农村小学办学目标

农村小学办学目标
(一)办学总目标
坚持以德立校、全面育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生发展的办学宗旨,依法治校,规范管理的办学模式,真正达到一流的领导班子,一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育教学质量,使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效,符合现代教育理念的一流学校。

(二)具体目标
1.学生培养目标:全面发展,自主向上
全面发展:面向全体,促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

自主向上:具有责任心、独立性、合群性与创造性的个性品质,学会负责,学生生活,学会关心,学会创造。

2.教师培养目标:
三年内,我们力争建设一支具有坚定的政治方向,崇高的敬业精神,高尚的师德修养,扎实的专业知识,精湛的教研能力,良好的心理素质的新世纪创造型的教师队伍。

3.教育质量目标:
质量就是学校的生命线,高质量的教育水平就是一流学校的主要标志。

“今天接受一个孩子,明天输送一个栋梁”,就是我们教育教学质量追求的目标。

基础学科有强项;拓展型学科有优势;研究型学科能领先。

培养一大批爱提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、勤反思的具有创造性学习习惯,全面发展的四有新人。

4.管理改革目标:
一流的管理水平就就是有凝聚力与向心力,管理不就是约束,而就是激励;不就是
管住人群,而就是凝聚人心。

通过进一步完善学校内部管理改革,调动教师教书育人的积极性,发挥教师教育过程的创造性,使每位教师身心愉悦,心灵舒展,内心充实,踏实工作,建立教育整体管理的良性运行机制。

(1)班子建设形成学习型团体。

观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强;觉悟高于教师、学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。

(2)队伍建设形成示范群体。

以爱生为核心的思想道德素质,以成才为中心的文化科学素质,以真诚为本的心理素质,以健康为标志的身体素质,以创新为目标的业务素质。

(3)运行机制形成综合竞争实力。

目标导向催人奋进,双向聘用鼓励竞争,考核评估公正公平,团结合作体现价值,优质优酬激励奋进,校务公开以法治校,民主协商管理科学。

农村小学办学目标之二
1.首先要细化学校内部管理,从物的管理到人的管理,做到各尽其能、各司其职。

逐渐完善学校制度建设,努力实现制度约束人,制度促进人,制度造就人的新局面。

2.强化师资队伍。

通过有经验教师的引领、同伴互助等形式,逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案,锻造一支具有敬业精神与现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

3.深化课程改革。

通过开展富有成效的校本培训,在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围,让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念,行为外化新课程理念。

4、加强学校的硬件设施,提高办学条件。

总之,按照我校的具体目标努力将临江市第四中学办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。

”
具体发展目标
(一)学校管理目标
1.加强“三风”建设。

确定“团结奋进、开拓创新”为学校的校风,“勤奋做事、认真做人”为校训,“严谨治学、敬业爱生”为教风,“善学精思、严谨自强”为学风。

让教师、学生都有自己明确的目标。

各条线围绕“三风”开展系列活动,让“三风”实实在在成为师生的行动追求,逐渐将“三风”精神在校园形成一定的氛围,弥漫在校园的每一个角落。

2.完善制度建设。

在平时工作中发现管理漏洞,逐一完善各项制度建设,以硬性的规章制度与软性的协调与凝合、约束为表现形式,有效促使各制度的工作效益,为营造与谐校园提供保障。

3.实行分层管理。

积极创新学校管理制度,建立“分级管理,分部负责”的新型学校管理制度,实现学校决策的科学化、民主化。

4.研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度,努力使每一位教师都参与、扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

(二)育人环境目标
1.建设彰显学校个性的校园内部环境。

2、筹建文化味长廊。

3、创设品味化专用室。

4、凸现特色亮点。

5、突出体育教学特点。

(三)师资培训目标
1.形成学习性组织。

在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍,让学习伴随教师日常的教学生活。

2.塑造良好师德形象。

帮助每一位教师确立服务意识,倡导“爱的教育”,杜绝体罚与变相体罚,努力成为学生喜欢、家长满意的教师。

3.提高教师学历层次。

鼓励教师业余进修,三年内使我校教师本科学历人数超过90％。

4.提升教学能力。

包括有娴熟的现代技术应用能力,有课程开发的意识、有一定的科研能力。

(四)教育科研目标
1.扎实开展现有立项课题的研究,注重过程管理。

目前我校注重“学校文明礼仪践行”及“提高学生语文阅读与写作能力”,通过研究。

2.在管理方面深入探索,促进学校整体办学水平的提高。

3.逐步教师的教学行为方式,让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

(五)德育工作目标
1.加强学生的行为培养,帮助全校学生养成良好的行为习惯。

2.培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。

3.打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。

4.强化学生的自律、自强、自立意识,帮助学生树立远大的志向。

5.德育工作系列化,每学年分别举行“艺术节”为学生崭露头角搭建舞台。

6.以课题引领德育工作的开展,提升我校德育工作。

(六)学生素质发展目标
1.培塑学生良好文明礼仪行为习惯与卫生习惯,做到言谈举止文明、得体,衣着整洁。

2.培养学生良好的学习习惯,努力帮助学生形成四个习惯,即读书、思考、交流、分享的习惯。

3.注重学生身心的健康发展,使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

(七)办学特色建设目标
1.加强体育传统项目特色建设,切实提高学校体育运动成绩。

2.加强学生的食宿管理,从学校安全方面着手,力争在学生食宿管理方面办出自己的特色。

3、成立家长委员会,让家长参与到学校的管理中来。