌烦、乏味感。

二、创设区域的安排室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。

在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设的意识，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。

小班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。

中班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。

大班：角色区、表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学区、益智区。

《家长园地》是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。

幼儿园大班自然角创设

菌类种植包
育苗：草莓
茄子、辣椒、西红柿
实
验
区
茎的吸水、物体的腐烂、生长测量、植物生长要素（阳光、空气、土壤、水）
泡豆芽、虹吸灌溉、植物向阳性、光合作用
饲
养
区
金鱼、乌龟
蝌蚪、蚕宝宝、蚂蚁
特
色
区
根据班级主题活动或资源布置的区域幼儿园大班自然角创设 Nhomakorabea一、创设目标
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2.能对动植物的生长变化进行细致、长期的观察，并用数字、图画、图表或其它符号记录其生长变化情况。
3.学习根据动植物的不同习性对其进行照顾，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
二、创设内容
上学期
下学期
观
赏
区
观花：菊花、鸡冠花、一串红、仙客来、茶花、水仙、风信子、腊梅、
茉莉、长寿花、杜鹃、马蹄莲、栀子花、海棠、绣球花、瓜叶菊、君子兰、康乃馨
观叶：吊兰、文竹、万年青、凤莉
羽衣甘蓝、网纹草、竹芋、散尾葵
观根：所有可放在水中培育的植物（花草、蔬菜）
观果：金桔、彩椒
看樱桃
观茎：榕树、富贵竹
牵牛花、金银花
种
植
区
种籽：蚕豆、豌豆、菠菜、香菜、茼蒿、青菜、油菜、萝卜、小麦
苋菜、菊花脑、黄瓜、丝瓜、向日葵

“自然角”的教育意图

“自然角”的教育意图班级的自然角，是幼儿认识自然、亲近自然、培养好奇和探究欲望的重要途径。

但对于小班幼儿来说，动植物的种类、教师的引导和方法都会直接影响他们对自然角的兴趣，因此，要依据以下原则设置自然角。

1.精选植物。

受幼儿年龄的限制，有些生长缓慢、长时间无明显变化的植物或花卉并不适合幼儿在室内观察。

所以，我们主张各班级多种植大蒜、萝卜、生菜、白菜、小葱、大豆及花期短的花卉等，让幼儿在比较短的时间内能观察到植物破土、出芽、生长、开花的成长过程。

2.让幼儿成为管理的主人。

因为一般植物不需要每天浇水，我们就把幼儿分成几组，每组值日一周，负责植物的浇水、松土、晒太阳，用画图的方式做观察记录，幼儿会分工合作，责任心大增。

3.把自然角作为娃娃家的材料。

娃娃家是小班幼儿特别喜欢的区域活动，如果把自然角作为娃娃家的一个生活场景，或允许幼儿把自然角的植物通过购买、借取的形式放入“家”中，幼儿会把对植物的探究、养护经验自然而然地渗透在游戏之中。

4.抓住偶发事件生成教育契机。

在植物生长过程中，幼儿总会有许多疑问和奇特的发现，教师抓住机会生成新的教育活动，既发挥了自然角的作用，又丰富了该活动的内容。

小一班种了一盆大豆，三四天后的一个早晨，李老师发现一群小朋友围在一起指责帅帅，帅帅则蹲在那里抹眼泪，原来是帅帅把黄豆种子给翻出来了。

李老师问他为什么要?@样做，帅帅说“我看见奶奶把黄豆泡在水里，不几天就成黄豆芽了，我想看看黄豆种子在土里会长成豆芽吗”。

李老师认为，这是一个很好的教育契机，她先组织孩子观察翻出来的黄豆种子这几天发生哪些变化，拍好照片，再把种子埋好，约定过几天再翻出来看看。

然后，去食堂取来一些黄豆，又重新栽种了一盆，剩下的则和幼儿一起用水浸泡在一个小盆里。

此后，孩子们每天浇水、换水，观察黄豆在水里和土壤里的变化，李老师还借机进行了“黄豆成长记”的绘画、创编故事教学活动。

5.养殖一两样小动物。

动物比较容易携带病菌，也有伤人的危险，在保证安全的前提下，我们只允许班级饲养一至两种没有攻击性又不会轻易得传染疾病的小动物，比如，金鱼、小蝌蚪、小乌龟、鼹鼠等。

班级自然角创设活动方案

班级自然角创设活动方案1. 活动目的通过自然角创设活动，让班级成员感知自然之美、掌握自然之常态、培养创新思维和动手能力，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。

2. 活动地点在校园内的自然角或者馆内自然科学展览区域，或者相似的自然环境。

3. 活动时间在周末或者放学后根据班级成员的时间协调而定。

4. 活动策划4.1 活动介绍通过简短的介绍，让参与活动的班级成员了解活动目的、规则和注意事项，同时激发他们的兴趣。

4.2 研究探索在活动过程中，让班级成员观察自然角或者自然环境，提出问题、收集信息、分析和解决问题，了解自然之美、自然之常态和关键作用，培养创新思维和动手能力，在互动交流中增强班级凝聚力。

4.3 班级活动结语通过简短的结语，回顾活动过程、总结学习成果、并发表对自然的感悟，强调保护自然环境和珍惜自然资源的重要性。

5. 活动规则5.1 安全保障参与活动的班级成员要注意安全，不随意触碰自然角内或自然环境内的植物、动物或其他物品，不摘采花果、不受伤害珍贵物种，并遵循校园管理规定。

5.2 环保意识参与活动的班级成员要尊重自然环境，不随意丢弃垃圾，不破坏校园里的任何植物或文物，积极参与校园环保守护。

5.3 公平竞赛参与活动的班级成员要遵守公平竞赛原则，不互相抢夺资源或答案，认真描绘自己的图画或模型。

6. 活动筹备6.1 活动组织资源活动策划人员可以通过社交媒体、邮件群发、班级通讯录等方式传达活动信息，征求参与人员的意愿和反馈。

6.2 筹备组织材料根据活动需求，准备相应的图画、模型、操作说明书、活动介绍PPT等。

6.3 选择活动支持在活动进行时，建议请有一定科学知识的老师或该领域的专家或爱好者到场指导和帮助活动。

7. 收官总结7.1 活动效果评估对活动的效果进行综合评估，收集其他成员的反馈，列出优点、不足并加以改进。

7.2 获奖表彰对表现（比如优秀作品、手工、猜谜、创意方面）优异的班级成员进行表彰，激励他们表现更出色的动力。

幼儿园自然角创设方案

2.确定创设目标：结合幼儿园教育目标，明确自然角创设的目标。
3.制定创设方案：根据创设目标，设计自然角的空间布局、选材、活动等内容。
4.实施创设：按照创设方案，组织人员进行创设。
5.评估与调整：对创设效果进行评估，发现问题并及时调整。
六、保障措施
1.组织保障：成立自然角创设小组，明确各部门职责，确保创设工作顺利进行。
2.目标确定：结合幼儿园教育目标，明确自然角创设的目标。
3.方案设计：根据创设目标，设计自然角的空间布局、选材、活动等内容。
4.实施创设：按照设计方案，组织人员进行创设。
5.评估调整：对创设效果进行评估，发现问题并及时调整。
六、保障措施
1.组织保障：成立自然角创设小组，明确各部门职责，确保创设工作顺利进行。
2.动物区：饲养一些小型、安全的动物，如鱼类、昆虫等，让孩子们观察动物的生活习性。土壤、水等，培养孩子们的探索精神。
4.环保区：开展环保教育活动，如垃圾分类、资源回收等，引导孩子们关注生态环境。
五、创设步骤
1.调查分析：了解本地区幼儿园自然角的现状，分析存在的问题，为本方案的制定提供依据。
幼儿园自然角创设方案
第1篇
幼儿园自然角创设方案
一、背景分析
随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少，对自然界的认知和理解也愈发缺乏。为弥补这一不足，我国幼儿园教育指导纲要明确提出，要在幼儿园教育过程中，注重自然环境的创设，让孩子在观察、探索、体验中亲近自然、了解自然、尊重生命。基于此，本方案旨在制定一套合法合规的幼儿园自然角创设方案，为孩子们提供一个接触自然、探索自然的空间。
二、创设目标
1.创设一个生态、和谐、自然的幼儿园环境，使孩子们在愉悦的氛围中感受自然之美。

自然角创设策划书3篇

自然角创设策划书3篇篇一自然角创设策划书一、活动主题“自然角创设”二、活动背景自然角是幼儿园环境创设的重要组成部分，它不仅可以美化环境，还可以为幼儿提供观察自然、探索自然的机会。

通过创设自然角，幼儿可以了解自然、热爱自然，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三、活动目标1. 提高幼儿对自然的认识和兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增强幼儿的环保意识。

4. 促进幼儿与自然的和谐相处。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点幼儿园各班级教室六、参与人员全体幼儿及教师七、活动内容及安排1. 准备阶段（1）确定活动主题和目标。

（2）制定活动计划和流程。

（3）准备活动所需的材料和设备，如植物、土壤、种子、工具等。

2. 实施阶段（1）各班级教师根据活动计划和流程，组织幼儿进行自然角的创设。

（2）在创设过程中，教师要引导幼儿观察自然、探索自然，并鼓励幼儿积极参与。

（3）活动结束后，各班级教师要对自然角进行整理和维护，确保自然角的正常运行。

3. 展示阶段（1）组织幼儿参观各班级的自然角，让幼儿相互交流和学习。

（2）邀请家长参观自然角，让家长了解幼儿的学习成果和活动意义。

（2）对幼儿的学习成果进行评价和表彰，鼓励幼儿继续努力。

八、活动注意事项1. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

2. 活动要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保活动的有效性。

3. 活动要注重环保，避免使用过多的一次性材料。

4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。

九、活动预算1. 材料费用：[具体金额]2. 设备费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 幼儿的参与度和兴趣。

2. 幼儿的观察能力、想象力和创造力的发展。

3. 幼儿的环保意识和行为习惯的培养。

4. 家长的满意度和反馈。

篇二《自然角创设策划书》一、策划背景自然角是幼儿园教育中的重要组成部分，它不仅为幼儿提供了观察自然、探索生命的机会，还能培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。

大班自然角优秀方案

大班自然角优秀方案引言大班自然角是指幼儿园中所设置的自然探索活动区域，通过在自然角的设计与布置中，鼓励幼儿主动探索、观察和实践，从而促进幼儿的自主学习和全面发展。

本文档旨在介绍一种优秀的大班自然角方案，旨在帮助幼儿园教师们创建富有创意、环境友好、激发幼儿学习兴趣的自然角。

设计理念本方案的设计理念是“探索自然、亲近自然、保护自然”。

通过自然角的设计，强调自然与幼儿的连接，激发幼儿对自然界的兴趣与好奇心，培养幼儿的环保意识和可持续发展思维。

设计要点自然元素的引入为了让幼儿感受到自然的真实与生动，自然角应当引入各种自然元素。

可以将真实的植物鲜花摆放在角落中，保持空气湿润，增加自然气息。

同时，可以使用各种自然材料，如木质板材、自然石头等，营造出自然角特有的质感和氛围。

创造性游戏区域设计一个创造性游戏区域，为幼儿提供自由发挥的空间。

这个区域可以设置各种模型、积木等玩具，鼓励幼儿通过互动游戏和想象力创作，培养他们的创造力和合作精神。

科学实验角设置一个科学实验角，为幼儿提供实践探索的机会。

在这里，可以设置简单的科学实验项目，如水的溶解实验、植物的生长观察等，鼓励幼儿动手实践、观察和总结，培养他们的科学思维和观察能力。

按年龄分区将自然角按照不同年龄的幼儿分区，设置不同的活动内容。

例如，可以在低年龄段的区域放置软垫、玩具区等，满足幼儿的安全和舒适需求；在高年龄段的区域设置更加复杂的活动内容，如小型农田体验区、小动物养殖区等，满足幼儿的进一步学习和探索需求。

示例布置下面是本方案的示例布置，仅供参考：•自然角入口：设置一个小门，通过小门进入自然角，仿佛进入了真正的自然世界。

•创造性游戏区：放置各种创意玩具和工具，供幼儿自由游戏和创造。

•植物观察区：将各种植物摆放在观察台上，供幼儿观察植物的生长过程，并可以进行相应的实验。

•环保工作站：设置一个环保工作站，供幼儿参与环保活动，如垃圾分类、废物再利用等。

•动物小屋：建立一个小型动物养殖小屋，供幼儿观察小动物的习性和生长过程，培养他们的爱心和责任感。