新教科版五年级上册科学滑动与滚动优质课课件完美版
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教科版科学五年级上册《滑动与滚动》教学课件
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动测ຫໍສະໝຸດ 测测量物体滑动和滚动的摩擦力
滚动
装轮子的童车
做一做
制作滚珠轴承
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹 车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
滑动与滚动测ຫໍສະໝຸດ 测测量物体滑动和滚动的摩擦力
滚动
装轮子的童车
做一做
制作滚珠轴承
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹 车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
最新教科版小学科学五上《滑动与滚动》课件
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运动与摩擦力
填空题
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦是
；
在急刹车时，车轮和地面的摩擦是
。
运动与摩擦力
选择题
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
ted2、wi用tAh、C圆Ao滑珠spp动y笔or摩si写geh擦字.tS时2lEi0d，vB0ea4s、笔lu-f2滚尖ao0tr动和i1o.1Nn摩纸EAo擦的Tsnp摩l3yo..擦s5Ce是、CP（l两itey者nBLt都tPd）有r.o。file 5.2
教科版小学科学五上《滑动 与滚动》课件
怎样搬运
v 油桶
准备处
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你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 Evaluation only. ted车w速ith快A慢sp变o化se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 吗？ Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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运动与摩擦力
填空题
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦是
；
在急刹车时，车轮和地面的摩擦是
。
运动与摩擦力
选择题
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
ted2、wi用tAh、C圆Ao滑珠spp动y笔or摩si写geh擦字.tS时2lEi0d，vB0ea4s、笔lu-f2滚尖ao0tr动和i1o.1Nn摩纸EAo擦的Tsnp摩l3yo..擦s5Ce是、CP（l两itey者nBLt都tPd）有r.o。file 5.2
教科版小学科学五上《滑动 与滚动》课件
怎样搬运
v 油桶
准备处
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教科版小学科学五年级上册课件 滑动与滚动PPT(附同步教案)
自行车中的滚珠轴承
同步教案
同步教案
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月5日
1、测力计使用前先调零。 2、测力计水平匀速地拉动， 不能碰到桌面。
探索
研讨
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力
实际测量（N） 估计 （大或小） 实验数据 平均值
轮子滑动前进的摩擦力
滑动摩擦力是滚动摩擦 力的几倍
小结
我的发现
相同条件下，滑动摩擦力大， 滚动摩擦力小。
拓展 三、应用：
拓展
准备材料：
拓展
科学·五年级上册·教科版
第6课时 滑动与滚动
讲师：文小语
2020年10月5日
导入 一、聚焦
试一试 你准备怎么 搬运它？
导入
运输工具的演变
滚木
轮子
想一想 是什么在影响我们的用力？
探索
二、探索：不同运动方式的摩擦力
想一想 有什么条件要保证一样？
拉 力
改变？
接触面 重 … 物…
小车的运动方式
探索
温馨提醒
同步教案
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月5日
1、测力计使用前先调零。 2、测力计水平匀速地拉动， 不能碰到桌面。
探索
研讨
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力
实际测量（N） 估计 （大或小） 实验数据 平均值
轮子滑动前进的摩擦力
滑动摩擦力是滚动摩擦 力的几倍
小结
我的发现
相同条件下，滑动摩擦力大， 滚动摩擦力小。
拓展 三、应用：
拓展
准备材料：
拓展
科学·五年级上册·教科版
第6课时 滑动与滚动
讲师：文小语
2020年10月5日
导入 一、聚焦
试一试 你准备怎么 搬运它？
导入
运输工具的演变
滚木
轮子
想一想 是什么在影响我们的用力？
探索
二、探索：不同运动方式的摩擦力
想一想 有什么条件要保证一样？
拉 力
改变？
接触面 重 … 物…
小车的运动方式
探索
温馨提醒
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件 五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件 五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
一物体在另一物体表面作 无滑动的滚动或有滚动的趋势 时，由于两物体在接触部分受 压发生形变而产生的对滚动的 阻碍作用，叫“滚动摩擦”。 滚动摩擦力的大小与物体的性 质、表面的形状以及滚动物体 的重量有关。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件 五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
最新教科版小学五年级上册科学第四单元《滑动与滚动》教学课件
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
滑动
滚动
古代现代ຫໍສະໝຸດ 测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的 要改变的条件
摩擦力大小 我们的
条件 （车轮的转动方式） （单位：N） 发现
1.接触面的 光滑程度
2.小车的重 量
滚动 （加上6个钩码）
滑动
3.接触面的 面积
（加上6个钩码）
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力 大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材 放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
作业
1.作业本P42
2.继续复习作业本上的练习， “一对一”复习，每天至少5 页
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
估计
实际测量
组号 1
轮子滑动前进的摩擦力 （单位“N”）
轮子滚动前进的摩擦力 （单位“N”）
2
3
4
5
6
7
8 结论 滚动摩擦力非常小，比滑动时的摩擦力要小得多
滚 珠 轴 承
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
滑动
滚动
古代现代ຫໍສະໝຸດ 测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的 要改变的条件
摩擦力大小 我们的
条件 （车轮的转动方式） （单位：N） 发现
1.接触面的 光滑程度
2.小车的重 量
滚动 （加上6个钩码）
滑动
3.接触面的 面积
（加上6个钩码）
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力 大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材 放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
作业
1.作业本P42
2.继续复习作业本上的练习， “一对一”复习，每天至少5 页
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
估计
实际测量
组号 1
轮子滑动前进的摩擦力 （单位“N”）
轮子滚动前进的摩擦力 （单位“N”）
2
3
4
5
6
7
8 结论 滚动摩擦力非常小，比滑动时的摩擦力要小得多
滚 珠 轴 承
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
五年级科学上册_滑动与滚动教科版ppt(10张)精品课件
滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较
滚动摩擦力（正常行驶时）
单位：N 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？
一个物体在另一个物体表面运动时会形成 一个物体在另一个物体表面运动的方式 滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？ 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？ 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？ 一个物体在另一个物体表面运动时会形成 比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力 车正常行驶时，车轮与地面形成 刹车时，小车车轮与地面形成 一个物体在另一个物体表面运动时会形成 车正常行驶时，车轮与地面形成 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？ 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？ 滚动摩擦力（正常行驶时） 一个物体在另一个物体表面运动的方式 一个物体在另一个物体表面运动时会形成
滑动与滚动
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
时会形成摩擦力
车正常行驶时，车轮 与地面形成
刹车时，小车车轮与 地面形成
实验探究
比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力
1、用小车来做对比实验，如何控制 变量和不变量？
2、为了使我们在实验中获得更精 确的数据，我们还应该注意什么？
滑动摩擦力（刹车时） 单位：N
观察轴承的结构，想想它的作用
体验活动
车正常行驶时，车轮与地面形成 1一、个用物小体车在来另做一对个比物实体验表，面如运何动控时制会变形量成和不变量？ 车一正个常 物行体驶在时另，一车个轮物与体地表面形运成动的方式 观一察个轴 物承体的在结另构一，个想物想体它表的面作运用动时会形成 一个物体在另一个物体表面运动的时方会式形成 车滚正动常 摩行擦驶力时（，正车常轮行与驶地时面）形成 一1、个用物小体车在来另做一对个比物实体验表，面如运何动控时制会变形量成和不变量？ 观一察个轴 物承体的在结另构一，个想物想体它表的面作运用动时会形成 刹滚车动时 摩，擦小力车与车滑轮动与摩地擦面力形的成比较 2车、正为常了行使驶我时们，在车实轮验与中地获面得形更成精确的数据，我们还应该注意什么？ 一个物体在另一个物体表面运动的方式 一个物体在另一个物体表面运动的时方会式形成 车滚正动常 摩行擦驶力时与，滑车动轮摩与擦地力面的形比成较 一2、个为物了体使在我另们一在个实物验体中表获面得运更动精时确会的形数成据，我们还应该注意什么？ 一个物体在另一个物体表面运动时会形成 刹车时，小车车轮与地面形成
五年级科学上册优秀ppt_滑动与滚动4教科版(9张)标准课件
（相同的物）体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
相一同个的 物物体体在在另同一一个个物物体体表表面面运运动动，时有，__滚__动__时和的__摩__擦__力__比两滑种动时的摩擦力小
滚一轴个轴 物承体的在设另计一是个为物了体表__面__运__动__，_摩有擦两力种。运动方式
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式
（
）
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力 大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材 放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
古代
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
摩擦力大小（单位：N）
（
）
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
滚摩轴擦轴 力承大的小设（计单是位为：了N）_________摩擦力。
（注意：测）量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力大小，再水平地拉测力计，读准读数。
测一量个物体滑在动另和一滚个动物的体摩表擦面力运大动小，有两种运动方式
（注意：测）量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力大小，再水平地拉测力计，读准读数。
一个物体在另一个物体表面运动，有两__种__运__动和方__式______两种
一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式
五年级科学上册教学课件-4.6滑动与滚动4-教科版(共9张PPT)
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力 大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材 放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
古代
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
摩擦力大小（单位：N）
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
摩擦力大小（单位：N）
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
摩擦力大小（单位：N）
谢谢
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
（
）
一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
我会填 1.一个物体在另一个物体表面运动 ，有滚__动____和_滑__动_____两种 运动方式。 2.滚轴轴承的设计是为了_________ 摩擦减力小。 3.刹车的主要目的是____增__加______ 摩擦力，让车停下来。
现代
滚 珠 轴 承
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
（
）
实验完成后，器材放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
五上科学《 滑动与滚动》教学课件
物体间接触面光滑，摩擦力（小）；接触面粗糙， 摩擦力（大）。
物体重，运动时摩擦力（大）；物体轻，运动时 的摩擦力（小）。
思考：摩擦力的大小还可能与什么有关系？
想一想 你准备怎么搬运它？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法一
方法二
教科版五年级上册《运动和力》单元
6.滑动与滚动
感受物体在滑动与滚动时摩擦力的大小
运输工具的演变
滚木
估计 （大或小）
轮子滑动前进的摩擦力 （刹车时）
滑动摩擦力是滚动摩擦力 的几倍
实际测量（N）
我的发现 相同条件下，滑动摩擦力大，滚动摩擦力小。
滚珠轴承
制作一个滚珠轴承
滑动
滚动
自行车刹车
爱科学，学科学，用科学！
轮子
物体滑动和滚动的摩擦力的比较 1、改变的条件：小车的运动方式 2、不变的条件： 重量 接触面 速度 拉力 …… 3、可能遇到的困难：
让小车变为滑动
温馨提醒
1、弹簧秤要水平拉动，不能碰到桌面。 2、拉动小车匀速运动。 3、测之前，先估测。 4、测完后，收拾器材，整理数据。
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力 （正常行驶）
物体重，运动时摩擦力（大）；物体轻，运动时 的摩擦力（小）。
思考：摩擦力的大小还可能与什么有关系？
想一想 你准备怎么搬运它？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法一
方法二
教科版五年级上册《运动和力》单元
6.滑动与滚动
感受物体在滑动与滚动时摩擦力的大小
运输工具的演变
滚木
估计 （大或小）
轮子滑动前进的摩擦力 （刹车时）
滑动摩擦力是滚动摩擦力 的几倍
实际测量（N）
我的发现 相同条件下，滑动摩擦力大，滚动摩擦力小。
滚珠轴承
制作一个滚珠轴承
滑动
滚动
自行车刹车
爱科学，学科学，用科学！
轮子
物体滑动和滚动的摩擦力的比较 1、改变的条件：小车的运动方式 2、不变的条件： 重量 接触面 速度 拉力 …… 3、可能遇到的困难：
让小车变为滑动
温馨提醒
1、弹簧秤要水平拉动，不能碰到桌面。 2、拉动小车匀速运动。 3、测之前，先估测。 4、测完后，收拾器材，整理数据。
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力 （正常行驶）
教科版小学五年级上册科学《滑动与滚动》教学课件
6、滑动与滚动
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用 滚珠，可以将车轮 与轴的运动方式由 滑动变成滚动，从 而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
轴
车轮
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结这ຫໍສະໝຸດ 课你们都学会了哪些知识？同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用 滚珠，可以将车轮 与轴的运动方式由 滑动变成滚动，从 而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
轴
车轮
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结这ຫໍສະໝຸດ 课你们都学会了哪些知识？同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
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在交通运输以及机械制造 工业上广泛应用滚动轴承， 就是为了减少摩擦力。例如， 火车的主动轮的摩擦力是推 动火车前进的动力。而被动 轮所受之静摩擦则是阻碍火 车前进的滚动摩擦力。
滚动摩擦与滑动摩擦区别
滑动摩擦。滑动摩擦就是物体沿另一物 体表面滑动时产生的摩擦力。物体受到的滑 动摩擦力的方向和它的运动方向相反，所以， 才会产生摩擦。如果世界上没有了滑动摩擦， 那么人们推动非常重的东西，比在冰上推还 快呢！ 滚动摩擦。滚动摩擦就是物体在另一物 体上滚动时产生的摩擦。它比最大静摩擦和 滑动摩擦要小得多，在一般情况下，滚动摩 擦只有滑动摩擦阻力的1/40到1/60。所以在 地面滚动物体比推着物体滑动省力得多。
让重物在地面滚动用滚动 方式移动重的物体？
滑动摩擦力的定义： 两个有相对滑动的物体间 在接触面上产生的阻碍它 们相对滑动的力，此力就 为滑动摩擦力。
滑动摩擦力的产生条件：
①接触面粗糙 ②两个物体互相间有挤 压。 ③物体间有相对运动。 ④两物体接触
影响滑动摩擦力大小的因素：
（1）物体所受压力大小。在接触面 粗糙程度相同时，所受压力越大，滑动摩 擦力越大。 （2）与物体接触面的粗糙程度。在 物体所受压力大小相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 （3）滑动摩擦力的大小与接触面面 积无关。 （4）滑动摩擦力大小与物体运动速 度无关。
一物体在另一物体表面作 无滑动的滚动或有滚动的趋势 时，由于两物体在接触部分受 压发生形变而产生的对滚动的 阻碍作用，叫“滚动摩擦”。 滚动摩擦力的大小与物体的性 质、表面的形状以及滚动物体 的重量有关。
滚珠轴承：是滚动轴承的一种， 将球形合金钢珠安装在内钢圈 和外钢圈的中间，以滚动方式 来降低动力传递过程中的摩擦 力和提高机械动力的传递效率。 滚珠轴承不能承受较大的重载 荷，在轻工业机械中较常见。 滚珠轴承也叫球轴承。
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
车轮
轴
有什么办法能使我们的 “滚珠轴承”转动得更灵活 呢？