黄山奇石(人教部编版)

课题：9 黄山奇石

【教学要求】 1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。

3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。

4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。

【教学重点】

识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。

【教学难点】

体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。

【课时安排】 二课时。

第一课时

课时目标

1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。

教具准备

教学课件

教学过程

一、观看图片，揭示“奇”

1. （课件出示2）（出示介绍黄山风景录图片。）闻名中外的黄山风景区

在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游

客。今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。

2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石）

题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）

3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。

二．识字解词

1.学生自读课文。

（课件出示3）提出要求：

【设计意图：出示关于黄山的风景图片，在美丽的风景中，不知不觉走入文本，喜欢上黄山这个地方。】

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。

2.检查自学情况。

（1）出示生字 （课件出示4） n án b ù xi ē j ù w èi m ěi sh ēn ɡ sh ǎn ɡǒu

南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗

①各自拼读，找出翘舌音“升 闪”，前鼻音“南 闪”，后鼻音“升”。

②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示5）

闻名 风景区 南部 秀丽 神奇 尤其 著名 形状 巨石

①借助拼音，开展读词游戏。

②开火车读，再读。

③小老师领读，齐读。

④教师指正：“闻”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，“天

都峰”中的“都”读“d ū”。

（3）识记生字

①组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等

词语，复现认读，然后两用这组词连词成句。

②形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记。

比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。

③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”

等画面。

（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

师指正：

本课有许多轻声词，要关注轻声的读法。比如，免出现“着、的”不轻且拖音的读法。 关注重音。比如，中的“尤其、极了”要重读。

3.整体感知内容。

请大家带着这些问题听老师读课文。（课件出示6）

①黄山奇石，作者具体介绍了那几块奇石？

（（课件出示7）4块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都）

②为什么写黄山奇石？（奇、有趣。）

三、生字书写 出示生字： （课件出示8）田字格课件： 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗

1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

2.指导写字：

（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：

（板书：南、部、巨）

（课件出示9）：“南、部、巨”田字格课件。

“南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。上小下大，上

部横笔短，竖笔略向左斜；下班宽大，横折钩横段在横中线上，竖勾段较左竖

略长；框内竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。

“部”：左右等宽，左边的“立”大“口”小，“立”下横从横中线起笔，

右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线，“阝”共两笔。 “巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。首笔横居上居中；末笔竖折的

横段超出上部。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。

①看准每个字在田字格里的位置。

②看清每个字的结构，放慢速度。

③严格按笔顺描写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

四．总结交流

小朋友们，我们的祖国山河秀丽，许多诗人为我们留下了很多描写山河的

古诗。（课件出示10）

指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》

黄山四千仞，三十二莲峰。

丹崔夹石柱，菡萏金芙蓉。

伊昔升绝顶，俯窥天目松。

课外作业新设计

【设计意图：书

写的指导是一个系统工程，从

观察，到范写，再到临写，姿势、书写的位置，笔画笔顺的精准掌握，细致入微。】

1.看拼音，写汉字

nán bù xiē jù wèi měi

（）一（）（）大一（）（）天

2.组词

升（）（）（）

闪（）（）（）

狗（）（）（）

3.许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？

答案：

1.南部些巨位每

2.升（）（）（）

闪（）（）（）

狗（）（）（）

3.《石床峰》

元汪珍

常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。

仙翁何处归来晚，风落松花满石床。

第二课时

课时目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。

2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。

3.能用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话揭题，引起兴趣。

同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。

我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？让我们一起走进黄山，对

安徽黄山，风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。

特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇