中学教师个人事迹材料

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教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的作用。“当你被激怒时，先冷静2分钟”，每当课堂上我不冷静时，我就这样告诫自己，于是我便又心平气和了，不但影响不了师生感情，也耽误不了教学进度，把一切与教学无关的事，都留到课下去沟通，去交流，去解决。因此，在实际教学过程中，我很注意自己的言行，不随意讽刺挖苦学生，而是充分激发和挖掘学生的积极性和创造性，力争营造一个宽松祥和而又充满竞争活力的学习氛围。虽然和学生们非亲非故，但是对待学生无私的爱可以毫无保留的付出。“师爱”像清新的雨露浇灌孩子们的心田，让他们茁壮成长。在许多学科的教学中，充分发挥情感因素功能，以情促知，以知增情，知情交流，必将进一步提高教学质量。从我的切身体验来看，“暗含期待”的教育，使每个学生都抬起头来。

班上有一名叫**的学生迷恋上网，晚自习之前，哪怕半小时也要外出过网瘾。后来愈发严重，有时候晚自习放学后，常到网吧上网，发展到玩通宵，白天上课就睡觉，成绩明显下降。像一缕清新的风，学校“一帮一工程”实施了，学校把他交给了我。我在思考着：什么样的人生是有意义的人生？人应该怎样背负起自己的责任？问题确实发人思考。这名同学身上有很多的过错，而且他的屡教不改也确实令父母、老师失望。但对他放任自流、由其自生自灭是否尽到了一个为人师者的责任？我很惭愧地认识到：“没有” 。至少没有尽到他本人和家长的责任。而他的家长万般无奈的眼神，似乎也在这样说：改变学生的可能，就只有学校、只有老师了。我对自己说：赶紧行动！在这个漫长的转化过程中，我帮这名同学制订了具体的、操作性强的每日计划，要求他从小事做起，从点滴进步开始，另外，一周两次的谈心，使他逐渐明确自己的责任，激励他要对老师诚信、对自己诚信，及时肯定他的进步；为了增强他的自信和责任感，我让他进了美术兴趣小组，并担任了组长。现在，这名同学彻底告别网吧，从虚幻的世界回到现实，成绩也渐渐好转，更重要的是他的美术作品《水中建房》在2009年**市青少年科技创新大赛中获得一等奖，并享受中考加5分的政策。在看似“山穷水复疑无路”的时候，踌躇丧气甚至绝望，可能是难免的。但坐下来静心细想，或许办法就有了。俗话说：“没有过不去的山，没有迈不过的坎”。我们缺少的，往往是继续前行的勇气。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之前就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。我们要用一颗真诚的爱心，转变学生的思想，共同来关心爱护学生，为学生的未来负责，激发学生的智慧，服务学生，服务教育，让爱心充满整个校园，使每个学生都得到健康全面的发展，为祖国培养更多的栋梁之才。

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