全国青少年科学影像节一
全国青少年科学影像节活动方案
全国青少年科学影像节活动方案一、活动背景随着多媒体信息技术的发展，以网络为载体的视频、动漫、游戏等多媒体信息对青少年的思想和行为产生了深远的影响，正确引导和扶持网络、动漫等新媒体产业是国家加强未成年人思想道德建设、提高未成年人科学素质的重要举措。
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强未成年人思想道德建设，中国科协青少年科技中心决定在启动AA年青少年科学调查体验活动的同时，继续举办第二届全国青少年科学影像节活动（以下简称科学影像节活动）。
二、活动目的举办科学影像节活动的目的是要创新青少年科技教育活动的形式，促进科学影像类科普资源的创作。
具体体现在两个方面：一是体现“孩子眼中自己的事”，鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的过程与方法，培养青少年科学的情感、态度、价值观；二是体现“大人眼中孩子的事”，促进科技教师在指导青少年开展科学影像节活动的同时，积极创作科学影像作品，并向未成年人推介、展示、展映、展播，为提高未成年人科学素质贡献力量。
三、活动分组青少年组：中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义创作的科学影像作品。
科技教师组：中小学校科技教师，以个人名义创作的科学影像作品。
四、作品要求1.申报作品必须围绕活动主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学DV、科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年观赏。
2.申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。
3.申报作品的著作权归作者所有，获奖作品的使用权由作者与主办单位共享，主办单位拥有出版作品集、公开展映展示、宣传推介等作品使用权。
五、作品标准1、科学DV作品：是指利用DV影像技术，拍摄青少年的科学探究活动过程，在此基础上制作完成的能够体现科学探究、DV技术、人文精神的视频短片。
用多媒体技术助力全国青少年科学影像节
用多媒体技术助力全国青少年科学影像节【摘要】随着科技的不断发展，多媒体技术在全国青少年科学影像节中起到越来越重要的作用。
本文首先从多媒体技术在科学影像节中的应用入手，探讨了它如何丰富了节目形式，提升了观赏性和趣味性。
分析了多媒体技术对青少年科学教育的促进作用，加强了学生对科学知识的理解和兴趣。
接着，探讨了多媒体技术如何提升科学影像节的影响力，吸引更多的观众和参与者。
展望了多媒体技术对科学影像节未来发展的影响，指出它将继续为该领域注入新动力。
多媒体技术将助力全国青少年科学影像节迈向更广阔的未来，为科学教育和科技传播作出更大贡献。
【关键词】多媒体技术、青少年、科学影像节、促进、影响力、发展、未来、全国、动力。
1. 引言1.1 背景介绍全国青少年科学影像节是一个旨在推动青少年科学教育和科学普及的重要平台。
随着科学技术的不断进步和多媒体技术的日益发展，科学影像节已经逐渐成为展示科学成果、激发科学兴趣的重要平台。
通过展示科学影像作品，可以生动直观地展示科学知识，激发学生对科学的热爱和探索欲望，培养他们的创新思维和动手能力。
科学影像节不仅可以增强学生的科学素养和科学实践能力，还可以促进学生的创新意识和团队合作精神。
多媒体技术的应用对于全国青少年科学影像节具有重要意义，可以提升科学影像节的观赏性和教育性，推动科学影像节的持续发展和壮大。
在多媒体技术的支持下，全国青少年科学影像节将迎来更加辉煌的明天，为广大青少年营造更多融入科学、享受科学的机会。
1.2 目的说明通过多媒体技术的运用，我们可以为青少年提供更加直观生动的科学展示，让他们在观看科学影像节的同时能够更加深入地了解科学知识。
多媒体技术还可以为青少年提供更加丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣和创造力。
本文旨在探讨如何充分利用多媒体技术，让全国青少年科学影像节更加生动有趣，让更多的青少年参与到科学学习中来。
通过本文的研究，我们希望能够发现多媒体技术在科学影像节中的应用对于青少年科学教育的促进作用，以及多媒体技术如何提升科学影像节的影响力。
全国青少年科学影像节活动简介 (范体宇)
5. 省级审核
省级推荐后参加全国网络评审。
6. 严格选拔
拟获一等奖的作品参与现场评审，现场投票。
7. 展映展评开幕式
营造节日氛围，突出节日特点。
具体工作
7. 技能测试 现场出题，现场制作，一票否决。
8. 大师对话
请名家与选手面对面。
9. 展映展评
每个作品都公开展播，现场评审，现场投票。
质
宗 旨
3
项目历程
2006年 中国科协观摩日本儿童科学影像节后，提出在我国探索 开展青少年科学DV活动的构想。9-12月，在郑州举行了青少年科学
DV拍摄比赛，征集活动方案和优秀作品。
2007年 1月，郑州科学DV活动中选拔优秀作品，参加日本儿童 科学影像节，两项作品获海外特别奖。 随后通过教师培训和优秀
成果展映，活动形式得到了部分省的认可。
2008年 举行了第二届科学青少年科学DV拍摄比赛，成果在部分 省的创新大赛进行了展示。
2009年
2010年
尝试面向全国各地征集优秀青少年科学DV作品。
5月，正式定名为首届全国青少年科学影像节活动，并
全国范围内开展。
全国历届活动主题
第一届 我的低碳生活
第二届 珍爱生命之水 第三届 围绕《纲要》主题目开展
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奖项设立
5.专项奖：由社会单位赞助设立，从展映
展评作品中评出，该奖的评审由设奖单位评
选或委托评审委员会评选。设奖单位可提出
专项奖评选标准或附加条件，但不能与整个 活动的评选原则相悖。
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相关活动介绍
1、青少年航天科普系列活动 2、青少年科学调查体验活动
3、雅培家庭科教公益项目
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中国科协青少年科技中心
中国科协青少年科技中心科协青发〔2010〕69号关于发布首届全国青少年科学影像节活动获奖名单的通知各省、自治区、直辖市科协青少年科技教育工作机构：为促进以网络为载体的视频、图像、动漫等新媒体科普活动的开展，今年5月，中国科协在组织2010年全国青少年科学调查体验活动的同时，面向全国各地征集科学DV、科普动漫、科技摄影作品，举办首届全国青少年科学影像节活动。
在各省、自治区、直辖市科协青少年科技教育工作机构和有关单位的配合和支持下，这项活动得到广大青少年和辅导教师的积极响应，取得了较好的活动效果。
截止今年8月，共有29个省、自治区、直辖市申报各类科学影像作品815件，其中科学DV作品258件，科普动画作品46件，科普漫画作品180件，科技摄影作品331件。
经评审，共评出一等奖53件、二等奖142件、三等奖214项。
同时，为鼓励全国各地组织单位和辅导教师继续努力，更好地开展科学影像节活动，还评出省级优秀组织单位8个，优秀辅导教师10名。
为促进全国青少年科学影像节活动的开展，不断提高活动水平和各类作品的质量，激励更多的青少年和社会公众创作优秀科学影像作品，参加科学影像节活动，现将首届全国青少年科学影像节活动获奖名单予以发布。
附件：首届全国青少年科学影像节活动获奖名单二○一○年九月十四日附件：首届全国青少年科学影像节活动获奖名单一、优秀科学DV作品二、优秀科普动画作品三、优秀科普漫画作品四、优秀科技摄影作品五、省级优秀组织单位北京青少年科技活动中心河北省青少年科技中心安徽省青少年科技活动中心福建省青少年科技活动中心山东省青少年科技活动中心广西青少年科技中心四川省青少年科技活动中心贵州省青少年科技活动中心六、优秀辅导教师滕达北京市东城区史家胡同小学孙军河北省承德市实验中学李素静河北省衡水中学朱元杰福建省永安市第一中学陈功健江西省赣县第二中学方露露安徽省合肥市金湖学校赵晓燕河南省郑州市第七十三中学李玉萍广西南宁西乡塘区君武小学邱会涛贵州省遵义市第一高级中学赵鹰陕西西安高新第一中学主题词：科学影像节活动获奖名单通知中国科协青少年科技中心2010年9月14日印发- 21 -。
青少年科学影像活动
青少年科学影像活动1、全国青少年科学影像节活动介绍随着多媒体信息技术的发展，以网络为载体的视频、动漫、游戏等多媒体信息对青少年的思想和行为产生了深远的影响，正确引导和扶持网络、动漫等新媒体产业是国家加强未成年人思想道德建设、提高未成年人科学素质的重要举措。
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强未成年人思想道德建设，中国科协青少年科技中心决定在启动全国青少年科学调查体验活动的同时，继续举办全国青少年科学影像节活动（以下简称科学影像节活动）。
举办科学影像节活动的目的是要创新青少年科技教育活动的形式，促进科学影像类科普资源的创作。
具体体现在两个方面：一是体现“孩子眼中自己的事”，鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的过程与方法，培养青少年科学的情感、态度、价值观；二是体现“大人眼中孩子的事”，促进科技教师在指导青少年开展科学影像节活动的同时，积极创作科学影像作品，并向未成年人推介、展示、展映、展播，为提高未成年人科学素质贡献力量。
科学影像节活动围绕《全民科学素质行动计划纲要》工作主题“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”开展。
申报作品应以节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、发明创造、创新创意等方面的内容为主。
在校中小学生可参照《全国青少年科学影像节活动方案》申报科学影像作品，详见全国青少年科学影像节活动网站(）2、省级青少年科学影像活动方案一、申报时间每年2月至3月二、活动分组中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义创作的科学影像作品，并分为科学DV组和科普动漫组。
三、作品要求1．申报作品必须围绕活动主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学DV、科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年观赏。
2．申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。
2024年科学影像节活动的心得体会（2篇）
2024年科学影像节活动的心得体会科学影像节是我参加过的一个非常精彩的活动。
这是一个让科学家和科学爱好者们能够展示他们的研究成果和科学知识的平台。
在这个活动中，我学到了很多有关科学的新知识，并且结识了很多志同道合的朋友。
首先，科学影像节是一个充满了创意和想象力的盛会。
在参观展览的过程中，我看到了很多精美的科学影像作品，包括照片、视频和电影等。
这些作品生动地展示了科学研究的过程和成果，让人深感科学的魅力和无限的可能性。
每个作品背后都有一个独特的科学故事，让人们对科学产生了更浓厚的兴趣。
其次，科学影像节也是一个交流和合作的平台。
在展览期间，我参加了一些专题讲座和研讨会，与其他科学家和科学爱好者们交流了我的研究成果和观点。
通过与他们的交流，我了解到了一些新颖的科学理论和研究方法，这对我的科研工作有很大的启发和帮助。
此外，我还与一些科学爱好者们合作参与了一些科学项目，共同探索科学中的未知领域。
这种合作使我认识到科学是一项集体的事业，需要众多科学家的共同努力。
再次，科学影像节让我深刻认识到科学和艺术的紧密联系。
在活动期间，我参观了一些科学艺术作品的展览，同时也参加了一些科学艺术的表演和演讲。
这些作品和表演不仅展示了科学的美丽和艺术性，同时也激发了我对科学创新和探索的热情。
科学影像节通过将科学和艺术相结合，极大地提升了科学的普及和弘扬。
最后，科学影像节也给我提供了一个展示自己的机会。
在参加科学影像节之前，我一直在做一些基础的科学研究，很少与外界进行交流和分享。
但是通过参加科学影像节，我有了一个展示自己研究成果和思想的平台，并且能够得到其他科学家和专家的意见和建议。
这让我对自己的研究工作更有信心，同时也意识到科学研究是一个不断分享和交流的过程。
总的来说，____年科学影像节是一个充满了新知识和创意的活动。
通过参加这个活动，我学到了很多关于科学的新知识，结识了很多志同道合的朋友，并且有了一个展示自己的平台。
这个活动让我对科学研究充满了激情和信心，同时也让我深刻认识到科学与艺术的紧密联系。
第三届全国青少年科学影像节在京盛大开幕
龙源期刊网
第三届全国青少年科学影像节在京盛大开幕作者：
来源：《中国电脑教育报》2012年第43期
10月28日，第三届全国青少年科学影像节颁奖典礼在中国科技馆隆重举行。
本届科学影像节以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主题，在各省、自治区、直辖市科协青少年科技教育工作机构和有关单位的积极配合和大力支持下，得到广大青少年和科技教师的积极响应，全国100余个城市的万所校园张贴了活动宣传海报，一场探索科学的热潮在各校园迅速掀起，参与学校针对活动制定了详尽的计划和安排，在家长和老师的指导下，完成了一大批优秀的科学动漫和DV作品。
作品汇集节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、发明创造、创新创意等方面，内容丰富，形式多样，集专业性、知识性、创新性、趣味性于一体。
首届全国青少年科学影像节活动方案
首届全国青少年科学影像节活动方案一、活动背景随着多媒体信息技术的发展，以网络为载体的视频、图像、动漫、游戏等新媒体信息对青少年的思想和行为产生着重要的影响。
目前，国家十分重视文化创意产业的发展，把正确引导和扶持网络、动漫等新媒体产业作为加强未成年人思想道德建设、提高未成年人科学素质的重要举措。
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,加强未成年人思想道德建设，2006年，由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协共同主办启动了“青少年科学调查体验活动”。
同时，为进一步创新青少年科普活动形式，丰富科普活动内容，中国科协大力支持新媒体科普活动的开展，一些省（区、市）也相续举行了青少年科学DV、科普动漫、科技摄影等比赛活动，受到广大青少年的喜爱和积极响应，成为青少年科普活动的新形式。
在近几年推动开展青少年科学DV活动的基础上，为配合开展“我的低碳生活——2010年青少年科学调查体验活动”，中国科协青少年科技中心决定在启动2010年全国青少年科学调查体验活动的同时，面向全国征集科学DV、科普动漫、科技摄影作品，举办首届全国青少年科学影像节活动（以下简称“科学影像节活动”）。
二、活动目的举办科学影像节活动，一方面体现了“孩子眼中自己的事”，就是让青少年学习和使用网络和多媒体技术，来展现科学调查和科学探究过程，使他们掌握必要的知识与技能，体验科学探究的过程与方法，培养科学的情感、态度、价值观；另一方面体现了“大人眼中孩子的事”，就是通过建立有效激励机制，促进社会各界，包括大学生、成年人、专业机构面向青少年创作科学影像作品，并将这些作品及时转化为科普资源，向未成年人推介、展示、展映、展播，进一步促进这种新媒体科普活动的开展。
三、活动主题科学影像节活动主题——“我的低碳生活”与2010年青少年科学调查体验活动主题一致。
四、作品分组1.青少年组：中小学校在校小学、初中、高中（含中专、技校）学生，以个人或集体（限3人之内）名义创作的科学影像作品。
全国青少年科学影像节
3、成年人组：青少年组和大学生组之外的成年人 （包括学校教师、各类科技教育工作者等），以个人或 集体（限3人之内）名义创作的科学影像作品；
4、专业机构组：从事影视、动漫、摄影等专业机 构，以单位名义创作的、由单位推荐申报的科学影像作 品。
（二）作品分类
1．科学DV作品：是利用DV影像技术，拍摄制作 的科学探究DV短片，选题以自然科学或与自然科学 相关的社会科学现象和问题作为探究对象，要体现科 学、技术、人文三个方面的要求，作品时长为3～10 分钟。
全国青少年科学影像节
陈功健 2011年元月8日
首届全国青少年科学影像节简介
• 申报时间： 2010年5月1日至6月30日 • 比赛地点：北京 • 参加活动的领导： • 我校的作品： • 我校获得的荣誉：
部分青少年科学DV作品一等奖
屏保的奥秘 地下车库的空气质量调查 岔路口，我该里你有多远
拯救小叶蓉 杨梅中的虫子 生活中的物理—复原浸湿的纸张
看到卖包子的总是把上层的包子拿给客人，每次把 新包好的包子都放在下层开始蒸，放笼子的时间不一致。
听大人们说，蒸馒头是上层先熟的。
提
蒸馒头真的是上层先熟吗？为什么蒸
问 汽是从下面上去的，却是上层先熟呢？
案例1：蒸馒头上面先熟吗？
探究过程：
猜想 假设
同学们有的猜想上层先熟，有的猜想下层先熟。
馒头熟的快慢可能与蒸笼内的温度有关系，温度 高的那层先熟，温度低的那层后熟。
2）2010年9月18-19日在北京举办了首届全国科学影像节
（3）连续三年在全国青少年科技创新大赛上进行展示， 并设立“青少年科学DV数码影像”专项奖
（4）与中央电视台等大众媒体合作，促进活动开展
（5）成功举办首期全国青少年科学DV活动骨干 辅导员培训（2009年12月 摄于郑州）
全国青少年科学影像节地区参赛活动策划方案
全国青少年科学影像节地区参赛活动策划方案嘿，小伙伴们，今天咱们聊聊一个既有趣又有意义的活动——全国青少年科学影像节！这可不是一个普通的比赛哦，它是一个能让孩子们发挥创意、展示才华、学习科学的舞台。
你看，现在的孩子们可不止是在课堂上死记硬背，还是要动动脑、动动手，做一些既酷又有意义的事情。
这次活动的目的很简单，大家通过影像，表达对科学的理解，传递科学的魅力。
咱们不光要让孩子们做出作品，还得让他们感受到乐趣，带着笑容学科学，传播科学，让更多人认识到科学的魅力有多大！活动的核心就是要激发青少年的创造力，打破传统的学习方式。
你想想啊，孩子们平时上课听老师讲，回家写作业，看书本，日复一日地做题，搞得像是战斗一样。
可是，影像这个东西就不同了。
它不光能让孩子们学会用不同的方式观察世界，还能让他们自己去发现问题、提出问题、解决问题。
说白了，孩子们不是拿着一堆死板的公式在那儿转圈圈，而是用影像去表达对世界的理解，这样既能培养他们的创新能力，又能提升他们的表达力。
你看看，科学和艺术结合，效果立竿见影！活动的流程其实并不复杂。
咱们得做好宣传工作。
嘿，咱可不能让大家等着天降大任，得早点让孩子们知道这个机会，告诉他们这可不是个小事儿。
这么一来，大家不仅仅是了解活动的内容，还能激起他们的兴趣。
咱们就要举办一些启动仪式，组织一些简单又有趣的讲座，像是邀请一些身边的科学家、科普达人或者搞影像的专业人士来讲一讲，给孩子们打开视野，给他们带来启发。
说不定哪天他们也会成为影像大咖哦！让孩子们从小就知道，科学其实并不枯燥，反而充满了无限可能。
而影像正好能帮助他们把这些可能性变成现实。
然后就是组织影像制作的环节。
这个可得好好安排一下了。
活动不仅仅是让孩子们看别人做，更是要鼓励他们自己动手做。
嗯，动动手脑，不仅能激发他们的创造力，还能让他们学会团队合作，分享彼此的想法。
毕竟，这个世界上没有哪个好作品是一人做出来的。
大家一起动脑筋，想一个有趣的主题，分工合作，一起策划，一起拍摄，一起剪辑，真的是乐趣多多。
用多媒体技术助力全国青少年科学影像节
多媒体技术已经应用于生活的方方面面，作为青少年，掌握多媒体技术是迫切的需要，我们课堂学的大部份是理论，如何把理论应用于实践呢？2022年，首届全国青少年科学影像节的举办，为青少年使用多媒体技术提供了一个很好的平台，随着比赛的深入，我们青少年使用多媒体技术也越来越得心应手了。
多媒体技术的开发和应用，使人类社会和生活的方方面面都沐浴着它所带来的阳光，它是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。
全国青少年科学影像节是面向广大青少年开展的一项融知识性、科学性、趣味性为一体的探究性科普活动，是鼓励广大青少年探索科学世界、体验媒介技术、展示实践成果的一种重要形式。
随着网络和多媒体信息技术的发展，视频、图像、动漫、游戏等新媒体日益走进人们的生活，成为人们日常生活和学习中必不可少的媒介，特别是青少年对新媒体有着浓厚的兴趣。
为贯彻落实《全民科學素质行动纲要》，提高未成年人科学素质，推动新媒体科普活动的广泛开展，中国科协从2022年开始举办全国青少年科学影像节活动，旨在鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的方法与过程，培养青少年科学的情感、态度、价值观，促进科学影像类科普资源的创作与推广，未成年人思想道德建设，提高未成年人科学素质。
1.走进多媒体世界多媒体技术应用作为我省普通高中的选修课程，它以五彩缤纷的静态或动态图像、悦耳的音乐、动听的解说走进我们的生活，改变着我们的生活方式。
随着手机媒介的普及，我们的生活已经离不开信息技术，无论从生活，还是生产方面，信息技术使我们的生活发生了翻天覆地的改变，我们不仅享受信息技术给我们生活带来的便捷，更是为信息技术的飞速发展感到惊叹。
作为中学生，如何将所学的知识融入到自己的生活中，也是一种技能，从小学开始，我们就开展信息技术课程，但是让孩子在生活中应用的方面却是不多，如何让孩子学以致用，体验多媒体技术给我们生活带来的变化呢？全国青少年科学影像节从2022年开始举办，如何已经走过第十个年头了，从2022年的一份作品偶然参赛并获奖开始，我就与科学影像节结下了不解之缘，在几届活动中，我们取得了不菲的成绩，这当然与学生的辛勤付出，以及老师的精心指导分不开。
第十四届全国青少年科学影像节比赛链接
第十四届全国青少年科学影像节比赛信息一、比赛背景1.1 科学影像节概况第十四届全国青少年科学影像节是由我国科协青少年科技中心主办的科普活动之一。
该活动旨在鼓励青少年对科学和技术的探索与发现，激发他们的科学兴趣，提高科学素养。
1.2 比赛主题本届科学影像节的比赛主题涵盖了生物、物理、化学、地理、天文、环境等多个领域，旨在呈现青少年对科学问题的观察、思考和实践，展示他们对科学的独特见解和创造力。
1.3 比赛目的通过此次比赛，希望能够为青少年提供一个展示科学研究成果和交流学习的评台，激发他们对科技创新的热情，培养青少年的科学精神和创造能力，推动科普宣传工作的深入开展。
二、比赛信息及相关信息2.1 比赛时间比赛报名时间：2022年3月1日-4月30日比赛作品提交时间：2022年5月1日-6月30日初赛评选时间：2022年7月1日-7月30日决赛评选时间：2022年8月1日-8月30日颁奖时间：2022年9月1日2.2 比赛规则（1）比赛对象：全国各地中小学生（2）报名方式：参赛者需登入冠方全球信息站进行报名，并按要求提交比赛作品（3）作品要求：作品应围绕本届科学影像节的主题进行创作，可以是图片、短视瓶、动画等形式，创意和表现形式不限（4）评选标准：作品将根据科学性、创新性、表现力等方面进行评审2.3 奖项设置（1）一等奖：3名，奖金xxx元/人（2）二等奖：5名，奖金5000元/人（3）三等奖：10名，奖金3000元/人（4）优秀奖：若干名2.4 参赛指南（1）参赛者需遵守比赛相关规定，不得抄袭、篡改他人作品，一经发现将取消资格并追究责任（2）参赛者应保证作品具有原创性，未在其他比赛或媒体上公开发表过（3）参赛者可以以个人、团队形式参赛，每人每次比赛作品数量不限三、参赛流程3.1 报名阶段参赛者需在报名时间内登入冠方全球信息站进行报名，填写个人信息并提交比赛作品3.2 作品提交参赛者需在作品提交时间内，按照要求将作品上传至指定评台，并填写作品说明3.3 初赛评选初赛评选将由专业评委组成的评审团进行评选，评选出优秀作品进入决赛3.4 决赛评选决赛评选将采用专家评审和网络投票相结合的方式进行，最终评选出各类奖项获得者3.5 颁奖颁奖仪式将于2022年9月1日举行，届时将对获奖者进行表彰和奖励四、比赛意义与价值4.1 对于青少年通过参与科学影像节比赛，青少年将有机会展示自己的科学研究成果，增强自信心，激发科学兴趣，培养科学素养和创新能力，促进综合素质的全面提升。
首届全国青少年科学影像节展评活动暨研讨会总结
首届全国青少年科学影像节活动掠影金秋送爽，金桂飘香的季节，首届全国首届青少年科学影像节展评活动暨研讨会于9月17～20日在北京举行。
来自全国各省、自治区、直辖市科协及青少年科技教育工作机构的工作人员、辅导教师和青少年代表共80余人参加了本次活动。
陕西省西安市高新一中初中校区生物组的赵鹰老师和罗韬堃、吴昊远两位同学参加了此次活动，并获得丰硕成果。
我校师生与陕西省领队省科协老师刘阳（左1刘阳、吴昊远、赵鹰）合影9月18日，与会代表首先参观了中国科技馆，感受科学技术的神奇和力量，随后参加了以“坚持科学发展，走近低碳生活”为主题的全国科普日北京主场活动。
参与首届全国青少年科学影像节活动的优秀作品也在全国科普日北京主场内展出。
利用参观中国科技馆和全国科普日主场活动的机会，与会的青少年代表进行了以“低碳生活”为主题的多媒体制作比赛。
同学们以小组为单位，在短短一天时间内拍摄、制作出了10部以宣传“低碳生活”为主要内容的公益宣传片，我校罗韬堃、吴昊远同学拍摄并制作了《地球的心跳》公益宣传片。
9月19日上午，全国青少年科学影像节研讨会在北京科技活动中心举行。
中国科协青少年科技中心科普活动处王松光处长首先介绍首届全国青少年科学影像节活动举办情况。
随后，与会的优秀辅导教师代表积极发言，研讨了参加活动的体会、感受和取得的经验。
研讨会随后就今后如何更好地开展影像节活动、创作优秀科学影像作品等问题进行了热烈讨论。
北京师范大学教育学院刘英健老师、《教育时报》张红梅老师从科学影像节活动的理念、组织方式等方面进行了点评和指导。
9月19日下午，首届全国青少年科学影像节优秀作品展映暨颁奖典礼在北京市科技活动中心举行。
中国科协青少年科技中心主任李晓亮、副主任单长勇、北京市科协秘书长吕家香等领导出席典礼并为获奖者颁奖。
中央电视台《芝麻开门》栏目著名节目主持人芝麻主持了本次典礼。
优秀作品展映首先播放了获得多媒体制作比赛最佳导演奖、最佳创意奖和最佳剪辑奖的3部公益宣传片——《助力低碳——我们在行动》、《地球的心跳》、《其实我不愿增加CO2》，其后播放了优秀科学DV作品一等奖作品中的3部作品——《蚊虫最爱什么色》（高新一中初中校区）、《金瓦探秘》、《潜伏在我们身边的科技肿瘤——电子垃圾》。
熊博士 第四届全国青少年科学影像节获奖名单
熊博士•第四届全国青少年科学影像节获奖名单科技教师组获奖作品名单编号作品名称作者所在学校奖项BTT003V 探究种子的力量潘中林石河子第二十六中学壹GDT001V 盲人看得见的调味罐陈业荣佛山市顺德区嘉信西山小学壹GDT003A 酸雨彭军华佛山市南海区大沥镇初级中学壹GDT007A 低碳讨论会翟晓钧东莞市科学技术博物馆壹NXT002A 地震薛荣慧中卫市第一小学壹SDT003A 树朱扬济南市纬三路小学壹SNT003V 神奇的花青素赵鹰西安高新第一中学初中校区壹BJT001A 除了污染，我们还留下什么张悦超北京市科迪实验中学贰FJT001A 心中的四季黄培忠晋江五中贰GDT006A 我的一天翟晓钧东莞市科学技术博物馆贰GXT001V 塑料袋装高温热食是否有害健康？朱碧纯桂林市第十六中学贰HET001A 保护我们的“家”张暖邢台市第六中学贰HET002A 我的一天陈晓园唐山市古冶区前殷各庄小学贰HET005V 废旧材料与创新吕文辉河北省沧州市石油分局华北油田一处小学贰HET018V 制作多姿多彩的再生纸刘伟河北省唐山市路北区世嘉实验小学贰SCT007A 奇妙的浮力谭本国四川省开江县职业中学贰SDT001V 纸锅烧水苏殿勇济南市小辛庄小学贰SDT003V 铅笔你怎么了王美倩济南市德兴街小学贰HET002A 我的一天陈晓园唐山市古冶区前殷各庄小学贰AHT001A 酸雨的危害刘浩合肥市庐东学校叁BJT001V 制作环保酵素宋娟延庆县第二小学叁GDT001A 未来核科技核莫斯亮茂名市第十六中学（北校区）叁GXT002V 手机旧电池新利用吴小明广西省来宾合山市实验小学叁GZT001A 花卉选美记孟柳银道真仡佬族苗族自治县民族小学叁GZT001V 改变时间的秘密叶桂伶绥阳县洋川中学叁HET001V 天天“光盘”，传播正能量徐改娣河北省沧州市石油分局华北油田一处小学叁HET002V 包装盒再利用王冬梅沧州教育局石油分局研究院学校叁HET003A 保护环境，关爱家园张丽唐山市古冶区前殷各庄小学叁HET004A 善待碧海金沙陈超唐山市古冶区唐家庄第二小学叁HET008A 狗狗与骨头潘杰河北省廊坊三河市灵山小学叁HIT001A 肥胖与健康曾庆平定安县雷鸣初级中学叁HIT002A 我想有个家张例陵水民族中学叁JXT001V 水果可以人工催熟吗？万秀清瑞昌市实验小学叁NXT001A 春天的故事谢芳宁夏中卫市镇罗中学叁SCT001A 关爱家园，低碳生活吴群资中县重龙镇第一幼儿园叁SCT002A 节约用电朱婕资中县重龙镇第三幼儿园叁SCT003A 节约用水，从点滴做起凌昌远资中县重龙镇中心学校叁SCT006A 城市垃圾处理浅见李洪全资中县铁佛中心校叁SDT004V 水导电以后唐新荣济南市营市东街小学叁SDT006V 走进科学李同斌山东省济南市机场小学叁SNT001V 毛细现象谭燕西安市莲湖区龙首村小学叁。
第三届全国青少年科学影像节主题活动正式启动
第三届全国青少年科学影像节主题活动正式启动
佚名
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2012(000)015
【摘要】第三届全国青少年科学影像节活动在史家小学正式启动。
此次活动以“节约能源资源、保护生态环境”为主题，旨在以新媒体为载体，倡导青少年用新的知识和技能去探究、去发现、去学习、去拍摄身边的科学知识。
【总页数】1页(P5-5)
【正文语种】中文
【中图分类】G612
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5.新媒体科普活动逐步兴起——熊博士·第三届全国青少年科学影像节正式启动 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
用多媒体技术助力全国青少年科学影像节
用多媒体技术助力全国青少年科学影像节全国青少年科学影像节是中国青少年科学院主办的一项具有影响力和知名度的国家级科普活动，旨在通过多媒体技术，展现和分享青少年的科学创新成果，助力青少年科学教育和科学素养的提升。
近年来，随着多媒体技术的不断发展和应用，科学影像节也积极借助多媒体技术，不断丰富活动形式、提升活动效果，为青少年科学教育注入新的活力和动力。
多媒体技术助力全国青少年科学影像节，首先体现在宣传推广方面。
利用多媒体技术的特点，科学影像节可以通过制作宣传视频、推送宣传资料等方式，达到更广泛的受众和更高的曝光度。
通过视频宣传，可以生动直观地展现科学影像节的丰富内容和精彩活动，吸引更多的青少年和学校参与其中。
科学影像节还可以利用社交媒体平台，通过多媒体方式宣传活动信息，增加活动的知名度和曝光度，吸引更多的观众和支持者。
多媒体技术还可以为科学影像节提供更丰富的展示方式和更具创意的活动形式。
利用虚拟现实（VR）技术，可以为观众打造身临其境的科学体验，让他们在虚拟的科学世界中感受科学的魅力；利用全息投影技术，可以呈现更加震撼和生动的科学实验和展示，吸引观众的目光；利用互动媒体技术，可以打造更加个性化和参与性强的科学活动，让青少年在参与中学习、在体验中成长。
这些新颖的多媒体展示和活动形式，不仅可以吸引更多的观众和参与者，还可以为科学影像节带来更丰富的科普体验和更深刻的科学教育意义。
多媒体技术还可以为科学影像节提供更全面的交流和分享平台。
通过网络直播和视频会议等多媒体技术手段，科学影像节可以将活动内容和精彩瞬间传递到更远的地方，让更多的青少年和教育者能够参与收获科学的喜悦和成长的温暖。
还可以利用多媒体技术打造线上科学教育资源库，将各种科学知识和教学资源整合起来，为青少年提供更多元化、更便捷的学习资源，助力他们在科学领域中不断追求和探索。
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罗艺璇、林一帆、吕禧敏
福建省三明第一中学、福建省三明第一中学、福建省三明第一中学
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乌龟冬眠的奥秘
福建省
李景虹、余诗琪、陈慧
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油条的奥秘
陈志超、洪维恒、邓瑞成
晋江市南侨中学、晋江市南侨中学、晋江市南侨中学
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毒电池的危害——关于废旧电池对大蒜生长影响的研究
王奕涵、陈梓桐、朱丽
郑州市中原区桐淮小区小学、郑州市中原区桐淮小区小学、郑州市中原区桐淮小区小学
陈铭、王旭雪、杜露兮
福清市城关小学、福清市城关小学、福清市城关小学
13
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我的多功能书包
陈晋彬、李陈硕
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为什么陀螺能平稳转动？
陈坤勇、黄鹭强、蒋玉龙
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身边的风
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雨的形成
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屋顶上的耳朵
李泽耕、韦家昌、周权满
佛山市顺德区胡宝星职业技术学校、佛山市顺德区胡宝星职业技术学校、佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
23
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放飞梦想，奔跑吧，环保车
附件1
第七届全国青少年科学影像节
一、二等奖建议名单
序号
作品编号
作品名称
代表队
作者姓名
学生学校名称
1
ahAD10011
保护环境
安徽省
王锦琦
合肥市螺岗小学
2
ahAJ10027
让车窗不再“咬人”
张依诺、陈振宇、朱永政
合肥市临泉路第一小学、合肥市临泉路第一小学、合肥市临泉路第一小学
3
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38
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何琪、王亚娜、赵薪硕
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39
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40
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河北衡水中学、河北衡水中学、河北衡水中学
携手保护地球
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毕节市第一中学
35
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昆虫与光——一场神奇的邂逅
海南省
陈沁怡、谢家琪、冯伟洲
海南省文昌中学、海南省文昌中学、海南省文昌中学
36
heAV10012
探秘保鲜膜
河北省
孟维瑶
唐山市古冶区唐家庄第一小学
37
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唐山市古冶区习家套小学、唐山市古冶区习家套小学
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快递包装脏不脏
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北京市陈经纶中学嘉铭分校东校区、北京市陈经纶中学嘉铭分校东校区、北京市陈经纶中学嘉铭分校东校区
8
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薄荷糖能和可乐一起吃吗？
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9
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创新节能从使用节能灯做起
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北京市第一七一中学
10
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蔬菜焯水的秘密
李亦深、孙浩林
北方交通大学附属中学、北方交通大学附属中学
11
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低碳生活，快乐你我
福建省
马承卓、巫锡强
宁化县红旗小学、宁化县红旗小学
12
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怎样饲养药用昆虫东方后片蠊
18
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血符的秘密
林伟文、杜永利、苏娟
泉州市奕聪中学、泉州市奕聪中学、泉州市奕聪中学
19
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互赠
甘肃省
江佚鑫、苏瑞、张佳敏
兰州市第四十六中学、兰州市第四十六中学、兰州市第四十六中学
20
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防止司机在道路中错把油门当做刹车的改进装置
陈佳欣、刘彦哲
嘉峪关市第一中学、嘉峪关市第一中学
谢文锜、谢子鑫
汕头市第一中学、汕头市第一中学
24
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水乡的保护伞——多水闸体系
周强、李芷晴、蔡绮婷
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石拱桥——顺德逢简水乡的灵魂
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刘依欣、杨一鸣、王曼
合肥市六安路小学中国铁建国际城校区、合肥市六安路小学中国铁建国际城校区、合肥市六安路小学中国铁建国际城校区
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测量太阳直径和日地距离
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北京市海淀区中关村第二小学、北京市海淀区中关村第二小学、北京市海淀区中关村第二小学
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胃炎，蒲公英?!
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头发丝韧度之谜
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走近破烂王——关于废品分类回收的调查探究
河南省
刘尚泽翔、吴家昇、王涵
郑州市中原区桐淮小区小学、郑州市中原区桐淮小区小学、郑州市中原区桐淮小区小学
31
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地龙传奇
贵州省
但汶珈、吴思锜、赵琬祺
贵阳市花溪区花溪小学、贵阳市花溪区花溪小学、贵阳市花溪区花溪小学
32
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节水妙招
蹇雨君、赵忠桢、周海龙
湄潭县湄江二小、湄潭县湄江二小、湄潭县湄江二小
33
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健康生活从点滴做起
贵州省
张院
毕节市民族中学
34
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26
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探究食品干燥剂对人体的危害
广西壮族自治区
鲁昱淞、彭熙雯
广西南宁星湖小学、广西南宁星湖小学
27
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蜻蜓为什么在地砖产卵？
蒙栎珺、李双扬、覃志高
广西省来宾合山市实验小学、广西省来宾合山市实验小学、广西省来宾合山市实验小学
28
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探究水葫芦的故事
刘子明、王子超、杨舒雅