小学三年级综合实践
三年级综合实践活动总结
三年级综合实践活动总结三年级综合实践活动总结(通用15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是店铺为大家收集的三年级综合实践活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级综合实践活动总结1综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。
它是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
注意做到以下几方面:1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
回归生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
立足实践。
不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
2、着眼创新。
着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。
小学三年级综合实践课教案共8篇
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
三年级综合实践教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校三年级开展了综合实践教学活动。
本次实践活动以“走进自然，感受生活”为主题，旨在让学生在活动中亲近自然，了解生活，提高学生的环保意识、团队协作能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解我国自然资源的分布和特点，培养学生的环保意识。
2. 培养学生观察、思考、表达、合作等能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 环保知识讲座2. 自然观察活动3. 环保手工艺品制作4. 团队合作游戏四、教学过程1. 环保知识讲座教师通过多媒体课件，向学生介绍我国自然资源的分布、特点以及环保的重要性。
在讲座过程中，教师引导学生思考如何保护环境，提高学生的环保意识。
2. 自然观察活动教师组织学生走出教室，走进校园，观察身边的植物、动物、昆虫等。
在观察过程中，教师引导学生运用所学知识，分析生物之间的关系，提高学生的观察能力和思考能力。
3. 环保手工艺品制作教师为学生提供各种环保材料，如废旧纸张、塑料瓶、布料等。
学生根据教师提供的主题，发挥自己的创意，制作环保手工艺品。
在制作过程中，教师指导学生如何合理利用材料，培养学生的动手操作能力和创新精神。
4. 团队合作游戏教师组织学生进行团队合作游戏，如“穿越电网”、“拔河比赛”等。
在游戏中，学生需要相互协作，共同完成任务。
通过游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学反思1. 教学过程中，教师注重引导学生主动参与，提高学生的积极性。
在环保知识讲座环节，教师通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容丰富多样，贴近生活实际。
通过自然观察活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
3. 教学过程中，教师注重培养学生的创新精神和实践能力。
在环保手工艺品制作环节，学生充分发挥自己的创意，制作出富有特色的作品。
4. 教学过程中，教师注重培养学生的团队协作能力。
通过团队合作游戏，让学生在游戏中学会合作，提高学生的团队意识。
2024年度小学三年级综合实践活动计划
2024年度小学三年级综合实践活动计划一、活动目标：1. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识；2. 提高学生的实践操作能力和解决问题的能力；3. 促进学生的创新思维和想象力的发展；4. 培养学生的爱护环境的意识。
二、活动内容：1. 自然观察活动：通过户外观察活动，让学生近距离了解大自然，并观察动植物的生长变化。
通过观察记录，让学生认识到生态环境的重要性。
2. 动手实践活动：开展一系列的手工制作、实验、游戏等实践活动，鼓励学生动手动脑，培养他们的实践操作能力。
3. 社区服务活动：组织学生参与社区环境整治、义务植树和垃圾分类等实践活动，培养学生的社会责任意识和环境保护意识。
4. 艺术创作活动：通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，让学生充分发展他们的创造力和想象力。
5. 体验活动：组织学生参观博物馆、科技馆、动物园等，让他们亲身体验并了解更多的知识，扩大他们的眼界。
三、活动安排：1. 自然观察活动：时间：3月至4月内容：组织学生进行户外观察活动，观察树木、花草、昆虫等，记录生长变化，制作观察笔记。
2. 动手实践活动：时间：5月至6月内容：a. 家庭手工制作：鼓励学生与家人一起制作手工艺品，如剪纸、折纸、串珠等，培养学生的动手能力和合作意识。
b. 科学实验：组织学生进行简单的科学实验，如水的凝固、植物的喷水等，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 社区服务活动：时间：9月至10月内容：组织学生参与社区环境整治、垃圾分类等实践活动，培养学生的社会责任意识和环境保护意识。
4. 艺术创作活动：时间：11月至12月内容：开展绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术创作活动，培养学生的创造力和想象力。
5. 体验活动：时间：全年安排内容：组织学生参观博物馆、科技馆、动物园等，让他们亲身体验并了解更多的知识，扩大他们的眼界。
四、活动评估：1. 每个活动结束后，对学生进行回顾和总结，了解他们的收获和困难，以及对活动的评价，以不断改进活动内容和组织方式。
三年级综合实践课教学计划6篇
三年级综合实践课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级综合实践教学课标(3篇)
第1篇一、课程背景综合实践教学是小学三年级阶段的重要组成部分，旨在通过多种教学形式，培养学生的综合素养，提高学生的实践能力，促进学生全面发展。
本课标依据《小学课程标准》和《综合实践活动课程标准》，结合三年级学生的年龄特点和认知水平，制定本课标。
二、课程目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的内涵和意义；（2）掌握基本的研究方法、操作技能和表达方式；（3）学会与他人合作，共同完成任务。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的观察、思考、表达和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）增强学生的自信心、独立性和责任感；（3）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
三、课程内容1. 主题活动（1）科学探究：观察、实验、记录、分析；（2）社会调查：了解家乡、关注社会热点；（3）文化艺术：欣赏、体验、创作、表演；（4）劳动技能：手工制作、家务劳动、烹饪；（5）生活实践：环保、健康、安全、理财。
2. 教学方法（1）以学生为主体，注重学生的参与和实践；（2）采用探究式、合作式、体验式等教学方法；（3）结合信息技术，提高教学效果。
3. 评价方式（1）过程性评价：关注学生在活动中的表现，如参与度、合作能力、创新精神等；（2）结果性评价：评价学生在活动中的成果，如作品、论文、表演等；（3）自我评价：引导学生反思自己的学习过程和成果。
四、教学安排1. 教学时间：每周1课时，可根据实际情况适当调整。
2. 教学进度：根据年级特点和教学内容，制定详细的教学进度计划。
3. 教学组织：以班级为单位，采用小组合作、分层教学、个别辅导等形式进行。
五、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的综合实践活动教材，如《综合实践活动》等。
2. 教学辅助材料：如实验器材、图片、视频、网络资源等。
3. 教学场所：教室、实验室、图书馆、社会实践活动基地等。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
三年级综合实践的活动总结
三年级综合实践的活动总结三年级综合实践的活动总结「篇一」目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效，听到家长感激的`话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力，更能教育孩子怎样做人，培养他们的家庭、社会责任感。
规范有序地活动：本学期我执教三年级，一周一个课时，学生、老师都是第一次接触综合实践活动，鉴于三年级学生的年龄特点：好动、自制力差，做事容易虎头蛇尾，但可塑性较强，所以第一个学期的入门指导很重要。
学期初根据学校的计划制定了班级自身的活动计划，并按计划有序地进行活动。
在“做一个诚实的好孩子”这一大主题的引领下派生出许多相关的小主题。
学生在活动中锻炼了相关的能力，也明白了做一个诚实的好孩子于已于人的重要性。
一如既往地学习：学习是永无止境的，我们学校综合实践活动的相关人员在负责人黄丽蓉老师的带领下积极学习综合实践活动方面的相关知识，用新的知识不断武装自己的头脑，我们利用教研活动的时间共同探讨借鉴优秀的活动方案，以博取众人之长，利用自学时间阅读理论书籍，通过学习学到新的东西，并联系运用到自身的实践工作中。
齐心协力地思考：教育是一门遗憾的艺术，实践活动的过程中难免会遇到一些棘手的问题，为了让老师指导得更到位，学生活动得更有乐趣，活动组长总是组织我们将活动中的困惑、疑难提出来，在教研时商讨解决。
并强调要写好活动反思，在活动中思考，在思考中完善。
取得的成果：学生能进行简单问题的访问，会留心观察身边的现象。
学会客观地评价自己和别人。
懂得欣赏诚实，反对说谎，在学习生活中，初步学会用诚实来解决问题。
争做一个诚实的好孩子。
存在的问题：学生对诚实的理解容易停留在口头，不易转化为行为。
家长、教师与孩子的沟通不够，对他们的说谎行为草率处理导致消极影响。
活动性难以体现，活动形式显得单一，学生兴趣不高。
在活动中往往能正确评价他人，但对自己行为的评价不够客观、全面。
下学期的工作思路：1、让学生学会从生活中不断发现问题，能把自己的发现愉快的事情，做事情的过程、生活中的见闻，自己的想法和体会用口头或书面形式表达。
小学三年级综合实践活动计划(6篇)
小学三年级综合实践活动计划(6篇)小学三年级综合实践活动计划1《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”我们充分利用学校的资源，校园基地，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。
于是提高学生的动手实践能力，从小培养劳动意识的“我是种植小能手”活动开始了。
一、指导思想综合实践活动课程是基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校以学校的种植实践为依托，在教师的指导下让学生共同参与种植实践活动，理论联系实际，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标1、通过学生亲身参与研究探索，形成勇于实践，善于发现，乐于探究，努力求知的积极态度，培养学生自主发现、提出问题和解决问题的探究能力。
发展实践能力，发展对知识的.综合运用和创新能力。
2、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能，养成劳动观念，形成一般劳动技能和个性品质。
培养学生的态度和能力，让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
3、培养学生公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
4、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、活动准备在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。
教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。
四、活动步骤准备阶段----调查研究阶段----种植、管理阶段----展示成果、总结活动阶段。
五、活动措施1、以研究性学习为指导，依托教学种植室，开展学生的各项实践活动。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极地学习体验，改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
小学三年级综合实践活动方案【5篇】
小学三年级综合实践活动方案【5篇】小学三年级综合实践活动方案【篇1】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本学期将具体从以下几方面入手：（一）转化观念，加强培训第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。
（1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。
为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。
（2）指导学生学习写研究方案。
（3）“综合实践活动”以学生全面发展为本。
学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。
指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的`问题是）。
二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。
只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。
在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。
小学三年级综合实践活动记录
本学期，我们三年级进行了各种综合实践活动，让我们在学习的同时也积累了很多实践经验。
以下是我对部分活动的记录：一、植树活动日期：XX年XX月XX日地点：学校校园参与人员：全体三年级学生活动过程：我们三年级的同学们在老师的指导下，提前积极准备好了铁锹、扬土勺等工具。
当天上午，我们来到学校校园的空地上，开始了植树活动。
我们先是在老师的带领下认识了不同树木的名称和特点，然后开始分组进行植树。
每个小组都有一棵树苗和一块土地，我们用小铁锹来铲土，用小扬土勺将树苗放入洞穴中，再将土培土固定住。
整个植树过程中，同学们一边努力工作，一边相互配合，互相帮助。
最后，我们通过浇水来为树苗提供足够的水分。
整个活动结束后，我们都觉得非常开心和骄傲。
二、采摘果实活动日期：XX年XX月XX日地点：学校附近的果园参与人员：全体三年级学生活动过程：在这个活动中，我们三年级的同学们来到了学校附近的果园，准备采摘水果。
老师首先给我们介绍了一些果树，如苹果树、梨树等，然后告诉我们如何正确采摘水果。
我们带着篮子和水果刀，开始逐个树挑选水果。
我们小心翼翼地将水果切下，放入篮子中。
有时候水果高高在上，我们需要找到合适的方式来摘取。
在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了珍惜食物、劳动和团队合作的重要性。
三、研学活动日期：XX年XX月XX日地点：博物馆参与人员：全体三年级学生活动过程：这次研学活动，我们去了市区的博物馆。
在博物馆里，我们看到了很多珍贵的文物和化石。
老师给我们讲解了这些文物的历史和背景，使我们更加了解了我们的民族文化。
我们也参观了其他展览，比如科技馆、动物馆等。
通过观察、实践和解说，我们深入了解了很多知识，开阔了眼界。
回到学校后，我们写下了自己的观察与感受，并进行了交流分享。
四、亲子运动会日期：XX年XX月XX日地点：学校操场参与人员：三年级学生及家长活动过程：本次亲子运动会是由学校组织的，目的是增进家庭之间的感情，促进健康锻炼。
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。
详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。
3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。
6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。
2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。
节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。
三年级上学期《综合实践活动》全册教案
三年级上学期《综合实践活动》全册教案一、课程背景综合实践活动课程是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生实践能力、创新精神、合作意识和社会责任感。
三年级是学生实践能力和创新能力发展的关键时期，本册教案围绕学生的日常生活、社会环境、科学探究等方面，设计了一系列富有挑战性和实践性的活动，让学生在实践中学习、在学习中成长。
二、教学目标1. 培养学生实践操作能力，使学生在动手动脑中提高解决问题的能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作意识，使学生在活动中学会合作、学会探究。
3. 提高学生综合素质，使学生在活动过程中增强自我认识、培养良好的社会公德。
4. 培养学生对自然、社会、科学的热爱和责任感，使学生在活动中养成热爱生活、关注社会的习惯。
三、教学内容本册教案共分为四个主题，分别为：1. 主题一：生活中的科学2. 主题二：我们的校园3. 主题三：美丽的自然4. 主题四：探索与发现每个主题包含若干个活动，具体内容如下：主题一：生活中的科学1. 活动一：神奇的磁铁2. 活动二：水的秘密3. 活动三：纸的力量主题二：我们的校园1. 活动一：校园植物大调查2. 活动二：我们的教室3. 活动三：校园安全常识主题三：美丽的自然1. 活动一：认识四季2. 活动二：我们的地球3. 活动三：保护环境，从我做起主题四：探索与发现1. 活动一：简单的机械2. 活动二：动物世界3. 活动三：宇宙探索四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，以具体活动为例，让学生在实践中学习。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生思考，培养学生的创新精神。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。
2. 成果性评价：评价学生活动的成果，如活动报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、合作意识等方面对学生进行综合评价。
小学三年级综合实践教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解综合实践活动的意义，掌握基本的综合实践活动方法。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流、创新实践的能力。
3. 情感目标：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的团队精神和社会责任感。
二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 基本综合实践活动方法3. 综合实践活动案例三、教学过程1. 导入（1）播放一段综合实践活动视频，激发学生兴趣。
（2）教师简要介绍综合实践活动的意义。
2. 教学内容（1）综合实践活动概述1）综合实践活动的定义：综合实践活动是指以学生为主体，以实践为主线，以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为目的的一种教育形式。
2）综合实践活动的特点：综合性、实践性、创新性、开放性、自主性。
3）综合实践活动的意义：有利于培养学生的创新精神、实践能力、团队精神和社会责任感；有利于提高学生的综合素质。
（2）基本综合实践活动方法1）观察法：通过观察，发现问题，提出问题，寻找解决问题的方法。
2）调查法：通过调查，收集信息，分析问题，提出建议。
3）实验法：通过实验，验证理论，发现问题，解决问题。
4）讨论法：通过讨论，交流思想，碰撞火花，激发创新。
5）创作法：通过创作，表达情感，展示才华，培养兴趣。
（3）综合实践活动案例1）环保活动：组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
2）公益活动：组织学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
3）科技活动：组织学生进行科技小发明、小制作，培养学生的创新精神。
4）文体活动：组织学生参加各类文体活动，丰富学生的课余生活。
3. 互动环节（1）学生分组讨论，分享自己参加过的综合实践活动经历。
（2）教师点评，总结经验教训。
4. 总结与反思（1）教师总结本次综合实践教学的收获。
（2）学生反思自己在综合实践活动中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、创新能力等。
2. 案例分析：评价学生对综合实践活动案例的分析能力。
三年级综合实践活动教案（精选16篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
2024年小学三年级综合实践活动计划范本
2024年小学三年级综合实践活动计划范本一、活动目的：通过综合实践活动，培养小学三年级学生综合素质，增强他们的实践能力、创新意识和团队合作精神，培养他们的独立思考和解决问题的能力，提升他们的社交与沟通能力，促进他们全面发展。
二、活动时间：每周至少安排一次综合实践活动，活动时间为40分钟。
三、具体活动安排：1. 主题：环境保护目的：培养学生对环境保护的认识，增强爱护环境的意识，树立环保意识。
活动内容：组织学生进行环境保护主题小讲座，宣传环保知识；组织学生进行环境清洁日活动，清理校园内的垃圾；进行废物分类教育，让学生学会对废物进行分类处理；观看相关环保纪录片，引导学生关注环保问题。
2. 主题：交通安全目的：培养学生良好的交通安全意识，提高他们的交通安全能力。
活动内容：组织学生进行交通安全知识竞赛，加深学生对交通安全知识的了解；进行交通安全绘画比赛，让学生通过绘画表达对交通安全的理解；组织学生参观交通安全教育基地，增强学生对交通安全的认识。
3. 主题：科学实验目的：培养学生科学实验的兴趣，提升他们的科学思维和实践能力。
活动内容：组织学生进行简单的科学实验，如水的循环实验、植物的生长实验等；邀请科学家或科学爱好者进行科学讲座，让学生了解科学的魅力；带领学生观察和记录自然界中的现象，培养他们的观察和发现能力。
4. 主题：健康饮食目的：培养学生健康饮食的习惯，增加他们对营养知识的了解，促进他们的健康成长。
活动内容：组织学生进行营养知识讲座，让学生了解不同食物对身体的影响；进行健康午餐比赛，让学生设计出健康又美味的午餐；组织学生进行水果摊位销售活动，让学生了解水果的营养价值。
5. 主题：实地考察目的：拓宽学生的视野，培养他们的观察和发现能力，促进他们践行课堂知识。
活动内容：组织学生进行实地考察活动，如参观博物馆、动物园等；组织学生进行社区服务活动，了解社区的发展和环境；参观当地企业，让学生了解企业的经营和生产过程。
小学三年级上册综合实践教案8篇
（三）自主合作、确立小组
1.思考：确定研究主题和相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？
2.分组 让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素，从五个问题中选择一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长和副组长。最后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难和问题请教有关老师。
印刷过程中，经常有空白页或印错的情况出现，回收率很低。
3.由于垃圾分类不当而引起的废纸的浪费：废纸的用处可大了， 回收 1 吨废纸能生产 800 千克再生纸，可以少砍 17 棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少 35％的水污染。而且每张废纸可以 回收 再生两次。因此，我们要积极 回收 废纸，尽量使用再生纸。目前学校实行垃圾分类，目的是为了可以让废纸 回收 。而废纸又是制造再生纸的重要原料。但是通过我们学生的明察暗访，发现垃圾分类存在着一些不足之处：如实施不严格，有的废纸混入生活垃圾篓中，造成了废纸的浪费；有的废纸篓中又夹着尼龙纸、透明胶等垃圾，影响 回收 的废纸的质量。
（3）纸尿布、纸内裤等纸制品也是风景这边独好。年轻的父母们不再为洗尿布愁眉，晒万国旗怨天了。那些品种繁多的纸尿布吸水性强，使用方便，可以让小宝宝无所顾忌地放
肆。据调查，仅北京市 1996 年的销售量就达 4800 万片，并以每年 25％的速度递增。据统计，我国每年需用尿布的婴儿和 80岁以上的老人约 5000 万人，年需求量为 2000 亿片。但是目前我国纸尿布的普及率还不及 1％，与发达国家 50％以上的使用率相去甚远，可见这一市场大有开发潜力。
造纸的过程：
一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。
三年级《综合实践活动》教案
三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然1. 活动目的：引导学生亲近自然，了解自然环境，培养学生的观察能力和探索精神。
2. 活动内容：(1) 观察周围的植物，了解它们的生长特点和生长环境。
(2) 观察天气变化，了解天气对生活的影响。
(3) 调查身边的动物，了解它们的生活习性。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生观察任务，要求学生记录下自己的观察结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观察心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观察结果，引导学生思考自然环境对生活的影响。
二、活动主题：热爱家乡1. 活动目的：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
2. 活动内容：(1) 了解家乡的历史文化，如民间传说、传统节日等。
(2) 调查家乡的风土人情，如饮食习惯、民间艺术等。
(3) 观察家乡的自然景观，如山川河流、植被动物等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生调查任务，要求学生记录下自己的调查结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的调查心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的调查结果，引导学生思考如何更好地保护家乡的环境和文化。
三、活动主题：关注社会1. 活动目的：培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 活动内容：(1) 关注时事新闻，了解国内外重大事件。
(2) 调查社会问题，如环保、教育、医疗等。
(3) 分析社会现象，如贫富差距、公平正义等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生关注时事新闻的任务，要求学生记录下自己的观点。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观点，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观点，引导学生思考如何为社会问题提供解决方案。
四、活动主题：培养良好习惯2. 活动内容：(1) 学习时间管理方法，合理安排学习和生活时间。
3. 活动步骤：(1) 讲解时间管理的重要性，引导学生制定自己的时间管理计划。
五、活动主题：创意手工1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
2024年小学三年级综合实践活动教案实用
2024年小学三年级综合实践活动教案实用一、教学内容本节课选自小学三年级综合实践活动教材第四章《探索自然奥秘》，详细内容为“走进动植物世界”。
通过本章学习，学生将认识常见的动植物，了解它们的特点及生活习性，增强对自然环境的保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动植物知识，认识至少10种动植物，了解它们的特点及生活习性。
2. 培养学生观察、描述、分析自然现象的能力，提高科学探究素养。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱自然、保护动植物的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：动植物的特点及生活习性的理解。
教学重点：观察、描述和分析动植物的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、视频、实物（如树叶、昆虫等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示动植物的生活场景，引导学生关注自然，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材，讲解动植物的基本知识，如形态结构、生活习性等。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的动植物，讲解如何观察、描述和分析它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，观察实物或图片，完成观察记录表，锻炼观察和描述能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 动植物的特点及生活习性2. 观察方法与技巧3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，完成观察记录表。
答案：根据学生的观察结果，完成观察记录表。
2. 拓展作业：以“我眼中的动植物”为主题，创作一幅画或手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了动植物知识，培养了观察和描述能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高教学质量。
同时，鼓励学生参与环保活动，将所学知识应用于实际生活，实现拓展延伸。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的设计与实施6. 小组讨论的组织与引导7. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。
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小学三年级综合实践1、常用绳扣系法——实扣：知识目标：1、了解绳扣历史及用途。
2、知道被扣的系法。
技能目标：会系实扣绳扣。
情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。
教学重点：1、了解绳扣历史及用途。
2、知道实扣的系法教学难点：实扣系是否结实。
教学准备：准备1米长的绳或带一根课时安排：1课时一、导入新课实扣俗名死扣，是人们在生活中运用较多的一种扣。
实扣的本身有一种实在的意思，所以叫实扣。
今天我们就来学系实扣。
二、学习探究（一）教与学1、阅读资料2、小组内交流绳扣历史及用途（二）学习实扣的系法1、把绳的两端提起，然后相系2、再将绳两端提起，用与第一次相反的动作再系一次。
3、注意：两次回折相系必须在一个套中穿出来，如果不是这样，完成后就是反扣，这种扣是错误的系法，易缓扣。
4、学习尝试系实扣，教师巡视指导。
5、展示作品，交流经验。
三、学习读一读1、阅读资料2、谈谈收获四、想想练练同学们在练习时，可把绳放在物体上，可在木棍、竹杆、文具盒、桌椅的栋梁上进行练习，对比一下这两种系法的规律与差异。
板书设计： 1、常用绳扣系法——实扣俗名死扣生活中运用较多的一种扣2、生活中的安全标志知识目标：知道安全标志的类型，了解安全标志在生活中的作用。
技能目标：培养学生具有安全意识。
教学重点：知道安全标志的类型，掌握各个安全标志的含义。
教学难点：设计安全标志。
教学准备：相关资料及图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课亲爱的同学们，你们了解生活中的安全标志吗？知道它们与我们有什么关系吗？想知道的话，就赶快跟我来吧！二、活动探究（一）大观园1、看书中图，说说你认识多少？2、根据安全标志的类型填写安全标志。
（二）探秘所1、说说书中的安全标志的含义2、你发现了什么？3、完成书中说一说，连一连（三）妙想街我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计个标志吧！（四）交流屏说说自己要如何面对安全标志三、活动延伸：生活中还有很多有趣的标志，找一找，想一想，试着给我们学校设计一个“校标）。
四、课后作业：查找并认识生活中的安全标志板书设计：2、生活中的安全标志禁止标志警告标志指令标志提示标志3、钉纽扣知识目标：1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，弘扬传统文化。
2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
技能目标：1、在实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
情感目标：初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
教学重点：1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
教学难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备：针、线、纽扣、剪刀、卡纸等课时安排：1课时教学过程：一、激情导入出示两幅图：相同的两件衣服，穿在两人人的身上，一个有纽扣，一个无纽扣，让学和观察两件衣服的不同地方，讨论纽扣的作用，除了培养学生的观察能力之外，同时也培养了学生的审美能力，从而引入课题。
二、学与做1、学生读文，初知钉纽扣的步骤与方法。
2、教师进行演示钉纽扣，并做讲解。
3、学生尝试钉纽扣，教师巡视指导。
4、作品展示，交流经验三、学习读一读1、阅读读一读2、交流阅读感受四、想想练练1、阅读书中资料2、动手练习钉纽扣五、思考与实践1、想一想，钉纽扣要经过哪几个环节。
2、在一块长条布上等距离钉好三个纽扣。
课堂练习：尝试四眼纽扣的不同钉法。
课后作业：课后为自己缺纽扣的衣服钉上纽扣。
板书设计： 3、钉纽扣工具：针、线等步骤：纫针、打线结、钉纽扣4、我眼中的秋天知识目标：了解秋天的先生，能够享受秋天的景象。
技能目标：能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。
情感目标：培养学生热爱大自然的品质。
教学重点：了解秋天的特征，能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。
教学难点：审美能力的培养教学准备：相关资料及图片课时安排：1小时教学过程：一、导入新课秋天是一个成熟的季节发，秋天是一个收获的季节，秋天又是一个美丽的季节，你眼中的秋天是怎样的？让我们一起来说说吧。
二、活动探究（一）找秋天1、小朋友们，你知道到哪儿去找秋天吗？2、请用不同的方式观察秋天，你发现了什么？3、画画你眼中的秋天。
（二）写秋天1、请小朋友们找一找描写秋天的文章。
用心读一讯，再将其中优美的词句积累下来。
2、请把你对秋天的感受写下来。
三、活动延伸：请收集各种实物，小组合作完成一幅美丽的贴画，或把落叶做成标本，然后举办一次小展览会。
四、用你的方式留住秋天的美。
板书设计：4、我眼中的秋天美丽的季节热爱秋天5、小秋收知识目标：了解玉米、马铃薯、大豆的小秋由收方法。
技能目标：能够掌握几种小秋收方法。
情感目标：培养学生热爱劳动的品质。
教学重点：了解稻穗、玉米、马铃薯、大豆的小秋收方法。
教学难点：对农作物秋收得彻底。
教学准备：土筐、二齿子或耙子、簸箕课时安排：1课时教学过程：一、导入新课秋天是丰收的季节，许多农作物都成熟了，收割工作也相继开始，在大面积收获时，难免出现漏收和散落的现象。
为了减少损失，少年儿童要积极参加小秋收劳动，今天就让我们一起来学习小秋收。
二、学与做（一）拾稻穗、玉米将落后在稻田里的稻穗拾回来，摘下落在植株上的玉米，捡回遗落在地上的玉米穗。
（二）收马铃薯用小二齿子或镐，把泥土里的土豆翻挖出来。
（三）摘大豆将落在豆杆上的豆角摘下来，拾回撒落在地上的豆粒。
三、学习读一读1、阅读资料2、交流读后感受四、想一想，做一做1、农作物的收获季节各不相同，无论收割什么农作物，收后都要把漏收的摘回来或拣回来。
请同学们积极参加小秋收活动，看谁回来的多。
2、你所在的当地还有什么作物？请在收获时积极参加小秋收劳动。
五、课后作业：参加一次当地的小秋收并写出体验日记。
板书设计：5、小秋收积极参加小秋收颗粒归仓收获多6、剪贴纸拉花知识目标：知道纸拉花的制作方法。
技能目标：能够剪贴纸拉花。
情感目标：培养学生善于动手的品质。
教学重点：知道纸拉花的剪贴方法。
教学难点：纸拉花的连贯性。
教学准备：相关资料及图片，彩纸、钉书器，剪刀课时安排：1课时教学过程：一、导入新课节日里，五彩缤纷的纸拉花能把教室打扮得分外美丽。
今天我们来学习剪贴纸拉花。
二、学与做（一）学习剪贴方法1、对折：将彩色蜡光纸（金、银纸）裁剪成长、宽各项厘米的正方形，再沿对边对折，再对折成正方形，然后沿对角线折成三角形。
2、剪纸：分别从两侧对剪（注意不能剪断），再按图将边缘剪出花边。
3、打开：把剪好的彩纸慢慢打开，注意千万不要把纸条撕断了。
4、将剪好的纸拉花每两片中心处用钉书机钉住。
两片做一组，剪出若干组后，要将它们连接起来。
连接方法是将相邻两组的相信两片纸的四角用钉书机钉住，这样一组连一组，拉开后即成一长串美丽的纸拉花。
（二）小组合作尝试剪贴1、小组合作剪贴纸拉花。
2、教师巡视指导。
3、进行作品展示4、交流剪贴经验三、学习读一读1、阅读资料2、交流阅读收获四、课后作业：制作一种你喜欢形状的纸拉花。
板书设计： 6、剪贴纸拉花对折剪纸打开粘贴7、商标的研究与设计知识目标：1、知道商标的含义和作用。
2、知道商标包含的内容。
技能目标：能为商品设计商标情感目标：培养学生的创新思维和审美能力教学重点：知道商标的含义和作用以及包含的内容教学难点：设计商标教学准备：相关图片及资料课时安排：1课时教学过程：一、导入新课商标是我们生活中觉的、刻在或印在一种商品的表面或包装上的标志，商标在我们生活中发挥着怎样的作用呢？这节课我们来研究一下。
二、活动探究（一）小小收藏家1、说说你认识的商标。
2、将你收集的商标展示给大家看。
3、将商标进行合理分类（二）小小研究员1、你对商标的哪些内容感兴趣？2、思考：（1）商标都包含哪些内容？（2）不同的商标有什么不同含义？（3）厂家为什么要商标注册？（4）商标有什么作用？3、找和你志趣相投的同学组成研究小组，制订一个研究方案。
（三）小小设计师1、为一种商品设计一个商标2、展示自己的作品3、评出优秀设计师三、活动延伸：举办一次商标收集展览会，看谁的收集册具有特色。
四、课后作业：查找我国具有特色的商标板书设计：7、商标的研究与设计商标：商品的标志区别不同的商品或服务来源8、走进纸的世界知识目标：知道纸是我国古代四大发明之一，是值得我们自豪和骄傲的。
技能目标：能够做到节约用纸，掌握纸的生产过程、纸的种类和用途。
情感目标：培养学生勤俭节约的好品质。
教学重点：掌握纸的生产过程，纸的和种类和用途，能够做到节约用纸。
教学难点：做到长期节约用纸教学准备：相关图片及资料课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，你们知道我国的四大发明吗？说得好，纸是我国古代四大发明之一，在我们的日常生活中应用越来越广泛，纸除了我们平时常见的那些用途处，还有一些神奇的功能，今天让我们走进纸的世界，开始快乐的旅行吧。
二、学习探究（一）纸的历史1、搜集纸的历史资料2、学生进行交流3、教师小结（二）纸的生产过程1、调查纸的生产过程2、学生进行汇报交流3、教师小结（三）纸的种类和用途1、纸的种类和用途有哪些？2、在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？三、活动延伸：调查我们每天的用纸量1、调查班级部分学生用纸情况2、写份纸的倡议书。
四、课后作业：查找纸的新功能板书设计：8、走进纸的世界纸是我国四大发明之一应用越来越广泛节约用纸珍惜资源9、垃圾问题小思考知识目标：1、知道垃圾的种类，了解全球新增垃圾数量。
2、知道垃圾产生的危害。
技能目标：能够对垃圾进行分类及合理处理。
情感目标：培养学生的环保意识。
教学重点：知道垃圾的种类和垃圾产生的危害。
教学难点：对垃圾进行合理处理。
教学准备：相关图片及资料课时安排：1课时教学过程：一、导入新课随着人类生产和生活，大量的垃圾被制造出来，垃圾的处理已经成为全球关注的话题，我们就来研究一下第11课垃圾问题小思考。
二、活动探究（一）垃圾的分类1、小组合作对垃圾进行分类2、进行汇报3、教师小结、补充。
（二）垃圾危害我知道1、小组探究垃圾的危害。
2、小组派代表进行汇报3、教师小结、补充。
（三）我是环保小法官1、给“环保区”里错误的做法上红色。
2、说明这样判断的理由。
3、说说各国垃圾的处理办法。
4、怎样处理生活垃圾最科学？三、活动延伸：环境保护要做到1、进行校内环保宣传2、交流阅读收获。
课堂练习：你打算怎样处理身边的垃圾？板书设计：9、垃圾问题小思考垃圾影响环境危害健康自我做起保护身边环境合理处理垃圾美观健康10、节日与饮食知识目标：1、知道我国的传统节日及日期。
2、知道不同传统节日所吃的食物。
技能目标：学会制作几种传统节日的食物。
情感目标：培养学生热爱祖国传统文化的品质。
教学重点：知道我国的传统节日及日期以及不同传统节日所吃的食物。